Giáo án môn Địa lý lớp 10 bài 40: Địa lý ngành thương mại

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

14
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án môn Địa lý lớp 10 bài 40 "Địa lý ngành thương mại" giúp các em học sinh Kiến thức biết được vai trò của ngành thương mại đối với sự phát triển của nền kinh tế quốc dân và đối với việc phục vụ đời sống của nhân dân, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trường hiện nay. Hiểu được những nét cơ bản của thị trường thế giới và biến động của nó trong những năm gần đây, những tổ chức thương mại lớn trên thế giới hiện nay. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án môn Địa lý lớp 10 bài 40: Địa lý ngành thương mại

Tiết 46 BÀI 40 : ĐỊA LÝ NGÀNH THƯƠNG MẠI I.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Biết được vai trò của ngành thương mại đối với sự phát triển của nền kinh tế quốc dân và đối với việc phục vụ đời sống của nhân dân, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trường hiện nay. Hiểu được những nét cơ bản của thị trường thế giới và biến động của nó trong những năm gần đây, những tổ chức thương mại lớn trên thế giới hiện nay. 2. Kĩ năng Phân tích được các sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu thống kê. 3. Thái độ, hành vi Có ý thức tự giác trong học tập II. Thiết bị đồ dùng dạy học Sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu SGK III. Kiến thức trọng tâm Mục I. Ngành thương mại Mục II.Đặc điểm của thị trường thế giới. IV. Phương pháp dạy học Phát vấn, thảo luận. V. Hoạt động dạy và học Bài mới: Nền kinh tế càng phát triển thì thương mại càng đóng vai trò quan trọng. Việc phát triển thương mại, mở rộng thị trường là động lực quan trọng thúc đẩy nền kinh tế. Thương mại trở thành ngành kinh tế không thể thiếu trong nền kinh tế hàng hóa …Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu Bài 40: Địa lý ngành thương mại. Hoạt động 1: Cả lớp
Tìm hiểu khái niệm thị trường Mục tiêu: HS nắm được khái niệm thị trường, hoạt động của thị trường dựa trên quy luật cung và cầu Hoạt động dạy và học Nội dung chính ? Em hiểu thị trường là gì? I.Khái niệm thị trường Ví dụ hàng hóa: vật tư, phát minh, sức lao động, 1. Khái niệm dịch vụ Thị trường: là nơi gặp gỡ giữa người mua và người bán ? Dựa vào sơ đồ SGK trang 154 em hãy trình bày các khái niệm về hàng hóa, dịch vụ, vật ngang giá. Hàng hóa, dịch vụ: sản phẩm trao đổi giữa HS trả lời bên bán và bên mua trên thị trường. GV nhận xét, mở rộng: dạng nguyên thủy của Vật ngang giá: để đo giá trị của hàng hóa và thị trường hoạt động theo phương thức hàng dịch vụ. Vật ngang giá hiện đại là tiền. đổi hàng. 2. Cơ chế hoạt động của thị trường Thị trường hoạt động theo quy luật cung cầu ? Phân tích ảnh hưởng của quy luật hoạt động thị trường? + Cung cầu: hàng nhiều giá rẻ GV nhận xét, mở rộng,chốt kiến thức: +Cung = cầu : giá cả ổn định + Cả người bán và người mua đều phải tìm hiểu nhu cầu, giá cả, xu hướng phát triển của thị trường. + Mục đích tiếp cận thị trường để cung cầu hợp nhau về địa điểm để người sản xuất và tiêu dùng đều có lợi. GV chuyển ý. Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân Tìm hiểu về ngành Thương mại
