Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Bài 3: Quê ngoại (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh quan sát, nhận biết được đặc điểm của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật liệu tái chế trong cuộc sống và sản phẩm mĩ thuật; thực hiện được bài thực hành sáng tạo; sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật;... Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Bài 3: Quê ngoại (Sách Chân trời sáng tạo)
- Chủ đề 2 CUỘC SỐNG QUANH EM
Bài 3 QUÊ NGOẠI
(2 Tiết)
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
– Quan sát, nhận biết được đặc điểm của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, vật liệu tái
chế trong cuộc sống và SPMT.
– Thực hiện được bài thực hành sáng tạo.
– Sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo hình SPMT.
– Biết trưng bày, nhận xét, nêu cảm nhận vẻ đẹp của SPMT. Chia sẻ được kinh nghiệm
cá nhân trong thực hành sản phẩm biết thảo luận và đánh giá những giá trị thẩm mĩ trên
sản phẩm.
1. Mục tiêu bài học
– Nhận biết được sự đa dạng của vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo trong các SPMT.
– Biết lựa chọn, phối hợp các vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo phù hợp để thực hành,
sáng tạo SPMT.
– Chia sẻ được kinh nghiệm thực hành sản phẩm với các bạn.
– Biết phát triển kĩ năng tạo hình và cảm nhận vẻ đẹp của tự nhiên.
2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
a. Phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở HS,
cụ thể là giúp HS:
– PC1: Chăm chỉ:Tích cực tham gia các hoạt động trong học tập.
– PC2: Nhân ái: Biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn.
– PC3: Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận
xét sản phẩm.
b. Năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
*Năng lực chung
– NLC1: Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
– NLC2: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học/ thực
hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
– NLC3: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm
để thực hành tạo nên sản phẩm.
23
- *Năng lực đặc thù
– NLĐT 1: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và chỉ ra công dụng của
sản phẩm, vật liệu và hình thức thực hiện.
– NLĐT 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS thực hiện được SPMT về đề tài quê ngoại.
– NLĐT 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết chia sẻ cảm nhận về chất liệu. Lựa chọn
được vị trí trưng bày sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– KHBD, SGV.
– Một số tranh ảnh về đề tài quê ngoại.
– Bút chì, giấy vẽ, bút màu, máy chiếu,…
2. Học sinh
– SGK, VBT (nếu có).
– Bút chì, giấy vẽ, bút màu,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
Đồ dùng/ phương
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS tiện/ sản phẩm của
HS
Hoạt động 1. Khởi động: Trò chơi Ghép tranh – Các đồ dùng
Quan sát và– GV chia lớp thành các đội, thi – HS tham gia chơi trò cần thiết cho trò
nhận thức ghép bức tranh mô phỏng tác chơi chơi, âm nhạc
(…… phút) phẩm Quê ngoại của hoạ sĩ Phạm để tạo không
YCCĐ: Viết Hồng Lam. khí cho trò chơi
PC2, NLC2, – Tranh mô phỏng được cắt rời, đội hấp dẫn.
NLĐT1 ghép nhanh và đẹp là đội chiến – Các bức
thắng. tranh mô phỏng
– Giới thiệu vào bài mới: Bài 3: Quê tác phẩm Quê
ngoại. (tiết 1) ngoại của hoạ sĩ
Phạm Viết Hồng
Nhiệm vụ:
Lam được cắt rời.
GV hướng dẫn cho HS quan sát
tranh Quê ngoại vừa ghép, các tác – HS quan sát một số
phẩm mĩ thuật trang 14, 15 trong SPMT
SGK và nêu được đặc điểm chất
liệu, vật liệu, hình thức tạo hình sản
phẩm.
24
- Gợi ý cách thức tổ chức:
– GV tạo cơ hội cho HS tìm ra đặc
điểm của chất liệu, vật liệu, hình – HS thảo luận nhóm
thức tạo hình sản phẩm. trả lời theo gợi ý của
– GV nêu câu hỏi, HS thảo luận để GV.
tìm hiểu, khám phá.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh có hình ảnh gì?
+ Tranh sử dụng chất liệu, vật liệu gì?
+ Những chất liệu, vật liệu trong
tranh có nguồn gốc từ đâu? – Lưu ý để ghi nhớ.
+ Em hãy phán đoán cách tạo
thành tranh?
GV chốt ý.
HS cần biết: Ngoài các vật liệu nhân
tạo có thể sử dụng như: màu vẽ,
đất nặn, giấy,… thì các vật liệu có
sẵn trong tự nhiên như: gỗ, đá, hạt,
lá cây,… cũng là những vật liệu độc
đáo để sáng tạo thành các SPMT.
Hoạt động 2. Nhiệm vụ: – Hình minh hoạ
Luyện tập và
– GV hướng dẫn cho HS tham khảo các bước thực
sáng tạo các bước thực hiện một SPMT về đề hiện.
