SKKN: Một số kinh nghiệm Giáo dục Kĩ năng sống trong môn Mĩ thuật lớp 5

Môt sô kinh nghiêm Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5   ụ ố ậ ơ

MUC LUC 

NÔI DUNGTrang

I. PHÂN M ĐÂU: Ơ

I.1. Lý do ch n đ tàiọ ề

I.2. M c tiêu nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề

I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

I.4. Ph m vi nghiên c uạ ứ

I.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ

II. PHÂN NÔI DUNG:

II.1. C s lí lu nơ ở ậ

II.2. Th c tr ngự ạ

II.3. Gi i pháp bi n phápả ệ

II.4. K t qu thu đc qua khao nghiêm, gia tri khoa hoc vân đê  ế ả ươ    

nghiên c uư

III. PHÂN KÊT LUÂN, KIÊN NGHI:   

III.1. K t lu nế ậ

III.2. Ki n nghế ị

Tai liêu tham khao 

===== GV Hô Thi Kim Oanh – Tr ng TH Krông Ana =====  ươ 1

Môt sô kinh nghiêm Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5   ụ ố ậ ơ

I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ

I.1. Lý do ch n đ tàiọ ề

V i ch ng trình giáo d c ph thông m i c p ti u h c, các môn nóiớ ươ ụ ổ ớ ấ ể ọ

chung và môn Mĩ thu t nói riêng đc xây d ng m t cách h p lý, khoa h c, đápậ ượ ự ộ ợ ọ

ng m c tiêu đào t o và đc đông đo giáo viên, h c sinh đón nh n m t cáchứ ụ ạ ượ ả ọ ậ ộ

hào h ng, phù h p v i xu th h i nh p. Hi n nay, giáo d c Kĩ năng s ng trongứ ợ ớ ế ộ ậ ệ ụ ố

môn Mĩ thu t luôn chi m m t v trí quan tr ng, vì nó không nh các môn h cậ ế ộ ị ọ ư ọ

khác ch có công th c, hay các phân môn v theo m u, v trang trí có các b cỉ ứ ẽ ẫ ẽ ướ

v c b n, hay nh ng bài v c th , mà ngay trong t ng n i dung bài h c cácẽ ơ ả ữ ẽ ụ ể ở ừ ộ ọ

em th hi n đc suy nghĩ riêng, tìm tòi và v tranh b ng c m xúc c a chính cácể ệ ượ ẽ ằ ả ủ

em đã tham gia ho c ch ng ki n đ r i đi đn th c hành vi c làm đó qua tácặ ứ ế ể ồ ế ự ệ

ph m c a mình hay không, n i dung có thay đi l n v suy nghĩ, thói quen, hànhẩ ủ ộ ổ ớ ề

vi không t t, bi t ch n thói quen hành vi t t, đòi h i ng i h c ph i bi t tíchố ế ọ ố ỏ ườ ọ ả ế

lũy, v n d ng bi n t u ki n th c đó thành nh ng kĩ năng, kĩ x o vào quá trìnhậ ụ ế ấ ế ứ ữ ả

h c t p sao cho phù h p, n i dung sinh đng đ t o thành m t b c tranh đp, cóọ ậ ợ ộ ộ ể ạ ộ ứ ẹ

nét v ng nghĩnh, h n nhiên. Mu n làm đc đi u này h c sinh c n ph i chămẽ ộ ồ ố ượ ề ọ ầ ả

ch th c hành, tích lũy ki n th c h ng ngày đ trang b nhi u kĩ năng s ng trongỉ ự ế ứ ằ ể ị ề ố

t ng lai.ươ

Mĩ thu t là môn h c mang tính ngh thu t, vì v y trong gi ng d y khôngậ ọ ệ ậ ậ ả ạ