Mục tiêu: HS thấy được tầm quan trọng của ngành thương mại đối với sự phát triển của nền kinh tế quốc dân và đời sống xã hội, nắm được khái niệm cán cân XNK và cơ cấu hàng XNK. Hoạt động dạy và học Nội dung ? Ngành thương mại có vai trò gì? II. Ngành thương mại HS trả lời nêu ví dụ 1. Vai trò VD: có thể nêu lịch sử phát triển của Là khâu nối liền giữa sản xuất và tiêu dùng. chiếc điện thoại. Điều tiết và thúc đẩy sự phát triến sản xuất GV nhận xét chuẩn kiến thức. hàng hóa GV: Thương mại được chia làm 2 ngành Hướng dẫn tiêu dùng, tạo ra tập quán tiêu lớn là nội thương và ngoại thương. dùng mới. ? Nội thương là gì? Vai trò? HS trả lời GV nhận xét. + Nội thương: trao đổi hàng hóa, dịch vụ trong một quốc gia Vai trò: Tạo ra thị trường thống nhất trong nước thúc đẩy phân công lao động theo lãnh ? Ngoại thương là gì ? Vai trò ? thổ. HS trả lời + Ngoại thương: Trao đổi hàng hóa dịch vụ GV nhận xét giữa các quốc gia. Vai trò: Tăng thu nhập ngoại tệ, gắn thị trường trong nước với thị trường thế giới. Tạo động lực để phát triển kinh tế đất nước. ? Cán cân xuất nhập khẩu là gì ? Thế nào 2. Cán cân xuất nhập khẩu và cơ cấu xuất là xuất siêu, nhập siêu ? nhập khẩu HS trả lời a. Cán cân xuất nhập khẩu Khái niệm : Là hiệu số giữa giá trị xuất khẩu Công thức : và giá trị nhập khẩu. Cán cân XNK = giá trị XK – giá trị NK Phân loại : + Xuất siêu : Xuất khẩu > nhập khẩu + Nhập siêu : Xuất khẩu
b. Cơ cấu hàng xuất nhập khẩu Các nước đang phát triển : + Hàng xuất khẩu: nguyên liệu chưa qua chế + Xuất : Sản phẩm cây công nghiệp, lâm biến, đã qua chế biến và các dịch vụ thương sản, nguyên liệu và khoáng sản. mạ i + Nhập : Sản phẩm của công nghiệp chế + Hàng nhập khẩu: Tư liệu sản xuất,sản biến, máy công cụ, lương thực, thực phẩm tiêu dùng và các dịch vụ thương mại. phẩm. Các nước phát triển : Ngược lại. GV chuyển ý Hoạt động 3: Cả lớp Tìm hiêu hoạt động của thị trường Mục tiêu: HS hiểu rõ về những nét cơ bản của thị trường thế giới và những biến động của thị trường trong giai đoạn hiện nay. Hoạt động dạy và học Nội dung chính
?Thị trường trên Thế giới hiện nay III. Đặc điểm của thị trường thế có đặc điểm gì? giới Thị trường hiện nay là một hệ GV: Có nhiều tổ chức kinh tế ở các thống toàn cầu. khu vực trên TG ra đời( WTO, Xu thế toàn cầu là xu hướng quan ASEAN, APEC, NAFTA…) trọng nhất. ?Quan sát H40 em có nhận xét gì về tình hình xuất nhập khẩu trên thế giới HS trả lời: Châu Âu, châu á, Bắc Mĩ có tỉ trọng buôn bán nội vùng và tỉ trọng so với toàn thế giới đều lớn GV nhận xét Dựa vào B40 rút ra nhận xét về tình Hoạt động buôn bán trên thị trường hình ngoại thương một số nước có thế giới tập trung vào các nước phát nền ngoại thương phát triển hàng triển chiếm 73,5 % tổng giá trị XNK. đầu thế giới 2004? Ba trung tâm buôn bán lớn nhất thế HS trả lời giới là Hoa Kì, Nhật Bản và Tây Âu. GV nhận xét,chuẩn kiến thức Hoa Kì, Nhật Bản, CHLB Đức, Anh, Pháp là các cường quốc về xuất, nhập khẩu  ngoại tệ mạnh VI. Củng cố Một số câu hỏi trắc nghiệm CHSGK: VII. Dặn dò : Đọc trước bài mới “ Môi trường và tài nguyên thiên nhiên ”.