Tham khảo tài liệu 'giáo án điện tử môn sinh học: sinh học lớp 12- ảnh hưởng của môi trường lên kiểu gen', tài liệu phổ thông, sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Ảnh hưởng của môi trường lên kiểu Gen
- Giáo viên: Mẫn Hoàng Huy
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
Dây khoai lang trồng
ở môi trường ẩm ướt
Dây khoai lang trồng
ở
môi trường khô cằn
Gen và tính trạng có mối quan hệ như thế nào?
dịch mã
Phiên mã Biểu hiện
Gen ( ADN) mARN Chuỗi polipeptit Prôtêin tính trạng
- Sự biểu hiện cuả gen qua nhiều bước nên có thể bị nhiều yếu
tố môi trường (bên trong và bên ngoài cơ thể) chi phối
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
VD1: Giống Thỏ Himalaya
-Toàn thân có bộ lông
trắng muốt.
- Đầu mút cơ thể như
tai, bàn chân, đuôi và
mõm có màu đen.
Tại sao các tế bào của
cùng một cơ thể, có
cùng một kiểu gen
nhưng lại biểu hiện ra
những kiểu hình khác
nhau ở các bộ phận cơ
thể khác nhau?
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
VD1: Giống Thỏ Himalaya
- Các tế bào ở đầu
mút cơ thể, nhiệt
độ thấp, tổng
hợp được sắc tố
melanin, lông đen.
- Các tế bào ở
nhiệt
vùng thân
cao, gen không
biểu hiện, không
tổng hợp được
melanin, lông
trắng.
- I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
Thí nghiệm chứng minh:
Cạo phần lông trắng trên lưng thỏ và buộc vào đó một cục
nước đá. Tại vị trí này, lông mọc lên lại có màu lông đen.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
VD2: Hoa Cẩm Tú Cầu
Cùng Kiểu gen nhưng màu sắc có thể biểu hiện ở các dạng
trung giai giữa tím và đỏ tùy thuộc và độ pH của đất.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
VD3: Bệnh phêninkêtô niệu ở người
- Do một gen lặn trên NST thường quy định.
- Do rối loạn chuyển hóa axit amin phêninalanin
- Hậu quả: thiểu năng trí tuệ.
- Phát hiện sớm và ăn kiêng giảm thức ăn có phênialanin phát
triển bình thường.
Từ các ví dụ trên, ta có thể kết luận về mối quan
hệ giữa KG - môi trường - KH như thế nào?
* Kết luận: Kiểu hình là kết quả tương tác giữa
kiểu gen với môi trường cụ thể.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
- Tập hợp các kiểu hình
của cùng một kiểu gen
tương ứng với các môi
trường khác nhau
Kiểu gen 1 + môi trường 1 kiểu hình 1
Kiểu gen 1 + môi trường 2 kiểu hình 2
Kiểu gen 1 + môi trường 3 kiểu hình 3
…
Kiểu gen 1 + môi trường n kiểu hình n
- I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
2. Đặc điểm
Loài a Loài b
50 - 50 -
- -
- -
- -
- -
0-
âc oac u ề h C
0 30 1400 3050 30 1400 3050
i
Độ cao so với mặt nước biển (m) Độ cao so với mặt nước biển (m)
Mức phản ứng của 2 kiểu gen khác nhau (a và b) của loài cỏ
thi với độ cao so với mặt nước biển.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
2. Đặc điểm
Bê sinh đôi
- Giống lúa
OMCS 2000
Giống OMCS2000 (KG)
Nhà A Nhà B Nhà C
Chăm sóc tốt Chăm sóc bình Chăm sóc kém
( MT1) thường ( MT2 ) ( MT3 )
NS 2-3Tấn/ha
NS 6- 8 Tấn/ ha NS 4 -5 Tấn/ ha
(KH3 )
( KH1 ) ( KH2 )
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
2. Đặc điểm:
- Mức phản ứng do gen quy định, mỗi gen có mức phản
ứng riêng.
- Các tính trạng số lượng: năng suất, khối lượng, tốc độ
sinh trưởng, sản lượng trứng sữa... Có mức phản ứng
rộng.
3. Cáchtính địạng chất lượng có mmộtphản gen hẹp.
- Các xác tr nh mức phản ứng của ức kiểu ứng
- Động vật: sinh đôi cùng trứng.
- Thực vật: Cắt các cành của một cây đem trồng trong
những điều kiện môi trường khác nhau.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
2. Đặc điểm:
3. Cách xác định mức phản ứng của một kiểu gen
. Sự mềm dẻo về kiểu hình(thường biến):
- Hiện tượng một kiểu gen có thể thay đổi kiểu hình
trước những điều kiện môi trường khác nhau gọi là sự
mềm dẻo về kiểu hình (thường biến).
- Do sự tự điều chỉnh về sinh lí giúp sinh vật thích nghi
với những thay đổi của môi trường.
- Mức độ mềm dẻo về kiểu hình phụ thuộc vào kiểu
gen.
- Mỗi kiểu gen chỉ có thể điều chỉnh kiểu hình của mình
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
1. Khái niệm mức phản ứng
2. Đặc điểm:
3. Cách xác định mức phản ứng của một kiểu gen
. Sự mềm dẻo về kiểu hình (thường biến):
5. Ý nghĩa
Giống → kĩ thuật → năng suất .
- Đẩy mạnh công tác giống: chọn, cải tạo, lai giống.
- Tăng cường các biện pháp kĩ thuật: xử lí, chăm sóc,
phòng trừ bệnh …
- Xác định đúng thời gian thu hoạch.
- TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN
I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG
III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN
MT-1 KH-1
KIỂU GEN - I
MT-2 KH-2
MT-3 KH-3
... ...
MT-n KH-n
n MT 1 KG n KH
MỨC PHẢN ỨNG
- Câu 1. Tại sao các nhà khoa học lại khuyên nông dân
không nên chỉ trồng một giống lúa duy nhất (cho dù
đó là giống lúa có năng suất cao) trên một diện tích
rộng trong cùng một vụ?
Câu 2. Khi nói: Cô ấy được mẹ truyền cho tính trạng
“má lúm đồng tiền” có chính xác không? Nếu cần thì
phải sửa lại câu nói này như thế nào?
- - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối
bài.
- Làm các bài tập trong sách bài tập.
- Đọc phần “em có biết” cuối bài học.
- Đọc bài mới trước khi tới lớp.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