ít giáo viên còn băn khoăn ngoài m t s cách th hi n đ h c sinh n m b t đcộ ố ể ệ ể ọ ắ ắ ượ

cách v m t b c tranh rõ n i dung đ tài, đó là b c c, hình nh, màu s c; saoẽ ộ ứ ộ ề ố ụ ả ắ

cho h p lý có tính lôgic,… mà h c sinh còn th hi n đc c m xúc, bi u đtợ ọ ể ệ ượ ả ể ạ

đc tình yêu c a b n thân đi v i m t s vi c c th nào đó hay m t thái đượ ủ ả ố ớ ộ ự ệ ụ ể ộ ộ

nh t đnh đi v i đ tài nào đó thông bài v c a mình. Đây là m t n i dung hoànấ ị ố ớ ề ẽ ủ ộ ộ

toàn m i m đi v i giáo viên. Trong khi đó, SGK và V t p v ch cung c pớ ẻ ố ớ ở ậ ẽ ỉ ấ

cho giáo viên m t s ki n th c v cách h ng d n v tranh, không đ c p đnộ ố ế ứ ề ướ ẫ ẽ ề ậ ế

v n đ kĩ năng s ng trong các bài v cách đi nhân x th , cách s ng đp... nhấ ề ố ề ố ử ế ố ẹ ư

th nào, nên khi lên l p giáo viên còn lúng túng, g p nhi u v ng m c. V y làmế ớ ặ ề ướ ắ ậ

th nào đ khi lên l p giáo viên có th d ki n và l ng ghép n i dung giáo d cế ể ớ ể ự ế ồ ộ ụ

kĩ năng s ng đ t ch c cho HS h c t p và n m b t đ v ý t ng đp thànhố ể ổ ứ ọ ậ ắ ắ ể ẽ ưở ẹ

m t b c tranh có ý nghĩa thi t th c. Đó là đi u mà ai cũng mong mu n t ti tộ ứ ế ự ề ố ừ ế

h c Mĩ thu t.ọ ậ

Là m t giáo viên gi ng d y nhi u năm, b n thân tôi luôn suy nghĩ, tìm tòiộ ả ạ ề ả

các bi n pháp đ l ng ghép giáo d c Kĩ năng s ng cho HS trong quá trình h cệ ể ồ ụ ố ọ

t p, g i đc thông đi p t t trong các bài t p v tranh l p 5 nh m nâng caoậ ử ượ ệ ố ậ ẽ ớ ằ

ch t l ng giáo d c c a môn Mĩ thu t. ấ ượ ụ ủ ậ “M t s kinh nghi m Giáo d c Kĩộ ố ệ ụ

năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5”ố ậ ớ là m t v n đ tôi r t tâm đc và ch nộ ấ ề ấ ắ ọ

làm đ tài nghiên c u c a mình.ề ứ ủ

I.2. M c tiêu nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề

M c tiêu: Giúp h c sinh phân bi t, l a ch n đc hành vi, thói quen t tụ ọ ệ ự ọ ượ ố

thông qua n i dung đ phù h p v i đ tài nh t đnh nào đó.ộ ể ợ ớ ề ấ ị

===== GV Hô Thi Kim Oanh – Tr ng TH Krông Ana =====  ươ 2

Môt sô kinh nghiêm Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5   ụ ố ậ ơ

Hi u s l c v giá tr c a văn hóa truy n th ng c a dân t c thông quaể ơ ượ ề ị ủ ề ố ủ ộ

các d ng bài h c và duy trì n n văn hóa truy n th ng y. Bi t xây d ng m cạ ọ ề ề ố ấ ế ự ụ

tiêu ph n đu cho t ng lai.ấ ấ ươ

Trang b cho các em kĩ năng ng phó v i nh ng tác đng tiêu c c t môiị ứ ớ ữ ộ ự ừ

tr ng s ng. T đó các em v tranh ph n ánh đc hi n th c trong cu c s ng,ườ ố ừ ẽ ả ượ ệ ự ộ ố

b c c rõ ràng, màu s c t i sáng, rõ đm nh t, v tranh bi u đt đc c mố ụ ắ ươ ậ ạ ẽ ể ạ ượ ả

xúc thông qua tác ph m c a mình.ẩ ủ

- Trang b cho h c sinh nh ng ki n th c, giá tr , thái đ, k năng phù h p.ị ọ ữ ế ứ ị ộ ỹ ợ

