Giáo án môn Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 1 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được một tập hợp và các phần tử của nó, tập hợp các số tự nhiên (N) và tập hợp các số tự nhiên khác 0 (N*); sử dụng được các kí hiệu về tập hợp; sử dụng được các cách mô tả, cách viết một tập hợp;... Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án môn Toán lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 1
- Ngày soạn: .../... /...
Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG I. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
Tiết 1 §1.TẬP HỢP
I. MỤCTIÊU
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS cần:
- Nhận biết được một tập hợp và các phần tử của nó, tập hợp các số tự nhiên (N) và
tập hợp các số tự nhiên khác 0 (N*).
- Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp.
- Sử dụng được các cách mô tả, cách viết một tập hợp.
2. Nănglực
-Giao tiếp và hợp tác: Trình bày được kết quả thảo luận của nhóm, biết chia sẻ giúp
đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học tập, biết tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình.
- Năng lực mô hình hóa toán học: Từ các ví dụ thực tế mô tả về tập hợp học sinh
thấy được sự tương tự đối với tập hợp số tự nhiên.
- Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết đúng kí hiệu về tập hợp.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra. Có ý thức tìm tòi,
khám phá và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.
- Trung thực: Báo cáo chính xác kết quả hoạt động của nhóm.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3,phấn màu...
2. HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1:Mở đầu (3 phút)
a)Mục tiêu: HS thấy được khái niệm tập hợp rất gần với đời sống hằng ngày.
b) Nội dung: Quan sát các hình ảnh thực tế trên màn hình máy chiếu,sách.. Lấy
các ví dụ về tập hợp trong thực tế.
- Giới thiệu cách đọc:
+ Tập hợp các bông hoa hồng trong lọ hoa.
+ Tập hợp gồm 3 con cá vàng trong bình
+ Tập hợp các cầu thủ bóng đá.
c) Sản phẩm: Ví dụ:……..
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ VD:
- GV chiếu hình ảnh trên màn hình giới -Tập hợp các học sinh của lớp 6A
thiệu nội dung về tập hợp các đồ vật quen - Tập hợp những quyển sách ở trên
thuộc trong cuộc sống. bàn,...
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về tập hợp trong -Tập hợp các số tự nhiên
thực tế. -Tập hợp các chữ cái trong từ TOÁN
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HỌC
….
HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận
nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận
xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó
dẫn dắt HS vào bài học mới
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút)
1. Tập hợp, phần tử của tập hợp
a) Mục tiêu: Nhận biết được một tập hợp và các phần tử của nó, sử dụng được các
kí hiệu về tập hợp.
b) Nội dung: Học sinh thực hiện theo các chỉ dẫn của GV: Giao trong phiếu 1 và
Luyện tập
c) Sản phẩm: - Phiếu học tập 1 ; Luyện tập 1:
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Tập hợp, phần tử của tập
- Học sinh quan sát hình 1.3 SGK, nghe GV giới hợp
thiệu: x là phần tử của tập A kí hiệu là
+ Tập hợp M và các phần tử của M. x A;
+ Tập hợp B và các phần tử của B. y không là phần tử của tập A kí
+ Phần tử thuộc, không thuộc tập hợp. hiệu là y A ;
+ Cách sử dụng kí hiệu ,. -Kí hiệu tập6hợp bằng chữ cái
- Học sinh thực hiện :Phiếu học tập số 1 in hoa như \A,B,C,...
- Làm bài tập: Luyện tập 1. Gọi B là tập hợp các A={ ; ; } (với các số)
bạn tổ trưởng trong lớp em. Em hãy chỉ ra một A={ ; ; } ( với các
bạn thuộc tập B và một bạn không thuộc tập B. chữ,từ,dấu...)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Phiếu học tập số 1:
HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm a) Điền kí hiệu , vào ô thích
đôi hoàn thành yêu cầu. hợp: 4 A; 7 A ; 5 A;
- - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 6 A
GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ b) Tập hợp A có 3 phần tử.
sung,ghi vở. Các phần tử nằm trong A gồm
- Bước 4: Kết luận, nhận định các số: 2; 4; 5.
GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn A không chứa các phần tử số:
dắt HS hình thành kiến thức mới. 6; 7.
GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và đánh c) Người ta đặt tên tập hợp
dấu học. bằng chữ cái in hoa.
