Giáo án Thủ công 2 bài 2: Gấp máy bay phản lực

Chia sẻ: Trần Kim Liên | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

413
lượt xem 40
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Thủ công 2 bài 2: Gấp máy bay phản lực để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Thủ công 2 bài 2: Gấp máy bay phản lực được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Thủ công 2 bài 2: Gấp máy bay phản lực

Bài 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1) A/ Mục tiêu:TCKT B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. - HS: Giấy thủ công, bút màu. C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập. D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) - Hát 3. Bài mới: (30’) - Để đồ dùng lên bàn. a. Giới thiệu bài: - Nhắc lại. - Ghi đầu bài: b. Quan sát và nhận xét: - GT chiếc máy bay phản lực hỏi: - Quan sát. ? Trên tay cô cầm vật gì. - Máy bay phản lực. ? Máy bay gồm những bộ phận nào. - Gồm mũi, thân và cánh máy bay. - Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay để so Mũi bằng. sánh sự giống và khác nhau ntn. - Quan sát máy bay phản lực và tên ? Tên lửa được bằng gì, gấp bởi hình gì. lửa. c. HD thao tác: + Giống: Gồm mũi, thân và cánh. - Treo quy trình gấp. + Khác: Mũi tên lửa nhọn, mũi * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy máy bay bằng. bay. - Được gấp bằng giấy. Từ hình chữ - Gấp giống như tên lửa. nhật. - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. - Quan sát – Lắng nghe. - Mở giấy ra được hình 1 và 2. - Lắng nghe. - Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3 - Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa được H4. - Gấp theo đường dấu gấp ở H4 được H5. - Gấp tiếp theo đường dáu gấp ở H5 sao cho 2 - 2 h/s nêu lại các bước gấp. đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như H6. - Thực hành trên giấy nháp.
*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng: - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa. - YC nhắc lại các bước. d. Thực hành: - YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp. - Quan sát giúp h/s còn lúng túng. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước máy bay. - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay trên giấy thủ công. - Nhận xét tiết học.
Tiết 4: GẤP MAY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2) A/ Mục tiêu (TCKT) B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu. C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập. D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: (1’) - Hát 2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’) ? YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực. - Gấp máy bay gồm 2 bước: - Nhận xét. Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh 3. Bài mới: (30’) máy bay, bước2: Tạo máy bay và a. Giới thiệu bài: sử dụng. - Ghi đầu bài: b. HD thao tác: - Nhắc lại. - Treo qui trình gấp – HD thực hành. -YC nhắc lại các thao tác gấp. * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy - Quan sát bay. - 1 h/s nhắc lại qui trình gấp. - Gấp giống như tên lửa. - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. - Mở giấy ra được hình 1 và 2. - Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3. *Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng: - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa.
d. Thực hành: - YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công - 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy - Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản bay phẩm. - Cả lớp quan sát. - Quan sát giúp h/s còn lúng túng. - 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - Nhận xét – bình chọn - 2 h/s lên thực hành phóng máy bay. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - Đại diện các nhóm phóng thi. - YC nhắc lại các bước gấp tên lửa. - Nhận xét – bình chọn. - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay đuôi rời . - Nhận xét tiết học.