- Hình thành cho HS nh ng hành vi, thói quen lành m nh, tích c c; lo i bữ ạ ự ạ ỏ

nh ng hành vi, thói quen tiêu c c. ữ ự

- T o c h i thu n l i đ HS th c hi n t t quy n, b n ph n c a mình và ạ ơ ộ ậ ợ ể ự ệ ố ề ổ ậ ủ

phát tri n toàn di n v th ch t, trí tu , tinh th n và đo đc.ể ệ ề ể ấ ệ ầ ạ ứ

- Nh m đy m nh phong trào thi đua “Xây d ng tr ng h c thân thi n,ằ ẩ ạ ự ườ ọ ệ

h c sinh tích c c”, đng th i có s th ng nh t cao vi c tăng c ng giáo d c kọ ự ồ ờ ự ố ấ ệ ườ ụ ỹ

năng s ng cho h c sinh ti u h c trong toàn c p h c; giúp các em có kh năngố ọ ể ọ ấ ọ ả

làm ch b n thân, kh năng ng x , ng phó phù h p, tích c c tr c tình hu ngủ ả ả ứ ử ứ ợ ự ướ ố

cu c s ng.ộ ố

Nhi m v : Tìm gi i pháp nâng cao giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh l pệ ụ ả ụ ố ọ ớ

5 trong môn Mĩ thu t.ậ

I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

H c sinh kh i l p 5 (năm h c 2011-2012; 2013 – 2014) c a tr ng THọ ố ớ ọ ủ ườ

Krông Ana

I.4. Ph m vi nghiên c uạ ứ

Giáo d c kĩ năng s ng cho hoc sinh l p 5 trong môn Mĩ thu t.ụ ố  ơ ậ

I.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ

Nghiên c u tai liêu ư 

Điêu tra th c trangư 

Ph ng phap quan sat  ươ

Ph ng phap thao luânươ  

Ph ng phap th c nghiêmươ ư 

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

II.1. C s lí lu nơ ở ậ

Mi thu t là môn h c thu c linh v c nghê thuât, ma ngh thu t là s k t  ậ ọ ộ ự   ệ ậ ự ế

tinh đc bi t c a s sáng t o th m mĩ, là đnh cao c a giá tr th m mĩ, góp ph nặ ệ ủ ự ạ ẩ ỉ ủ ị ẩ ầ

quan tr ng t o nên đi s ng th m mĩ. Giá tr c a cái đp trong ngh thu t là sọ ạ ờ ố ẩ ị ủ ẹ ệ ậ ự

t ng h p nhi u giá tr đo đc, chính tr , xã h i… Nh v y cái đp đây mangổ ợ ề ị ạ ứ ị ộ ư ậ ẹ ở

chi u sâu nhân văn, giúp con ng i hành đng và suy nghĩ theo l ph i, theo cáiề ườ ộ ẽ ả

đp, cái hoàn thi n. ẹ ệ

===== GV Hô Thi Kim Oanh – Tr ng TH Krông Ana =====  ươ 3

Môt sô kinh nghiêm Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5   ụ ố ậ ơ

Mĩ thu t t o ra cái đp cho cu c s ng. Cái đp r t c n thi t cho cu cậ ạ ẹ ộ ố ẹ ấ ầ ế ộ

s ng con ng i. T bi t c m th cái đp, con ng i bi t s ng đp h n r i sauố ườ ừ ế ả ụ ẹ ườ ế ố ẹ ơ ồ