(…… phút) tài cuộc sống quanh em. – Bút chì, giấy,
YCCĐ: PC1, – HS thực hiện được một SPMT. màu vẽ,…
PC2, NLC2, Gợi ý cách thức tổ chức: – Hồ/ keo dán,
NLĐT2 – GV yêu cầu HS quan sát hình các loại hạt.
minh hoạ trong SGK trang 16, thảo
luận để biết cách thực hiện SPMT.
– Gợi ý các bước thực hiện:
Bước 1: Tìm ý tưởng và vẽ hình.
Bước 2: Gắn hạt vào hình chính.
Bước 3: Gắn hạt vào các hình phụ.– HS quan sát các
Bước 4: Bổ sung chi tiết và hoàn bước thực hiện và
thiện sản phẩm. thảo luận.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Nhóm em chọn nội dung gì để
thể hiện?
25
- + Nhóm em sẽ chọn vật liệu, chất
liệu gì?
+ Hình ảnh chính là gì, hình ảnh
phụ là gì?
– Bài tập thực hành: GV yêu cầu HS – HS thảo luận nhóm,
thực hiện một SPMT từ vật liệu tự phân công công việc
nhiên hoặc vật liệu nhân tạo với chủ theo nhóm và thực
đề Cuộc sống quanh em. (HS chỉ cần hành theo sự sáng tạo
hoàn thành bước 1 và bước 2) của nhóm mình.
– GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ,
giúp đỡ HS kịp thời.
Hoạt động 3. Nhiêm vụ: Sản phẩm của
Phân tích và
GV hướng dẫn HS trình bày ý tưởng HS.
đánh giá thể hiện và nguyên lí tạo hình trong
(…… phút) sản phẩm.
YCCĐ: Gợi ý cách thức tổ chức:
PC3, NLC2, – GV yêu cầu HS trưng bày sản – HS trưng bày sản
NLĐT3 phẩm, trình bày và chia sẻ cảm phẩm, trình bày và
nhận về SPMT của nhóm mình và chia sẻ cảm nhận.
nhóm bạn.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Nội dung thể hiện trong tranh là gì?
+ Cách sử dụng chất liệu, vật liệu
để tạo ra SPMT như thế nào?
+ Bố cục được sắp xếp như thế nào?
– GV nhận xét, tuyên dương, động – HS trình bày theo
viên khuyến khích HS. hướng dẫn của GV.
Hoạt động 4. Nhiệm vụ: – Hình ảnh,
Vận dụng HS tìm hiểu đặc điểm làng nghề hoa video về làng
(…… phút) giấy Thanh Tiên ở Thừa Thiên Huế. nghề hoa giấy
YCCĐ: PC3, Gợi ý cách thức tổ chức: Thanh Tiên ở
NLĐT3 Thừa Thiên Huế.
– GV cho HS xem hình ảnh, video – HS quan sát.
về làng nghề hoa giấy Thanh Tiên ở – SGK.
Thừa Thiên Huế.
26
- – GV yêu cầu HS đọc SGK trang 17:
Làng nghề hoa giấy Thanh Tiên
thuộc xã Phú Mậu, huyện Phú Vang,
tỉnh Thừa Thiên Huế có lịch sử phát
triển hơn 300 năm. Nghệ nhân chế
tác hoa giấy theo phương pháp thủ
công từ các vật liệu sẵn có trong tự
nhiên như tre, nhựa cây, lá cây để
tạo màu nhuộm và giấy.
– Câu hỏi gợi ý: – HS trả lời theo gợi ý
+ Nghề làm hoa giấy Thanh Tiên ở của GV.
Thừa Thiên Huế có từ bao giờ?
+ Hoa giấy Thanh Tiên được chế tác
theo phương pháp nào?
+ Vật liệu làm hoa giấy Thanh Tiên?
+ Nêu cảm nhận của em về nghề
làm hoa giấy Thanh Tiên?
Củng cố, Củng cố: Nhắc lại các bước thực hiện – HS quan sát, lắng
dặn dò một SPMT. nghe và trả lời.
(…… phút) Dặn dò: Giữ gìn sản phẩm cẩn thận, – HS chuẩn bị cho bài
chuẩn bị sách vở, dụng cụ hoặc vật học sau.
liệu cho bài học sau.
Tiết 2
Đồ dùng/
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS phương tiện/
sản phẩm của HS
Hoạt động 1. Khởi động: Múa hát theo video bài Video,
Quan sát và Cô Tấm ngày nay tranh ảnh,…
nhận thức – GV hướng HS chú ý trong video – HS múa hát, trả lời
(…… phút) có hình ảnh các bạn nhỏ mặc trang câu hỏi của GV.
YCCĐ: phục cô Tấm đang lựa đậu. Cuối
PC2, NLC2, video có chiếu hình ảnh những bức
NLĐT1 tranh làm từ các loại đậu, ngũ cốc.
– Giới thiệu vào bài mới: Bài 3: Quê
ngoại. (tiết 2)
Nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cho HS quan sát
tranh đa chất liệu và nêu được đặc
điểm chất liệu, vật liệu, hình thức
tạo hình sản phẩm.
27
- Gợi ý cách thức tổ chức:
– Tạo cơ hội cho HS tìm ra đặc điểm – HS quan sát một số
của chất liệu, vật liệu, hình thức tạo SPMT đa chất liệu.
hình sản phẩm.
– GV phát cho mỗi nhóm một tranh
đa chất liệu và nêu câu hỏi, HS thảo
luận để tìm hiểu, khám phá.
– Câu hỏi gợi ý: – HS thảo luận nhóm
+ Trong tranh có hình ảnh gì? và trả lời theo gợi ý
của GV.
+ Tranh sử dụng chất liệu, vật liệu gì?
+ Những chất liệu, vật liệu trong
tranh có nguồn gốc từ đâu?
+ Em hãy phán đoán cách tạo
thành tranh?
HS cần biết: Ngoài các vật liệu nhân – Lưu ý để ghi nhớ.
tạo có thể sử dụng như: màu vẽ,
đất nặn, giấy,… thì các vật liệu có
sẵn trong tự nhiên như: gỗ, đá, hạt,
lá cây,… cũng là những vật liệu độc
đáo để sáng tạo thành các SPMT.
Hoạt động 2. Nhiệm vụ: – Hình minh hoạ
Luyện tập và
– GV cho HS nhắc lại các bước thực các bước thực
sáng tạo hiện một SPMT về đề tài cuộc sống hiện.
(…… phút) quanh em. – Bút chì, giấy,
YCCĐ: PC1, – HS hoàn thiện được một SPMT. màu vẽ,…
PC2, NLC2, Gợi ý cách thức tổ chức: – Hồ/ keo dán,
NLĐT2 – GV tổ chức cho HS chơi trò chơi – HS tham gia chơi trò các loại hạt.
Ai nhanh hơn. Các đội chơi sắp xếp chơi
các bước tạo SPMT theo đúng thứ
tự. Đội nhanh nhất là đội giành
chiến thắng.
– Gợi ý các bước thực hiện: – HS quan sát các
Bước 1: Tìm ý tưởng và vẽ hình. bước thực hiện và
Bước 2: Gắn hạt vào hình chính. thảo luận.
Bước 3: Gắn hạt vào các hình phụ.
Bước 4: Bổ sung chi tiết và hoàn
thiện sản phẩm.
28
- – Câu hỏi gợi ý: – HS thảo luận nhóm,
+ Nhóm em sẽ tạo màu gì cho hình phân công công việc
ảnh chính, hình ảnh phụ? Màu đó theo nhóm và thực
là màu tự nhiên hay màu nhân tạo? hành theo sự sáng tạo
Màu được tạo ra từ đâu? của nhóm mình.
+ Nhóm em sẽ bổ sung chi tiết gì
để hoàn thiện tranh?
– Bài tập thực hành: GV yêu cầu
HS hoàn thiện SPMT từ vật liệu tự
nhiên hoặc vật liệu nhân tạo với
chủ đề Cuộc sống quanh em. (HS
hoàn thành bước 3 và bước 4)
– GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ,
giúp đỡ HS kịp thời.
Hoạt động 3. Nhiêm vụ: Sản phẩm của
Phân tích và
GV hướng dẫn HS trình bày ý tưởng HS.
đánh giá thể hiện và nguyên lí tạo hình trong
(…… phút) sản phẩm.
YCCĐ: Gợi ý cách thức tổ chức:
PC3, NLC2, – GV yêu cầu HS trưng bày sản – HS trưng bày sản
NLĐT3 phẩm, trình bày và chia sẻ cảm phẩm, trình bày và
nhận về SPMT của nhóm mình và chia sẻ cảm nhận.
nhóm bạn.
– Câu hỏi gợi ý:
+ Đặc điểm của vật liệu tự nhiên và
ý tưởng thực hiện sản phẩm.
+ Giới thiệu tính ứng dụng của sản
phẩm.
– GV nhận xét, tuyên dương, động – HS trình bày theo
viên khuyến khích HS. hướng dẫn của GV.
Hoạt động 4. Nhiệm vụ: Video cách làm
Vận dụng GV tạo cơ hội cho HS làm hoa giấy. hoa, lá đơn giản
(…… phút) Gợi ý cách thức tổ chức: từ giấy màu.
YCCĐ: PC3, – GV cho HS xem video cách làm – HS quan sát và trả
NLĐT3 hoa, lá đơn giản từ giấy màu. lời câu hỏi.
29
- – Câu hỏi gợi ý: – Nhóm làm hoa,
+ Em hãy nói lại các bước làm hoa nhóm làm lá, sau đó
giấy trong video vừa xem. gộp lại thành bó hoa,
+ Em có thể làm được hoa gì, lọ hoa.
màu gì?
– GV giúp đỡ HS trải nghiệm làm
hoa, lá đơn giản từ giấy màu.
Củng cố, Củng cố: Nhắc lại các bước thực hiện – HS quan sát, lắng
dặn dò một SPMT. nghe và trả lời.
(…… phút) Dặn dò: Giữ gìn sản phẩm cẩn thận, – HS chuẩn bị cho bài
chuẩn bị sách vở, dụng cụ hoặc vật học sau.
liệu cho bài học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
30
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