- Luyện tập 1:
B = {An; Nga; Mai; Hùng}
An B; Hà B ;
2.Mô tả một tập hợp
a) Mục tiêu: HS biết và sử dụng được hai cách mô tả (viết) một tập hợp.
b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện để hình thành kiến
thức về cách viết tập hợp.
c) Sản phẩm: - Hai cách mô tả của tập hợp
Cách 1. Liệt kê các phần tử của tập hợp/Cách 2. Nêu dấu hiệu đặc trưng cho các
phần tử của tập hợp - Phiếu học tập số 2
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2.Mô tả một tập hợp
- GV vẽ hình 1.4 giới thiệu, giảng giải Cách 1. Liệt kê các phần tử của tập hợp,
cho HS về hai cách mô tả (viết) tập hợp. tức là viết các phần tử của tập hợp trong
- GV giới thiệu về tập hợp số tự nhiên N dấu ngoặc {} theo thứ tự tuỳ ý nhưng mỗi
và N*. phần tử chỉ được viết một lần.
- Học sinh thực hiện phiếu học tập số 2 Ví dụ, với tập P gồm các số 0: 1: 2; 3: 4;
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 5 ở Hình 1.4, ta viết:
HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận P={0; 1;2; 3; 4; 5}.
nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. Cách 2. Nêu dấu
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận hiệu đặc trưng cho
GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận các phần tử của tập
xét, bổ sung,ghi vở. hợp
- Bước 4: Kết luận, nhận định Ví dụ, với tập P(xem H.1.4) ta cũng có
GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở thể viết:
đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. P = {n|n là số tự nhiên nhỏ hơn 6}.
GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và - Tập hợp số tự nhiên N, N*
đánh dấu học. + Gọi N là tập hợp gồm các số tự nhiên 0;
1; 2; 3;...
- Ta viết: N = {0; 1; 2; 3;...}.
Ta viết n N có nghĩa n là một số tự
nhiên. Chẳng hạn, tập P các số tự nhiên
nhỏ hơn 6 có thể viết là:P = {n| n N, n
< 6} hoặc P = {n N |n
- b) Nội dung: Học sinh hoàn thành 2 bài tập sau: 1.1và 1.2.
c) Sản phẩm: Trình bày bảng;vở…
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1.1 a A; b A; b B; x A;
Học sinh hoàn thành hai bài tập sau: u B;
1.1 Cho hai tập hợp: a B;x B; u A;
A = {a;b; c; x; y} và 1.2. Các số thuộc tập U là: 3; 6;
B ={b; d; y; t; u, v}. 0
Dùng kí hiệu “ ” hoặc “ ” để trả lời câu hỏi: Các số không thuộc tập U là:
Mỗi phần tử a, b, x, u thuộc tập hợp nào và không 5; 7
thuộc tập hợp nào?
1.2. Cho tập hợp
U = {x N | x chia hết cho 3}.
Trong các số 3; 5; 6; 0; 7, số nào thuộc và số nào
không thuộc tập U?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm
đôi hoàn thành yêu cầu.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ
sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá kết quả của HS, HDVN
* Hướng dẫn tự học ở nhà(2 phút)
- Ôn tập lại kiến thức về tập hợp và cách mô tả tập hợp.
- Làm các bài tập 1.3; 1.4; 1.5/sgk – 7,8
- Đọc phần có thể em chưa biết
- Tìm hiểu trước bài 2. Cách ghi số tự nhiên
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm )
Phiếu học tập số 1: (Slide)
a) Điền kí hiệu , vào chỗ trống thích hợp: 6
4 .... A; 7.... A ; 5.... A; 6 ....A7
b) Tập hợp A có ....... phần tử A 4 2
Các phần tử nằm trong A gồm các số:.......................
A không chứa các phần tử ............................................... 5
c) Người ta đặt tên tập hợp bằng ............................................
Phiếu học tập số 2: (Slide)
- 1 - Khi mô tả tập hợp L các chữ cái trong từ NHA TRANG bằng cách liệt kê
các phần tử, bạn Nam viêt:L = {N; H; A; T; R; A; N; G}.
Theo em, bạn Nam viết đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
………………………………………………………………………………...
2 - Viết tập hợp K các số tự nhiên nhỏ hơn 7 (theo hai cách)
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Phiếu học tập số 3(Slide):Luyện tập 3
Gọi M là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 6 vả nhỏ hơn 10.
a) Điền kí hiệu hoặc vào ô trống:
5 M; 9 M
b) Mô tả tập hợp M bằng hai cách.
…………………………………………………………………………………
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