đó còn bi t t o ra cái đp cho chính mình. Ngày nay cái đp đã góp ph n t o nênế ạ ẹ ẹ ầ ạ

ch t l ng các m t hàng thi t y u cho cu c s ng và nâng cao nh n th c th mấ ượ ặ ế ế ộ ố ậ ứ ẫ

mĩ cho m i ng i. Th c t đã ch ng minh các m t hàng t t, hay l i nói hoa mĩ,ọ ườ ự ế ứ ặ ố ờ

vi c làm có ý nghĩa, tình c m chân th c... thì đu đc m i ng i yêu thích vàệ ả ự ề ượ ọ ườ

l a ch n. Do v y cái đp cũng góp ph n vào s phát tri n kinh t và xã h i. ự ọ ậ ẹ ầ ự ể ế ộ

Ch t l ng cu c s ng mu n nói đn là k t qu giáo d c, đây chính làấ ượ ộ ố ố ế ế ả ụ ở

kĩ năng s ng c a m i h c sinh sau khi lĩnh h i ki n th c, cái kho nh kh c, cáiố ủ ỗ ọ ộ ế ứ ả ắ

t n t i đang di n ra ho c đã di n ra, giúp các em có đc b n lĩnh đ tr iồ ạ ễ ặ ễ ượ ả ể ả

nghi m, đ th c hi n sao cho cu c s ng ngày càng tr nên t t đp h n. K t quệ ể ự ệ ộ ố ở ố ẹ ơ ế ả

không ch có công th c hay nh ng bài v mà th hi n đc suy nghĩ riêng, tìmỉ ứ ữ ẽ ể ệ ượ

tòi và th hi n b ng c m xúc và thích thú c a chính các em. Vi vây, d y hoc mi ể ệ ằ ả ủ  ạ 

thu t không nh m đào t o các em tr thành ho si, mà giáo d c th m mi cho các ậ ằ ạ ở ạ ụ ẩ

em là ch y u, t o đi u ki n cho các em ti p xúc, làm quen và th ng th c cáiủ ế ạ ề ệ ế ưở ứ

đp, t p t o ra cái đp, bi t v n dung cái đp vào sinh ho t h c t p hàng ngàyẹ ậ ạ ẹ ế ậ  ẹ ạ ọ ậ

và nh ng công vi c c th trong t ng lai. Ngh thu t không ch nh n th c thữ ệ ụ ể ươ ệ ậ ỉ ậ ứ ế

gi i mà còn góp ph n tái t o và c i t o th gi i, b ng nh ng b c tranh, nh ngớ ầ ạ ả ạ ế ớ ằ ữ ứ ữ

pho t ng đp đ và sinh đng, gây đc s thích thú cho ng i xem, giúpượ ẹ ẽ ộ ượ ự ườ

ng i xem nh n th c đc cái đp, cái t t, cái có ích khác v i cái x u, cái ác…ườ ậ ứ ượ ẹ ố ớ ấ

nh Samuel Simles đã nói ư“Gieo suy nghĩ g t hành đng; Gieo hành đng g tặ ộ ộ ặ

thói quen; Gieo thói quen, g t tính cách; Gieo tính cách g t s ph n”.ặ ặ ố ậ T đó conừ

ng i có suy nghĩ, hành đng đúng, phù h p v i xã h i, v i th i đi.ườ ộ ợ ớ ộ ớ ờ ạ

Th c hi n ngh quy t 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 c aự ệ ị ế ủ

B giáo d c và đào t o V vi c phát đng phong trào thi đua: "Xây d ng tr ngộ ụ ạ ề ệ ộ ự ườ

h c thân thi n h c sinh tích c c" trong các tr ng ph thông giai đo n 2008-ọ ệ ọ ự ườ ổ ạ

2013, trong đó n i dung: Rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinh phù h p v i l aộ ệ ố ọ ợ ớ ứ

tu i c a h c sinh.ổ ủ ọ

Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mi Thu t góp ph n thay đi suy nghĩ,ụ ố ậ ầ ổ

thói quen, hành vi không t t, ch n thói quen hành vi t t, nh m hình thành cácố ọ ố ằ ở

em ph m ch t c a con ng i lao đng m i, đáp ng đc đòi h i c a m t xãẩ ấ ủ ườ ộ ớ ứ ượ ỏ ủ ộ

h i phát tri n ngày càng cao.ộ ể

Rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinh là m t vi c làm h t s c c n thi tệ ố ọ ộ ệ ế ứ ầ ế

c a xã h i, các em không ch bi t h c gi i v ki n th c mà còn ph i đc tôiủ ộ ỉ ế ọ ỏ ề ế ứ ả ượ

luy n nh ng kĩ năng s ng, qua đó t o cho các em m t môi tr ng lành m nh, anệ ữ ố ạ ộ ườ ạ

toàn, tích c c, vui v đ trang b cho các em v n ki n th c, kĩ năng, giá tr s ngự ẻ ể ị ố ế ứ ị ố

đ b c vào đi t tin h n.ể ướ ờ ự ơ

Chính vì th vi c đnh h ng cho các em nh n bi t vi c làm t t, đế ệ ị ướ ậ ế ệ ố ể

h ng d n cho h c sinh v đc m t bài v s làm sâu s c ch đ, t o nên dướ ẫ ọ ẽ ượ ộ ẽ ẽ ắ ủ ề ạ ư

âm, d v cho b c tranh đo la yêu tô c n thi t, giúp các em luôn xây d ng môi   ư ị ứ ầ ế ự

tr ng văn hóa mà đó m i ng i h c bi t cách tôn tr ng nh ng giá tr chung,ườ ở ỗ ườ ọ ế ọ ữ ị

góp ph n xây d ng “Tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c”. Đó là lí do tôiầ ự ườ ọ ệ ọ ự

ch n đ tài và chia s kinh nghi m cùng v i m i ng i.ọ ề ẻ ệ ớ ọ ườ

===== GV Hô Thi Kim Oanh – Tr ng TH Krông Ana =====  ươ 4

Môt sô kinh nghiêm Giáo d c kĩ năng s ng trong môn Mĩ thu t l p 5   ụ ố ậ ơ

II.2. Th c tr ngự ạ

Tông s hoc sinh toan tr ng:   ố  ươ 685 h c sinh, trong đó: N 312; dân t c 31,ọ ữ ộ

n dân t c 10. Hoc sinh ữ ộ  khôi 5: 143 em, đinh biên thanh 5 l p (trong đo: L p 5A:     ơ ơ

29 em; l p 5B: 25 em; l p 5C: 31 em; l p 5D: 32em; l p 5E: 26 em.   ơ ơ ơ ơ

a) Thu n l i, khó khănậ ợ

* Thu n l i:ậ ợ

Ch ng trình môn Mĩ thu t ti u h c, có c u trúc đng tâm, các đn vươ ậ ở ể ọ ấ ồ ơ ị

ki n th c các phân môn đc l p l i và nâng cao d n m i d ng bài c aế ứ ở ượ ặ ạ ầ ở ỗ ạ ủ

t ng l p và phát tri n đi lên các l p trên, các d ng bài phát tri n t d đnừ ớ ể ở ớ ạ ể ừ ễ ế

khó, t đn gi n đn ph c t p. N i dung tranh v c a các đ tài đ c p đnừ ơ ả ế ứ ạ ộ ẽ ủ ề ề ậ ế

cu c s ng phong phú c a đi s ng hi n th c xung quanh các em, ph n ánh tr cộ ố ủ ờ ố ệ ự ả ự

ti p các quan h đa d ng trong cu c s ng bao gôm m t s đ tài quen thu cế ệ ạ ộ ố ộ ố ề ộ

nh : “Tr ng em; Ngày t t, L h i và Mùa xuân; Ngày Nhà giáo Vi t Namư ườ ế ễ ộ ệ

20/11; An toàn giao thông; B o v môi tr ng; Vui ch i trong mùa hè;…”.ả ệ ườ ơ

Nh ng n i dung trên, đc xâu chu i thành các m ng ki n th c liên quan trongữ ộ ượ ỗ ả ế ứ

cu c s ng giúp các em d hình thành các kĩ năng th c hành, ng x ..., th hi nộ ố ễ ự ứ ử ể ệ

cái nhìn riêng qua tranh v c a mình m t cách c th . ẽ ủ ộ ụ ể

Đa s h c sinh là con em đóng trên đa bàn th tr n, đc s quan tâm c aố ọ ị ị ấ ượ ự ủ

gia đình đã đnh h ng, giáo d c, đng viên giúp HS tránh xa t n n xã h i, bị ướ ụ ộ ệ ạ ộ ố

trí th i gian h c t p, vui ch i phù h p, ờ ọ ậ ơ ợ cũng nh s quan tâm c a chính quy nư ự ủ ề

và đa ph ng, đc s đu t v c s v t ch t, c s h t ng, thúc đy sị ươ ượ ự ầ ư ề ơ ở ậ ấ ơ ở ạ ầ ẩ ự

phát tri n toàn di n v m i m t c a h c sinh. Lãnh đo đn vi luôn khuy nể ệ ề ọ ặ ủ ọ ạ ơ  ế

khích đi m i ph ng pháp d y h c, tích h p l ng ghép các n i dung giáo d cổ ớ ươ ạ ọ ợ ồ ộ ụ

h c sinh trong quá trình gi ng d y. Đi t ng h c sinh l p 5 là l p cu i c p, đaọ ả ạ ố ượ ọ ớ ớ ố ấ

s các em nhanh nh n, ý th c h c t p và làm bài t t. Vì th , giáo viên r t thu nố ẹ ứ ọ ậ ố ế ấ ậ

l i trong vi c chú tr ng b i d ng thêm m t s kĩ năng giúp các em t tin h nợ ệ ọ ồ ưỡ ộ ố ự ơ

trong cu c s ng, trong quá trình h c t p.ộ ố ọ ậ

*Khó khăn:

- V phía nhà tr ng ề ườ

+ Không có phòng h c môn Mĩ thu t riêng, đ dùng d y h c còn nghèoọ ậ ồ ạ ọ

nàn, tranh minh h a h tr cho bài d y còn thi u, đc bi t là m t s tranh có n iọ ỗ ợ ạ ế ặ ệ ộ ố ộ

dung v phong t c t p quán vùng mi n, đa ph ng.ề ụ ậ ề ị ươ

+ M t s đ tài v tranh ch a phân ph i ch ng trình theo m ng, nênộ ố ề ẽ ư ố ươ ả

vi c liên k t l ng ghép n i dung giáo d c ch a đc li n m ch.ệ ế ồ ộ ụ ư ượ ề ạ

- V phía giáo viênề

+ Ch a đc chuyên đ v b i d ng Ph ng pháp Giáo d c kĩ năngư ượ ề ề ồ ưỡ ươ ụ

s ng trong các môn h c cho h c sinh. ố ọ ọ

+ M t nhi u th i gian, kinh phí đ s u t m tranh nh và chu n bi đ dùngấ ề ờ ể ư ầ ả ẩ  ồ

d y h c v các đ tài ph i đm b o các yêu c u v tính th m mĩ, tính khoa h cạ ọ ề ề ả ả ả ầ ề ẩ ọ

đ trong quá trình g i ý, h ng d n cho h c sinh l a ch n đc n i dung vể ợ ướ ẫ ọ ự ọ ượ ộ ẽ

làm sao cho th t phù h p v i kh năng và không b l c n i dung đ tài c a bàiậ ợ ớ ả ị ạ ộ ề ủ

h c.ọ

===== GV Hô Thi Kim Oanh – Tr ng TH Krông Ana =====  ươ 5

SKKN: Một số kinh nghiệm Giáo dục Kĩ năng sống trong môn Mĩ thuật lớp 5

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi