Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục: Biện pháp quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật dạy học đáp ứng đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Giao thông Vận tải

Ộ Ố

Ệ B  QU C PHÒNG Ị Ọ H C VI N CHÍNH TR

Ễ

Ị NGUY N TH  THU TRANG

Ơ Ở Ậ

Ả

Ấ

Ỹ

Ệ

Ậ   BI N PHÁP QU N LÝ C  S  V T CH T K  THU T

Ạ

Ọ

Ứ

Ạ

Ạ Ọ

Ậ

Ỉ D Y H C ĐÁP  NG ĐÀO T O THEO TÍN CH   Ở ƯỜ  TR

Ả NG Đ I H C GIAO THÔNG V N T I

Ụ

Ạ

Ả

Ậ

LU N VĂN TH C SĨ QU N LÝ GIÁO D C

2

Ộ HÀ N I ­ 2013

Ộ Ố B  QU C PHÒNG

Ọ Ệ Ị H C VI N CHÍNH TR

Ễ

Ị NGUY N TH  THU TRANG

Ơ Ở Ậ

Ả

Ấ

Ỹ

Ệ

Ậ   BI N PHÁP QU N LÝ C  S  V T CH T K  THU T

Ạ

Ọ

Ứ

Ạ

Ạ Ọ

Ậ

Ỉ D Y H C ĐÁP  NG ĐÀO T O THEO TÍN CH   Ở ƯỜ  TR

Ả NG Đ I H C GIAO THÔNG V N T I

ả ụ Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c

ố Mã s : 60 14 01 14

Ứ Ặ Ắ

ẫ

ọ PGS. TS. Đ NG Đ C TH NG

Ng

ườ ướ i h

ng d n khoa h c:

4

Ộ HÀ N I ­ 2013

Ữ Ế

Ữ

Ậ

Ắ NH NG CH  VI T T T TRONG LU N VĂN

ữ ế ầ ủ ữ ế ắ Ch  vi t đ y đ  là Ch  vi t t t

ơ ở ậ ậ ạ ọ ấ ỹ C  s  v t ch t k  thu t d y h c :CSVCKTDH

ệ ệ ạ Công nghi p hóa, hi n đ i hóa :CNH­HĐH

ấ ả Nhà xu t b n : Nxb

ụ ạ Giáo d c­ đào t o : GD­ĐT

ậ ả Giao thông v n t i : GTVT

ứ ể ọ Nghiên c u khoa h c và chuy n : NCKH và CGCN

giao công nghệ

ả ộ Cán b ­ gi ng viên­ công nhân viên : CB­GV­CNV

ụ ạ ọ Giáo d c­ d y h c : GD­DH

Ụ Ụ M C L C

Ụ Ụ M C L C

M  Đ UỞ Ầ ươ ng 1 Ch 3 11

Ỹ Ơ Ở Ấ Ả Ọ Ề Ạ

Ụ

Ơ Ở Ậ   Ậ C   S   LÝ   LU N   V   QU N  LÝ  C   S   V T Ứ Ậ   CH T   K   THU T   D Y   H C   ĐÁP   NG   YÊU Ầ Ạ Ở ƯỜ   C U   CHO   GIÁO   D C   ĐÀO   T O   NG   TR Ạ Ọ Đ I H C

ệ

11 20

ể ơ ở ậ ạ

ươ Ấ Ả Ự Ơ Ở Ậ Ch ng 2 26

Ạ Ọ ậ ạ Ạ Ạ

Ứ Ạ Ọ Ỉ Ở ƯỜ   TR

Ậ

ườ ạ ủ ơ ả 1.1 Các khái ni m c  b n ầ ộ ấ   ả 1.2 N i dung, yêu c u qu n lý, phát tri n c  s  v t ch t ỉ ứ ọ ỹ k  thu t d y h c đáp  ng cho đào t o tín ch Ỹ  TH C TR NG QU N LÝ C  S  V T CH T K Ậ   THU T D Y H C  ĐÁP  NG ĐÀO T O THEO   NG   Đ I   H C   GIAO   THÔNG TÍN  CH   Ả V N T I ề

ạ ự 26 27

ỉ ở ườ  tr

ữ ệ ả 50

ng 2.1 Vài nét v  công tác đào t o c a nhà tr ả ọ   ậ ạ ấ ỹ ơ ở ậ 2.2 Th c tr ng qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c ạ ọ ạ ứ đáp  ng đào t o theo tín ch   ng Đ i h c Giao  i thông V n t ề ự ấ ỹ ố ớ ọ ứ

ươ Ầ Ch ng 3 56

Ậ Ấ Ỹ

ậ ả ễ ặ ấ 2.3 Nh ng v n đ  th c ti n đ t ra đ i v i vi c qu n lý   ạ   ậ ạ ơ ở ậ c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng đào t o theo tín chỉ Ệ Ả Ơ Ở  YÊU   C U   VÀ   BI N   PHÁP   QU N   LÝ   C   S Ọ Ở ƯỜ   V T CH T K  THU T D Y H C  NG  TR Ả Đ I H C GIAO THÔNG V N T I ặ Ạ Ậ ố ớ ầ ị 56

ệ 3.1 Nh ng yêu c u đ t ra đ i v i vi c xác đ nh h   ậ ệ ơ ở ậ ệ ả ấ ỹ

Ậ Ạ Ọ ữ ố th ng bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t  k  thu t  ọ ạ d y h c ệ ấ ỹ ậ ạ   3.2 Các bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y 69

ả ạ ứ ơ ở ậ ỉ ọ h c đáp  ng đào t o theo tín ch

ệ 3.3 Kh o nghi m tính c n thi 76

ả ệ ấ ỹ ọ

Ậ

Ế

Ế

ỉ ở ườ  tr

ủ ầ ả ế t và tính kh  thi c a các  ậ ạ ơ ở ậ ả bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c  ạ ọ ạ ứ đáp  ng đào t o theo tín ch   ng Đ i h c Giao  ậ ả thông V n t i Ị K T LU N VÀ KI N NGH 81

7

Ả

Ệ

Ụ DANH M C TÀI LI U THAM KH O Ụ Ụ PH  L C

83 86

3

M  Đ UỞ Ầ

ự ề ọ 1. Lý do l a ch n đ  tài

ụ ệ ễ ầ ổ ớ ạ     Hi n nay, đ i m i giáo d c đang di n ra trên quy mô toàn c u, t o

ụ ữ ắ ổ ừ ệ ề nên nh ng thay đ i sâu s c trong giáo d c, t quan ni m v  ch t l ấ ượ   ng

ụ ườ ọ ổ ứ ự giáo d c, xây d ng nhân cách ng ế i h c đ n cách t ch c quá trình và h ệ

ụ ố ườ ừ ỗ ở ử ộ ể th ng giáo d c. Nhà tr ng t ch  khép kín chuy n sang m  c a r ng rãi,

ạ ớ ẽ ớ ứ ắ ặ ộ ọ ố đ i tho i v i xã h i và g n bó ch t ch  v i nghiên c u khoa h c­ công

ứ ứ ụ ể ề ệ ạ ỉ ngh  và  ng d ng; nhà giáo thay vì ch  truy n đ t tri th c, chuy n sang

ấ ườ ươ ậ ộ cung   c p   cho   ng ọ i   h c   ph ng   pháp   thu   th p   thông   tin   m t   cách   h ệ

ố ư ầ ư ợ ổ th ng, có t duy phân tích và t ng h p. Đ u t cho giáo d c t ụ ừ ỗ ượ   c  ch  đ

ợ ầ ư ộ ầ ư ư xem nh  là phúc l ể i xã h i chuy n sang đ u t ể  cho phát tri n và đ u t xây

ơ ở ậ ữ ề ề ể ể ề ấ ọ ậ   ự d ng c  s  v t ch t là ti n đ  quan tr ng đ  phát tri n b n v ng. Vì v y,

ứ ậ ố ượ ủ ầ ị ề các qu c gia đ u nh n th c đ ụ   c vai trò và v  trí hàng đ u c a giáo d c,

ả ổ ụ ứ ể ớ ộ ộ ơ   ể ề đ u ph i đ i m i giáo d c đ  có th  đáp  ng m t cách năng đ ng h n,

ầ ủ ự ự ế ả ơ ấ ướ ữ ể ệ ơ hi u qu  h n, tr c ti p h n nh ng nhu c u c a s  phát tri n đ t n c.

ủ ề ả ươ ướ Trong báo cáo c a BCHTW Đ ng khoá XI, v  ph ng h ệ   ng, nhi m

ể ế ầ ộ ị ướ ụ v  phát tri n kinh t ­ xã h i 5 năm 2011­2015, ph n II đ nh h ề ng v  phát

ụ ệ ể ạ ọ ạ ượ T o đ ể   c chuy n tri n giáo d c và đào t o, khoa h c và công ngh  có nêu "

ạ ư ơ ả ụ ề ể ế ầ ệ   bi n c  b n v  phát tri n giáo d c và đào t o,  u tiên hàng đ u cho vi c

ấ ượ ấ ượ ạ ọ ộ nâng cao ch t l ng d y và h c, nâng cao ch t l ng đ i ngũ giáo viên và

ườ ơ ở ậ ấ ườ tăng c ng c  s  v t ch t nhà tr ng”.

ế ủ ầ ả ướ ầ ấ ị Theo tinh th n Ngh  quy t c a Đ ng, tr ề ấ   c yêu c u c p bách v  ch t

ụ ạ ướ ườ ượ l ng giáo d c ­ đào t o, Nhà n c đã và đang tăng c ng đ u t ầ ư ơ ở c  s

ế ị ạ ứ ụ ể ằ ầ ọ ấ ậ v t ch t và thi t b  d y h c, nh m đáp  ng yêu c u phát tri n giáo d c và

ạ ạ ả ướ ổ ớ   "Đ i m i đào t o giai đo n 2010 ­ 2020 mà Đ ng và Nhà n ề c đã đ  ra:

ươ ử ụ ữ ề ề ắ ầ ớ ị ch ng trình g n li n v i nh ng yêu c u v  trang b  và s  d ng thi ế ị   t b

4

ế ề ệ ươ ạ ộ d y b  môn theo quan ni m tiên ti n v  ph ạ ọ ng pháp d y h c, coi thi ế ị   t b

ỉ ươ ự ệ ề ạ ạ ọ d y h c không ch  là ph ng ti n minh ho  "tr c quan hoá" đi u trình bày,

ả ả ủ ứ ồ ươ ệ gi ng gi i c a giáo viên mà chính là ngu n tri th c, ph ng ti n truy n t ề ả   i

ươ ệ ư ọ ậ ậ ự ứ ế thông tin ph ng ti n t duy, nghiên c u h c t p, ti p c n t nhiên và

ộ ọ ự ứ ế ế ầ xă h i giúp h c sinh t tìm ki n th c. C n quan tâm khuy n khích giáo

ườ ế ị ạ ế ớ ầ ọ viên tăng c ử ụ ng s  d ng thi ả t b  d y h c, gi m d n và ti n t ắ   i kh c

ụ ạ ạ ph c tình tr ng d y chay"[2].

ấ ướ ự ủ ớ ẽ ạ ề ạ ể S  phát tri n c a đ t n c trong giai đo n m i s  t o ra nhi u c ơ

ỏ ố ớ ự ữ ứ ặ ồ ờ ệ   ộ h i, đ ng th i cũng đ t ra nh ng thách th c không nh  đ i v i s  nghi p

ủ ể ạ ướ ố ả ơ ộ ụ phát tri n giáo d c, đào t o c a n ậ   ớ ạ c ta. B i c nh m i t o c  h i thu n

ế ớ ứ ữ ụ ế ạ ậ ớ ợ ể l i đ  giáo d c, đào t o ti p c n các xu th  m i, tri th c m i, nh ng mô

ữ ụ ệ ạ ạ ộ ỉ hình giáo d c hi n đ i. Đào t o theo tín ch  là m t trong nh ng ph ươ   ng

ứ ế ạ ệ ố ế ỉ ạ ự ủ ệ th c đào t o tiên ti n theo thông l qu c t . Th c hi n ch  đ o c a B ộ

ề ệ ề ệ ụ ể ế ạ ị ổ   Giáo d c và Đào t o v  vi c tri n khai Ngh  quy t 14/NQ­CP v  vi c đ i

ụ ạ ọ ả ớ ệ ệ m i căn b n và toàn di n giáo d c đ i h c Vi ạ t Nam giai đo n 2006­2010

ụ ự ỉ ừ ệ ệ ạ ọ trong đó có nhi m v  th c hi n đào t o theo tín ch , t năm h c 2006­2007

ườ ạ ọ ậ ả ế ể ể tr ng Đ i h c Giao thông V n t ạ   i đã ti n hành tri n khai thí đi m đào t o

ệ ố ỉ ở ộ ố ắ ầ ừ ọ theo h  th ng tín ch m t s  khoa. B t đ u t năm h c 2008­2009, tr ướ   c

ầ ầ ớ ể ỏ ủ ấ ượ ữ ổ ạ nh ng đòi h i c a yêu c u c n đ i m i đ  nâng cao ch t l ng đào t o và

ự ế ủ ườ ủ ệ ả ườ ế th c t c a nhà tr ng, Đ ng  y, Ban Giám hi u nhà tr ng đã quy t tâm

ỉ ạ ự ể ề ổ ộ ỉ ươ ch  đ o xây d ng chuy n đ i đi u ch nh toàn b  ch ng trình đào t o t ạ ừ

ế ỉ ườ ự ế ạ ệ ố niên ch  sang h  th ng tín ch . Nhà tr ng đã xây d ng k  ho ch, ch ươ   ng

ổ ớ ươ ự ệ ạ ằ ệ trình cho vi c đ i m i ch ng trình đào t o b ng vi c xây d ng ch ươ   ng

ầ ư ơ ở ậ ớ ể ậ ạ ấ ỹ ự ọ ạ trình đào t o, đ u t xây d ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c m i đ  đáp

ọ ủ ứ ầ ạ ả ườ cho  ng nhu c u d y và h c c a gi ng viên và sinh viên. Nhà tr ng đã xây

ự ề ệ ọ ớ ự d ng nhi u phòng h c, phòng thí nghi m, trung tâm th c hành m i khang

5

ượ ề ế ị ớ ệ ạ trang đ ị c trang b  nhi u thi ứ   ư t b  m i hi n đ i. Nh ng do đây là hình th c

ỉ ạ ự ế ệ ạ ạ ớ ệ   đào t o m i nên tính chuyên nghi p trong xây d ng k  ho ch ch  đ o, vi c

ệ ế ắ ả ố ọ ự   qu n lý và b  trí s p x p các phòng h c, phòng thí nghi m, trung tâm th c

ư ử ụ ệ ề ặ ệ   hành, tài li u, giáo trình g p nhi u khó khăn, ch a s  d ng, khai thác hi u

ả ơ ở ậ ỗ ừ ậ ạ ấ ỹ ế ạ ẫ ọ qu  c  s  v t ch t k  thu t d y h c d n  đ n tình tr ng ch  th a ch ỗ

ệ ế ồ thi u, phân chia phòng còn ch ng chéo, gây lãng phí. Do đó, vi c nghiên

ả ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ệ ệ ả ọ ứ c u các bi n pháp qu n lý hi u qu  c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp

ứ ạ ọ ậ ả ạ ng cho đào t o theo tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t ấ   i là v n

ấ ế ả ề ự ễ ề đ  có tính c p thi ậ t c  v  lý lu n và th c ti n.

ộ ố ề ấ ứ ề ả Nghiên c u v  v n đ  này, đã có m t s  tác gi đi sâu nghiên c u ứ ở

ứ ộ ề ị ứ ấ ộ các c p đ  khác nhau, m c đ  khác nhau v  v  trí, vai trò, ch c năng cũng

ả ơ ở ậ ấ ỹ ử ụ ư ề ệ ả ậ ạ   nh  v  qu n lý, khai thác, s  d ng hi u qu  c  s  v t ch t k  thu t d y

ơ ả ứ ư ộ ọ h c. Tuy nhiên ch a có công trình nào nghiên c u m t cách c  b n và h ệ

ề ơ ở ậ ụ ụ ậ ạ ấ ỹ ạ ố ọ ỉ th ng v  c  s  v t ch t k  thu t d y h c ph c v  cho đào t o theo tín ch .

ữ ớ ả ự ấ ọ ệ ề Bi n pháp V i nh ng lý do đã nêu trên, tác gi l a ch n v n đ : “

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ả ạ ọ qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng  đào t o theo tín ch ỉ ở

ườ ạ ọ ứ ề ậ tr ng Đ i h c Giao thông V n t i” ậ ả  làm đ  tài nghiên c u lu n văn.

ế ề ứ 2. Tình hình nghiên c u liên quan đ n đ  tài

ụ ử ể ể ố ố ị Trong l ch s  phát tri n giáo d c, các qu c gia mu n phát tri n nhanh,

ả ậ ầ ư ữ ề ề ấ ầ ọ b n v ng thì v n đ  quan tr ng hàng đ u là ph i t p trung đ u t cho

ấ ớ ụ ế ệ ể ự phát tri n giáo d c; trong đó có s  quan tâm r t l n đ n vi c đ u t ầ ư   ,

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ừ ể ằ ọ phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c nh m không ng ng nâng cao

ấ ượ ạ ậ ọ ọ ướ ch t l ng d y và h c. Vì v y, các nhà khoa h c trong và ngoài n c đã

ầ ư ữ ư ứ ế ệ ậ đ u t nghiên c u trên bình di n khác nhau và đ a ra nh ng  k t lu n có

ị ề ự ễ ậ giá tr  v  lý lu n và th c ti n.

ớ ủ ấ ướ ớ ổ ứ ệ Cùng v i quá trình đ i m i c a đ t n ả ế   c, vi c nghiên c u c i ti n,

6

ứ ậ ạ ủ ề ụ ể ọ ở ỹ ng d ng, phát tri n k  thu t d y h c tr  thành ch  đ  thu hút đ ượ ự  c s

ấ ượ ủ ằ ọ quan tâm c a các nhà khoa h c, nhà giáo nh m nâng cao ch t l ng đào

ế ớ ự ể ắ ứ   ạ t o g n lý thuy t v i th c hành. Tiêu bi u là các công trình nghiên c u,

ề ọ đ  tài khoa h c sau đây:

ươ ươ ủ ệ ậ ạ ồ ọ ỹ “Ph ng ti n k  thu t và đ  dùng d y h c” c a Nguyên L ng (1995);

ủ ạ ọ “Công tác thi ế ị ườ t b  tr ả   ệ ng h c trong giai đo n hi n nay” c a Lê Hoàng H o

(1998).

ụ ạ ậ ạ ọ ọ   ự Giáo trình “Giáo d c h c quân s ” dùng cho  đào t o b c  đ i h c

ả ặ ủ ứ ứ ắ (2001) do tác gi ế    Đ ng Đ c Th ng (ch  biên), đã quan tâm nghiên c u đ n

ữ ấ ấ ế ị ạ ọ ề ơ ở ậ nh ng v n đ  c  s  v t ch t và thi t b  d y h c.

ề ươ ả ạ ụ ủ ả ớ ọ Đ  c ng bài gi ng t i các l p cao h c qu n lý giáo d c c a tác gi ả

ễ ả ộ ố ệ Nguy n Phúc Châu (2003), tác gi đã phân tích làm rõ m t s  khái ni m, v ị

ơ ở ậ ắ ả ấ ế ị ạ ọ trí, vai trò, nguyên t c, quy trình qu n lý c  s  v t ch t và thi t b  d y h c.

ụ ạ ọ ự ả ạ ả   Giáo trình “Qu n lý giáo d c đ i h c quân s ” dùng cho đào t o gi ng

ự ậ ạ ọ ủ ậ ụ ọ viên chuyên ngành Giáo d c h c quân s ­ b c đ i h c (2008) c a t p th ể

ư ệ ả ạ ọ ộ ọ ị các nhà qu n lý khoa h c Khoa S  ph m thu c H c vi n Chính tr  ngoài

ạ ộ ề ề ữ ứ ế ệ ấ ả vi c quan tâm nghiên c u đ n nh ng v n đ  v  ho t đ ng qu n lý giáo

ứ ự ệ ả ỉ ụ ở ạ ọ d c đ i h c quân s  đã đi sâu nghiên c u ch  rõ bi n pháp qu n lý thi ế   t

ọ ị ạ b  d y h c.

Ứ ụ ề ổ ớ ươ ệ Đ  tài: “ ng d ng công ngh  thông tin trong đ i m i ph ng pháp

ọ ộ ở ườ ọ ạ d y h c môn khoa h c xã h i nhân văn các tr ự ủ ng quân s ” c a tác gi ả

ộ ố ấ ự ủ ề ễ ấ ầ ậ Tr n Đình Tu n (ch  biên), đã làm rõ m t s  v n đ  lý lu n th c ti n và

ả ơ ả ứ ụ ệ ổ ư đ a  ra  gi ớ   i  pháp  c  b n  ng  d ng  công   ngh   thông  tin  trong   đ i  m i

ươ ạ ọ ọ ộ ở ườ ự ph ng pháp d y h c môn khoa h c xã h i nhân văn các tr ng quân s

ộ ố ệ ự ứ ề ạ Trong nghiên c u đ  tài: “Th c tr ng và m t s  bi n pháp nâng cao

ệ ả ả ế ị ở ườ ạ ọ ư ạ ộ hi u qu  công tác qu n lý thi t b Tr ng Đ i h c S  ph m Hà N i” tác

7

ả ệ ặ ầ ư ự ề ạ gi ạ  Ph m Vi t Hùng đã đánh giá th c tr ng v  các m t đ u t ắ    mua s m,

ổ ử ụ ả ả ưỡ ữ ế ớ ỉ phân b , s  d ng, b o trì b o d ể   ng cùng v i ch  rõ nh ng khuy t đi m,

ộ ố ệ ề ệ ấ ả ả ồ ạ t n t i và đ  xu t m t s  bi n pháp nâng cao hi u qu  công tác qu n lý

ế ị ạ ọ thi t b  d y h c.

ộ ố ệ ả ử ụ ệ ằ ả “M t s  bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu  s  d ng thi ế ị  t b

ụ ứ ụ ề ạ ệ giáo d c,  ng d ng công ngh  thông tin và truy n thông t i các trung tâm

ụ ườ ọ ậ ề ấ ộ ồ Giáo d c th ng xuyên và Trung tâm h c t p c ng đ ng”. Đ  tài c p b ộ

ả ơ ở ủ ậ ơ do tác gi ự    Ngô Quang S n làm ch  biên đã làm rõ c  s  lý lu n và th c

ử ụ ủ ệ ễ ả ị ế ị ti n c a vi c trang b , qu n lý s  d ng trang thi ụ   ụ ứ t b  giáo d c,  ng d ng

ệ ề ở ụ ườ công ngh  thông tin và truy n thông các trung tâm giáo d c th ng xuyên

ụ ộ ơ ở ự ạ ồ và trung tâm giáo d c c ng đ ng. Trên c  s  phân tích đánh giá th c tr ng,

ả ử ụ ệ ệ ề ấ ằ ế ị ừ t đó đ  xu t các bi n pháp nh m nâng cao hi u qu  s  d ng thi t b  giáo

ứ ụ ề ở ệ ụ d c và  ng d ng công ngh  thông tin và truy n thông các trung tâm giáo

ườ ụ ộ ồ ụ d c th ng xuyên và trung tâm giáo d c c ng đ ng.

ề ơ ở ậ ứ ề Tóm l iạ , các công trình, đ  tài trên đã nghiên c u v  c  s  v t ch t k ấ ỹ

ậ ạ ọ ở ấ ạ ư ạ thu t d y h c các khía c nh khác nhau nh : nguyên lý, c u t o, tính

ậ ả ễ ủ ơ ở ậ ấ ỹ ơ ở ự ữ ậ năng, lu n gi ậ   i nh ng c  s  lý lu n, th c ti n c a c  s  v t ch t k  thu t

ứ ư ư ề ọ ộ ạ d y h c. Nh ng ch a có công trình, đ  tài nào nghiên c u m t cách toàn

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ệ ề ạ ả ọ di n v  qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng cho đào t o tín

ế ừ ơ ở ứ ữ ế ệ ả ỉ ch . Nh ng k t qu  nghiên c u trên là c  s  giúp cho vi c k  th a, hoàn

ậ ủ ấ ứ ứ ề ệ ả ạ   thi n căn c  lý lu n c a v n đ  qu n lý CSVCKTDH đáp  ng cho đào t o

ạ ọ ậ ả ệ tín ch ỉ ở ườ  tr ng đ i h c Giao thông v n t i hi n nay.

ứ ụ ụ ệ 3. M c đích, nhi m v  nghiên c u

ụ ứ * M c đích nghiên c u

ộ ố ấ ơ ở ự ề ễ ậ ả ề Trên c  s  làm rõ m t s  v n đ  lý lu n và th c ti n v  qu n lý c ơ

ậ ạ ấ ỹ ệ ề ả ọ ấ ở ậ s  v t ch t k  thu t d y h c, đ  xu t các bi n pháp qu n lý CSVCKTDH

8

ứ ạ ạ ọ ậ ả đáp  ng cho đào t o tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t ầ   i, góp ph n

ấ ượ ủ ườ nâng cao ch t l ng GD­ĐT  c a nhà tr ệ ng hi n nay.

ứ ệ ụ * Nhi m v  nghiên c u

ộ ố ấ ơ ở ậ ấ ỹ ề ậ ả ậ   ề   Làm rõ m t s  v n đ  lý lu n v  qu n lý c  s  v t ch t k  thu t

ọ ạ d y h c

ữ ự ạ ỉ ệ    Đánh giá th c tr ng, ch  rõ nguyên nhân và rút ra nh ng kinh nghi m

ệ ố ứ ả ạ ỉ ề v  qu n lý CSVCKTDH đáp  ng cho đào t o theo h  th ng tín ch

ơ ả ề ệ ầ ấ ằ ị Xác đ nh yêu c u và đ  xu t các bi n pháp c  b n nh m nâng cao

ấ ượ ậ ạ ấ ỹ ệ ả ả ch t l ơ ở ậ ng, hi u qu  qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c ọ ở ườ    tr ng

ạ ọ ậ ả Đ i h c Giao thông V n t i

ể ố ượ ứ ủ ề ạ 4. Khách th , đ i t ng và ph m vi nghiên c u c a đ  tài

ứ ể * Khách th  nghiên c u

ơ ở ậ ậ ạ ạ ộ ấ ỹ ả Ho t đ ng qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c ọ ở ườ  tr ạ ọ   ng Đ i h c

Giao thông V n t ậ ả i

ố ượ ứ * Đ i t ng nghiên c u

ơ ở ậ ậ ạ ứ ệ ả ọ ạ   ấ ỹ  Bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng đào t o

ạ ọ ậ ả tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t i.

ứ ạ * Ph m vi  nghiên c u

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ề ả ọ ứ    Đ  tài nghiên c u qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng

ệ ố ạ ạ ọ cho đào t o theo h  th ng tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t ậ ả ừ i t

ế năm 2009 đ n nay.

ị ườ ạ ọ ậ ả Đ a bàn: Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ả ế 5. Gi ọ  thuy t khoa h c

ụ ủ ồ ự ả ườ ỉ ự ự Qu n lý các ngu n l c giáo d c c a nhà tr ệ   ng ch  th c s  có hi u

ủ ể ệ ố ự ả ả ủ ứ ả qu  khi các ch  th  qu n lý th c hi n t t các ch c năng qu n lý c a mình.

ế ả ở ạ ọ N u trong quá trình qu n lý CSVCKTDH ậ    Đ i h c Giao thông v n

9

ả ế ị ự ụ ể ế ệ ả ạ ọ t i   chú   tr ng   vi c   c   th   hóa,   xây   d ng   k   ho ch,   ch   đ nh   qu n   lý

ườ ồ ưỡ ệ CSVCKTDH, th ng xuyên quan tâm vi c b i d ng nâng cao trình đ ộ

ự ệ ể ả ử ụ qu n   lý   và   trách   nhi m   xây   d ng,   phát   tri n,   s ả   ả   d ng,   b o   qu n

ự ượ ủ ư ạ ộ ố CSVCKTDH  c a  các   l c  l ng  s  ph m;   huy  đ ng  t ồ ự   t  các   ngu n  l c

ể ệ ằ ạ ườ ế ố nh m phát tri n CSVCKTDH hi n đ i và th ng xuyên ti n hành t t công

ử ụ ự ệ ể ả ả tác thanh ki m tra, đánh giá vi c xây d ng, b o qu n, s  d ng thì công tác

ứ ệ ả ả ượ ầ ổ ớ ạ qu n lý CSVCKTDH m i đ t hi u qu  và đáp  ng đ ớ   c yêu c u đ i m i

ệ ố ầ ỉ ủ   ạ GD­ĐT nói chung và yêu c u đào t o theo h  th ng tín ch  nói riêng c a

ườ nhà tr ng.

ươ ậ ươ ứ 6. Ph ng pháp lu n và ph ng pháp nghiên c u

ươ ậ * Ph ng pháp lu n

ơ ở ứ ự ề ươ ậ ậ Đ  tài nghiên c u d a trên c  s  ph ệ   ng pháp lu n duy v t bi n

ử ủ ậ ị ủ ứ ồ ch ng, duy v t l ch s  c a ch  nghĩa Mác­ Lê nin, t ư ưở  t ng H  Chí Minh,

ủ ể ả ộ ệ ề ả ả quan đi m c a Đ ng C ng s n Vi ụ   t Nam v  GD­ĐT và qu n lý giáo d c.

ồ ượ ệ ố ứ ự ể ờ ề Đ ng th i đ  tài còn đ ấ   c nghiên c u d a trên quan đi m h  th ng c u

ự ử ễ ể ể ấ ị trúc; logíc­l ch s  và quan đi m th c ti n đ  xem xét, phân tích các v n đ ề

có liên quan.

ươ ứ * Ph ng pháp nghiên c u

ươ ứ ế ng pháp nghiên c u lý thuy t: Nhóm ph

ề ươ ệ ố ợ ử ụ Đ  tài s  d ng các ph ổ ng pháp: phân tích, t ng h p, h  th ng hóa,

ư ệ khái quát hóa các t ư  li u có liên quan nh :

ế ủ ủ ệ ề ấ ả ị ả   Các văn ki n, Ngh  quy t c a Đ ng, c a các c p v  GD­ĐT và qu n

ụ ượ ử ổ ổ ậ lý giáo d c; Lu t GD năm 2005 đ ự ả   c b  sung s a đ i năm 2009; d  th o

ế ượ ế ị ụ ế ể chi n l c phát tri n giáo d c 2009­2020; các quy ch , quy t đ nh, báo cáo

ế ề ủ ườ ạ ọ ơ ổ s , t ng k t v  GD­ĐT c a phòng, ban, tr ậ   ng Đ i h c Giao thông V n

t i.ả

ề ả ả ả Các giáo trình, sách giáo khoa chuyên kh o,…v  qu n lý và qu n lý

10

ứ ụ ọ ọ giáo d c, các công trình nghiên c u khoa h c, bài báo khoa h c có liên quan

ề ượ ả ỷ ế ạ ộ ế đ n đ  tài đã đ ố c công b  và đăng t ả   i trên các t p chí, k  y u h i th o

khoa h cọ

ươ ự ễ ứ ồ Nhóm  các ph ng pháp nghiên c u th c ti n bao g m:

ươ ự ề ế ấ ng pháp quan sát th c t Ph ự ế: Tr c ti p quan sát các v n đ  liên

ơ ở ậ ậ ạ ạ ộ ấ ỹ ả quan, các ho t đ ng qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c ọ ở ườ  tr ạ   ng Đ i

ậ ả ể ự ệ ệ ể ạ ọ h c Giao thông V n t i đ  tìm hi u th c tr ng, phát hi n ra vi c làm đ ượ   c

ượ ề ầ ữ ả ế ể ữ ế ư và ch a làm đ ấ c, nh ng v n đ  c n gi ậ   i quy t đ  rút ra nh ng k t lu n

ế ầ c n thi t.

ươ ổ ớ ộ ọ ọ ng pháp t a đàm, trao đ i Ph ả   ổ : T a đàm, trao đ i v i cán b , gi ng

ở ườ ừ ữ ế ậ ở viên và sinh viên trong tr ng t đó rút ra nh ng k t lu n có có s  khoa

ụ ụ ứ ọ h c ph c v  nghiên c u.

ươ ề ỏ ố ớ ề ế ằ Ph ng pháp đi u tra : Đi u tra b ng phi u h i đ i v i 200 cán b ộ

ủ ả ả ườ ạ ọ qu n lý, gi ng viên và sinh viên c a Tr ng Đ i h c GTVT làm c  s ơ ở

ờ ề ự ệ ạ ấ ồ ỉ ả   đánh giá th c tr ng, ch  ra nguyên nhân, đ ng th i đ  xu t bi n pháp qu n

ủ ườ lý CSVCKTDH c a tr ng.

ươ ế ủ ứ ữ ổ ế ng pháp t ng k t kinh nghi m Ph ệ : Nghiên c u nh ng k t q a và

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ự ễ ệ ả ọ kinh nghi m th c ti n trong qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đ ể

ứ ự ề ạ ấ làm rõ th c tr ng v n đ  nghiên c u.

ươ ế ọ ng pháp chuyên gia Ph : Xin ý ki n các nhà khoa h c, nhà giáo, nhà

ề ộ ố ấ ự ễ ề ả ậ ấ qu n lý v  m t s  v n đ  lý lu n và th c ti n có liên quan trong v n đ ề

ứ ủ ậ nghiên c u c a lu n văn.

ươ ố ươ ng pháp th ng kê toán h c Ph ử ụ ọ : S  d ng ph ọ   ng pháp toán h c

ả ề ố ệ ể ổ ử ế ố ợ th ng kê đ  t ng h p k t qu  đi u tra và x  lý s  li u trong quá trình

nghiên c u.ứ

ủ ề 7. Ý nghĩa c a đ  tài

ậ ỏ ơ ở ậ ệ ề ả Lu n văn đã làm sáng t quan ni m v  qu n lý c  s  v t ch t k ấ ỹ

11

ậ ạ ứ ạ ầ ọ ớ ổ ỉ thu t d y h c đáp  ng cho đào t o tín ch  nói riêng và yêu c u đ i m i giáo

ạ ụ d c­ đào t o nói chung .

ộ ệ ố ơ ơ ậ ấ ỹ ệ ề ấ ả ậ ạ    Đ  xu t m t h  th ng bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y

ấ ượ ứ ạ ầ ỉ ạ ọ ọ h c đáp  ng cho đào t o tín ch , góp ph n nâng cao ch t l ng d y h c và

ạ ọ ậ ả ệ GD­ĐT ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t i hi n nay.

ế ấ ủ ề 8. K t c u c a đ  tài

ở ầ ậ ầ ồ ươ ế ế Lu n văn bao g m ph n m  đ u, 3 ch ng, 8 ti ế   ậ t, k t lu n và ki n

ụ ụ ụ ệ ả ầ ị ngh , danh m c tài li u tham kh o và ph n ph  l c.

12

Ơ Ở Ậ

Ơ Ở

Ậ

Ả

Ậ

Ạ

Ấ

Ề

Ỹ

Ọ   C  S  LÝ LU N V  QU N LÝ C  S  V T CH T K  THU T D Y H C

Ứ

Ụ

Ầ

Ạ Ọ

ĐÁP  NG YÊU C U CHO GIÁO D C ĐÀO T O

Ạ Ở ƯỜ  TR

NG Đ I H C

ươ Ch ng 1

ệ ơ ả 1.1. Các khái ni n c  b n

ơ ở ậ ấ ỹ ậ ạ ọ 1.1.1. C  s  v t ch t k  thu t d y h c

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ ố ứ C  s  v t ch t k  thu t d y h c là nhân t minh ch ng khách quan

ự ế ự ệ ễ ắ ậ ớ ấ ỳ ộ ấ cho vi c g n lý lu n v i th c ti n. Th c t ạ    cho th y, b t k  m t ho t

ớ ư ề ư ề ắ ớ ộ đ ng nào cũng luôn đi li n v i t duy và t ạ    duy luôn g n li n v i ho t

ế ầ ư ọ ẽ ạ ơ ở ậ ậ ạ ể ộ đ ng. Vì th  đ u t ấ ỹ  phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c s  t o ra

ạ ộ ủ ệ ờ ồ ượ ự ự s  toàn di n c a ho t đ ng, đ ng th i phát huy đ c tính tích c c, ch ủ

ạ ủ ườ ọ ệ ấ ầ ề ế ể ộ đ ng và sáng t o c a ng i h c; là đi u ki n r t c n thi t đ  ng ườ ạ   i d y

ườ ọ ệ ượ ọ ặ ứ ệ và ng ự i h c th c hi n đ ụ ạ c ch c năng, nhi m v  d y h c đ t ra, giúp s ự

ố ợ ị ượ ệ ồ ơ ơ ữ ph i h p hi p đ ng gi a các c  quan, đ n v  đ ậ   c nhanh chóng và thu n

ti n.ệ

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ủ ệ ộ ọ   Nhìn chung n i hàm c a khái ni m c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ụ ượ ở ộ ự ứ ụ ễ ể ằ ớ liên t c đ c m  r ng nh m thích  ng v i th c ti n phát tri n giáo d c và

ể ọ ệ phát tri n khoa h c­ công ngh .

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ậ ợ ọ ươ ể ể c  s  v t ch t k  thu t d y h c là t p h p ph ệ   ng ti n Có th  hi u

ệ ượ ấ ậ ả ẩ ọ ỹ ậ v t ch t, k  thu t và s n ph m khoa h c­ công ngh  đ ộ c huy đ ng vào

ạ ộ ườ ự ạ các ho t đ ng s  ph m trong nhà  tr ng.

ơ ở ậ ậ ạ ệ ố ọ ồ ấ ỹ  H  th ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c bao g m:

ườ ả ở ề ấ ộ ượ ng s , gi ng đ ng ệ ố  H  th ng tr ườ : Đ t đai thu c quy n đ c phép

ủ ườ ự ả ườ ử ụ s  d ng c a tr ng; Các công trình xây d ng (các gi ng đ ng, phòng làm

ư ệ ệ ậ ộ ơ vi c, phòng b  môn, nhà th  vi n, ký túc xá, sân ch i, bãi t p, phòng thí

ệ ưở ụ ụ ự ệ ấ ả ộ nghi m); Nhà x ng và máy móc ph c v  lao đ ng s n xu t, th c nghi m.

ệ ố ươ ế ị ỹ ậ ạ ệ ng ti n, thi t b  k  thu t d y h c H  th ng các ph ọ : Sách, t ư ệ    li u

13

ư ệ ư ệ ị ộ ủ ấ ọ trong th  vi n (g i chung là trang b  n i th t trong th  vi n c a tr ườ   ng

ươ ệ ế ị ỹ ậ ạ ọ h c); Các ph ng ti n và thi ọ t b  k  thu t d y h c (các máy móc, thi ế ị   t b ,

ệ ượ ử ụ ả ậ ệ v t li u thí nghi m đ ạ ộ   c gi ng viên và sinh viên s  d ng trong ho t đ ng

ươ ệ ậ ỹ ọ ạ d y ­ h c); Ph ng ti n k  thu t nghe nhìn: Băng đĩa âm thanh, loa, mic,

ế máy chi u, máy vi tính, ti vi…

ọ ở ễ ậ ạ ườ ị ự Lý lu n và th c ti n d y h c các tr ẳ ng đã kh ng đ nh ơ ở ậ   : C  s  v t

ậ ạ ể ắ ế ấ ọ ỹ ố ụ ắ ch t  k  thu t d y h c là “m t xích” đ  g n k t các nhân t ộ    m c tiêu, n i

ươ ể ự ề ệ ồ ờ dung, ph ệ ng pháp; đ ng th i nó là đi u ki n đ  th c hi n nguyên lý giáo

ự ề ễ ậ ắ ọ ớ ớ ụ d c   “H c   đi   đôi   v i   hành,   lý   lu n   g n   li n   v i   th c   ti n”.   Trong   đó

ươ ậ ạ ặ ủ ạ ọ ọ ỹ ph ạ   ng pháp d y h c và k  thu t d y h c là hai m t c a quá trình d y

ắ ươ ế ị ỹ ậ ạ ọ h c, song luôn g n bó, t ng tác; thi ụ ủ   ọ t b  k  thu t d y h c là công c  c a

ươ ỗ ợ ố ơ ệ ạ ạ ọ ph ng pháp d y h c, nó càng hi n đ i, càng h  tr  t t h n cho ph ươ   ng

pháp.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ ươ ệ ậ C  s  v t ch t k  thu t d y h c là ph ứ   ng ti n giúp cho nh n th c

ừ ự ự ệ ậ ộ ủ c a con ng ườ ượ i đ ế   c th c hi n đúng quy lu t: “T  tr c quan sinh đ ng đ n

ừ ượ ừ ượ ự ế ằ ư t duy tr u t ng, t ừ ư  t duy tr u t ễ ng đ n th c ti n”. B ng các thi ế ị  t b

ự ườ ọ ể ắ ự ữ ế tr c quan giúp cho ng ự ệ   i h c tri giác tr c ti p đ  n m v ng các s  ki n,

ệ ượ ọ ễ ế ồ ờ hi n t ng, các quá trình; đ ng th i giúp h  d  dàng ti n hành các quá trình

ữ ể ế ể ậ ổ ợ ạ phân tích, t ng h p đ  rút ra nh ng k t lu n, ki m tra l ắ   i tính đúng đ n

ế ử ữ ứ ế ổ ạ ủ c a các ki n th c, lý thuy t, s a ch a và b  sung, đánh giá l ế   i chúng n u

ự ễ ợ ế ị ỹ ậ ạ ọ ớ không phù h p v i th c ti n. Thi t b  k  thu t d y h c có vai trò quan

ệ ọ ườ ạ ườ ọ ứ tr ng trong vi c giúp ng i d y và ng ậ i h c đi sâu nh n th c, nghiên

ứ ế ọ ế ị ỹ ậ ạ ọ ứ c u, khám phá ki n th c các môn h c, thi ệ   t b  k  thu t d y h c càng hi n

ủ ứ ậ ườ ọ ệ ễ ậ ạ đ i thi càng giúp nh n th c c a ng i h c càng thu n ti n và d  dàng.

ệ ử ụ ơ ở ậ ạ ể ậ ạ ấ ỹ ệ ọ Thông qua vi c s  d ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c hi n đ i đ  rèn

ỹ ả ự ệ ầ ọ ỹ ườ luy n k  x o, k  năng th c hành cho h c viên, góp ph n tăng c ố   ng m i

14

ữ ọ ệ ữ ế ớ ự ự ễ ớ liên h  gi a lý thuy t v i th c ti n, gi a h c v i hành. Th c hành trên các

ươ ứ ủ ọ ứ ệ ậ ậ ỹ ph ng ti n k  thu t giúp kích thích tính h ng thú nh n th c c a h c viên,

ả ư ạ ẩ nâng cao kh  năng t ậ   ệ  duy, trí sáng t o, rèn luy n tính kiên trì, c n th n,

ề ệ ề ắ ả ườ chính xác, tính yêu ngh  nghi p, g n li n gi ng  đ ự   ng, trung tâm th c

ườ ị ố ỹ ẩ hành, công tr ầ ng, góp ph n chu n b  t t k  năng, tâm lý cho sinh viên sau

ườ khi ra tr ng công tác.

ơ ở ậ ấ ỹ ặ ọ ệ ậ ạ C  s  v t ch t k  thu t d y h c có vai trò đ c bi ọ t quan tr ng trong

ố ệ ố ệ ạ ủ ự ả ậ ụ   vi c t o kh  năng xây d ng, hình thành, c ng c , h  th ng hóa v n d ng

ự ư ứ ự ễ ế ầ ạ ki n th c vào th c ti n, góp ph n nâng cao năng l c s  ph m cho ng ườ   i

ả ả ồ ờ ợ ạ d y. Đ ng th i, giúp gi ng viên và sinh viên nâng cao kh  năng h p tác,

ố ế ỹ ả ủ ứ ự ệ ả ỹ ồ   ạ t o kh  năng th c hành, c ng c  ki n th c, rèn luy n k  năng, k  x o, b i

ưỡ ự ọ ự ả ế ứ ứ ế d ả ng kh  năng t h c, t chi m lĩnh tri th c, c i ti n các hình th c lao

ư ạ ạ ộ ọ ươ ệ ậ ộ đ ng s  ph m m t cách khoa h c. Bên c nh đó, ph ỹ ng ti n k  thu t còn

ư ủ ấ ạ ộ ườ ạ ườ ọ làm tăng năng su t lao đ ng s  ph m c a ng i d y và ng i h c, giúp

ườ ạ ư ẹ ả ạ ắ ượ ờ ng i d y gi m nh  các thao tác s  ph m, rút ng n đ c th i gian, trình

ả ơ ệ ả ắ ộ bày bài gi ng sâu s c, sinh đ ng và hi u qu  h n.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ ị ườ ự ọ C  s  v t ch t k  thu t d y h c có v  trí th ạ   ng tr c trong m i ho t

ườ ặ ệ ạ ộ ạ ọ ủ ộ đ ng c a nhà tr ng và đ c bi t là trong ho t đ ng d y h c (con đ ườ   ng

ấ ể ự ụ ơ ả ẩ ắ ệ ấ ụ ổ   giáo d c c  b n nh t, chu n t c nh t đ  th c hi n quá trình giáo d c t ng

ể ế ể ậ ượ ể ự ệ ộ ộ th ). CSVCKTDH là m t b  ph n không th  thi u đ ộ   c đ  th c hi n n i

ự ệ ươ ạ ọ ở dung và th c hi n các ph ứ   ng pháp d y h c. B i vì CSVCKTDH ch a

M c tiêu

ộ ầ ụ ụ ạ ộ ọ ườ   i

ự đ ng m t ph n n i dung giáo d c­ d y h c và có tác d ng giúp cho ng ụ ả ế ườ ọ ự ươ ự ạ ọ i h c l a ch n và c i ti n các ph ệ   ọ ng pháp d y h c, th c hi n ạ d y, ng

ng

ụ ủ m c đích c a GD­ĐT. ộ N i dung

ơ ồ ặ ạ ố ấ S  đ  các c p thành t

ươ Ph pháp ọ  c u thành quá trình d y h c

Sinh viên

ả

Gi ng viên

CSVCKTDH

15

ơ ở ậ ấ ỹ ả ậ ạ ọ 1.1.2. Qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ơ ở ậ ấ ỹ ữ ả ộ ọ ợ ậ ạ  Qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c là nh ng tác đ ng h p quy

ậ ủ ả ườ ố ượ ữ ế ọ ả ủ ể lu t c a ch  th  qu n lý tr ng h c đ n nh ng đ i t ng qu n lý có liên

ớ ử ụ ự ệ ằ quan t ạ ộ   i vi c xây d ng, s  d ng CSVCKTDH nh m làm cho các ho t đ ng

ườ ạ ớ ụ ậ ủ GD­ĐT c a nhà tr ng v n hành đ t t i m c tiêu .

ể ể ụ ặ ả ộ ủ   Ho c có th  hi u: Qu n lý CSVCKTDH là tác đ ng có m c đích c a

ủ ể ườ ự ể ệ ị ả ch  th  qu n lý nhà tr ng trong vi c xây d ng, trang b , phát tri n và s ử

ả ệ ố ạ ớ ệ ằ ụ ụ d ng có hi u qu  h  th ng CSVCKTDH nh m đ t t i m c đích GD­ĐT

ặ đ t ra.

ơ ở ậ ấ ỹ ở ộ ế ộ ọ ầ   ậ ạ N i dung c  s  v t ch t k  thu t d y h c m  r ng đ n đâu thì t m

ả ộ ự ệ ễ ế ả ỉ qu n lý cũng ph i r ng và sâu đ n đó. Kinh nghi m th c ti n đã ch  rõ c ơ

ấ ỹ ọ ỉ ượ ụ ố ậ ạ ở ậ s  v t ch t k  thu t d y h c ch  phát huy đ c tác d ng t ệ   t trong vi c

ụ ạ ượ ố ậ giáo d c và đào t o khi đ ả c qu n lý t t. Chính vì v y, đi đôi v i đ u t ớ ầ ư

ệ ế ế ề ả ả ọ ơ ọ ị trang b , đi u quan tr ng h n h t là ph i chú tr ng đ n vi c qu n lý c  s ơ ở

ấ ỹ ọ ườ ơ ở ậ ấ ỹ ậ ạ ậ v t ch t k  thu t d y h c trong nhà tr ậ   ng. Vì c  s  v t ch t k  thu t

ự ừ ụ ạ ừ ế ộ ọ ạ d y h c là m t lĩnh v c v a mang tính kinh t ­ giáo d c l i v a mang tính

ủ ụ ệ ặ ả ọ ộ ả khoa h c­ giáo d c, cho nên vi c qu n lý m t m t ph i tuân th  theo các

ầ ả ế ả ầ ặ ọ ề yêu c u chung v  qu n lý kinh t ả    và qu n lý khoa h c. M t khác, c n ph i

16

ụ ủ ể ầ ả ả   tuân th  theo các yêu c u qu n lý chuyên ngành giáo d c. Có th  nói, qu n

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ữ ệ ọ ộ ủ   lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c là m t trong nh ng công vi c c a

ườ ố ượ ả ộ ả ườ ng i cán b  qu n lý, chính là đ i t ng qu n lý trong nhà tr ng.

ủ ể ụ ổ ự ủ ệ ả Nhi m v  t ng quát c a ch  th  qu n lý lĩnh v c CSVCKTDH đ ượ   c

ữ ể ả ả ả ả ả ặ   ụ ể ủ ể hi u là ph i qu n lý nh ng gì, c  th  ch  th  qu n lý ph i qu n lý các m t

sau:

ế ị ủ ủ ự ệ ệ ả Qu n lý vi c th c hi n các ch  đ nh c a ngành và c a liên ngành v ề

ả qu n lý CSVC&KTDH.

ả ộ ổ ự ứ ườ ự Qu n lý b  máy t ch c và nhân l c nhà tr ệ ng trong vi c th c thi

ị ử ụ ự ả ớ ợ ầ   ả xây d ng, trang b , s  d ng và b o qu n CSVCKTDH phù h p v i yêu c u

ự ệ ộ ổ ớ ươ ươ th c hi n n i dung, đ i m i ch ng trình và ph ng pháp GD­DH.

ề ụ ớ ề ệ ậ ả ậ Qu n lý vi c c p nh t thông tin m i v  CSVCKTDH, v  m c đích

ươ ụ ạ ả ồ ờ ọ ộ n i dung và ch ệ ạ   ng trình giáo d c­ d y h c; đ ng th i qu n lý vi c t o

ệ ữ ố ườ ộ ể ớ ộ ồ ự d ng m i quan h  gi a nhà tr ộ   ng v i c ng đ ng và xã h i đ  huy đ ng

ị và trang b  CSVCKTDH.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ề ả ắ ọ ớ   Trong qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c luôn luôn g n li n v i

ỉ ạ ủ ấ ủ ạ ả ườ ự s  lãnh đ o, ch  đ o c a các c p  y Đ ng trong nhà tr ng

ọ ườ ề ề ượ ế ượ M i thành viên trong nhà tr ng đ u có quy n đ c bi t, đ c đóng

ủ ự ề ụ ự ệ ế góp ý ki n xây d ng và có nghĩa v , trách nhi m tuân th  s  đi u hành, ch ỉ

ủ ấ ả huy, qu n lý c a c p trên.

ơ ở ậ ấ ỹ ụ ệ ả ả ậ Vi c qu n lý c  s  v t ch t k  thu t trong giáo d c ph i th c s ự ự

ạ ấ ượ ạ ộ ụ ệ ả ả ạ mang l i ch t l ng cho ho t đ ng giáo d c­ đào t o và đ m b o hi u qu ả

kinh t .ế

ươ ụ ả ươ ơ ở Trên c  s  các ph ng pháp qu n lý giáo d c: ph ng pháp hành

ươ ươ ằ chính, ph ụ ng pháp giáo d c­ tâm lý, ph ậ   ng pháp kích thích b ng v t

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ụ ậ ầ ấ ả ọ   ch t, tinh th n, v n d ng vào qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c,

17

ư ộ ố ể ầ c n chú ý m t s  đi m nh  sau:

ườ ự ả ị Th ế ộ ng xuyên duy trì nghiêm các ch  đ , quy đ nh qu n lý, xây d ng,

ơ ở ậ ị ử ụ ấ ỹ ử ắ ả ả ậ   ữ mua s m, trang b , s  d ng, s a ch a, b o qu n c  s  v t ch t k  thu t

ườ ọ ủ ạ d y h c c a nhà tr ng.

ườ ụ ứ ậ ộ Th ầ   ng xuyên giáo d c, nâng cao nh n th c,  đ ng viên tinh th n,

ủ ệ ả ộ trách nhi m c a cán b , gi ng viên, sinh viên, công nhân viên trong s ử

ậ ạ ấ ỹ ủ ự ả ả ọ ơ ở ậ ụ d ng, b o qu n và xây d ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c c a nhà

ườ ụ ệ ệ ả ả ả ả ế tr ng đ m b o hi u qu  giáo d c và hi u qu  kinh t cao.

ị ưở ữ ể ố ờ  K p th i khen th ậ ng nh ng cá nhân, t p th  có thành tích t t trong

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ử ụ ự ệ ả ọ   ả vi c xây d ng, s  d ng và b o qu n c  s  v t ch t k  thu t d y h c,

ờ ử ố ớ ữ ể ạ ậ ắ ồ đ ng th i x  lý nghiêm kh c đ i v i nh ng cá nhân, t p th  vi ph m các

ậ ạ ấ ỹ ả ọ ị ơ ở ậ quy đ nh trong qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c.

ợ ế ệ ả ấ ế ướ Dùng l i ích kinh t và l y hi u qu  kinh t làm th c đo đánh giá

ạ ộ ủ ừ ể ả ậ ả ế k t qu  ho t đ ng c a t ng cá nhân và t p th  trong qu n lý CSVCKTDH.

ươ ậ ạ ọ ơ ở ậ ấ ỹ ệ ả ồ Ph ng ti n qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c  bao g m:

ế ị ế ị ụ ủ ụ ạ ộ ạ    Ch  đ nh giáo d c, đào t o và các ch  đ nh c a B  Giáo d c Đào t o

ự ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ ề v  lĩnh  v c c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ộ ổ ứ ự ủ ườ ộ B  máy t ch c và nhân l c c a nhà tr ng. Trong đó, có b  máy t ổ

ự ượ ứ ự ự ế ả ch c và l c l ị ử ụ   ng tr c ti p tham gia qu n lý, xây d ng, trang b , s  d ng,

ả ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ữ ả ọ ử s a ch a và b o qu n c  s  v t ch t k  thu t d y h c.

ậ ự ủ ự ồ ườ ộ ượ Ngu n tài l c và v t l c c a nhà tr ng đã huy đ ng đ c.

ệ ố ườ ự ả H  th ng thông tin và môi tr ở ở ậ   ng trong lĩnh v c qu n lý c  s  v t

ậ ạ ấ ỹ ọ ở ườ ch t k  thu t d y h c nhà tr ng.

ọ ầ ậ ơ ở ậ ậ ạ ả ộ ấ ỹ N i dung qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c c n t p trung vào

ộ các n i dung sau:

ạ ộ ơ ả ự ự ả ạ Qu n lý ho t đ ng xây d ng c  b n: ơ ả  Xây d ng quy ho ch c  b n (h ệ

18

ộ ườ ố ườ ự ệ th ng h i tr ả ng, gi ng đ ng, trung tâm th c hành, thí nghi m,…). Xây

ơ ả ự ự ề ả ọ ế ế ủ ụ ự d ng đ  án xây d ng c  b n. L a ch n b n thi t k  và làm th  t c phê

ế ế ủ ụ ầ ấ ầ ọ ệ duy t thi ợ   ặ t k , làm th  t c đ u th u ho c ch n th u thi công. Làm h p

ạ ộ ơ ả ủ ự ả ả ồ đ ng xây d ng c  b n, qu n lý ho t đ ng c a ban qu n lý công trình, t ổ

ử ụ ư ứ ệ ch c nghi m thu công trình và đ a công trình vào s  d ng.

ư ệ ả ườ ự ế ắ ố Qu n lý th  vi n nhà tr ng: S p x p, b  trí các khu v c trong th ư

ệ ế ị ệ ạ ắ vi n. Mua s m trang thi ắ   t b  và thanh lý sách báo, tài li u, phân lo i và s p

ệ ớ ổ ứ ệ ệ ọ ế x p sách và tài li u. Gi ớ i thi u sách và tài li u m i. T  ch c phòng h c, t ổ

ứ ả ả ư ệ ạ ồ ơ ổ ả ch c b o qu n sách báo và t li u. Qu n lý các lo i h  s , s  sách ghi

ẻ ư ệ ổ ứ ạ ộ ệ ấ chép, th  th  vi n. T  ch c ho t đ ng in  n, phô tô tài li u.

ả ươ ệ ậ ạ ọ ỹ ạ Qu n   lý  ph ng  ti n   k   thu t  d y   h c: ọ   Trong  quá   trình   d y  h c,

ươ ậ ạ ệ ệ ặ ọ ố ỹ ph ẽ ớ ộ   ng ti n k  thu t d y h c luôn luôn có m i quan h  ch t ch  v i n i

ươ ộ ộ ụ ạ ọ ố ộ dung và ph ề ng pháp d y h c. Mu n truy n th  và lĩnh h i m t n i dung

ữ ả ỏ ươ ươ ệ ươ nào đó, đòi h i ph i có nh ng ph ng pháp và ph ng ti n t ứ ng  ng.

ượ ạ ự ả ế ử ụ ươ ệ ộ ợ Ng i, s  c i ti n và s  d ng các ph c l ng ti n m t cách phù h p, linh

ạ ẽ ở ạ ố ớ ự ể ệ ạ ộ ộ ho t, sáng t o s  tác đ ng tr  l i đ i v i s  phát tri n, hoàn thi n n i dung

ươ ấ ượ ụ ề ộ và ph ng pháp, làm cho ch t l ng truy n th  và lĩnh h i ngày càng t ố   t

ả ế ử ụ ế ầ ả ả ọ ơ h n. Do đó, c n ph i chú tr ng đ n công tác qu n lý, s  d ng, c i ti n và

ườ ươ ệ ệ ậ ỹ ừ không ng ng tăng c ng các ph ng ti n k  thu t hi n đ i đ  đ t đ ạ ể ạ ượ   c

ệ ả ạ ọ hi u qu  ngày càng cao trong quá trình d y h c.

ờ ạ ướ ự ẽ ủ ể ạ Trong th i đ i ngày nay, tr ọ   c s  phát tri n m nh m  c a khoa h c

ử ụ ệ ứ ụ ệ ệ và công ngh , vi c  ng d ng công ngh  thông tin, s  d ng các ph ươ   ng

ậ ạ ệ ấ ọ ỹ ươ ệ ệ ọ ỹ ti n k  thu t d y h c (nh t là các ph ạ   ậ ạ ng ti n k  thu t d y h c hi n đ i)

ở ườ ạ ọ ầ ấ ở ế các nhà tr ng đ i h c tr  thành yêu c u khách quan và c p thi ằ   t, nh m

ụ ự ụ ệ ệ ế ẩ ạ ị ạ   th c hi n m c tiêu chu n hóa, hi n đ i hóa giáo d c mà Ngh  quy t Đ i

ủ ề ả ộ h i X c a Đ ng đã đ  ra.

19

ử ụ ừ ệ ể ả ả Đ  không ng ng nâng cao hi u qu  qu n lý và s  d ng các ph ươ   ng

ậ ạ ữ ề ệ ầ ọ ỹ ế ả ộ ti n k  thu t d y h c, m t trong nh ng đi u c n thi ạ   t là ph i phân lo i

ươ ự ế ệ ộ ọ ệ ấ các ph ng ti n đó m t cách khoa h c. Trên th c t ề   , hi n nay có r t nhi u

ạ ươ ụ ệ ạ ọ cách phân lo i các ph ng ti n d y h c khác nhau, tùy theo m c đích và

ể ế ướ ứ ế ậ ạ ộ ả cách th c ti p c n. D i góc đ  qu n lý, có th  ti n hành phân lo i nh ư

ứ ồ ạ ử ụ ụ ấ ạ sau: theo m c đích s  d ng, theo hình th c t n t i, theo c u t o.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ể ả ọ ứ   1.1.3. Qu n lý, phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng

ế ạ ọ ỉ đào t o theo h c ch  tín ch

ế ạ ả ọ ộ ỉ ướ Đào t o theo h c ch  tín ch  là m t trong b y b ọ c quan tr ng trong

ạ ọ ụ ổ ớ ệ ạ ộ l trình đ i m i giáo d c Đ i h c Vi t Nam giai đo n 2006­2010. Theo

ủ ươ ủ ụ ạ ộ ch  tr ng c a B  Giáo d c và Đào t o.

ộ ỉ ươ ạ ỏ ứ ề ư ế Tín ch  là m t ph ng th c  đào t o t ớ    ra có nhi u  u th  so v i

ươ ứ ề ạ ố ươ ứ ạ ỉ ph ng th c đào t o truy n th ng. Ph ả   ng th c đào t o theo tín ch  là s n

ệ ủ ẩ ườ ượ ụ ể ể ph m trí tu  c a ng i Mĩ, nó đ c hình thành và phát tri n đ  ph c v ụ

ụ ể ủ ề ụ ướ ụ ủ cho các m c đích c  th  c a n n giáo d c n c này. Theo đánh giá c a T ổ

ế ớ ứ ệ ố ch c ngân hàng th  gi ỉ   ạ i (World Bank), thì đào t o theo h  th ng tín ch ,

ả ố ớ ệ ỉ ướ ể ệ ấ không ch  có hi u qu  đ i v i các n ả ố   c phát tri n mà còn r t hi u qu  đ i

ướ ươ ứ ạ ế ớ v i các n ể c đang phát tri n. Đây là ph ng th c đào t o theo tri t lý “Tôn

ọ ườ ọ ườ ọ ủ ạ tr ng ng i h c, xem ng ả   i h c là trung tâm c a quá trình đào t o”. B n

ệ ố ấ ủ ự ứ ế ạ ỉ ượ ch t c a đào t o theo h  th ng tín ch  là s  tích lũy ki n th c đ c quy

ươ ự ượ ằ ố ị đ nh trong các ch ạ ng trình đào t o. S  tích lũy đ c đánh giá b ng s  tín

ỉ ố ể ể ố ể ị ch  tích lũy t i thi u và đi m trung bình chung tích lũy t i thi u quy đ nh

ỗ ươ ể ố ể ủ ệ ị cho m i ch ng trình đ  sinh viên có th  t t nghi p. Theo quy đ nh c a B ộ

ụ ỉ ố ể ươ ạ ố Giáo d c và Đào t o s  tín ch  tích lũy t i thi u cho ch ạ   ng trình đào t o

ỉ ượ ủ ể ỉ ạ ọ đ i h c 5 năm là 150 tín ch  và đi m TBCTL c a 150 tín ch  đ c tích lũy

ể ề ệ ể ả ấ ọ này   ph i   (theo   thang   đi m   4)   là   đi u   ki n   quan   tr ng   nh t   đ   xét   t ố   t

20

nghi p.ệ

ệ ố ệ ố ỉ ạ ề ạ ấ Đào t o theo h  th ng tín ch  t o đi u ki n t ể   ự t nh t cho s  phát tri n

ườ ọ ế ạ ầ ự ủ năng l c c a ng ọ i h c. Trong đào t o theo h c ph n­ niên ch , sinh viên

ả ọ ấ ả ữ ườ ặ ắ ệ ph i h c theo t t c  nh ng gì Nhà tr ng s p đ t, không phân bi t sinh

ự ố ệ ề ả viên có đi u ki n, năng l c t t, hay sinh viên có hoàn c nh khó khăn, năng

ệ ố ạ ỉ ự ế l c y u. Ng ượ ạ c l i, đào t o theo h  th ng tín ch  cho phép sinh viên có th ể

ự ủ ủ ộ ữ ệ ề ọ ch  đ ng h c theo đi u ki n và năng l c c a mình. Nh ng sinh viên gi ỏ   i

ặ ọ ượ ế ể ọ ọ ậ ế ạ có th  h c theo đúng ho c h c v ạ   t k  ho ch h c t p toàn khóa, k  ho ch

ủ ọ ợ ỳ ườ ể ố ệ ọ ậ ừ h c t p t ng h c k  theo g i ý c a Nhà tr ng, đ  t t nghi p theo đúng

ủ ẩ ờ ươ ữ ặ ơ ớ th i gian chu n c a ch ng trình ho c s m h n. Nh ng sinh viên bình

ườ ọ ậ ể ế ờ ườ ố th ng và y u có th  kéo dài th i gian h c t p trong tr ng và t ệ   t nghi p

ệ ổ ế ơ ộ ả ấ ứ ạ ỏ ọ mu n h n. Vì th , vi c t ch c đào t o đòi h i ph i r t khoa h c, chính

ề ẻ ạ xác, m n d o và linh ho t.

ườ ạ ọ ố ồ Ở ướ  n c ta, tr ể   ng Đ i h c Bách khoa thành ph  H  Chí Minh đã tri n

ệ ố ỉ ừ ạ ữ khai đào t o theo h  th ng tín ch  t nh ng năm 1993­1994 và đã đ t đ ạ ượ   c

ả ố ẹ ề ươ ủ ộ ế nhi u k t qu  t t đ p. Trong “Ch ủ   ng trình hành đ ng c a Chính ph ”

ế ố ỳ ọ ủ ứ ự ệ ị ố   th c hi n Ngh  quy t s  37/2004/QH khóa XI, k  h p th  sáu c a Qu c

ở ộ ụ ụ ế ọ ỉ ỉ ạ   ộ ề h i v  giáo d c đã ch  rõ: “M  r ng, áp d ng h c ch  tín ch  trong đào t o

ệ ề ẳ ọ ổ ớ ụ   ạ ọ đ i h c, cao đ ng, trung h c chuyên nghi p…”. Đ  án đ i m i giáo d c

ượ ủ ệ ạ ọ đ i h c Vi ạ ệ Nam giai đo n 2006­2020 đã đ t c Chính ph  phê duy t cũng

ự ế ẳ ọ ợ ỉ ị kh ng đ nh: “…xây d ng h c ch  tín ch  thích h p cho giáo d c đ i h c ụ ạ ọ ở

ộ ộ ệ ố ụ ể ợ ướ n ạ c ta và v ch ra l ạ ọ    trình h p lý đ  toàn b  h  th ng giáo d c đ i h c

ả ướ ế ế ể ạ ọ ỉ chuy n sang đào t o theo h c ch  tín ch …”. Cho đ n nay, c  n ơ   c đã có h n

ườ ệ ố ể ạ ố ổ 20 tr ỉ ớ   ng trong toàn qu c chuy n đ i sang đào t o theo h  th ng tín ch  v i

ướ ộ l trình và b ợ c đi h p lý.

ơ ở ậ ơ ả ỉ ạ ể ể ạ ả ệ Đ  công tác đào t o tín ch  đ t hi u qu  thì c  s  v t c  b n đ  đáp

21

ứ ả ượ ỉ ầ ạ ầ ư ả ể ng đào t o tín ch  c n ph i đ c qu n lý đ u t và phát tri n.

ứ ệ ệ ạ ọ ươ Tài li u, h c li u đáp  ng cho đào t o theo tín ch ớ ỉ: v i ph ứ   ng th c

ệ ố ữ ế ạ ầ ọ ỉ ặ   ố ớ đào t o theo h  th ng tín ch  “Đ i v i nh ng h c ph n lý thuy t ho c

ể ế ự ượ ỉ ế ệ th c hành, thí nghi m, đ  ti p thu đ c 1 tín ch  (15 ti ả   t) sinh viên ph i

ấ ờ ư ậ ể ượ ẩ ị ế dành ít nh t 30 gi chu n b  cá nhân”. Nh  v y, đ  đ c 15 ti ế   t lý thuy t

ả ấ ỗ ự ọ ệ m i sinh viên ph i dành ít nh t 30 phút t ế  h c và tìm ki m tài li u. Sinh

ể ọ ở ư ệ ọ ở ế ắ viên có th  h c nhà hay đ n th  vi n. H c ộ  nhà b t bu c sinh viên

ả ự ơ ở ệ ư ề ệ ả ớ ph i t túc tài li u, n i ạ    ph i yên tĩnh…nh ng v i đi u ki n sinh ho t

ệ ệ ệ ệ ố ủ c a đa s  sinh viên hi n nay, vi c mua tài li u giáo trình, tài li u tham

ề ệ ả ủ ầ kh o, có đi u ki n thuê ch ỗ ở ố  t t là ngoài t m chi phí c a sinh viên. Do

ư ệ ủ ệ ế ệ ấ ấ ọ đó vi c đ n th  vi n h c và tìm tài li u c a sinh viên m t ít nh t 15 gi ờ

ầ Ướ ố ườ trong 1 tu n. c tính s  sinh viên chính quy trong tr ả ng kho ng 5000

ệ ế ự ọ ươ ứ ỉ sinh viên đ n tìm tài li u và t h c. Theo ph ạ ng th c đào t o tín ch  quy

ộ ị ườ ượ ạ ấ ả đ nh m t sinh viên ra tr ng đ c đào t o trong 4 năm ít nh t ph i tích

ượ ấ ộ ọ ỉ ị ỉ lũy đ ư ậ   c 120 tín ch ; quy đ nh m t môn h c ít nh t là 3 tín ch . Nh  v y,

ọ ầ ả ọ ấ ọ ỗ ấ   sau 4 năm sinh viên ph i h c ít nh t 40 môn h c; m i môn h c c n ít nh t

ệ ệ ả ộ ọ 1­2 tài li u giáo trình, 2­4 tài li u tham kh o chính. M t sinh viên h c 40

ệ ả ầ ả ọ môn h c ph i có 160 đ u tài li u giáo trình và sách tham kh o chính.

ỉ ỗ ọ ế ầ ấ ả ọ ả H c ch  tín ch  m i h c ph n ph i có ít nh t 01 bài gi ng và 01 sách

ể ằ ế ả ướ ư ậ ừ ệ tham kh o có th  b ng ti ng n c ngoài. Nh  v y, t ủ    kinh nghi m c a

ườ ự ế ỉ ầ ế ể ạ ả ọ tr ng và th c t thí đi m đào t o theo h c ch  tín ch  c n ph i so n l ạ ạ   i

ả ớ ươ ỉ ả ữ ế bài gi ng m i theo ph ng châm ch  gi ng nh ng gì n u sinh viên không đi

ỉ ự ọ ẽ ể ượ ứ ế ầ ầ ả ọ h c, ch  t h c s  không hi u đ ể ự   c ph n ki n th c th y gi ng. Đ  th c

ờ ả ề ươ ậ ầ ướ ẫ ậ ệ hi n gi th o lu n nhóm c n có đ  c ng h ả ng d n th o lu n v i t ớ ỷ ệ l

ố ượ ả kho ng 2/3 s  l ả ng bài gi ng trên.

ố ệ ớ ọ Tài   li u   thông   tin   cho   sinh   viên   đăng   ký   l p   h c   ph n ầ :   Đa   s   các

ườ ế ạ ổ ọ ỉ tr ỉ   ng ch  có “S  tay sinh viên”, có thêm niêm giám đào t o h c ch  tín ch ,

22

ươ ớ ủ ạ ổ b  sung ch ng trình đào t o m i c a các ngành.

ậ ạ ọ ả ỹ ả ạ K  thu t d y h c và qu n lý ớ ầ : Bài gi ng so n m i c n 100% các phòng

ữ ề ế ấ ầ ố ị ế ọ h c có đèn chi u và trang b  máy chi u, có ph n m m th ng nh t gi a các

ị ườ ể ậ ế ả ọ ả ơ đ n v  qu n lý trong tr ỉ ng đ  v n hành qu n lý theo h c ch  tín ch

ộ ộ ệ ố ế ề ạ ậ ọ ầ  M ng n i b  và h  th ng ph n m m v n hành h c ch  tín ch ỉ: Đ  cóể

ể ử ụ ệ ử ậ ệ ậ ớ th  s  d ng giáo trình đi n t ề  c p nh t thông tin v  tài li u m i ph c v ụ ụ

ổ ế ặ ạ ọ ệ ệ ạ d y và h c, thông báo các thay đ i k  ho ch đ c bi ớ   t là vi c đăng ký l p

ộ ệ ố ộ ộ ắ ạ ộ ạ ầ ả ạ ố ọ h c ph n trên m ng n i b , b t bu c h  th ng m ng ph i ho t đ ng t t

ề ơ ả ế ầ ạ ọ ọ ỉ Phòng h cọ : V  c  b n h c ch  tín ch  yêu c u 2 lo i phòng h c là

ỗ ể ọ ế ớ ỏ phòng l n (100­150 ch ) đ  h c lý thuy t và phòng nh  (30­50 ch ) đ ỗ ể

ệ ế ậ ả ờ ơ ỉ th o lu n. Tuy nhiên vi c x p gi ế   ẽ ứ ạ  tín ch / phòng s  ph c t p h n niên ch ,

ẽ ượ ế ề ằ ầ ộ ự ộ ế và s  đ c x p b ng ph n m m m t cách t ờ    đ ng cùng lúc khi x p th i

ể ầ ớ ọ khóa bi u các l p h c ph n.

ư ậ ứ ể ả ớ ể ể qu n lý, phát tri n CSVCKTDH đáp  ng v i đào Nh  v y, có th  hi u

ủ ể ụ ủ ữ ả ộ ỉ ạ t o theo tín ch  là nh ng tác đ ng có m c đích c a ch  th  qu n lý trong

ử ụ ả ệ ự ể ệ ệ ị ố   vi c   xây   d ng   trang   b ,   phát   tri n   và   s   d ng   có   hi u   qu   h   th ng

ỉ ạ ượ ệ ằ ả ả ạ CSVCKTDH nh m đ m b o cho vi c đào t o theo tín ch  đ t đ ụ   c m c

ầ ạ ặ ụ tiêu, yêu c u giáo d c – đào t o đ t ra.

ể ơ ở ậ ấ ỹ ầ ả ộ ậ ạ   1.2. N i dung, yêu c u qu n lý, phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y

ứ ạ ỉ ọ h c đáp  ng cho đào t o tín ch

ế ượ ơ ở ậ ế ạ ự 1.2.1. Xây d ng chi n l ể c, k  ho ch phát tri n c  s  v t ch t k ấ ỹ

ườ ứ ầ ạ ậ ạ ọ ủ thu t d y h c c a tr ỉ ng đáp  ng cho yêu c u đào t o tín ch

ả ộ ọ Đây   là   m t   khâu   quan   tr ng   trong   quy   trình   qu n   lý   CSVCKTDH.

ủ ể ả ầ ị ượ ụ Trong khâu này, ch  th  qu n lý c n xác đ nh đ ủ   c m c tiêu GD­ĐT c a

ườ ế ượ ể ế ạ Nhà tr ự ng. Xây d ng chi n l c, k  ho ch phát tri n CSVCKTDH đ ể

ố ượ ứ ả ự ế ạ ượ ế làm gì? Đáp  ng đ i t ng nào? K t qu  d  ki n đ t đ c ra sao? Quá

ư ế ụ ự ể ệ ả trình th c hi n nh  th  nào?...; M c tiêu qu n lý, phát tri n CSVCKTDH

ượ ữ ự ứ ằ ầ ạ ỉ đ ổ   c xây d ng nh m đáp  ng cho yêu c u đào t o tín ch . Nh ng thay đ i

23

ạ ộ ụ ự ế ạ ọ ọ ỉ ổ   trong ho t đ ng d y h c khi áp d ng h c ch  tín ch  kéo theo s  thay đ i

ề ơ ở ậ ầ ấ ộ ờ ự ọ trong yêu c u v  c  s  v t ch t. Th i gian và n i dung t h c tăng lên kéo

ỏ ề ữ ự ọ ứ ệ ề ồ theo nh ng đòi h i v  không gian t ọ    h c, v  ngu n tài li u tra c u và h c

ươ ụ ụ ệ ậ ạ ặ ỹ ệ ươ ề ậ t p, v  các ph ng ti n k  thu t ph c v  đào t o, đ c bi t là ph ệ   ng ti n

ươ ạ ớ ổ ướ ạ nghe nhìn và m ng Internet. Ph ọ ng pháp d y h c đ i m i theo h ng t ự

ạ ọ ươ ứ ọ ọ h c và d y h c theo ph ng pháp nghiên c u khoa h c kéo theo thi ế ế  t k

ạ ế ề ệ ẻ ạ ạ ả ọ l i các giáo trình và tài li u tham kh o. K  ho ch d y h c m m d o mang

ệ ệ ế ẫ ọ ổ   tính cá nhân d n đ n vi c cũng kéo theo vi c sinh viên không h c theo bu i

ụ ự ề ả ọ ỏ ố ị c  đ nh và đi u này đòi h i ph i xây d ng thêm phòng h c và áp d ng quy

ả ọ ế ị ấ ả ữ ề ợ trình qu n lý phòng h c, trang thi t b  phù h p. T t c  nh ng đi u này là

ỏ ệ ố ề ả ụ ế ấ ọ ỉ ả   các v n đ  n y sinh khi áp d ng h c ch  tín ch  và đòi h i h  th ng qu n

ứ ả lý ph i đáp  ng.

ủ ứ ể ầ ươ ứ ớ ườ Đ  đáp  ng yêu c u c a ph ạ ng th c đào t o m i nhà tr ả   ng ph i

ự ế ạ ị ươ ướ ể xây d ng k  ho ch, phát tri n CSVCKTDH xác đ nh ph ng h ụ   ng m c

ụ ụ ế ệ ệ ạ ạ ả tiêu, bám sát nhi m v  giáo d c­ đào t o cho vi c qu n lý k  ho ch đ u t ầ ư

ầ ư ự ườ ả ở ườ xây d ng CSVCKTDH, đ u t ự  xây d ng tr ng s , gi ng đ ng, đ u t ầ ư

ị ươ ư ệ ậ ạ ệ ậ ế ệ ọ ỹ trang b  ph ạ   ng ti n k  thu t d y h c và th  vi n. Vi c l p k  ho ch

ả ự ậ ủ ơ ở ế ị ph i d a trên c  s  pháp lý, các quy ch , quy đ nh pháp lu t c a Nhà n ướ   c

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ả ọ ề v  qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c.

ế ượ ự ể ế ạ Xây d ng chi n l c k  ho ch phát tri n CSVCKTDH ở ườ  tr ạ   ng Đ i

ậ ả ử ề ệ ậ ọ h c Giao thông v n t ệ i ít có đi u ki n th  nghi m. Do v y, quá trình xây

ế ượ ể ế ạ ặ ả ỏ ự d ng chi n l ẽ   c, k  ho ch phát tri n CSVCKTDH đòi h i ph i ch t ch ,

khoa h c.ọ

ổ ứ ấ ỹ ả ậ ạ ọ ơ ở ậ 1.2.2 T  ch c qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ổ ứ ổ ứ ả Công tác t ch c nói chung và công tác t ch c qu n lý CSVCKTDH

ạ ộ ệ ầ ợ nói riêng là vi c tích h p các ho t đ ng c n thi ế ể ạ ượ t đ  đ t đ ụ   c các m c

ệ ệ ề ạ ộ   tiêu, đó là vi c phân công giao trách nhi m và quy n h n cho cá nhân, m t

24

ậ ộ ườ ệ ạ ề ệ ả ộ b  ph n hay m t nhóm ng ự ợ   i qu n lý; đó là vi c t o đi u ki n cho s  h p

ế ủ ụ ả ấ ọ ớ tác liên k t c a h  trong quá trình qu n lý v i m c đích cao nh t là phát

ộ ứ ạ ả ổ ợ huy cao đ  s c m nh t ng h p trong công tác qu n lý.

ứ ả ộ ổ ố ộ ớ ổ ứ ả T   ch c   b   máy   qu n   lý ộ :   đ i   v i   m t   b   máy   t ch c   qu n   lý

ộ ườ ế ả ổ ủ CSVCKTDH c a m t nhà tr ấ ng, nh t thi t ph i phân chia t ứ  ch c ra

ơ ở ừ ề ấ ự ể ả ả ấ ộ ộ thành nhi u c p đ  qu n lý và d a trên c  s  t ng c p đ  qu n lý đ  phân

ề ế ả ạ ả ạ ị ả chia ph m vi qu n lý, quy n h n qu n lý và xác đ nh rõ biên ch  qu n lý.

ứ ơ ố ợ ự ế ế ặ ầ ổ T  ch c c  ch  ph i h p ơ ố ợ : c n xây d ng c  ch  ph i h p ch t ch ẽ

ố ượ ữ ữ ộ ự ả ậ gi a các b  ph n, gi a các đ i t ng tham gia qu n lý. Th c ch t c a c ấ ủ ơ

ố ợ ụ ự ề ệ ế ấ ả ch  ph i h p này là s  phân c p v  trách nhi m trong qu n lý. M c đích

ố ợ ự ế ệ ả ạ ơ ủ c a vi c xây d ng c  ch  ph i h p trong qu n lý CSVCKTDh là t o ra

ể ằ ộ ườ ự ủ ự ự m t hành lang pháp lý nh m đ  tăng c ng tính t ch , t giác, t ị    ch u

ụ ệ ệ ả ớ ả ử ụ   trách nhi m trong qu n lý, v i m c tiêu là nâng cao hi u qu  s  d ng

ủ ườ ấ ượ ầ ệ CSVCKTDH hi n có c a nhà tr ng góp ph n nâng cao ch t l ạ ng d y và

h c.ọ

ế ả ả Ban   hành   các   văn   b n,   quy   ch   qu n   lý   CSVCKTDH ả :   qu n   lý

ở ườ ả ử ụ ệ ằ CSVCKTDH nhà tr ệ   ng nh m nâng cao hi u qu  s  d ng là công vi c

ả ượ ụ ể ằ ả ậ ầ c n ph i đ ệ   c c  th  hóa b ng các văn b n. Chính vì v y, Ban Giám hi u

ế ự ế ị ế ả ị ả ph i bi t d a vào các văn b n pháp quy, quy t đ nh, quy ch , quy đ nh...đ ể

ọ ộ ườ ủ ả ả ồ bu c m i thành viên trong nhà tr ủ   ng ph i tuân th  theo ý đ  qu n lý c a

ủ ể ủ ả ạ ườ ể ả ch   th   qu n  lý.   Trong  ph m   vi   c a  nhà   tr ng,  đ   công   tác   qu n   lý

ậ ủ ệ ạ ả ả ạ CSVCKTDH đ t hi u qu , ngoài các văn b n quy ph m pháp lu t c a nhà

ướ ư ậ ả ướ ủ ả ạ ậ n c nh  lu t, văn b n d i lu t...và các văn b n quy ph m c a ngành k ể

ả ủ ườ ầ ả ả c  các văn b n c a các ngành có liên quan khác, nhà tr ng c n ph i xây

ế ộ ề ả ị ự d ng và ban hành các quy đ nh, quy ch , n i quy v  qu n lý CSVCKTDH

ủ ặ ườ ụ ủ ữ ộ mang đ c thù riêng c a nhà tr ng. M c đích và n i dung c a nh ng văn

25

ự ụ ể ụ ể ậ ủ ả ả b n này là s  c  th  hóa, c  th  hóa các văn b n pháp lu t c a nhà n ướ   c

ề ả ấ ả ơ và các c  quan qu n lý c p trên v  công tác qu n lý CSVCKTSH cho sát

ự ế ủ ề ệ ớ ườ ủ ắ ọ ợ h p v i đi u ki n th c t c a nhà tr ệ ng, g n trách nhi m c a m i thành

ườ ố ớ ả viên trong nhà tr ng đ i v i công tác qu n lý CSVCKTDH.

ề ự ơ ở ậ ấ ỹ ả ậ ạ ọ 1.2.3 Qu n lý ti m l c c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ồ ự ự ề ệ ề Ti m l c CSVCKTDH là các ngu n l c hi n có và ti m tàng đ ượ   c

ụ ụ ể ả ả ộ ộ ồ huy đ ng đ  ph c v  qu n lý CSVCKTDH, bao g m qu n lý toàn b  các

ự ề ả ườ ế ố ợ y u t h p thành ti m l c CSVCKTDH, trong đó, qu n lý con ng ộ   i­ đ i

ả ộ ượ ế ố ầ ặ ngũ cán b , gi ng viên, nhân viên đ c đ t lên hàng đ u và là y u t quan

ấ ọ tr ng nh t.

ự ủ ả ả ộ ộ Qu n lý nhân l c c a CSVCKTH bao g m ồ : đ i ngũ cán b  qu n lý,

ự ượ ả ả ả ạ ả gi ng viên  là l c  l ộ ng  đ m b o cho  ho t  đ ng qu n lý CSVCKTDH

ượ ự ự ự ệ ệ ế ộ đ ị c th c hi n, đ i ngũ nhân viên ch u trách nhi m th c thi tr c ti p các

ạ ộ ữ ả ậ ộ ho t đ ng CSVCKTDH. Vì v y, đ i ngũ này ph i là nh ng ng ườ ượ   i đ c

ụ ự ệ ạ ộ đào t o, có trình đ  chuyên môn, nghi p v  cao trong lĩnh v c mình ph ụ

ườ ồ ưỡ ậ ấ ề ể trách, th ng xuyên t p hu n, b i d ng nâng cao tay ngh  đ  có kh ả

ộ ậ ả ề ườ ữ ế ấ ả ậ năng đ c l p gi i quy t nh ng v n đ  th ng nh t trong công tác qu n lý.

ủ ề ự ệ ả ả ộ ệ   Vi c nâng cao năng l c, đ m b o cho cán b , nhân viên có đ  đi u ki n,

ủ ụ ả ệ kh  năng hoàn thành nhi m v  công tác c a mình.

ả ố ồ ộ ườ ạ ọ ể Qu n lý t t ngu n tài chính : khi m t tr ng đ i h c chuy n đ i t ổ ừ

ầ ư ệ ế ạ ạ ỉ đào t o theo niên ch  sang đào t o tín ch  thì vi c đ u t ự  xây d ng c  s ơ ở

ậ ạ ấ ỹ ứ ệ ọ ế ầ ả ộ ậ v t ch t k  thu t d y h c là vi c làm b c thi t, c n m t kho n kinh phí

ầ ư ầ ả ậ ạ ế ớ l n, do v y c n ph i có k  ho ch tăng kinh phí đ u t ề    CSVCKTDH. Đi u

ườ ệ ả ả ố ồ ỏ này đòi h i nhà tr ng ph i có bi n pháp qu n lý t ậ   t ngu n tài chính và t n

ồ ự ộ ọ ồ ụ d ng, huy đ ng m i ngu n l c, ngu n kinh phí bên trong và bên ngoài nhà

ườ ệ ầ ư ự tr ng cho vi c đ u t xây d ng CSVCKTDH.

26

ơ ở ậ ử ụ ự ể ấ   1.2.4. Ki m tra, giám sát quá trình xây d ng, s  d ng c  s  v t ch t

ậ ạ ọ ạ ỉ ứ ỹ k  thu t d y h c đáp  ng cho đào t o tín ch

ể ướ ế ạ ạ ả Đ  công tác qu n lý đi đúng h ệ   ng mà k  ho ch đã v ch ra thì vi c

ế ố ấ ạ ộ ủ ể ệ ể ả thanh, ki m tra là y u t c u trúc c a ho t đ ng qu n lý. Vi c ki m tra,

ườ ụ ả ợ ị đánh giá giúp nhà tr ng xác đ nh m c tiêu qu n lý có phù h p hay không

ể ể ệ ả ả ợ và quy trình qu n lý có h p lý, hi u qu  hay không. Đ  ki m tra, đánh giá

ố ệ ố ủ ứ ự ầ hoàn thành t t vai trò và ch c năng c a mình, c n xây d ng h  th ng công

ể ả ả ế ụ c  và quy trình ki m tra đánh giá k t qu  công tác qu n lý CSVCKTDH

ệ ộ m t cách toàn di n, chính xác, khách quan.

ử ụ ủ ể ệ ự Vi c ki m tra quá trình xây d ng, s  d ng CSVCKTDH c a tr ườ   ng

ạ ọ ượ ự ủ ự ệ ườ Đ i h c GTVT đ ụ c th c hi n d a trên m c tiêu GD­ĐT c a Nhà tr ng,

ự ể ế ệ ạ ồ ươ ứ ể bao g m vi c xây d ng k  ho ch ki m tra, ph ợ   ng th c ki m tra phù h p

ụ ổ ạ ộ ứ ể ớ v i m c tiêu GD­ĐT; t ch c các ho t đ ng ki m tra theo trình t ự ế   ; ti n

ỗ ợ ậ ị ể ệ ậ ả ờ   ể hành rút kinh nghi m sau m i đ t ki m tra đ  ph n ánh, c p nh t k p th i

ể ử ổ ữ ệ ề ợ ỉ nh ng sai l ch đ  s a đ i, đi u ch nh cho phù h p.

ử ụ ự ụ ệ Giám sát quá trình xây d ng, s  d ng CSVCKTDH là vi c liên t c thu

ệ ủ ế ộ ự ế ể ậ ạ th p và phân tích thông tin đ  đánh giá ti n đ  th c hi n c a k  ho ch. Đ ể

ủ ể ự ệ ạ ả ả ầ quá trình giám sát đ t hi u qu  thì ch  th  qu n lý c n xây d ng quá trình

ự ụ ế ạ ọ ạ giám sát, h ng m c giám sát, k  ho ch giám sát, l a ch n thành viên và

ộ ồ ậ ổ ứ ạ ộ thành l p h i đ ng tham gia giám sát, t ch c các ho t đ ng giám sát theo

ầ ủ ừ ạ ủ ử ụ ự yêu c u c a t ng giai đo n c a quá trình xây d ng, s  d ng CSVCKTDH

ứ ạ ỉ đáp  ng cho đào t o theo tín ch .

ử ụ ể ầ   ự Ki m tra, giám sát quá trình xây d ng, s  d ng CSVCKTDH là ph n

ệ ả ọ quan tr ng trong công tác qu n lý CSVCKTDH, công vi c này ph i đ ả ượ   c

ế ườ ụ ể ờ ị ti n hành th ữ ng xuyên, liên t c đ  có nh ng thông tin k p th i. Sau khi

ế ế ể ạ ạ ầ ộ ủ ki m tra, giám sát m t giai   đo n c a k  ho ch c n ti n hành rút kinh

27

ừ ả ủ ừ ư ữ ế ạ ệ nghi m, t ổ    đó đ a ra nh ng đánh giá k t qu  c a t ng giai đo n và t ng

ể ợ ỉ ự ề th  quá trình và có s  đi u ch nh cho phù h p.

*

*              *

ể ổ ớ ươ ấ ượ Tóm l iạ , Đ  đ i m i ch ng trình và nâng cao ch t l ạ ủ   ng đào t o c a

ườ ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ộ ị ọ ọ nhà tr ng thì c  s  v t ch t k  thu t d y h c có m t v  trí quan tr ng, là

ầ ấ ế ế ể ả ặ ế ố y u t không th  thi u; đã đ t ra yêu c u t ạ ộ   ả t y u ph i qu n lý ho t đ ng

ả ủ ứ ụ ệ ệ ằ này nh m phát huy hi u qu  c a CSVCKTDH đáp  ng cho nhi m v  giáo

ạ ủ ườ ụ d c­ đào t o c a nhà tr ng

ỉ ủ ứ ả ạ ườ Qu n lý CSVCKTDH đáp  ng cho đào t o tín ch  c a nhà tr ng là

ế ượ ự ệ ả ế ạ qu n lý vi c xây d ng chi n l ả   ể c, k  ho ch phát tri n CSVCKTDH, qu n

ề ự ự ế ể lý ti n l c CSVCKTDH và ti n hành ki m tra, giám sát quá trình xây d ng,

ử ụ s  d ng CSVCKTDH.

ướ ơ ả ế ậ Theo h ậ   ệ ố ng ti p c n c  b n và có h  th ng cho phép chúng ta nh n

ơ ả ủ ứ ể ầ ả ộ ủ   ữ th c đ y đ  vai trò qu n lý và nh ng quan đi m, n i dung c  b n c a

ề ơ ở ọ ể ề ệ ả ậ ạ vi c qu n lý CSVCKTDH. T o ti n đ  c  s  lý lu n, khoa h c đ  xem xét

ự ữ ề ệ ề ắ ơ ơ ấ toàn di n h n, sâu s c h n nh ng v n đ  có liên quan v  lĩnh v c này,

ự ờ ượ ự ả ạ ồ đ ng th i xây d ng đ c tiêu chí đánh giá th c tr ng quá trình qu n lý

ạ ọ ậ ả ệ CSVCKTDH ở ườ  tr ng đ i h c Giao thông v n t i hi n nay.

28

Ơ Ở Ậ

Ự

Ọ

Ạ

Ậ

Ấ

Ả

Ạ

Ỹ

Ứ   TH C TR NG QU N LÝ C  S  V T CH T K  THU T D Y H C ĐÁP  NG

Ạ

Ạ Ọ

Ậ

ĐÀO T O THEO TÍN CH

Ỉ Ở ƯỜ  TR

Ả NG Đ I H C GIAO THÔNG V N T I

ươ Ch ng 2

ạ ủ ề ườ 2.1. Vài nét v  công tác đào t o c a Nhà tr ng

ườ ạ ọ ậ ả ườ ạ ọ ỹ Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i là tr ậ   ng Đ i h c k  thu t ­

ấ ượ ệ ớ ạ công ngh  có quy mô l n, có ch t l ng và uy tín cao trong đào t o và

ứ ườ ỷ ệ ọ nghiên c u khoa h c. Năm 2012, Nhà tr ng k  ni m 67 năm ngày Khai

ả ườ ậ gi ng tr ng và 50 năm Ngày thành l p (24.3.1962­24.3.2012). Trong 50

ườ ấ ướ ỹ ư ạ ầ năm qua, Nhà tr ạ ng đã đào t o cho đ t n c g n 5 v n k  s , hàng ngàn

ạ ỹ ế ế ề th c s  và hàng trăm ti n sĩ; đã ti n hành hàng trăm đ  tài NCKH có giá tr ị

ự ủ ự ể ễ ể th c ti n cao và đóng góp đáng k  trong s  phát tri n c a ngành giao

ậ ả ệ ự ự ư thông   v n   t i   Vi ệ   t   Nam   cũng   nh   góp   phân   tích   c c   trong   s   nghi p

ấ ướ ườ ượ ả ướ CNH­HĐH   đ t   n c.   Nhà   tr ng   đã   đ c   Đ ng   và   Nhà   n ặ   c   t ng

ưở ề ầ ưở ư ươ ồ th ng nhi u ph n th ng cao quý nh  Huân ch ng H  Chí Minh (năm

ệ ệ ộ ự   2005), danh hi u Anh hùng Lao đ ng (năm 2007), danh hi u Anh hùng l c

ượ ự ậ ệ l ng vũ trang nhân dân (năm 2012). Đó là s  ghi nh n và khích l ớ    to l n

ế ệ ườ ố ớ đ i v i các th  h  CB­GV­CNV và sinh viên Nhà tr ng.

ữ ầ ườ ạ ọ ậ ả Trong nh ng năm g n đây, Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i có

ướ ể ượ ậ ướ ự ỉ ạ ả ộ ụ ữ nh ng b c phát tri n v t b c. D i s  ch  đ o cu  B  Giáo d c và Đào

ủ ủ ủ ự ệ ạ ả ậ ề ạ t o, s  lãnh đ o c a Đ ng  y và đi u hành c a Ban Giám hi u, t p th ể

ườ ề CB­GV­CNV và sinh viên Nhà tr ố ắ ng đã có nhi u c  g ng, hoàn thành t ố   t

ụ ượ ệ ớ ế ả ơ ướ nhi m v  đ c giao v i k t qu  năm sau cao h n năm tr c. Toàn tr ườ   ng

ạ ộ ế ổ ủ ể ố ộ ị là m t kh i đoàn k t,  n đ nh và phát tri n. Ho t đ ng c a Nhà tr ườ   ng

ệ ủ ả ự ố ợ ự ủ ẽ ạ ả ặ ả đ m b o s  lãnh đ o toàn di n c a Đ ng  y, s  ph i h p ch t ch  và có

ệ ổ ứ ườ ả ủ hi u qu  c a các t ch c trong Nhà tr ng.

ườ ượ ẳ ị ở ướ ủ Uy tín c a Nhà tr ng ngày càng đ c kh ng đ nh trong n c và

29

ố ế ị ế ủ ườ ườ qu c t . V  th  c a Nhà tr ệ ố ng trong h  th ng các tr ạ ọ ng Đ i h c Vi ệ   t

ượ ế ụ ạ Nam ngày càng đ c nâng cao; Quy mô đào t o ti p t c tăng, ch t l ấ ượ   ng

ượ ữ ữ ừ ướ ượ ầ ạ đào t o đ c gi v ng và t ng b c đ c nâng cao, bám sát yêu c u xã

h i.ộ

ơ ấ ổ ủ ứ ườ ượ ế ề ắ ỉ C  c u t ch c c a tr ế ụ ng ti p t c đ c đi u ch nh, s p x p phù

ể ệ ả ạ ả ớ ớ ợ h p v i tình hình phát tri n trong giai đo n m i. Hi u qu  qu n lý c a b ủ ộ

ề ườ ượ ổ ể ấ ớ máy đi u hành Nhà tr ng đ c đ i m i và nâng cao, nh t là khi tri n khai

ủ ướ ủ ự ệ ỉ ị ủ ế ị th c hi n ch  th  296/CT­TTg c a Th  t ng Chính ph  và Ngh  quy t 05

ự ả ề ổ ụ ả ộ ớ ạ   ủ c a Ban Cán s  Đ ng b  GD­ĐT v  đ i m i qu n lý giáo d c giai đo n

ả ả ộ ộ ượ ố ượ ổ 2010­2012. Đ i ngũ gi ng viên và cán b  qu n lý đ c b  sung s  l ng,

ề ấ ượ ộ ố ơ ứ nâng cao v  ch t l ng, đáp  ng ngày m t t ầ t h n yêu c u công tác.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ ự C  s  v t ch t k  thu t d y h c đã đ ượ ầ ư c đ u t , xây d ng theo h ướ   ng

ệ ạ ậ ứ ứ ệ ả ạ ầ ọ   hi n đ i, t p trung cho vi c đáp  ng nhu c u gi ng d y, nghiên c u khoa h c

ệ ủ ệ ố ứ ệ ệ ề ả ạ ộ và c i thi n đi u ki n làm vi c c a cán b  viên ch c. Quan h  đ i ngo i và

ủ ượ ự ỡ ừ ạ ợ h p tác qu c t ố ế ế ụ ượ  ti p t c đ c đa d ng hóa, tranh th  đ c s  giúp đ  t các

ồ ưỡ ứ ạ ổ ộ ớ ố đ i tác cho công tác b i d ng đ i ngũ và đ i m i đào t o, nghiên c u khoa

h c.ọ

ủ ế ạ ọ ườ Đ n năm h c 2012­2013; quy mô đào t o c a tr ng là trên 32.000

ệ ạ ọ sinh viên h  đ i h c; trong đó có trên 18.000 sinh viên chính quy; trên 2.000

ứ ủ ọ ổ ố ọ h c viên cao h c và 160 nghiên c u sinh. T ng s  CB­GV­CNV c a tr ườ   ng

ệ ườ ả ớ hi n có là 1.093 ng i trong đó có 781 gi ng viên v i 05GS, 52 phó GS,

ơ ấ ổ ườ ồ 01TSKH và 151 TS, 374 ThS. C  c u t ứ ủ  ch c c a Tr ng g m 9 khoa, 3

ơ ở ư ệ ạ vi n, 22 phòng ban tham m u và C  s  II t ố ồ i Thành ph  H  Chí Minh.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ự ạ ả ọ 2.2. Th c tr ng qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng đào

ạ ọ ậ ả ạ t o theo tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ơ ở ậ ọ ủ ậ ạ ự ạ ấ ỹ ườ 2.2.1. Th c tr ng c  s  v t ch t   k  thu t d y h c c a tr ạ   ng Đ i

30

ậ ả ọ h c Giao thông V n t i

ườ ả ở ườ ề ệ ố * V  h  th ng tr ng s , gi ng đ ng

ể ừ ự ể ả ơ ế Tr i qua h n 50 năm xây d ng và phát tri n, k  t khi ti p nh n c  s ậ ơ ở

ủ ấ ườ ườ ắ ấ ậ ỹ ậ v t   ch t   nghèo   nàn   c a   hai   tr ng   Trung   c p   k   thu t   Đ ng   s t   và

ườ ộ ế ủ ệ ấ ạ ườ tr ủ ng Trung c p Giao thông Th y b  đ n nay di n m o c a tr ng đã

ủ ươ ổ ề ệ ủ ộ hoàn toàn thay  đ i. Theo ch  tr ng c a B  GTVT  v  vi c phân chia

ườ ứ ở ượ ử ụ ế ị ằ ả tr ng s , và chính th c đ c giao qu n lý s  d ng b ng Quy t đ nh s ố

ớ ổ ủ ệ ộ 1745   CB2/QĐ   ngày   29/6/1965   c a   B     GTVT.   V i   t ng   di n   tích   là

ơ ở ự ầ ấ ạ 220.000 m2  chia làm 3 khu v c: Khu C u Gi y, khu Láng, C  s  II t i Th ủ

ụ ở ủ ứ ồ ườ ổ Đ c TP H  Chí Minh. Tr  s  chính c a tr ự   ệ ng có t ng di n tích xây d ng

2 .

ơ h n 44.000m

ự ả ườ ạ ụ ở ệ Khu   v c  gi ng  đ ng­   Hành  chính: t i  tr ớ  s  chính  v i  di n  tích

ổ ệ ậ ộ ự 38.607m2, m t đ  xây d ng là 34.8%. Trong khuôn kh  di n tích 3.86 ha

ồ ạ ệ ầ ắ ượ ấ ọ ậ đ t h c t p hi n còn t n t i 05 dãy nhà l p ghép cũ 2 t ng đ ự   c xây d ng

ế ỷ ướ ữ ộ ố ề ệ ấ ố ừ t nh ng năm 70 th  k  tr c hi n đã xu ng c p nhi u và m t s  công

ố ượ ữ ự ầ trình kiên c  đ c xây d ng trong nh ng năm g n đây. Không gian trung

ộ ặ ủ ế ườ ở tâm và cũng là không gian ki n trúc b  m t c a tr ng ự  khu v c này đ ượ   c

ở ụ ệ ộ ư ệ   ồ hình thành b i c m công trình trung g m: Nhà Hi u b , Tòa nhà Th  vi n,

ụ ứ ứ ể ệ ọ   Văn phòng các Vi n và trung tâm nghiên c u tri n khai  ng d ng khoa h c

ệ ố ộ ệ ủ công ngh , kh i làm vi c c a các khoa và b  môn.

ườ ệ ồ ơ ọ Toàn tr ng g m 174 phòng h c, h n 40 phòng thí nghi m, phòng

ệ ế ọ ơ máy tính và phòng h c ti ng Anh, h n 100 phòng làm vi c cho các phòng

ở ạ ộ ườ ban và các b  môn. Trong vài năm tr  l i đây nhà tr ng đã khánh thành và

ư ệ ử ụ ự ạ ư đ a vào s  d ng trung tâm thông tin th  vi n, trung tâm đào t o th c hành

2  xây

ớ ơ ệ ể ệ và chuy n giao công ngh , phòng thí nghi m A10 v i h n 13.000m

ượ ế ị ớ ế ườ ơ ự d ng đ ị c trang b  các thi t b  m i, tiên ti n. Toàn tr ng có h n 500 máy

31

ượ ề ạ ậ ố ố ộ tính đ ệ   c n i m ng có t c đ  truy c p nhanh. Nhi u phòng thí nghi m

ượ ầ ư ụ ỷ ồ ế ị ạ đ c đ u t hàng ch c t ớ  đ ng v i các thi ư   ệ t b  máy móc hi n đ i. Nh ng

ể ạ ợ ớ ươ ớ v i quy mô đào t o ngày càng tăng và đ  phù h p v i ch ạ   ng trình đào t o

ơ ở ậ ấ ủ ớ ườ ẫ ậ ố m i thì c  s  v t ch t c a tr ng v n còn khiêm t n vì v y nhà tr ườ   ng

ườ ầ ư ơ ữ ờ ớ ị ả ầ c n ph i tăng c ng đ u t h n n a trong th i gian t i. Xác đ nh đ ượ   c

ườ ự ể ọ ầ t m quan tr ng đó nhà tr ơ ở ậ   ạ ng đã xây d ng quy ho ch phát tri n c  s  v t

ấ ế ị ạ ầ ch t, thi ớ   t b  và khuôn viên giai đo n 2007­2015 và t m nhìn 2020. V i

ấ ỹ ụ ự ậ ướ ẩ ơ ở ậ m c tiêu là xây d ng c  s  v t ch t k  thu t theo h ng chu n hóa, hình

ệ ố ệ ệ ạ ầ ồ thành h  th ng phòng thí nghi m đ ng b , ứ ộ hi n đ i đáp  ng yêu c u cao

ấ ướ ự ệ ệ ạ ả ả ệ cho s  nghi p Công nghi p hóa­ Hi n đ i hóa đ t n ế   c, đ m b o đ n

ấ ủ ườ ạ ọ ứ ượ ơ ở ậ năm 2020 c  s  v t ch t c a Tr ng Đ i h c GTVT đáp  ng đ c yêu

ạ ầ ớ ớ ướ ự ế ầ c u đào t o m i ngang t m v i các n c tiên ti n trong khu v c. K ế

ầ ư ạ ơ ở ậ ấ ậ ạ ọ ỹ ườ ho ch đ u t cho c  s  v t ch t k  thu t d y h c, Tr ọ   ạ ng  Đ i h c

ụ ệ ệ ả ổ ị ươ GTVT đ m nhi m hai nhi m v  chính tr  là thay đ i ph ứ ng th c đào

ể ế ọ ỉ ạ ừ t o t ứ  niên ch  sang tín ch  và nghiên c u khoa h c và chuy n giao công

ệ ố ụ ứ ệ ệ ể ầ ọ ngh . Đ  đáp  ng hai nhi m v  nói trên c n có h  th ng phòng h c, th ư

ệ ố ệ ệ ệ ệ ạ ụ   vi n hi n đ i và hai h  th ng phòng thí nghi m: phòng thí nghi m ph c

ụ ứ ụ ệ ạ ọ ệ ố   ụ v  đào t o và phòng thí nghi m ph c v  nghiên c u khoa h c. H  th ng

ọ ẽ ượ ị ầ ủ ế ị ứ phòng h c s  đ c trang b  đ y đ  các thi t b  nghe nhìn, đáp  ng nhu

ổ ớ ươ ả ạ ầ c u đ i m i ph ng pháp gi ng d y.

ữ ể ể ề ạ ộ ơ   Bên c nh đ i ngũ giáo viên, đ  phát tri n b n v ng và nâng cao h n

ấ ượ ơ ở ậ ụ ụ ế ố ạ ạ ữ n a ch t l ấ ng đào t o thì c  s  v t ch t ph c v  đào t o là y u t quan

ể ủ ế ạ ọ ườ ệ ộ tr ng trong k  ho ch phát tri n c a nhà tr ng. Nhìn trên di n r ng thì c ơ

ườ ề ầ ổ ấ ủ ở ậ s  v t ch t c a Nhà tr ng vài năm g n đây đã có thay đ i nhi u, phòng

ơ ế ị ỗ ợ ả ạ ượ ườ ọ h c khang trang h n, thi t b  h  tr  gi ng d y đã đ c tăng c ng, m t s ộ ố

ể ệ ọ ượ ầ ư ớ ế ẵ phòng thí nghi m tr ng đi m đã đ c đ u t ạ    l n s n sàng cho k  ho ch

32

ườ ể ủ phát tri n c a nhà tr ng.

ấ ượ ố ượ ọ ạ ả ườ Ch t l ng và s  l ng các phòng h c t i các gi ng đ ế   ng chi m

ố ớ ấ ượ ộ ứ ạ ọ m t vai trò quan tr ng đ i v i ch t l ọ   ng đào t o và nghiên c u khoa h c,

ệ ệ ề ấ ế ị ỗ ợ ạ ặ đ c bi ơ ở ậ t là đi u ki n c  s  v t ch t, trang thi t b  h  tr  công tác d y và

ả ượ ặ ầ ươ ớ ươ ọ h c ph i đ c đ t lên hàng đ u trong ch ổ ng trình đ i m i ph ng pháp

ề ố ượ ạ ả ờ ủ ứ ế ạ ọ gi ng d y. V  s  l ầ   ng phòng h c đ n nay t m th i đ  đáp  ng nhu c u

ủ ư ể ể ớ ườ ố t i thi u, nh ng v i quy mô tuy n sinh hàng năm c a Nhà tr ng tăng t ừ

ứ ừ ứ ữ ế ế ẽ ọ 5% đ n 10% thì s  thi u phòng, nh ng phòng h c có s c ch a t 100 ch ỗ

ồ ở ặ ệ ụ ụ ữ ỗ ọ ỏ ng i tr  lên. Đ c bi t là nh ng phòng h c nh  (30­50 ch ) ph c v  cho các

ọ ự ọ ạ ọ ỉ ườ ớ l p h c t ch n đào t o theo tín ch . Năn h c 2008­2009 Nhà tr ng đã ch ỉ

ộ ươ ể ừ ế ạ ạ ạ đ o chuy n toàn b  ch ng trình t ỉ    đào t o niên ch  sang đào t o tín ch .

ả ọ ườ ệ ấ ầ Do đó mà các phòng h c, gi ng đ ố   ng có di n tích và c u trúc g n gi ng

ế ớ ố ượ ụ ụ ể ạ ấ nhau đ  ph c v  cho đào t o niên ch  v i s  l ng sinh viên r t đông t ừ

ộ ớ ố ượ ạ 100­150 sinh viên trong m t l p, s  l ng sinh viên trong đào t o theo tín

ỉ ạ ề ơ ả ụ ệ ộ ọ ớ ọ ọ ch  l i ph  thu c vào vi c đăng ký môn h c, l p h c. V  c  b n h c ch ế

ể ọ ạ ầ ỗ ớ ọ ỉ tín ch  yêu c u 2 lo i phòng h c là phòng l n (100­150 ch ) đ  h c lý

ể ả ữ ế ậ ậ ậ ỏ ỗ ế   thuy t và phòng nh  (30­50 ch ) đ  th o lu n, ch a bài t p…V y n u

ệ ượ ư ệ ố ề trong đi u ki n l ng sinh viên và s  chuyên ngành nh  hi n nay có th ể

ầ ố ớ ỏ tính ra s  phòng l n yêu c u là 70­80 phòng và 30­40 phòng nh . T  l ỷ ệ

ọ ớ ế ệ ỏ ờ ỉ phòng h c l n và nh  là 2/1. Tuy nhiên vi c x p gi tín ch /phòng h c s ọ ẽ

ứ ạ ẽ ượ ế ơ ế ề ằ ộ ph c t p h n niên ch , và s  đ ầ c x p b ng các ph n m m m t cách t ự

ệ ế ầ ắ ờ ớ ọ ế   ể ộ đ ng cùng lúc khi x p th i khóa bi u các l p h c ph n vi c x p x p

ọ ạ ố ượ ứ ả ộ ớ phòng h c l i ph i căn c  vào s  l ng sinh viên trong m t l p và môn

ế ọ ọ ẽ ệ ế ậ ả ạ ổ ướ ọ h c, ti t h c vì v y vi c thay đ i phòng h c s  ph i có k  ho ch tr c khi

ụ ể ả ấ ờ ố ả lên th i khóa bi u. Theo b ng kh o sát s  2.1 m c 1 và 2 cho th y s ố

ả ầ ế ọ ọ ượ l ng phòng h c còn thi u và ph i c n thêm 15­20 phòng h c và c n t ầ ừ

33

ế ỗ ồ ớ ươ ọ ớ 500 đ n 700 ch  ng i cho sinh viên. V i ch ng trình h c m i thì khi

ớ ầ ả ả ạ ọ ế   gi ng theo các bài gi ng so n m i c n 100% các phòng h c có đèn chi u

ị ượ ư ệ ớ ỉ ế ố ế nh ng hi n nay m i ch  trang b  đ c 27 máy chi u k t n i máy tính, đ ượ   c

ạ ệ ố ế ọ ọ ố ị ắ l p c  đ nh t i phòng h c, phòng h c có máy chi u và h  th ng âm thanh

ư ủ ứ ỉ ượ ị ủ ớ còn ch a đ  đáp  ng, m i ch  có 15% các phòng đ c trang b  đ .

ấ ượ ề ỉ ạ ỉ ạ ủ V  ch t l ng phòng h c ọ : Theo ch  đ o c a Ban ch  đ o nâng cao

ấ ượ ữ ơ ở ậ ề ạ ạ ấ ch t l ả ạ ử ng đào t o v  quy ho ch c i t o s a ch a c  s  v t ch t phòng

ấ ượ ể ầ ủ ạ ươ ọ h c đ  nâng cao ch t l ứ ng đào t o, căn c  yêu c u c a ch ng trình đào

ườ ấ ể ậ ơ ở ậ ể ậ ươ ạ t o, nhà tr ng đã thành l p ti u ban c  s  v t ch t đ  l p ph ng án quy

ọ ớ ả ạ ử ữ ạ ấ ổ ố ố ho ch c i t o b  sung phòng h c l n và s a ch a ch ng xu ng c p c  s ơ ở

ầ ư ấ ọ ớ ớ ụ ỷ ồ ậ v t ch t phòng h c v i kinh phí đ u t lên t i hàng ch c t đ ng, các

ớ ề ọ ượ ữ ế ị ệ ư ạ phòng h c m i đ u đ ị c trang b  nh ng thi ế   t b  hi n đ i nh  máy chi u,

ổ ơ ở ậ ấ ượ ả ậ âm thanh, máy tính…t công tác qu n lý c  s  v t ch t đ ớ   c thành l p v i

ư ậ ử ụ ể ệ ỏ ỏ ữ nhi m v  chính là ki m tra, s a ch a các h ng hóc nh  cũng nh  l p k ế

ả ưỡ ạ ho ch b o d ng, duy trì các trang thi ế ị t b .

ệ ọ ậ ố ớ ọ Phòng thí nghi mệ  có vai trò quan tr ng đ i v i vi c h c t p và nghiên

ủ ệ ườ ệ ế ị ứ ủ c u c a sinh viên. Phòng thí nghi m c a tr ặ ng đ c bi t là các thi t b  thí

ế ố ữ ệ ộ ạ ả ọ nghi m là m t trong nh ng y u t quan tr ng trong công tác gi ng d y và

ế ế ệ ể ứ ả ọ ọ ậ h c t p, thi ẩ t k , nghiên c u ra các s n ph m khoa h c công ngh . Đ  sinh

ọ ậ ự ề ỹ viên, trong quá trình h c t p có nhi u k  năng trong th c hành và nâng cao

ự ế ế ố ườ ệ ạ ứ ki n th c th c t ậ , mu n v y nhà tr ng có các phòng thí nghi m đ t tiêu

ấ ượ ẩ ầ ế ị ả ề chu n c  v  ch t l ủ ng và đ y đ  các trang thi ệ t b  thí nghi m và h  tr ỗ ợ

thí nghi m.ệ

ế ườ ộ ố ệ ề ớ Đ n nay Nhà tr ng m i có m t s  phòng thí nghi m có nhi u trang

ế ị ệ ư ệ ệ ạ ơ thi ệ   t b  hi n đ i nh  phòng thí nghi m Công trình, C  khí Vilas, Đi n đi n

ườ ậ ệ ự ủ ạ ử t , Môi tr ứ ng, V t li u xây d ng đ  đáp  ng đào t o. Còn các phòng thí

34

ự ầ ư ớ ư ệ ẫ nghi m khác v n ch a có s  đ u t m i nên các trang thi ế ị ẫ ạ ậ   t b  v n l c h u

ứ ư ượ ế ầ ạ ch a đáp  ng đ ệ   c nhu c u đào t o. Đ n nay ngoài các phòng thí nghi m

ầ ớ ệ ạ ế ị ạ ậ ị ỏ hi n đ i nêu trên  ph n l n các thi ặ ấ   t b  đã cũ, l c h u b  h ng hóc, ho c r t

ế ị ộ ố ề ệ ạ ậ ế ị ệ ề nhi u thi t b  còn l c h u v  công ngh . M t s  thi ầ   t b  thí nghi m ph n

ướ ủ ề ộ ế ị ệ ủ ớ l n là c a các n c xã h i ch  nghĩa cũ. Nhi u thi t b  thí nghi m không

ượ ấ ượ ể ệ ấ ấ ấ ổ ậ v n hành đ c vì ch t l ả   ng r t th p. Th  hi n rõ nh t trên s  sách qu n

ề ế ị ủ ệ ườ ấ ầ lý v  các thi t b  thí nghi m c a tr ng thì th y đa ph n các thi ế ị ề   t b  đ u

ượ ấ ừ ở ề ướ ể đ c trang c p t năm 1999 tr  v  tr ợ c, và trong các đ t ki m kê hàng

ệ ườ ề ề ấ năm các phòng thí nghi m trong tr ng đ u xin thanh lý r t nhi u trang

ế ị ử ụ ệ ượ ề ệ thi t b  thí nghi m, máy móc do không s  d ng đ c. Nhi u vi c phân

ứ ạ ố ọ ớ ơ ị ườ ạ ph i nghiên c u khoa h c, đào t o v i các đ n v  ngoài tr ng còn h n ch ế

ế ị ặ ệ ế ị ể ụ ụ ợ ế do thi u thi ệ t b  thí nghi m, đ c bi t là các thi t b  đ  ph c v  cho h p tác

ươ ớ ướ ế ạ đào t o ch ng trình tiên ti n v i n c ngoài.

ớ ự ủ ườ ộ ố ế ể Cùng v i s  phát tri n chung c a Nhà tr ng đ n nay m t s  phòng

ừ ệ ướ ượ ầ ư ơ ở ậ ị thí nghi m đã t ng b c đ c đ u t ấ  c  s  v t ch t và trang b  thi ế ị  t b

ộ ố ự ạ ủ ự ệ ệ ượ ể th c hành thí nghi m hi n đ i c a m t s  d  án đã đ ự   c tri n khai th c

hi n:ệ

ố

ố ứ ồ

ệ

ấ ố V n NS đã c p (triêu đ ng)ồ

V n đ i  ng (tri u đ ng)

Tên d  án ự đ u tầ ư

ứ   ổ T ng m c đ u tầ ư ồ ệ (tri u đ ng) 43.742

35.067

897

Năm  th cự   hi nệ 2007

5.712

4.497

15

2009

ệ

ự

ụ

ườ ng  DA tăng c ậ ệ   TB­PTN v t li u ế ấ k t c u ả ạ ử C i t o s a  ấ ữ ch a nâng c p  các phòng thí  nghi m nhà A3,  A4, Van hãm D  án giáo d c

2009

90.000(USD)

62.000(USD)

28.000(USD)

ả ạ ự ệ ả ấ B ng 1.1: D  án c i t o nâng c p phòng thí nghi m

ả ạ ộ ố ệ

2010

4.200

4.200

0

7.340

7.000

422

2011­ 2012

ỏ II c i t o nh     m t s  phòng thí nghi m công  trình ự   Xây d ng nhà thí ệ nghi m A10 ườ Tăng c ng  ự năng l c NC cho  phòng thí  ệ nghi m ĐT­VT

35

ộ ố ả ạ ự ệ ấ Năm 2009 d  án c i t o nâng c p m t s  phòng thí nghi m nhà A3,

2   nhà thí nghi m sau A4 v i ớ   ệ

ớ ượ nhà A4, nhà Van hãm và xây m i đ c 200m

ứ ầ ư ơ ố ỷ ồ ụ ự ớ ổ t ng m c đ u t h n b n t đ ng. Cùng v i năm 2009 d  án giáo d c giai

ạ ượ ầ ư ả ạ ộ ố ệ ấ đo n II cũng đ c đ u t c i t o nâng c p m t s  phòng thí nghi m công

ọ ườ ộ ố trình nhà A3, A4. Năm h c 2010­2011 Nhà tr ng đã có thêm m t s  phòng

ề ệ ế ị ệ ư ệ ạ thí nghi m có nhi u trang thi t b  hi n đ i nh  phòng thí nghi m công

ệ ử ệ ơ ậ ệ ơ ả ự trình, c  khí Vils, Đi n ­ Đi n t ứ   , V t li u xây d ng c  b n đã đáp  ng

ứ ự ạ ầ ọ nhu c u đào t o th c hành nghiên c u khoa h c

Tuy nhiên, do kinh phí có h n mà nhu c u phát tri n l

ể ạ ấ ớ ạ ầ i r t l n nên

ườ ạ ọ ầ ư ộ ư ệ ề ẫ ồ Tr ng Đ i h c GTVT v n ch a có đi u ki n đ u t ộ    m t cách đ ng b ,

ụ ệ ệ ệ ạ hi n   đ i   các   phòng   thí   nghi m   và   các   Trung   tâm   thí   nghi m   ph c   v ụ

ườ ệ ề ẫ NCKH­CGCN. Trong tr ệ   ng hi n nay v n còn nhi u phòng thí nghi m

ượ ầ ư ề ấ ế ị ả ư ch a đ c đ u t nâng c p, nhi u trang thi ệ t b  thí nghi m s n xu t t ấ ừ

ế ỷ ướ ẫ ế ụ ượ ử ụ ữ ậ ỷ nh ng th p k  60 th  k  tr c v n đang còn ti p t c đ ề   c s  d ng, nhi u

ệ ượ ư ự ự ệ ầ ọ môn h c có nhu c u th c hành, thí nghi m nh ng không th c hi n đ c do

ế ị ướ ề ầ ư ấ ế thi u thi t b . Tr ư ậ c tình hình nh  v y, v n đ  đ u t ệ   ệ  hoàn thi n và hi n

ệ ố ấ ượ ệ ằ ạ đ i hóa h  th ng phòng thí nghi m nh m nâng cao ch t l ạ   ng đào t o,

ế ớ ộ ế ớ ở ấ ứ ự ậ ế NCKH ti n t i h i nh p khu v c và th  gi i tr  nên r t b c thi t.

ươ ệ ỹ * Ph ậ ạ ọ ng ti n k  thu t d y h c

36

ươ ố ượ ệ ọ ỹ ấ ậ Ph ậ ạ ng ti n k  thu t d y h c là đ i t ả   ng v t ch t giúp cho gi ng

ổ ứ ệ ằ ả ạ ọ viên và sinh viên t ch c có hi u qu  quá trình d y h c nh m đ t đ ạ ượ   c

ố ượ ữ ụ ạ ờ ọ ả ậ ấ m c đích d y h c. Nh  nh ng đ i t ế   ng v t ch t này, gi ng viên ti n

ổ ứ ề ể ạ ọ ự ổ ứ hành t ch c, đi u khi n quá trình d y h c giúp sinh viên t ạ    ch c ho t t

ứ ủ ạ ộ ệ ậ ạ ả ộ ọ   ộ đ ng nh n th c c a mình m t cách hi u qu . Trong ho t đ ng d y h c,

ụ ươ ươ ệ ạ ộ m c đích, n i dung, ph ng pháp và ph ố   ọ ng ti n d y h c luôn có m i

ủ ể ươ ệ ặ ẽ ớ ứ quan h  ch t ch  v i nhau. Thông qua các ch  th  t ộ   ng  ng đó là xã h i.

ự ế ạ ứ ủ ứ ằ ậ ọ Th c t d y h c đã ch ng minh r ng, quá trình nh n th c c a con ng ườ   i

ể ấ ừ ự ễ ừ ữ ượ ự ề đ u có xu t phát đi m t th c ti n, t nh ng hình t ng tr c quan mà ta tri

ượ ự ộ ố ọ giác đ c trong cu c s ng. Tr c quan đóng vai trò quan tr ng trong giai

ủ ệ ầ ạ ươ ệ đo n đ u c a quá trình hình thành khái ni m. Nó là ph ng ti n giúp cho

ể ư ủ ườ ọ ế ạ ự s  phát tri n t duy logic c a ng ọ   i h c. Vì th , trong quá trình d y h c,

ữ ệ ậ ươ ể ạ ọ ờ ụ vi c v n d ng nh ng ph ng pháp d y h c không th  tách r i vi c s ệ ử

ữ ươ ệ ạ ọ ượ ử ụ ụ ằ ụ d ng nh ng ph ng ti n d y h c. Nó đ ắ   c s  d ng nh m m c đích kh c

ữ ự ụ ữ ệ ế ễ ả ế ph c nh ng kho ng cách gi a vi c ti p thu lí thuy t và th c ti n, làm cho

ạ ộ ủ ậ ở ễ ộ ứ ho t đ ng nh n th c c a sinh viên tr ụ ể    nên d  dàng, sinh đ ng, c  th .

ự ữ ệ ậ ớ ọ Ngày nay, v i nh ng thành t u do khoa h c kĩ thu t­ công ngh  mang l ạ   i,

ươ ệ ệ ạ ọ ọ ị ph ấ   ng ti n d y h c càng có v  trí quan tr ng trong vi c nâng cao ch t

ư ữ ọ ọ ộ ượ l ạ ng d y h c ọ ở ườ  tr ng h c, nó cho phép đ a vào bài h c nh ng n i dung

ễ ả ứ ổ ươ di n c m và h ng thú, làm thay đ i ph ng pháp và hình th c t ứ ổ ứ ạ    ch c d y

ạ ạ ạ ọ ộ ộ ị ọ h c, t o ra cho quá trình d y h c m t nh p đ , phong cách và tr ng thái tâm

ữ ủ ể ặ ộ ớ ườ lí m i. Đây chính là m t trong nh ng đ c đi m c a nhà tr ạ   ệ ng hi n đ i.

ứ ể ượ ố ế ầ ậ ả ỏ ồ Đ  đáp  ng đ ộ c yêu c u h i nh p qu c t , đòi h i ph i có ngu n nhân

ấ ượ ổ ừ ệ ể ế ạ ạ ự l c đào t o ch t l ng cao. Vi c chuy n đ i t đào t o niên ch  sang đào

ỉ ượ ộ ướ ế ọ ổ ạ t o theo tín ch  đ c coi là m t b ớ   c đi quan tr ng trong ti n trình đ i m i

ạ ạ ườ ạ ọ ở ệ ườ đào t o t i các tr ng đ i h c Vi t Nam, trong đó có tr ạ ọ   ng Đ i h c

ậ ả ự ộ ệ ữ Giao thông V n t ữ i. M t trong nh ng s  khác bi ỉ ớ   ạ t gi a đào t o tín ch  v i

37

ế ị ế ệ ạ ấ ả ớ ờ đào t o niên ch  có tính ch t quy t đ nh, đó là vi c gi m b t gi ớ  lên l p và

ờ ự ọ ủ ộ tăng gi h c cao, tăng tính ch  đ ng cho sinh viên, giúp sinh viên sáng t

ư ể ự ọ ậ ệ ố ượ ạ t o trong t duy h c t p. Đ  th c hi n t t đ ạ   ầ ủ c các yêu c u c a đào t o

ỏ ỉ ườ ị ậ ố ừ ơ ở ậ ấ ỹ ầ tín ch , đòi h i nhà tr ẩ ng c n chu n b  th t t ậ    c  s  v t ch t k  thu t t t

ế ị ộ ồ ạ ầ h  t ng, trang thi t b , đ i ngũ, ngu n tài chính…

ứ ề ố ớ ấ ượ ủ ậ ạ Nh n th c v  vai trò c a PTKTDH đ i v i ch t l ọ ng d y h c, GD­

ể ầ ư ể ệ ị ượ ị ĐT. Đ  có th  đ u t cho PTKTDH thi vi c xác đ nh đ ủ   c v  trí vai trò c a

ộ ấ ố ớ ề ạ ọ ọ PTKTDH  đ i v i quá trình d y h c là m t v n đ  vô cùng quan tr ng, có

ệ ầ ư ứ ể ậ ớ ể nh n th c đúng thì m i có quan đi m đúng trong vi c đ u t phát tri n. Vì

ự ượ ứ ườ ả ấ ậ v y, các l c l ng ch c năng trong nhà tr ể   ng ph i nh t quán quan đi m

ườ ầ ư ụ ụ ắ ạ ị th ng xuyên chăm lo đ u t mua s m tr ng b  các PTKTDH ph c v  ngày

ố ơ ụ ủ ạ ườ ươ càng t t h n cho quá trình giáo d c đào t o c a nhà tr ng. Ph ệ   ng ti n

ầ ủ ấ ượ ệ ạ ạ ặ ọ càng hi n đ i, càng đ y đ  thì ch t l ng d y h c ngày càng cao. Đ c bi ệ   t

ủ ữ ậ ơ ỹ ố ớ đ i v i nh ng môn k  thu t chuyên ngành c a Khoa C  khí và Khoa Công

ầ ư ế ộ ấ ớ ị ế ụ ệ ậ trình. Vì v y, vi c đ u t đ n đâu, trang b  đ n đâu ph  thu c r t l n vào

ứ ủ ủ ể ư ứ ậ ả ơ nh n th c c a các ch  th  qu n lý cũng nh  các c  quan ch c năng trong

ườ nhà tr ng.

ố ớ ủ ừ ứ ậ ầ ọ T  nh n th c vai trò, t m quan tr ng c a PTKTDH đ i v i quá trình

ữ ọ ườ ạ d y h c và GD­ĐT. Trong nh ng năm qua nhà tr ng đã có s  đ u t ự ầ ư ớ    l n

ế ị ỹ ậ ạ ứ ằ ầ ọ ổ ề v  các thi ớ   t b , k  thu t d y h c nh m  đáp  ng cho nhu c u  đ i m i

ươ ạ ổ ớ ươ ứ ạ ph ọ ng pháp d y h c, đ i m i ph ng th c đào t o.

ế ủ ộ ả ư ế ầ ộ V  s  l ng ề ố ượ  k t qu  tr ng c u ý ki n c a đ i ngũ cán b , giáo viên

ủ ấ ườ ớ ả ả cho th y: các PTKTDH c a nhà tr ng nhìn chung là m i đ m b o nhu

ầ ư ể ư ề ệ ậ ậ ớ ầ ố c u t i thi u trong đ u t . V  tài li u c p nh t thông tin m i nh  băng,

ệ ố ề ế ầ ạ ạ ọ đĩa, ph n m n d y h c; các lo i máy tính, máy chi u, h  th ng âm thanh,

ươ ố ầ ế ị ỏ ươ ệ loa đài t ủ ng đ i đ y đ . Song các thi t b  mô ph ng, ph ng ti n phòng

ệ ố ự ệ ế ể ế ấ   thí nghi m, h  th ng máy chi u, máy ki m tra, th c hành,…còn thi u r t

38

ứ ề ớ ượ ự ấ ầ nhi u m i đáp  ng đ ệ ố c nhu c u. Nh t là các h  th ng máy th c hành còn

ự ứ ủ ư ệ ế ọ ớ ọ ủ   thi u ch a đáp  ng đ  cho các phòng h c, l p h c. Vi c th c hành c a

ặ ấ ề ườ ả ớ sinh viên g p r t nhi u khó khăn. Nhà tr ế ợ ng ph i ký k t h p tác v i các

ề ệ ự ế ạ công ty ngoài v  vi c cho sinh viên đ n th c hành t i các nhà máy, xí

ể ự ề ệ ạ   ờ nghi p, sinh viên không có nhi u th i gian đ  th c hành và làm gián đo n

ấ ủ ề ệ ệ ế ẫ ả s n xu t c a doanh nghi p d n đ n nhi u công ty, doanh nghi p không

ế ợ ố ớ ườ mu n ký k t h p tác v i nhà tr ng.

ề ấ ượ ấ ượ ộ ố ơ V  ch t l ng PTKTDH : ch t l ng PTKTDH ngày m t t ệ   t h n, ti n

ự ự ơ ả ủ ư ứ ể ầ ơ ộ   ích h n, song c  b n ch a th c s  đáp  ng nhu c u phát tri n c a n i

ọ ậ ề ệ ầ ươ ệ ậ ỹ dung, yêu c u h c t p hi n nay. Nhi u ph ng ti n k  thu t  đã cũ, đã

ộ ạ ế ậ ồ đ ượ ấ ừ c c p t lâu, tính đ ng b  h n ch  do v y khó khăn cho công tác khai

ử ụ thác s  d ng.

ư ệ * Th  vi n

ế ơ ở ậ ấ ủ ộ ườ ườ ườ Nói đ n c  s  v t ch t c a m t tr ạ ọ ng đ i h c ng i ta th ng nghĩ

ế ả ườ ệ ưở ự ậ ạ ngay đ n gi ng đ ng, các phòng thí nghi m, x ự   ng th c t p hay tr i th c

ư ệ ạ ộ ộ ườ ủ ệ ạ ọ ễ nghi m và th  vi n. Ho t đ ng chính c a m t tr ng đ i h c di n ra ch ủ

ự ể ụ ở ế ị ố ế ở ố y u b n khu v c trên. Có th  nói nhìn vào tr s , trang thi t b , v n tài

ộ ư ệ ứ ộ ệ ủ ệ ủ ư ệ ệ ả ọ ậ   li u c a th  vi n, m c đ  làm vi c c a cán b  th  vi n, hi u qu  h c t p

ả ở ư ệ ườ ể ể ầ ủ c a sinh viên, gi ng viên th  vi n, ng ấ   i ta có th  hi u ph n nào ch t

ạ ươ ệ ủ ộ ườ ượ l ng đào t o, th ng hi u c a m t tr ạ ọ ng đ i h c.

ơ ở ậ ấ ế ị ầ ấ ọ C  s  v t ch t, trang thi t b : là ph n quan tr ng c u thành nên trung

ứ ự ư ệ ả ả ơ ệ   ỉ tâm thông tin th  vi n. Đây không ch  là n i ch a đ ng, b o qu n tài li u,

ườ ệ ủ ệ ế ơ ớ ơ là n i ng i dùng ti p xúc v i tài li u mà còn là n i làm vi c c a cán b ộ

ộ ệ ố ơ ở ậ ư ệ ệ ậ ự th  vi n. Chính vì v y vi c xây d ng m t h  th ng c  s  v t ch t k ấ ỹ

ệ ệ ậ ầ ầ ạ ế ủ ư ệ thu t hoàn thi n và hi n đ i là yêu c u c n thi t c a các th  vi n nói

ư ệ ườ ạ ọ chung và Trung tâm thông tin th  vi n tr ng Đ i h c Giao thông V n t ậ ả   i.

39

ớ ự ứ ầ ố ổ Cu i năm 2003, đ u 2004, v i d  án m c C đã làm thay đ i hoàn toàn b ộ

ắ ầ ừ ư ệ ặ ủ m t c a Trung tâm th  vi n và b t đ u t ư ệ    đây Trung tâm thông tin th  vi n

ườ ạ ọ ậ ả ở ư ệ ệ ộ Tr ng Đ i h c Giao thông V n t ạ ớ   i tr  thành m t th  vi n hi n đ i v i

ư ệ ở ạ ậ ệ ố ệ ấ ấ ề ơ ở ậ c  s  v t ch t hi n đ i b c nh t trong h  th ng th  vi n ắ    mi n B c

ỉ ề ơ ở ậ ư ệ ệ ả ấ ả không ch  v  c  s  v t ch t và c  công ngh  qu n lý th  vi n­ công ngh ệ

ư ệ ự ằ ổ ị đ nh danh b ng sóng rađio (RFID). Thông qua d  án C, th  vi n đã b  sung

ơ ở ữ ệ ậ ả ụ ụ các c  s  d  li u chuyên ngành giao thông v n t i ph c v  cho công tác

ọ ậ ứ ả ạ nghiên c u, gi ng d y và h c t p. Trung tâm thông tin th  vi n đ ư ệ ượ ố   c b  trí

2 . H u h t trang thi ế

ạ ầ ớ ầ ế ị ủ t ệ i nhà A8 v i di n tích g n 4000m t b  c a Trung tâm

ượ ộ ề ệ ố ị ớ ự ồ đ ọ   c d  án C trang b  m i hoàn toàn đ ng b  v  h  th ng phòng đ c,

ượ ừ ệ ố ủ ế ạ ừ ệ ạ phòng m n, t h  th ng máy ch  đ n máy tr m hi n đ i, t bàn gh ế

ệ ủ ế ế ế ạ ọ dành cho b n đ c đ n bàn gh  làm vi c c a nhân viên, giá sách đ n k  đ ệ ể

ạ báo­ t p chí, vv…

ệ ố ủ ụ ụ ạ H   th ng   máy   tính :   17   máy   ch ,   140   máy   tr m   ph c   v   công   tác

ệ ụ ứ nghi p v  và tra c u

ệ ố ấ ả ừ ầ ề H  th ng an ninh : t t c  các phòng t ầ  t ng 4 lên t ng 7 đ u đ ượ ắ   c l p

ụ ụ ư ả ạ ả ớ ọ ặ đ t camera ph c v  qu n lý b n đ c. V i 30 camera có kh  năng l u gi ữ

ượ ắ ặ ở ư ệ ữ ị ả hình  nh, đ c l p đ t nh ng v  trí khác nhau, nhân viên th  vi n có th ể

ể ượ ạ ớ ầ ệ ể ọ ki m soát đ ọ c b n đ c. Ngoài ra v i đ u đ c RFID, vi c ki m kê sách s ẽ

ượ ự ễ đ ệ c th c hi n d  dàng.

ệ ạ ồ ươ ứ ạ Ngu n tài li u t i trung tâm ớ : v i ph ệ ố   ng th c đào t o theo h  th ng

ỉ ượ ướ ẫ tín ch  đ c h ố ớ   ng d n trong công văn 1164/HD/ĐHH – ĐTĐH: “Đ i v i

ể ế ữ ệ ế ầ ặ ọ ượ ự nh ng h c ph n lý thuy t ho c th c hành, thí nghi m, đ  ti p thu đ c 1

ế ả ấ ờ ẩ ị ỉ tín ch  (15 ti t) sinh viên ph i dành ít nh t 30 gi chu n b  cá nhân”. Nh ư

ể ọ ượ ế ế ả ấ ỗ ậ v y, đ  h c đ c 15 ti t lý thuy t m i sinh viên ph i dành ít nh t 30 gi ờ

ể ọ ở ế ọ ạ ế ự ọ t ệ  h c và tìm ki m tài li u. Sinh viên có th  h c nhà hay đ n h c t i th ư

40

ọ ở ệ ả ự ắ ộ ượ ơ ở vi n. H c nhà b t bu c sinh viên ph i t túc đ ệ c tài li u, n i ả    ph i

ạ ủ ư ề ệ ệ ớ ố ệ   yên tĩnh, nh ng v i đi u ki n sinh ho t c a đa s  sinh viên hi n nay, vi c

ỗ ở ố ề ệ ệ ệ ả mua tài li u giáo trình, tài li u tham kh o, có đi u ki n thuê ch t t là

ệ ế ư ệ ủ ầ ọ ệ   ngoài t m chi phí c a sinh viên. Do đó vi c đ n th  vi n h c và tìm tài li u

ấ ờ ổ Ướ ứ ầ ố ủ c a sinh viên ít nh t 15 gi trong 1 tu n (t c ba bu i). c tính s  sinh

ườ ả ỉ viên chính quy trong tr ộ   ế ng vào kho ng 5000; n u ch  tính bình quân m t

ư ệ ư ệ ế ầ ọ ộ ổ ế   ộ em đ n th  vi n h c ba bu i trong m t tu n thì m t ngày th  vi n đón ti p

ệ ấ ự ọ ế ít nh t 500 em đ n tìm tài li u và t h c.

ướ ề ẫ ươ ứ ạ ỉ ị ủ H ng d n c a ĐHH v  ph ộ   ng th c đào t o tín ch  quy đ nh: m t

ườ ượ ả ạ ấ sinh viên ra tr ng đ c đào t o trong 4 năm, ít nh t ph i tích lũy đ ượ   c

ư ậ ấ ộ ọ ỉ ị ỉ 120 tín ch ; quy đ nh m t môn h c ít nh t là 3 tín ch . Nh  v y sau 4 năm

ọ ầ ả ọ ấ ấ ọ ỗ ệ   sinh viên ph i h c ít nh t 40 môn h c; m i môn h c c n ít nh t 1­2 tài li u

ệ ả ộ ọ ọ ả   giáo trình, 2­4 tài li u tham kh o chính. M t sinh viên h c 40 môn h c ph i

ệ ầ ả có ít 160 đ u tài li u giáo trình và sách tham kh o chính.

ư ệ ả ổ ộ ố ỏ ệ ấ   Theo cách tính trên đòi h i th  vi n ph i b  sung m t s  tài li u r t

ự ế ư ệ ệ ề ả ả ớ l n, trên th c t th  vi n có kho ng trên 100.000 b n tài li u truy n thông

ấ ạ ầ ồ ậ   in trên gi y trong đó bao g m 53 đ u giáo trình, 7000 báo t p chí, 400 lu n

ứ ậ ả ả ằ   văn lu n án ngoài ra còn bài gi ng, 3200 sách tham kh o, nghiên c u b ng

ữ ế ế ơ ti ng Anh và các ngôn ng  khác, ngoài ra còn h n 3.100 sách ti ng Nga

ượ ướ ư ệ ệ ạ đ ấ ả c xu t b n tr c 1990. Là th  vi n hi n đ i, trung tâm thông tin th ư

ấ ư ệ ệ ạ ọ vi n còn cung t p t li u cho b n đ c qua 2300 đĩa CD­ROM.

ư ệ ủ ườ ủ ề ệ ầ Th  vi n c a Nhà tr ạ   ứ ng  đ  đi u ki n  đáp  ng nhu c u  đào t o

ư ề ậ ầ ẫ ớ ườ ố ớ ậ nh ng v n c n c p nh t thêm nhi u sách m i th ạ   ng xuyên. Đ i v i lo i

ậ ướ ụ ụ ể ầ ậ sách chuyên ngành c n c p nh t thêm sách n c ngoài đ  ph c v  cho quá

ọ ậ ứ ọ trình h c t p và nghiên c u khoa h c.

41

ơ

ơ ấ ổ ứ ủ ư ệ ườ ạ ọ C  c u t ch c c a Trung tâm thông tin th  vi n tr ng Đ i h c GTVT

Ban Giám  Đ c ố

Phòng  đ cọ

Phòng  nghi p ệ vụ Phòng  ượ m n,  nhà sách

T ng ổ kho Nhà  sách

Kho  l u ư trữ

B  ộ ph n ậ b  ổ sung B  ộ ph n ậ biên  m cụ Phòng m nượ tài  li u ệ Phòng  đ c ọ ti ng ế tệ vi Phòng  đ c ọ đi n ệ tử

B  ộ ph n ậ phát  tri n ể th  ư vi n ệ đi n ệ tử

Phòng  đ c ọ ngo i ạ văn,  báo,  t p ạ chí,  lu n ậ án,  lu n ậ văn

ố ượ ố ượ ụ ủ ụ Đ i t ng ph c v ụ ụ: đ i t ng ph c v  c a Trung tâm thông tin th ư

ệ ấ ả ệ ọ ả ộ vi n là t ọ   t c  các cán b , gi ng viên, sinh viên các h , h c viên cao h c,

ộ ườ ượ ấ ẻ ư ệ ử ụ ị NCS thu c tr ọ ề ng. H  đ u đ c c p th  th  vi n và s  d ng các d nh v ụ

ư ệ ữ ộ ả ượ ử ụ ị ố ớ ủ c a th  vi n. Đ i v i nh ng đ c gi khác cũng đ c s  d ng các d ch v ụ

42

ừ ị ụ ượ ố ượ ụ ở khác tr d ch v  m n giáo trình. Đ i t ụ ng ph c v trung tâm có th ể

ơ ả ề chia thành nhi u nhóm khác nhau. Có 4 nhóm c  b n:

ả ả ộ ộ ườ ồ Nhóm cán b  qu n lý, cán b  qu n lý trong tr ng bao g m Ban Giám

ệ ưở ủ ứ ệ hi u,   tr ng,   phó   các   phòng   ban   ch c   năng,   ban   ch   nhi m   khoa,   ch ủ

ể ừ ệ ấ ạ ộ ộ nhi m b  môn và các c p lãnh đ o. Nhóm cán b  này có th  v a là nhà

ộ ả ừ ả ậ ạ ọ ầ   qu n lý, nhà khoa h c, v a là cán b  gi ng d y. Chính vì v y, nhu c u

ọ ấ ủ ạ ổ ợ thông tin c a h  r t đa d ng, phong phú, có tính t ng h p cao, chuyên sâu

ậ ự ầ ạ ọ ồ ọ ờ và th t s  khoa h c. Đ ng th i nhóm b n đ c có nhu c u thông tin cao,

ả ự ễ ữ ề ế ấ ị ướ gi i quy t nh ng v n đ  mang tính th c ti n cao có đ nh h ng trong công

ạ ộ ứ ả ọ tác qu n lý và ho t đ ng nghiên c u khoa h c.

ộ ả ạ ạ ộ ọ Nhóm cán b  gi ng d y: đây là nhóm b n đ c có trình đ  chuyên môn,

ụ ụ ứ ả ọ ạ   ử ụ s  d ng thông tin ph c v  cho công tác nghiên c u khoa h c và gi ng d y.

ư ệ ạ ộ ể ừ ừ ọ Trong ho t đ ng thông tin th  vi n h  đóng vai trò v a là khách th  v a là

ủ ể ớ ư ủ ể ọ ạ ả ch  th . V i t cách ch  th  h  t o ra thông tin qua các bài gi ng, giáo

ứ ạ ọ trình, giáo án, bài báo, t p chí, các công trình nghiên c u khoa h c có tính

ớ ư ọ ể ọ khoa h c và tính chính xác cao. V i t cách là khách th , h  luôn có nhu

ử ụ ụ ụ ể ề ệ ớ ạ   ạ ầ c u s  d ng thông tin v i nhi u lo i hình tài li u đ  ph c v  các ho t

ư ả ủ ạ ế ự ệ ộ đ ng chuyên môn c a mình nh  gi ng d y, vi t giáo trình, th c hi n các

ứ ứ ề ọ ọ ả công trình nghiên c u khoa h c, đ  tài nghiên c u khoa h c, gi i trí…

ạ ọ ứ ọ Nhóm sinh viên, nghiên c u sinh, h c viên sau đ i h c. Đây là nhóm

ườ ủ ế ủ ư ệ ớ ự ng ể   i dùng tin ch  y u c a Trung tâm thông tin th  vi n. V i s  phát tri n

ườ ở ộ ạ ạ ỉ ượ ủ c a nhà tr ng, m  r ng quy mô đào t o, ch  tiêu đào t o đ c tăng lên

ố ượ ủ ườ ừ ề làm cho s  l ng sinh viên c a tr ng không ng ng gia tăng. Đi u này làm

ố ượ ứ ọ cho nhóm đ i t ng là sinh viên, h c viên, nghiên c u sinh cũng không

ử ụ ư ừ ệ ầ ng ng gia tăng. Nhu c u s  d ng tài li u cũng nh  thông tin ngày càng

ư ệ ậ ộ tăng. Chính vì v y, trung tâm thông tin th  vi n ngày càng đóng m t vai trò

43

ọ ậ ủ ặ ọ ỗ ệ quan tr ng trong quá trình h c t p c a m i sinh viên, đ c bi t là vào các kì

ợ ọ ồ ố ệ ệ ứ thi hay các đ t nghiên c u khoa h c, làm đ  án t t nghi p, tìm tài li u cho

ư ệ ệ ậ ệ ả ậ ỗ vi c làm và b o v  lu n văn, lu n án. M i sinh viên khi lên th  vi n có

ư ữ ụ ầ ầ ọ ấ ẫ   nh ng nhu c u và m c đích khác nhau nh ng nhu c u quan tr ng nh t v n

ể ụ ụ ệ ọ ậ ể ệ là tìm thông tin và tài li u đ  ph c v  cho vi c h c t p, nâng cao hi u bi ế   t.

ệ ọ ượ ế Do đó, các tài li u liên quan đ n môn h c chuyên ngành luôn đ c quan

ố ượ ế ỷ ệ ớ ầ ấ tâm. Trong nhóm đ i t ng này sinh viên chi m t l n nh t. Nhu c u v l ề

ệ ủ ạ ấ tài li u c a sinh viên r t phong phú và đa d ng.

ố ượ ệ ủ ọ ẽ ầ Vi c đánh giá đúng đ i t ng và nhu c u thông tin c a h  s  giúp cho

ư ệ ả ố ạ ộ ủ Trung tâm thông tin th  vi n qu n lý t t ho t đ ng c a trung tâm, có k ế

ế ượ ệ ạ ổ ể ể ợ ị ho ch b  sung tài li u, chi n l c phát tri n phù h p, phát tri n các d ch

ệ ả ợ ụ ộ v  m t cách h p lý, hi u qu .

ậ ạ ọ ấ ỹ ự ề ạ ả ứ   ơ ở ậ 2.2.2. Th c tr ng v  qu n lý C  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng

ạ ạ ọ ậ ả đào t o theo tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ơ ở ậ ạ ộ ấ ỹ ủ ự ạ ả ậ   * Đánh giá th c tr ng c a ho t đ ng qu n lý c  s  v t ch t k  thu t

ứ ạ ạ ọ ậ ả ạ ọ d y h c đáp  ng đào t o theo tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ế ượ ể ủ ườ ạ ọ ậ ả Trong chi n l c phát tri n c a tr ng Đ i h c Giao thông v n t i đã

ấ ượ ệ ể ạ Nâng cao ch t l ụ ng đào t o là nhi m v  trung tâm. Đ  nâng ị xác đ nh: “

ấ ượ ể ầ ạ ị ườ cao ch t l ng đào t o c n xác đ nh quy mô phát tri n nhà tr ộ   ng m t

ế ụ ế ệ ạ ạ ạ ợ ổ   cách h p lý; ti p t c đa d ng hóa lo i hình đào t o. Ti n hành vi c đ i

ươ ổ ừ ể ạ ế ế ỉ ớ m i ch ng trình đào t o và chuy n đ i t ọ  niên ch  sang h c ch  tín ch  đi

ự ớ ươ ạ ọ ủ ạ ườ đôi v i xây d ng các ch ng trình đào t o đ i h c c a các tr ạ ọ   ng đ i h c

ế ớ ế ơ ở ắ ề ơ ấ ắ ầ tiên ti n trên th  gi i trên c  s  n m b t yêu c u v  c  c u, trình đ , k ộ ỹ

ị ử ụ ủ ủ ự ẩ ồ ộ ạ   ơ năng c a ngu n nhân l c c a các đ n v  s  d ng lao đ ng. Đ y m nh

ệ ạ ổ ớ ổ ớ ươ ả ả vi c đ i m i công tác qu n lý đào t o, đ i m i ph ạ   ng pháp gi ng d y;

ậ ạ ọ ơ ở ậ ấ ỹ ể ả ớ ụ   ổ đ i m i qu n lý, phát tri n, khai thác c  s  v t ch t k  thu t d y h c ph c

44

ụ v  đào t o” ạ  [31,tr5]

ủ ứ ậ ả M t làộ ủ ể , nh n th c và vai trò c a ch  th  qu n lý CSVCKTDH. Nhìn

ủ ể ự ứ ủ ậ ả ể   chung, nh n th c c a ch  th  qu n lý CSVCKTDH đã có s  phát tri n,

ữ ế ể ậ ớ ộ ươ mau chóng ti p c n v i nh ng n i dung, quan đi m và ph ả   ứ ng th c qu n

ớ ị ệ ạ ợ ướ ổ lý hi n đ i, phù h p v i đ nh h ớ ng đ i m i trong q ả u n lý

ủ ể ủ ả ượ ủ CSVCKTDH; vai trò c a ch  th  qu n lý ngày càng đ ố c c ng c  và nâng

ấ ủ ơ ả ứ ệ ả ầ ớ ộ cao, c  b n đáp  ng v i yêu c u, n i dung, tính ch t c a công vi c qu n lý

ươ ị ừ trên t ng c ứ ng v , ch c trách.

ố ớ ệ ườ Đ i v i Ban Giám hi u Nhà tr ng

ệ ủ ể ấ ắ ả ướ Quán tri t và ch p hành sâu s c quan đi m c a Đ ng, Nhà n c, B ộ

ụ ệ ầ ạ ả ạ ớ ổ GD­ĐT yêu c u đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c đào t o, lãnh đ o nhà

ườ ấ ượ ự ế ạ ớ ổ ạ tr ng đã xây d ng k  ho ch đ i m i và nâng cao ch t l ớ   ng đào t o v i

ụ ạ ự ươ 4 nhóm m c tiêu rà soát l i và xây d ng ch ạ ng trình đào t o; nâng cao

ệ ả ả ườ ầ ư ơ ở ậ ấ ỹ hi u qu  công tác qu n lý; tăng c ng đ u t ậ ạ    c  s  v t ch t k  thu t d y

ầ ư ổ ộ ồ ậ ạ ồ ọ h c; b  sung ngu n kinh phí đ u t cho đào t o. Thành l p h i đ ng ch ỉ

ể ế ụ ự ệ ể ế ạ ậ ạ đ o th c hi n k  ho ch; thành l p các ti u ban đ  ti n hành các m c tiêu;

ủ ụ ự ể ệ ậ ể   ệ thành l p ban gián sát đ  giám sát vi c th c hi n các m c tiêu c a các ti u

ệ ệ ạ ạ ồ ban, ban giám sát g m đ i di n lãnh đ o các khoa, vi n.

ủ ươ ơ ở ậ ậ ạ ứ ể ọ Ch  tr ấ ỹ ng phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng cho

ươ ạ ủ ườ ủ ươ ộ ớ ổ đ i m i ch ng trình đào t o c a nhà tr ng. Đây là m t ch  tr ng đúng

ạ ườ ườ ự ả ạ ắ đ n trong lãnh đ o nhà tr ng, nhà tr ế ng đã xây d ng k  ho ch qu n lý

ị ươ ướ ụ ệ ợ CSVCKTDH   xác   đ nh   ph ng   h ớ   ả ng,   nhi m   v   qu n   lý   phù   h p   v i

ụ ủ ể ệ ườ ụ ệ ể nhi m v  phát tri n c a nhà tr ơ ở ậ   ng, nhi m v  này do ti u ban c  s  v t

ự ự ệ ệ ấ ọ ả ẩ ộ ch t th c hi n. Chú tr ng th c hi n các gi i pháp chu n hóa đ i ngũ cán

ả ườ ể ả ộ b  qu n lý CSVCKTDH, tăng c ng công tác qu n lý đ  phát huy vai trò,

ạ ộ ủ ủ ệ ả ộ ố ớ   trách nhi m c a cán b  qu n lý đ i v i ho t đ ng c a CSVCKTDH. Đã

45

ủ ộ ủ ươ ứ ề ề ấ ả ọ ch  đ ng nghiên c u, đ  xu t nhi u ch  tr ng, gi i pháp quan tr ng đ ể

ừ ỡ ướ ấ ượ tháo g  khó khăn, t ng b c nâng cao ch t l ứ   ng CSVCKTDH đáp  ng

ươ ỉ ườ ự ạ ả cho ch ạ ng trình đào t o tín ch ; tăng c ủ ấ   ng s  lãnh đ o, qu n lý c a c p

ủ ụ ệ ệ ố ả   ả y, Ban Giám hi u cho nhi m v  qu n lý CSVCKTDH… Trong b i c nh

ườ ủ ươ ữ ệ ể ủ c a Nhà tr ng hi n nay, nh ng quan đi m, ch  tr ự ự ng đó th c s  có giá

ơ ở ề ề ữ ể ẩ ị ạ ấ ượ ạ ắ tr , t o c  s , ti n đ  v ng ch c đ  đ y m nh, nâng cao ch t l ả   ng qu n

ế ề ả ấ ầ ấ ọ ủ   lý   CSVCKTDH.   K t   qu   đi u   tra   cho   th y   t m   r t   quan   tr ng   c a

ố ớ ươ ỉ ố ớ ạ ộ CSVCKTDH đ i v i ch ng trình đào t o tín ch  đ i v i cán b  là 66,6%,

ả gi ng viên là 75% còn sinh viên là 53,75%

ố ớ ế ị ả Đ i v i Phòng Thi ị t b  qu n tr

ế ị ị ớ ư ả ề ơ Phòng thi t b  qu n tr  v i t ỉ ạ  cách là c  quan ch  đ o v  chuyên môn,

ủ ự ế ả ườ ượ tr c ti p qu n lý CSVCKTDH c a Nhà tr ng, đã phát huy đ c vai trò,

ư ủ ệ ệ ệ ả trách nhi m trong vi c tham m u cho Đ ng  y, Ban Giám hi u Nhà tr ườ   ng

ị ướ ự ế ạ ả ị ỉ ẫ xây d ng ngh  quy t lãnh đ o, văn b n, ch  th , h ng d n, quy ch , k ế ế

ầ ư ạ ể ườ ể ho ch đ u t phát tri n CSVCKTDH và th ng xuyên theo dõi, ki m tra

ệ ử ụ ả ả vi c s  d ng, khai thác, b o qu n CSVCKTDH.

ố ợ ẽ ớ ặ ạ ả ả ườ Ph i h p ch t ch  v i Phòng Đào t o, ban Qu n lý Gi ng đ ng đ ể

ươ ệ ả ả ọ ự xây d ng ch ng trình qu n lý phòng h c, phòng thí nghi m, qu n lý trang

ế ị ọ ươ ậ ạ ệ ả ả ọ ỹ thi t b  phòng h c, ph ng ti n k  thu t d y h c, b o qu n CSVCKTDH

ứ ạ ỉ đáp  ng cho đào t o tín ch .

ổ ớ ộ ứ ơ ị ộ ơ Qua trao đ i v i đ i ngũ cán b  đ n v , các c  quan ch c năng nói

ế ị ể ả ầ ọ ị ị chung, Phòng Thi ủ   t b  qu n tr  đã hi u đúng v  trí, t m quan tr ng c a

ổ ớ ươ ủ ườ ứ CSVCKTDH đáp  ng cho đ i m i ch ạ ng trình đào t o c a Nhà tr ng,

ướ ầ ượ ệ b c   đ u   phát   huy   đ ả c   trách   nhi m   trong   qu n   lý   CSVCKTDH.   Tuy

ươ ủ ể ả ộ ị nhiên, trên c ng v  ch  th  qu n lý, có lúc, có n i dung, Phòng Thi ế ị  t b

ể ệ ư ư ế ả ấ ị ủ qu n tr  ch a th  hi n h t vai trò c a mình, nh t là trong tham m u, đ ề

46

ấ ổ ớ ươ ứ ệ ả ạ xu t đ i m i ph ng th c lãnh đ o, qu n lý CSVCKTDH và vi c bám

ể ắ n m, theo dõi, ki m tra tình hình CSVCKTDH.

ệ ơ ế ự ế ả ạ Hai là, xây d ng k  ho ch, hoàn thi n c  ch  qu n lý CSVCKTDH

ấ ủ ứ ế ạ ả ả ấ ộ K  ho ch là n i dung b n ch t nh t c a qu n lý, là ch c năng quan

ọ ươ ủ ế ủ ố ộ tr ng s  m t, là ph ả ng pháp ch  y u c a qu n lý nói chung; trong đó có

ụ ắ ự ủ ế ả ạ ả qu n lý CSVCKTDH. K  ho ch là công c  đ c l c c a công tác qu n lý

ừ ự ứ ề ậ ấ ườ CSVCKTDH. T  s  nh n th c đúng v n đ  trên, Tr ạ ọ ng Đ i h c Giao

ậ ả ự ế ế ạ ạ thông V n t i đã xây d ng k  ho ch 5 năm (2008­2013); các k  ho ch năm

ươ ướ ơ ả ả ả ượ theo ph ng h ng t ừ ướ  d i lên c  b n b o đ m đ ụ c tính m c đích, và

ộ ủ ơ ị ứ ệ ả ả ỉ ứ   các ch  tiêu, bi n pháp b o đ m. Trình đ  c a đ n v  ch c năng đã đáp  ng

ượ ỉ ạ ủ ư ệ ầ ả đ c yêu c u tham m u cho Đ ng  y, Ban Giám hi u ch  đ o công tác

ả qu n lý CSVCKTDH.

ự ế ạ ạ ạ ắ ạ Bên c nh công tác xây d ng k  ho ch trung h n và ng n h n; nhà

ườ ươ ướ ạ ộ ộ tr ị ng còn xác đ nh đúng ph ng h ng ho t đ ng, đây là n i dung quan

ủ ệ ả ọ ị ươ ướ tr ng c a qu n lý vi mô. Vi c xác đ nh đúng ph ng h ạ   ng cho phép ho t

ự ệ ả ượ ứ ị ướ ộ đ ng qu n lý CSVCKTDH th c hi n đ c ch c năng đ nh h ề   ng và đi u

ạ ộ ử ụ ể ể ộ khi n toàn b  ho t đ ng phát tri n, khai thác, s  d ng CSVCKTDH.

ừ ữ ệ ặ ầ ả ả   ỏ T  nh ng yêu c u  đ t ra,  đòi h i vi c qu n lý  CSVCKTDH ph i

ướ ấ ả ố ượ ư ả ả ộ h ng vào t t c  các đ i t ng nh  cán b  qu n lý, gi ng viên, nhân viên

ự ế ả ả ả ử ụ tr c ti p qu n lý, khai thác, s  d ng, b o qu n CSVCKTDH

ế ậ ủ ủ ả ơ ộ C  ch  v n hành c a b  máy qu n lý CSVCKTDH c a Nhà tr ườ   ng

ượ ự ớ ự ể ệ ộ ố nhìn chung đ c tri n khai th c hi n thông su t, tác đ ng tích c c t ệ   i vi c

ữ ể ệ ụ ề ề ể ả ắ n m gi , đi u khi n các công c  qu n lý. Đi u đó th  hi n ch  y u ủ ế ở ế    k t

ả ự ệ ả ừ ệ ủ ươ qu  th c hi n các quá trình qu n lý, t ự  vi c xây d ng ch  tr ế   ng, ra quy t

ổ ứ ế ị ứ ự ệ ả ị đ nh và t ch c th c hi n quy t đ nh qu n lý. Qua nghiên c u th c t ự ế ượ   c  đ

47

ế ể ả ườ ứ bi t, đ  qu n lý CSVCKTDH, Nhà tr ng và phòng ban ch c năng đã xây

ế ị ạ ả ị ạ   ự d ng ban hành các lo i quy t đ nh, quy đ nh qu n lý CSVCKTDH dài h n

ế ị ạ ạ ắ ị ạ ế đ n các quy t đ nh quy đ nh trung h n, ng n h n. Bên c nh đó đã không

ệ ố ử ụ ừ ệ ế ả ị ng ng hoàn thi n h  th ng qui ch , qui đ nh qu n lý, s  d ng, khai thác

ủ ể ề ệ ả ạ ả ệ hi u qu  CSVCKTDH, t o đi u ki n cho các ch  th  qu n lý duy trì n ề

ạ ộ ả ậ ấ ả ả ồ ố ế n p các ho t đ ng qu n lý, b o đ m tính đ ng thu n, th ng nh t trong h ệ

ả ố th ng qu n lý CSVCKTDH.

ổ ứ ế ậ ự ệ ể ạ ơ Các t ch c đã th c hi n đúng c  ch  t p th  lãnh đ o, cá nhân ph ụ

ắ ậ ủ ả ọ ạ   trách, nguyên t c t p trung dân ch  trong qu n lý CSVCKTDH. M i ho t

ầ ư ủ ệ ề ắ ả ộ đ ng c a vi c đ u t , mua s m, thanh lý CSVCKTDH đ u ph i thông qua

ự ỉ ạ ẽ ừ ả ủ ế ạ ặ ị ngh  quy t lãnh đ o và có s  ch  đ o ch t ch  t ệ    Đ ng  y, Ban Giám hi u

ườ ứ ệ ế ả ấ ơ ượ Nhà tr ng đ n các c  quan ch c năng. Vi c phân c p qu n lý đ ự   c th c

ự ả ủ ệ ả ả ế   hi n khá rõ ràng, đ m b o dân ch  hóa, công khai hóa các d  th o quy t

ỗ ợ ợ ữ ứ ự ế ơ ề   ị đ nh. Có s  liên k t, h  tr , h p tác gi a các c  quan ch c năng trong đi u

ả hành qu n lý CSVCKTDH.

ướ ầ ượ ủ ộ ủ ạ ộ B c đ u phát huy đ c vai trò ch  đ ng, sáng t o c a đ i ngũ cán

ủ ự ệ ệ ả ấ ầ   ộ b  qu n lý. Th c hi n công khai, dân ch , nghiêm túc trong vi c đ u th u

ệ ắ ế ị ỹ ậ ạ công trình, nghi m thu công trình, mua s m trang thi ọ   t b  k  thu t d y h c.

ế ả ả ơ ượ ự ệ ặ C  ch  b o đ m tài chính trong CSVCKTDH đ ẽ   c th c hi n ch t ch ,

ấ ố th ng nh t.

ự ự ư ữ ể ệ ệ ạ ơ Bên c nh nh ng  u đi m trên, vi c xây d ng và th c hi n c  ch ế

ủ ả ườ ữ ệ ể qu n lý CSVCKTDH c a Nhà tr ư   ng hi n nay cũng còn nh ng đi m ch a

ổ ớ ề ệ ầ ả ổ ộ ỉ ả   hoàn thi n, c n b  sung, đi u ch nh. Qua trao đ i v i cán b  qu n lý, gi ng

ủ ự ệ ệ ậ ấ ườ viên nh n th y vi c th c hi n dân ch  hóa quá trình Nhà tr ế   ng ra quy t

ế ắ ư ư ế ả ở ộ ị đ nh qu n lý CSVCKTDH ch a tr  thành qui ch  b t bu c, ch a có ch  tài

48

ỉ ượ ử ệ ạ ớ ư ộ ặ ầ trong vi c x  lý vi ph m, mà m i ch  đ ầ   c đ t ra nh  m t yêu c u c n

ộ ế ố ầ ế ị ự ệ th c hi n, m t y u t c n chú ý trong quá trình ra quy t đ nh CSVCKTDH.

ạ ớ ư ế ả ơ ả Nhìn chung, c  ch  qu n lý CSVCKTDH ch a đ t t ộ i trình đ  qu n lý

ả ả mang tính ch tấ  “qu n lý phát tri n” ủ ế   ể , nghĩa là qu n lý CSVCKTDH ch  y u

ự ủ ườ ử ụ ế ụ ể ự d a vào tính t ủ ộ  giác, ch  đ ng c a ng i s  d ng. Còn thi u c  th  trong

ổ ứ ệ ơ ế ố ợ ữ ứ ự ự xây d ng, t ch c th c hi n c  ch  ph i h p gi a các phòng ch c năng, c ơ

ế ồ ưỡ ử ụ ộ ộ ch  b i d ơ ế ả   ả ng, s  d ng đ i ngũ cán b  qu n lý CSVCKTDH, c  ch  đ m

ế ộ ưở ầ ớ ề ấ ả b o ch  đ , chính sách, khen th ng. Qua đi u tra cho th y ph n l n cho

ủ ộ ư ế ả ộ ự ị ằ r ng cán b  qu n lý ch a phát huy h t tính ch  đ ng, t ệ    ch u trách nhi m

ả ả ộ ẳ   trong qu n lý CSVCKTDH. Có 45,36% gi ng viên, 43,33% cán b  kh ng

ự ố ợ ỉ ạ ở ứ ứ ữ ị đ nh, s  ph i h p gi a các phòng ban ch c năng ch  đ t m c trung bình.

ố ệ ổ ầ ư ả ạ ợ B ng 1.2: S  li u t ng h p quy ho ch đ u t trang thi ế ị ả ạ   t b , c i t o

ữ ậ ấ ượ ạ ấ ể ụ ụ ử s a ch a v t ch t đ  ph c v  nâng cao ch t l ng đào t o năm 2012.

Ghi ộ TT N i dung Kinh phí chú

ử ể ề ạ Quy ho ch đi u chuy n và s a 389.300.000 1

ữ ơ ở ậ ấ ch a c  s  v t ch t phòng thí

ổ 2 nghi mệ ả ạ ạ Quy ho ch c i t o b  sung 10.932.629.000

ọ ớ ả ạ ố phòng h c l n và c i t o ch ng

ố

ệ ắ ữ ử 3 4 ọ ấ xu ng c p phòng h c Tài li u giáo trình Mua s m và s a ch a thi ế ị t b 1.050.000.000/1năm 5.450.238.280

ọ ệ

ụ ứ 5 phòng h c và phòng thí nghi m Trung tâm  ng d ng CNTT 3.962.000.000

49

ườ ế ề ả Công tác qu n lý tài s n ả : hàng năm nhà tr ng đ u ti n hành rà soát,

ự ế ể ả ầ ị ươ ki m kê tài s n, xác đ nh nhu c u th c t ầ ủ  yêu c u c a ch ạ   ng trình đào t o

ầ ư ạ ể ươ ậ l p quy ho ch đ u t , phát tri n CSVCKTDH, lên ph ng án khai thác các

ể ụ ụ ọ ậ ứ ệ ọ ọ phòng h c, phòng thí nghi m đ  ph c v  h c t p và nghiên c u khoa h c.

ề ệ ụ ấ ử ụ Đánh giá v  hi u su t s  d ng các CSVCKTDH : m c đích là đánh giá

ượ ấ ử ụ ệ ệ đ c hi u su t s  d ng các PTKTDH hi n có, th  hi n ể ệ ở ố ầ ử ụ    s  l n s  d ng

ả ộ ọ ờ ọ ỳ ừ   CSVCKTDH trong m t kho ng th i gian (h c k , năm h c) xét theo t ng

ả ầ ạ ạ ớ ọ ị ươ lo i so v i yêu c u gi ng d y môn h c đã qui đ nh trong ch ng trình, k ế

ỉ ố ệ ạ ạ ấ ọ ọ ho ch d y h c. Đây là ch  s  quan tr ng nh t khi đánh giá hi u qu  s ả ử

ử ụ ề ủ   ụ d ng CSVCKTDH. Qua báo cáo v  tình hình s  d ng CSVCKTDH c a

ả ả ườ ệ ấ Ban qu n lý gi ng đ ấ ử ụ ng cho th y hi u su t s  d ng CSVCKTDH còn

ụ ể ố ớ ế ấ ệ ề ầ ả ạ ế ạ h n ch  r t nhi u, c n ph i có k  ho ch c  th  đ i v i vi c tăng c ườ   ng

ả ử ụ ệ ấ ạ ọ ầ t n xu t và hi u qu  s  d ng các CSVCKTDH trong quá trình d y h c.

ủ ề ả ả ậ ộ ơ V  trình đ  qu n lý và v n hành CSVCKTDH c a c  quan qu n lý :

ế ả ả ấ ằ ộ ầ ớ qua k t qu  kh o sát cho th y ph n l n cán b , giáo viên cho r ng trình đ ộ

ủ ơ ậ ả ả ẫ qu n lý v n hành c a c  quan qu n lý ở ứ ố  m c t ầ   ư t và khá. Nh ng v n c n

ữ ệ ả ơ ơ ủ nâng cao h n n a trách nhi m c a các c  quan qu n lý trong vi c t ệ ổ ứ    ch c

ậ ả ố ả ử ụ ủ ệ qu n lý, v n hành, phát huy t i đa hi u qu  s  d ng c a các CSVCKTDH.

ả ượ ầ ồ ưỡ ề ế ứ ệ ả ộ C n ph i đ c b i d ng v  ki n th c, kinh nghi m qu n lý cho đ i ngũ

ế ả ộ ồ ờ ị ể ự   cán b  và nhân viên, đ ng th i ph i có quy ch , qui đ nh rõ ràng đ  th c

ệ ố ướ ả hi n t t các khâu, các b c trong qu n lý.

ồ ự ề ả ồ   Ba  là,   v   phát   huy   các   ngu n   l c   trong  qu n  lý   CSVCKTDH,   b i

ưỡ ự ả ộ d ng năng l c trình đ  qu n lý.

ế ố ấ ệ ố ố ủ ự ả Đây luôn là y u t m u ch t c a h  th ng qu n lý, nhân s  luôn là

ủ ộ ạ ộ ủ ổ ứ chìa khóa c a thành công. Ho t đ ng c a b  máy t ự ủ    ch c và nhân l c c a

ườ ự ấ ệ ả ọ nhà tr ng trong qu n lý CSVCKTDH là lĩnh v c r t quan tr ng hi n nay.

50

ự ủ ự ể ể ạ ườ ư ế ạ Đ  tìm hi u th c tr ng nhân l c c a nhà tr ự ng nh  xây d ng k  ho ch,

ử ụ ệ ắ ả ả ầ ợ ớ ầ ư đ u t mua s m, s  d ng và b o qu n phù h p v i yêu c u, nhi m v ụ

ả ế ề ế ả ẫ ạ GD­ĐT, tác gi đã ti n hành kh o sát theo m u phi u đi u tra t ụ ụ   i ph c l c

ả ể ệ ế ả ố s  1, k t qu  th  hi n trong (b ng 1.7)

ệ ổ ự ứ ế Vi c t ch c và phân công nhân l c: không có ý ki n đánh giá t ố   t,

ở ứ ứ ề ỏ ự 100% đánh giá m c trung bình và khá. Đi u này ch ng t s  đánh giá v ề

ự ề ợ ườ ệ ư phân   công   nhân   l c   ch a   phù   h p,   nhi u   ng i   làm   vi c   không   đúng

ượ ề ạ ườ ả chuyên môn đã đ c đào t o, nhi u ng ệ i ph i kiêm nhi m. Qua đây ta

ả ắ ế ạ ệ ế ấ ự ổ th y vi c làm ti p theo là ph i s p x p l i nhân l c trong khâu t ứ    ch c,

ế ợ ầ ư ệ ả ớ ồ ưỡ ộ qu n lý k t h p v i vi c đ u t cho cán b , nhân viên đi b i d ng, nâng

ụ ể ả ệ ả ượ ổ ị cao nghi p v  đ  đ m b o đ c công tác chuyên trách mang tính  n đ nh

lâu dài.

ầ ư ộ ụ ớ ồ Huy đ ng ngu n tài chính đ u t ẩ    cho CSVCKTDH. V i m c tiêu đ y

ơ ở ậ ự ệ ấ ướ ụ ệ ạ nhanh vi c xây d ng c  s  v t ch t. theo h ng hi n đ i hóa ph c v ụ

ạ ườ ự ự ể cho đào t o và NCKH, Nhà tr ệ   ng đã tri n khai xây d ng và th c hi n

ộ ố ự ư ớ ườ ế ị ệ m t s  d  án l n nh  tăng c ng trang thi t b  cho phòng thí nghi m; d ự

ườ ứ ự ự ệ án tăng c ạ   ng nhân l c nghiên c u cho phòng thí nghi m; d  án đào t o

ự ệ ộ ồ ưỡ b i d ng công ngh  thông tin có các chuyên ngành thu c lĩnh v c giao

ậ ả ả ạ ử ữ ự ấ ả ố ố ườ thông v n t i, d  án c i t o, s a ch a, ch ng xu ng c p (gi ng đ ng đa

ớ ổ ỷ ồ ầ ớ ự năng), v i t ng kinh phí là 190.5t đ ng. Ph n l n kinh phí cho các d  án

ướ ủ ố ườ ề này đ u đ ượ ấ ừ c c p t ngân sách nhà n ố ứ c, v n đ i  ng c a Tr ế   ng chi m

ỷ ọ ườ ổ ứ ế ấ ầ ắ t ỏ  tr ng nh . Nhà tr ng t ch c đ u th u, ti n hành mua s m các trang

ế ị ổ ứ ử ữ ơ ở ậ ụ ấ ạ thi ch c s a ch a c  s  v t ch t theo đúng các h ng m c và kinh t b , t

ượ ự ệ ệ ả ự ề phí đã đ c phê duy t. Th c hi n các gi i pháp nâng cao ti m l c tài

ườ ệ ố ươ ủ chính, Nhà tr ự ng đã th c hi n t t ph ng châm: thu đúng, thu đ ; chi

ế ệ ệ ả ằ ị tiêu ti t ki m, có hi u qu , đúng quy đ nh và công b ng.

51

ể ế ể ả B n làố ả   , Công tác thanh, ki m tra, ki m soát và đánh giá k t qu  qu n

lý CSVCKTDH.

ạ ộ ể ấ ọ ị Công tác thanh tra, ki m tra có v  trí r t quan tr ng, là ho t đ ng không

ể ế ượ ạ ộ ụ ệ ằ ọ ố th  thi u đ ự   c trong m i ho t đ ng. M c đích nh m đôn đ c vi c th c

ừ ụ ề ệ ạ ộ ề   hi n theo các n i dung theo m c tiêu đã đ  ra, ngăn ng a sai ph m và đi u

ự ế ễ ự ể ạ ầ ợ ỉ ch nh sao cho phù h p yêu c u th c t ể  di n ra. Đ  tìm hi u th c tr ng công

ể ả ả ệ tác, thanh tra, ki m tra trong vi c qu n lý CSVCKTDH, tác gi ế  đã ti n hành

ả ượ ế ả ở ả ư kh o sát và thu đ c k t qu b ng (1.11) nh  sau:

ề ệ ộ ồ ấ ượ ể ậ V  vi c thành l p h i đ ng thanh ki m tra và đánh giá ch t l ng có

ế ở ứ ế ộ ớ t i 83.75% ý ki n đánh giá m c đ  khá,16.25% ý ki n đánh giá ở ứ    m c

ơ ả ế ả ấ ườ trung bình. K t qu  cho th y c  b n nhà tr ộ ồ   ậ ng đã thành l p h i đ ng

ử ụ ệ ể ả ả ả ộ ồ   ki m tra, giám sát vi c qu n lý, s  d ng, b o qu n CSVCKTDH. H i đ ng

ườ ạ ộ ươ ố ố ẽ ệ đã th ng xuyên ho t đ ng t ng đ i t ầ   ặ t, đã giám sát ch t ch  vi c đ u

ươ ủ ụ ệ ậ ớ ỹ ư t ắ , mua s m các ph ụ ng ti n k  thu t m i ph c v  cho GD­ĐT c a nhà

ườ ạ ộ ộ ồ ạ ờ tr ư   ủ ng. Song bên c nh đó, ho t đ ng c a h i đ ng có th i gian còn ch a

ự ự ố ợ ủ ế ứ ự ơ ị ự   th c s  tích c c, sâu sát, ch  y u là các đ n v  ch c năng ph i h p th c

ệ ệ ụ hi n theo nhi m v .

ồ ạ ữ * Nh ng nguyên nhân t n t ả i trong công tác qu n lý CSVCKTDH

ủ ề ư ứ ậ ấ ầ ầ M t làộ , nh n th c còn ch a nh t quán, đ y đ  v  ý nghĩa, t m quan

ủ ủ ả ọ ị tr ng c a công tác qu n lý CSVCKTDH và vai trò, v  trí c a CSVCKTDH

ớ ươ ạ ừ ế ỉ ệ ổ ố ớ đ i v i vi c đ i m i ch ng trình đào t o t ậ    niên ch  sang tín ch ; do v y

ộ ố ơ ị ư ủ ộ ự ế ạ ạ ổ ứ lãnh đ o m t s  đ n v  ch a ch  đ ng xây d ng k  ho ch và t ề    ch c đi u

ở ơ ấ ượ ị ệ ạ hành   CSVCKTDH đ n   v   mình.   Ch t   l ộ   ả ng   hi u   qu   ho t   đ ng

ư ị ượ ủ ươ ữ ấ CSVCKTDH còn th p vì ch a xác đ nh đ c nh ng ch  tr ệ ng, bi n pháp

ự ề ả ệ ữ ệ qu n lý, khai thác ti m l c CSVCKTDH. Cá bi t có nh ng quan ni m cho

ạ ộ ứ ụ ụ ủ ơ ơ ỉ ả   ằ r ng ho t đ ng c a c  quan ch c năng ch  là c  quan “ph c v ”, “đ m

52

ụ ủ ứ ệ ặ ả ơ ạ ộ   ả b o”… M t khác ch c năng, nhi m v  c a c  quan qu n lý ho t đ ng

ụ ư ề ậ ả ấ   CSVCKTDH ch a th t rõ, các công c , chính sách qu n lý còn nhi u b t

ư ượ ố ự ề ế ả ậ c p. Ch a kích thích đ c các nhân t ả  tích c c. K t qu  kh o sát, đi u tra

ả ờ ấ ứ ố ậ ứ ậ ườ cho th y có 52% tr  l i nh n th c t t; 34,5 nh n th c bình th ng; 15%

không đ t.ạ

ự ế ề ế ệ ạ ạ ạ ộ   Hai   là,  vi c   xây   d ng   k   ho ch   và   đi u  hành   k   ho ch  ho t   đ ng

ế ố ự ị ộ ề CSVCKTDH còn nhi u lúng túng, b  đ ng, ít y u t ả   ệ ố  d  báo; h  th ng văn b n

ư ệ ạ ạ ả quy ph m t o hành lang pháp lý cho vi c qu n lý CSVCKTDH ch a hoàn

thi n. ệ

ả ạ ọ Trong qu n lý CSVCKTDH ở ườ  tr ng  Đ i h c Giao thông V n t ậ ả   i

ế ố ữ ệ ậ ợ ự ừ ậ ị hi n nay có nh ng y u t thu n l ủ   i là s  th a nh n vai trò, v  trí c a

ố ớ ươ ư ư ạ ỉ CSVCKTDH đ i v i ch ng trình đào t o theo tín ch , nh ng ch a có s ự

ệ ầ ặ ớ ườ ầ ư đ u t ụ  ngang t m v i nhi m v  trung tâm; m c dù nhà tr ng đã ban hành

ự ể ế ạ ườ ạ “K  ho ch xây d ng phát tri n CSVCKTDH Nhà tr ng giai đo n 2008­

ế ề ự ệ ả ị 2013”, xây d ng quy đ nh, quy ch  v  qu n lý CSVCKTDH, song hi n nay

ộ ố ơ ị ư ự ệ ề ả ẫ m t s  đ n v  ch a th c hi n nghiêm văn b n này. V n còn nhi u cá nhân

ị ư ử ụ ứ ệ ệ ả ơ và đ n v  ch a có ý th c trách nhi m trong vi c qu n lý, s  d ng khai thác

ế ư ữ ệ ả ầ ộ ị hi u qu  CSVCKTDH, m t ph n do quy đ nh, quy ch  ch a có nh ng ch ế

ủ ạ ể ử ữ ế ạ ộ tài đ  m nh đ  x  lý nh ng vi ph m; chính sách khuy n khích, đ ng viên

ư ậ ư ự ệ ễ ả ợ ớ ch a phù h p v i th c ti n. Vi c qu n lý CSVCKTDH ch a t p trung,

ả ề ề ộ ấ ố ổ ị ế th ng nh t, tính  n đ nh không cao. K t qu  đi u tra v  n i dung ban hành

ự ệ ả ấ ả ề và th c hi n các văn b n pháp quy v  qu n lý CSVCKTDH cho th y 52%

ả ờ ố ả ờ ườ ả ờ ạ tr  l i t t; 21% tr  l i bình th ng; 1,5% tr  l i không đ t.

ỉ ạ ự ể ệ ề ả Ch  đ o đi u hành, th c thi qu n lý thông qua vi c giám sát, ki m tra,

ướ ế ư ẫ ạ ườ h ng d n thi hành còn h n ch  ch a th ng xuyên, sát sao.

ố ợ ứ ự ữ ự ệ ơ ệ   ị Ba là, s  ph i h p gi a các đ n v  ch c năng trong th c hi n nhi m

53

ư ồ ư ộ ượ ứ ụ ả v  qu n lý CSVCKTDH ch a đ ng b , ch a phát huy đ ổ   ạ c s c m nh t ng

ư ệ ả ươ ạ ộ ứ ạ ộ ợ h p, hi u qu  ho t đ ng ch a cao. Ph ng th c ho t đ ng CSVCKTDH

ủ ế ư ườ ố ạ ộ ch a phong phú, ho t đ ng ch  y u theo đ ng mòn, l ộ i cũ, m t chi u t ề ừ

ố ừ ướ ơ ở ự ả ổ trên xu ng, thông tin t ậ   i c  s  lên ít, không có s  trao đ i th o lu n d

ỡ ướ ị ứ ữ ể ắ ộ ơ tháo g  v ệ   ng m c khó khăn gi a các đ n v  ch c năng đ  tìm ra m t bi n

ạ ộ ữ ể ệ ả pháp qu n lý h u hi u cho ho t  đ ng CSVCKTDH. Công tác ki m tra,

ư ế ườ ủ ế ơ ạ ộ quán xuy n ho t đ ng còn ch a th ng xuyên, ch  y u giao cho c  quan

ố ế ợ ự ượ ự ữ ứ ệ ề ả ch c năng đ m nhi m. Đi u tra s  ph i k t h p gi a các l c l ng trong

ư ế ả ả ả ộ qu n lý CSVCKTDH ph n ánh k t qu  nh  sau: cán b  có 11,7% tr  l ả ờ   i

ả ờ ả ờ ả ố t t; 76,6% tr  l i khá; 11,7% tr  l i trung bình, gi ng viên có 13,3% tr  l ả ờ   i

ả ờ ả ờ ố t t; 71,7% tr  l i khá; 15% tr  l i trung bình.

ấ ượ ả ộ ộ B n làố , ch t l ng đ i ngũ cán b , nhân viên qu n lý CSVCKTDH

ặ ấ ậ ạ còn có m t b t c p, đào t o không đúng chuyên ngành t ỷ ệ  l khá cao. Công

ồ ưỡ ự ề ự ủ ủ ơ ị ộ ồ ọ tác l a ch n, b i d ng ngu n còn b  đ ng, quy n t ị ư    ch  c a đ n v  ch a

ượ ề ư ượ ữ ỏ đ c đ  cao nên ch a thu hút đ ộ c nh ng cán b , nhân viên gi i vào làm.

ồ ưỡ ạ ử ụ ờ ỹ Công tác đào t o, b i d ng k  năng khai thác, s  d ng có th i gian

ườ ự ự ủ ộ ư ạ nhà tr ứ ồ   ệ ế ợ ng ch a th c s  ch  đ ng, vi c k t h p đa d ng các hình th c b i

ưỡ ư ư ạ d ủ ơ ng còn ch a linh ho t, vai trò c a c  quan tham m u đôi khi ch a đ ư ượ   c

ệ ứ ư ế ề ạ ấ ụ   phát huy h t tính năng sáng t o trong tham m u đ  xu t. Vi c  ng d ng

ư ệ ả ậ ậ công ngh  thông tin trong công tác qu n lý còn ch m, th m chí ch a phát

ố ớ ả ủ ệ ế ệ ả   huy h t tính năng hi u qu  c a công ngh  thông tin đ i v i công tác qu n

lý.

ỉ ạ ủ ủ ể ả ậ ớ ổ Đ i m i công tác qu n lý, ch  đ o c a các ch  th  còn ch m cũng là

ế ệ ả ậ ả ọ ộ ạ   nguyên nhân quan tr ng tác đ ng đ n hi u qu  qu n lý. Chính vì v y, t o

ượ ự ố ấ ừ ệ ố ấ ữ ữ đ c s  th ng nh t cao t các c p và trong h  th ng, gi ắ    v ng nguyên t c

ổ ứ ỉ ạ trong khâu t ch c, ch  đ o.

54

ụ ữ ế ể ắ ờ ớ ầ ắ ắ ạ Đ  kh c ph c nh ng h n ch  trên, th i gian t ặ   i c n n m ch c các đ c

ể ố ố ớ ạ ộ ả ị đi m, nhân t chi ph i t i ho t đ ng qu n lý CSVCKTDH; xác đ nh các

ể ả ế ạ ờ ồ ỡ ợ nguyên nhân đ  có cách gi ớ   i quy t, tháo g  phù h p. Đ ng th i, nh y bén v i

ề ự ệ ố ự ữ ễ ấ ạ ộ ả ặ nh ng v n đ  th c ti n đ t ra; duy trì và th c hi n t t ho t đ ng qu n lý

ủ ể ả ế ạ ỉ ạ ủ ư ự ề ể nh : Xây d ng k  ho ch, đi u hành, ch  đ o và ki m tra c a ch  th  qu n lý

ứ ươ ằ ợ ị ằ b ng các hình th c, ph ủ   ng pháp phù h p nh m phát huy vai trò, v  trí c a

ụ ụ ạ ộ ụ ụ ệ ả ạ ủ   ệ ho t đ ng CSVCKTDH ph c v  có hi u qu  nhi m v  giáo d c­ đào t o c a

ườ nhà tr ng.

ề ự ố ớ ữ ễ ệ ấ ặ ả ơ ở ậ   2.3. Nh ng v n đ  th c ti n đ t ra đ i v i vi c qu n lý c  s  v t

ậ ạ ấ ỹ ứ ạ ọ ỉ ch t k  thu t d y h c đáp  ng  đào t o theo tín ch

ệ ặ ự ể ạ ộ ọ ẽ ủ   M t là, S  phát tri n m nh m  c a khoa h c công ngh  đ t ra yêu

ố ớ ệ ả ở ườ ầ c u cao đ i v i vi c qu n lý CSVCKTDH nhà tr ạ ọ ng Đ i h c

ướ ự ẽ ủ ể ạ ạ ọ Ngày nay, tr c s  phát tri n m nh m  c a cách m ng khoa h c công

ố ế ệ ậ ộ ệ ngh  thông tin và h i nh p qu c t ế  đã đem đ n cho Vi ữ t Nam nh ng kinh

ơ ộ ầ ư ệ ể ộ nghi m và c  h i quý trong đ u t ữ   ụ , phát tri n giáo d c. M t trong nh ng

ướ ầ ư ơ ở ậ ụ ề ế ọ ớ ủ bài h c l n c a các n c có n n giáo d c tiên ti n là đ u t ấ    c  s  v t ch t

ậ ạ ườ ấ ượ ở ố ọ ỹ k  thu t d y h c cho các nhà tr ng. B i vì mu n có ch t l ụ   ng giáo d c

ấ ượ ạ ỏ ề ỹ ề ệ ố t t, ch t l ng con ng ườ ượ i đ c đào t o gi i v  k  năng ngh  nghi p thì đi

ả ớ ườ ầ ư ể cùng v i nó là ph i tăng c ng đ u t ộ   , phát tri n CSVCKTDH, đây là m t

ố ủ ể ế ệ ạ ạ ọ ướ thành t không th  thi u c a quá trình d y h c hi n đ i. Tr ầ   c yêu c u

ể ậ ớ ọ ỹ ế ặ đ t ra trong tình hình m i theo xu th  phát tri n khoa h c k  thu t công

ệ ệ ạ ườ ủ ươ ầ ự ạ ả ngh  hi n đ i, nhà tr ng c n có ch  tr ế ng, xây d ng k  ho ch qu n lý

CSVCKTDH.

ơ ế ổ ứ ủ ệ ố ề Th  nh t, ự ứ ấ  xây d ng c  ch  t ả    ch c, đi u hành c a h  th ng trong qu n

ử ụ ở ườ ơ ế ổ ứ lý, khai thác, s  d ng CSVCKTDH nhà tr ng. C  ch  t ề  ch c, đi u hành có

ả ưở ế ơ ế ấ ớ ế ự ệ nh h ợ ớ ự   ng r t l n đ n quá trình th c hi n, n u c  ch  đúng, phù h p v i th c

55

ễ ẽ ử ụ ệ ầ ả ả ả   ti n s  góp ph n nâng cao hi u qu  công tác qu n lý, khai thác, s  d ng và b o

ả ể ả ả ưở qu n CSVCKTDH và ng ượ ạ c l ậ i nó có th  gây h u qu  và  nh h ng không

t.ố t

ự ự ệ ộ ị ứ Th  hai , Xây d ng các n i quy, quy trình th c hi n và quy đ nh trong

ể ự ể ể ượ ướ phát tri n CSVCKTDH. Đ  s  phát tri n đ c đúng h ỏ ầ   ng, đòi h i c n

ữ ả ả ộ ị ph i ban hành nh ng n i quy, quy đ nh rõ ràng theo đúng các văn b n quy

ướ ẫ ướ ầ ư ộ ị đ nh h ủ ng d n c a Nhà n c và B  GD­ĐT cho công tác đ u t , mua

ế ệ ạ ị ị ị ủ   ắ s m, trang b  theo đúng k  ho ch đã xác đ nh, phân đ nh rõ trách nhi m c a

ố ợ ữ ự ệ ệ ả ơ ơ ị ộ   ừ t ng c  quan, đ n v  trong vi c ph i h p th c hi n. Ph i có nh ng n i

ệ ổ ứ ớ ị ự ứ ệ ạ quy, quy đ nh m i làm căn c  trong vi c t ch c th c hi n và t o h ướ   ng

ồ ự ừ ệ ở ề ướ m  trong vi c khai thác các ngu n l c t nhi u h ng khác nhau.

ự ủ ộ Th  baứ ả   ộ , Trình đ , năng l c c a cán b , nhân viên trong quá trình qu n

ử ụ ả ộ ộ lý, khai thác, s  d ng CSVCKTDH. Đ i ngũ cán b , nhân viên qu n lý có

ế ứ ử ụ ệ ọ ả ủ   ệ vai  trò  h t  s c   quan  tr ng  trong  vi c  s  d ng,  phát  huy  hi u  qu   c a

ủ ườ ỏ ủ ề ố ượ ậ ệ CSVCKTDH hi n có c a nhà tr ng. Vì v y, đòi h i đ  v  s  l ng và

ộ ố ử ụ ấ ả trình  đ  kh  năng làm t t công tác này, nh t là khai thác, s  d ng các

ụ ề ể ể ả ặ ớ ệ   CSVCKTDH m i. Ph i hi u rõ tính năng, tác d ng, đ c đi m và đi u ki n

ạ ộ ủ ươ ế ệ ể ắ ặ ả ạ ho t đ ng c a ph ả   ố ng ti n đ  có k  ho ch b  trí, s p đ t và b o qu n

ủ ầ ả đúng yêu c u; trong quá trình khai thác ph i tuân th  đúng quy trình, đúng

ả ủ ệ ầ ươ ệ thao tác, góp ph n phát huy hi u qu  c a ph ử ụ ng ti n và s  d ng lâu dài.

ầ ư ộ ấ ụ ề ả ộ Đ u t CSVCKTDH ph  thu c r t nhi u vào trình đ , kh  năng khai thác,

ử ụ ủ ả ộ ị ả ế   ử ụ s  d ng c a cán b , gi ng viên và nhân viên. S  d ng và trang b  ph i k t

ư ậ ẽ ớ ặ ớ ượ ả ầ ư ệ ợ h p ch t ch  v i nhau, có nh  v y m i phát huy đ c hi u qu  đ u t .

ỉ ạ ủ ề ấ ả ố Th  tứ ư, Ch  đ o đi u hành c a các c p qu n lý. Đây là nhân t quan

ề ế ả ả ả ạ ọ ỏ tr ng đ m b o cho quá trình qu n lý đúng k  ho ch đã đ  ra. Đòi h i các

ả ắ ế ả ả ắ ế ị ấ c p qu n lý ph i n m ch c các ch  đ nh, ch  tài, các văn b n mang tính

ể ề ệ ả ấ ạ ộ ọ pháp lý đ  đi u hành m t cách khoa h c, đ t hi u qu , tránh th t thoát,

56

ả ắ ắ ầ ồ ờ ổ ứ ỉ ạ ệ lãng phí. Đ ng th i ph i n m ch c nhu c u, t ả    ch c ch  đ o cho vi c qu n

ẽ ừ ừ ể ặ ọ ọ ướ ả lý đúng tr ng tâm, tr ng đi m, qu n lý ch t ch  t ng khâu, t ng b c và

ả c  quá trình.

ệ ầ ả ổ ớ ạ     Hai là, yêu c u đ i m i căn b n, toàn di n GD­ĐT trong giai đo n

ố ớ ự ể ệ ặ ầ hi n nay đ t ra yêu c u cao đ i v i xây d ng, phát tri n CSVCKTDH ở

ườ tr ạ ọ ng Đ i h c

ạ ộ ủ ả ị ụ ể ố Phát tri n giáo d c là qu c sách hàng Đ i h i XI c a Đ ng xác đ nh "

ụ ề ệ ả ớ ổ ệ ướ ầ đ u. Đ i m i căn b n, toàn di n n n giáo d c Vi t Nam theo h ẩ   ng chu n

ố ế ủ ệ ạ ậ ộ ộ hoá, hi n đ i hoá, xã h i hoá, dân ch  hoá và h i nh p qu c t , trong đó

ớ ơ ụ ể ế ả ộ ổ đ i m i c  ch  qu n lý giáo d c, phát tri n đ i ngũ giáo viên và cán b ộ

ấ ượ ả ậ ố ụ qu n lý là khâu then ch t. T p trung nâng cao ch t l ng giáo d c, đào

ụ ạ ứ ố ố ự ạ ọ ỹ ạ t o, coi tr ng giáo d c đ o đ c, l ự   i s ng, năng l c sáng t o, k  năng th c

ự ụ ệ ế ả ậ ổ ệ   ớ ơ hành, kh  năng l p nghi p. Đ i m i c  ch  tài chính giáo d c. Th c hi n

ấ ượ ể ậ ọ ị ki m đ nh ch t l ụ ng giáo d c, đào t o ạ ở ấ ả  t ự   t c  các b c h c. Xây d ng

ườ ẽ ữ ế ợ ụ ạ ặ ườ môi tr ng giáo d c lành m nh, k t h p ch t ch  gi a nhà tr ớ ng v i gia

đình và xã h iộ "[3].

ệ ả ầ ạ ớ ổ ộ ụ Đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào t o là m t yêu c u khách

ủ ự ệ ệ ệ ấ ạ ạ ẩ quan và c p bách c a s  nghi p đ y m nh công nghi p hóa, hi n đ i hóa,

ệ ổ ự ệ ạ ổ ả xây d ng và b o v  T  qu c ố ở ướ  n ớ   c ta trong giai đo n hi n nay. Đ i m i

ớ ư ụ ệ ả ạ ổ ồ căn b n, toàn di n giáo d c và đào t o bao g m đ i m i t ớ   ổ  duy; đ i m i

ệ ố ụ ổ ứ ụ ạ ạ ạ m c tiêu đào t o; h  th ng t ộ    ch c, lo i hình giáo d c và đào t o; n i

ươ ự ế ạ ả ơ ọ ộ dung, ph ng pháp d y và h c; c  ch  qu n lý; xây d ng đ i ngũ giáo

ơ ở ậ ồ ự ệ ề ả ả ả ấ ộ viên, cán b  qu n lý; c  s  v t ch t, ngu n l c, đi u ki n b o đ m, trong

ệ ố toàn h  th ng.

ầ ấ ọ ớ ộ ộ Do t m quan tr ng, quy mô, tính ch t và n i dung r ng l n đó, nên

ộ ổ ể ỉ ụ ề ệ ả ớ công cu c đ i m i căn b n, toàn di n n n giáo d c không th  ch  giao và là

57

ủ ả ả ệ ớ ụ ự ụ ủ ệ nhi m v  riêng c a ngành giáo d c. Đây là s  nghi p l n lao c a c  Đ ng,

ướ ậ ầ ỉ ạ ộ ộ ươ Nhà n c và toàn xã h i. Vì v y,c n có m t Ban Ch  đ o Trung ng (hay

ề ổ ỉ ạ ụ ề ệ ả ố ớ Ban Ch  đ o Qu c gia) v  đ i m i căn b n toàn di n n n giáo d c, v i s ớ ự

ế ủ ỉ ạ ự ươ ả ướ ớ ự ch  đ o tr c ti p c a Trung ng Đ ng và Nhà n ủ   c, v i s  tham gia c a

ả ả ọ ướ ệ ả đông đ o các nhà khoa h c, qu n lý nhà n c, qu n lý doanh nghi p và

ữ ườ ụ ề ể ắ nh ng ng ụ i am hi u sâu s c v  giáo d c,…trong đó ngành giáo d c là

nòng c t.ố

ể ổ ụ ệ ả ặ ầ ớ ố ớ   ề Đ  đ i m i căn b n, toàn di n n n giáo d c đ t ra yêu c u đ i v i

ườ ạ ọ ế ượ ế ả ạ ể ớ các tr ng đ i h c ph i có k  ho ch, chi n l ổ c phát tri n đ i m i, nâng

ấ ượ ụ ả ớ ổ cao ch t l ng giáo d c. Đ i m i công tác qu n lý, nâng cao ch t l ấ ượ   ng

ố ớ ụ ầ ấ ườ ệ giáo d c là yêu c u c p bách đ i v i các nhà tr ơ ở ậ   ng hi n nay. C  s  v t

ấ ượ ư ộ ể ự ữ ệ ọ ch t đ ệ   ề c xem nh  m t trong nh ng đi u ki n quan tr ng đ  th c hi n

ụ ụ ệ ế ệ ạ ạ ớ ổ ả   ể ự nhi m v  giáo d c và đào t o, đ  th c hi n k  ho ch đ i m i căn b n,

ầ ư ụ ệ ề ể ệ ạ toàn di n n n giáo d c. Đ u t cho phát tri n CSVCKTDH hi n đ i đáp

ứ ụ ữ ệ ầ ổ ớ ớ ọ   ộ ng v i yêu c u đ i m i GD­ĐT là m t trong nh ng nhi m v  quan tr ng

ườ ủ c a tr ạ ọ ng đ i h c.

ả ả ế ố ả ổ ứ ệ ọ Ba là, ph i gi i quy t t ẫ t mâu thu n, ph i t ch c khoa h c vi c xây

ử ụ ự ể ả ạ ả ớ ự d ng, phát tri n, s  d ng, b o qu n CSVCKTDH v i năng l c còn h n ch ế

ủ ể ả ủ c a các ch  th  qu n lý

ả ủ ứ ụ ạ ọ   Thành qu  c a quá trình giáo d c­ đào t o và nghiên c u khoa h c

ử ụ ự ế ề ắ ớ ể luôn g n li n v i công tác phát tri n, s  d ng CSVCKTDH. Th c t cho

ụ ầ ư ế ệ ả ấ ữ ể th y, k t qu  nhi m v  đ u t , phát tri n cho CSVCKTDH nh ng năm qua

ẳ ị ươ ướ ủ ươ ủ ườ đã kh ng đ nh ph ng h ng ch  tr ạ ng lãnh đ o c a Tr ạ ọ   ng Đ i h c

ậ ả ủ ể ế ớ ợ Giao thông V n t i là hoàn toàn phù h p v i xu th  phát tri n c a nhà

ườ ủ ể ế ả ướ ộ tr ng và xu th  phát tri n chung c a Đ ng, Nhà n c và B  GD­ĐT. T ừ

ự ữ ể ệ ặ ỏ nh ng đ c đi m CSVCKTDH hi n nay, đòi h i công tác xây d ng, phát

ử ụ ể ả ầ ượ ạ ả tri n, s  d ng, b o qu n CSVCKTDH c n  đ ứ   ề c đa d ng v  hình th c,

58

ầ ậ ề ộ ả phong phú v  n i dung. Do đó công tác qu n lý CSVCKTDH c n t p trung

ủ ế ữ ệ ườ ả ở ườ ụ ụ nh ng nhi m v  ch  y u sau: tr ng s , gi ng đ ọ   ụ ng ph c v  cho h c

ệ ủ ủ ả ơ ộ ậ t p c a sinh viên và n i làm vi c c a cán b , gi ng viên, công nhân viên

ự ế ả ạ ắ ả ố ợ ườ ầ c n ph i quy ho ch, b  trí, s p x p h p lý, xây d ng gi ng đ ng có đ ủ

ứ ể ạ ỗ ồ ọ ươ ch  ng i cho sinh viên, phòng h c đa d ng đ  đáp  ng cho ch ng trình

ứ ự ệ ệ ạ ạ ầ ỉ ọ   đào t o tín ch , xây d ng phòng thí nghi m hi n đ i đáp  ng yêu c u h c

ứ ề ọ ươ ọ ầ ệ ỹ ậ t p và nghiên c u khoa h c. V  Ph ậ ạ ng ti n k  thu t d y h c c n đ u t ầ ư

ấ ượ ả ả ứ ể ượ ủ ề ố ượ đ  v  s  l ng và đ m b o ch t l ng đ  đáp  ng đ ủ   ầ c yêu c u c a

ườ ạ ườ ọ ấ ướ ệ ử ụ ẫ ả ng i d y, ng ậ i h c, có t p hu n, h ả   ng d n vi c s  d ng, b o qu n

ế ị ỹ ậ ả ả ộ các thi ự   t b  k  thu t cho cán b  qu n lý, gi ng viên, công nhân viên tr c

ử ụ ể ả ế ả ả ả ả ươ ti p qu n lý đ  đ m b o khai thác, s  d ng, b o qu n ph ệ ng ti n k ỹ

ư ệ ậ ạ ự ệ ả ắ ọ ố ế   thu t d y h c có hi u qu . Th  vi n xây d ng khang trang, b  trí s p x p

ư ệ ệ ử ể ạ ệ ọ ồ khoa h c, có ngu n tài li u phong phú, có th  vi n đi n t ề    đ  t o đi u

ệ ườ ậ ợ ể ệ ễ ki n cho ng ế i dùng có th  tìm ki m tài li u thu n l i, d  dàng. Cán b ộ

ư ệ ả ả ộ ư ệ   qu n lý th  vi n ph i có trình đ , chuyên môn đúng chuyên ngành th  vi n.

ầ ư ệ ấ ử ữ ự ị ế ị Vi c đ u t xây d ng, nâng c p s a sang và trang b  nh ng thi t b  trong

ế ủ ự ế ả ạ ậ ị phòng ph i có k  ho ch, l p d  án đúng quy đ nh, quy ch  c a Nhà n ướ   c,

ả ượ ấ ệ ộ B , ngành liên quan và ph i đ c c p trên phê duy t.

ướ ứ ủ ự ầ ạ ộ Tr ủ   c yêu c u, th c tr ng, n i dung, hình th c c a CSVCKTDH c a

ườ ế ấ ậ ữ ữ ậ ấ ạ nhà tr ả   ng nh ng năm qua và nh n th y nh ng h n ch , b t c p và  nh

ưở ớ ấ ượ ủ ệ ạ ả h ủ ng c a nó t i ch t l ữ   ng đào t o. Đ ng  y, Ban Giám hi u có nh ng

ề ổ ớ ỉ ướ ầ ườ ầ ư đi u ch nh, đ i m i, b c đ u đã tăng c ng đ u t cho CSVCKTDH.

ậ ộ ộ ư   Tuy v y, do đ i ngũ cán b , nhân viên làm công tác chuyên môn ch a

ượ ộ ề ơ ả ộ ơ ủ ạ ả đ ứ   c đào t o c  b n nên trình đ  v  qu n lý c a cán b  c  quan ch c

ấ ậ ộ ầ ư ề ấ ạ   năng, nh t là cán b  đ u ngành còn nhi u b t c p, ch a sâu sát. Bên c nh

ạ ổ ư ề ả ộ ộ ồ ớ   đó, trình đ  cán b  qu n lý CSVCKTDH ch a đ ng đ u, ng i đ i m i.

ế ự ế ự ư ề ế ẫ ạ Nguyên nhân đó d n đ n s  y u kém v  năng l c tham m u, k  ho ch,

ự ả ẩ ặ ợ ộ ị ổ t ng h p, tính d  báo, th m đ nh công trình. M t khác, cán b  qu n lý

59

ệ ạ ị ơ ế ơ ộ ị CSVCKTDH kiêm nhi m t ư   i các đ n v , đ n v  có tính bi n đ ng cao, ch a

ượ ệ ả ụ áp d ng đ c công ngh  thông tin trong qu n lý CSVCKTDH.

ừ ẫ ố ả ự ổ ỡ ầ ế ả T  mâu thu n trên, mu n gi ớ   i quy t tháo g  c n ph i có s  đ i m i

ồ ưỡ ạ ệ ụ ả ự ế ạ ả ở c khâu đào t o, b i d ng nghi p v  qu n lý, khâu xây d ng k  ho ch.

ườ ủ ể ể ả Tăng c ố ớ   ủ ng công tác thanh tra, ki m tra c a các ch  th  qu n lý đ i v i

ử ụ ự ệ ể vi c xây d ng, phát tri n, s  d ng CSVCKTDH

*

*                 *

ề ữ ể ể ạ ả ộ ơ    Bên c nh đ i ngũ gi ng viên, đ  phát tri n b n v ng và nâng cao h n

ấ ượ ơ ở ậ ậ ạ ạ ọ ữ n a ch t l ế   ấ ỹ ng đào t o thì c  s  v t ch t k  thu t d y h c có vai trò h t

ấ ượ ế ệ ọ ệ ố ạ ứ s c quan tr ng đ n vi c nâng cao ch t l ỉ   ng đào t o theo h  th ng tín ch ,

ế ố ủ ể ế ọ ườ là y u t ạ  quan tr ng trong k  ho ch phát tri n c a nhà tr ậ   ng. Vì v y

ữ ườ ạ ọ ự trong nh ng năm qua, Tr ậ ng Đ i h c GTVT đã t p trung toàn l c, toàn h ệ

ế ể ớ ố ổ ươ ứ ế ạ th ng v i quy t tâm chuy n đ i ph ng th c đào t o theo niên ch  sang

ươ ộ ướ ứ ạ ỉ ph ệ ố ng th c đào t o theo h  th ng tín ch . Đây là m t h ợ   ng đi phù h p

ế ộ ệ ướ ầ ạ ượ ữ ả ậ ớ v i xu th  h i nh p hi n nay và đã b c đ u đ t đ ế c nh ng k t qu  kh ả

ơ ở ậ ề ề ậ ạ ấ ỹ ệ ọ ườ quan. V  đi u ki n c  s  v t ch t k  thu t d y h c nhà tr ng đã có

ự ầ ư ươ ữ ủ ứ ề ớ ườ nh ng s  đ u t t ệ ng  ng v i đi u ki n tài chính c a nhà tr ng nh ư

ạ ử ự ệ ớ ầ ư đ u t ọ   ệ  xây d ng m i các phòng thí nghi m hi n đ i, s a sang  phòng h c;

ườ ụ ủ ụ ệ ệ ọ ừ không ng ng  tăng c ệ ố   ả ng h c  li u  và  hi u qu   ph c  v  c a  h   th ng

ả ạ ạ ệ ố ư ệ ả ườ Trung tâm thông tin th  vi n; C i t o l i h  th ng gi ng đ ng ph c v ụ ụ

ổ ứ ớ ệ ố ọ ỉ ị công tác t ế    ch c l p h c theo h  th ng tín ch ; trang b  máy tính, đèn chi u

ặ ệ ố ụ ụ ả ạ ạ ắ ph c v  công tác gi ng d y; l p đ t h  th ng m ng Internet.

ơ ở ậ ữ ặ ậ ẫ ả ấ ậ M c dù v y, v n còn nh ng b t c p trong qu n lý c  s  v t ch t k ấ ỹ

ậ ạ ọ ư thu t d y h c nh :

ư ệ ả ế ị ệ ệ Vi c qu n lý khai thác, đ a các thi ạ   t b  máy móc thí nghi m hi n đ i

ớ ừ ư ệ ụ ụ ứ ề ả ch a hi u qu  và m i d ng l ạ ở ướ  b i c ph c v  các nghiên c u đ  tài, lao

60

ấ ả ườ ọ ơ ộ ượ ư ự ộ đ ng s n xu t, ng i h c ch a có c  h i đ c th c hành chuyên môn trên

ế ị các máy móc thi t b  này.

ơ ở ữ ệ ư ệ ệ ố ệ ố ả Qu n lý h  th ng th  vi n C  s  d  li u trong h  th ng thông tin

ư ệ ư ượ ậ ệ ố ư ậ ố ớ th  vi n ch a thông su t, ch a đ ố   c c p nh t có tính h  th ng v i qu c

t .ế

ệ ố ị ồ ả ọ ư    Qu n lý và phân phòng còn b  ch ng chéo, h  th ng phòng h c ch a

ượ ủ ươ ạ ạ ớ ứ đáp  ng đ ầ c yêu c u c a ph ọ ng pháp d y – h c m i, d y h c t ọ ươ   ng

ả ạ ậ ọ tác, d y h c theo nhóm, th o lu n.

ế ị ư ứ ế ượ Các thi t b  máy tính, đèn chi u ch a đáp  ng đ ầ c yêu c u v  s ề ố

ấ ượ ư ồ ệ ố ạ ộ ư ổ ạ ộ ị ượ l ng, ch t l ng. H  th ng m ng ch a đ ng b , ho t đ ng ch a  n đ nh

ư ế ượ ớ ườ ọ và ch a đ n đ c v i ng i h c.

ể ả ượ ệ ả Đ  công tác qu n lý  CSVCKTDH  đ c hi u qu  thì  công tác t ổ

ỉ ạ ứ ể ướ ủ ủ ể ả ch c, ch  đ o, ki m tra các khâu, các b ế ứ   c c a ch  th  qu n lý là h t s c

ứ ả ả ằ ọ ố ạ quan tr ng nh m đ m b o cho CSVCKTDH đáp  ng t t cho đào t o theo

tín ch .ỉ

ươ Ch ng 3

Ơ Ở Ậ Ấ Ả Ầ Ệ Ỹ Ậ   YÊU C U VÀ BI N PHÁP QU N LÝ C  S  V T CH T K  THU T

Ạ Ạ Ọ Ậ D Y H C Ọ Ở ƯỜ  TR Ả NG Đ I H C GIAO THÔNG V N T I

ệ ố ố ớ ữ ệ ệ ầ ặ ị 3.1. Nh ng yêu c u đ t ra đ i v i vi c xác đ nh h  th ng bi n pháp

ơ ở ậ ậ ạ ả ỹ ọ ấ qu n lý c  s  v t ch t  k  thu t d y h c

ụ ữ ể ắ ạ ậ 3.1.1. N m v ng và v n d ng sáng t o các quan đi m, chính sách v ề

ể ơ ở ậ ậ ạ ọ ấ ỹ ả qu n lý, phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c.

ơ ả ầ ầ ọ ị ị Đây là yêu c u c  b n, v  trí quan tr ng hàng đ u trong đ nh h ướ   ng

ạ ộ ườ ệ ự ả ướ ho t   đ ng   CSVCKTDH   và   tăng   c ng   hi u   l c   qu n   lý   nhà   n c   v ề

ỉ ạ ệ ầ ị ươ ướ CSVCKTDH. Yêu c u này ch  đ o vi c xác đ nh ph ng h ụ ng, m c tiêu,

ả ạ ọ ộ n i dung công tác qu n lý CSVCKTDH ở ườ  tr ậ   ng Đ i h c Giao thông V n

61

ả ụ ả ả ả t i, đ m b o cho công tác qu n lý CSVCKTDH mang tính m c đích, tính

ướ ờ ị ị ị đ nh h ệ ng chính tr  rõ ràng, tính toàn di n, chuyên sâu, k p th i, chính xác,

ự ự ề ả ệ ề ầ ớ ọ ổ th c s  là đi u ki n n n t ng quan tr ng, góp ph n đ i m i công tác lý

ậ ủ ụ ể ả ườ ố ủ ể ả lu n c a Đ ng và c  th  hóa đ ng l ệ   i, quan đi m c a Đ ng vào nhi m

ứ ủ ụ ạ ườ ụ v  giáo d c­ đào t o, nghiên c u c a nhà tr ng.

ể ầ ặ ố ủ ươ Yêu c u trên đ t ra là, đ  quán tri ệ ố ườ t đ t t ng l i, ch  tr ng, chính

ủ ướ ủ ộ ườ ả sách c a Đ ng, Nhà n c, B  GD­ĐT và c a nhà tr ng vào quá trình

ầ ậ ệ ố ự ả ữ ấ qu n lý CSVCKTDH c n t p trung th c hi n t ề t nh ng v n đ :

ổ ứ ệ ọ ố ượ ộ ườ T  ch c quán tri t sâu r ng m i đ i t ng trong nhà tr ng các ch ủ

ươ ề ế ể ế ả ỉ ị tr ạ ng, chính sách, quan đi m, k  ho ch, ch  th , quy ch ,…v  qu n lý

ọ ườ ứ ầ ậ CSVCKTDH, làm cho m i ng ả   i nh n th c đúng yêu c u khách quan ph i

ế ố ọ ế ị ế coi tr ng CSVCKTDH là y u t ệ  quy t đ nh đ n vi c nâng cao ch t l ấ ượ   ng

ụ ạ giáo d c­đào t o.

ị ươ ướ ụ ệ ụ Xác đ nh m c tiêu, ph ng h ả ng, nhi m v  qu n lý CSVCKTDH

ướ ế ố ự ự ư ắ ạ ọ tr c m t cũng nh  lâu dài, coi tr ng y u t ể    d  báo, t o nên s  chuy n

ơ ả ữ ế ắ ổ ứ ả ệ bi n   c   b n,   toàn   di n,   v ng   ch c   trong   t ể     ch c,   qu n   lý,   phát   tri n

CSVCKTDH.

ườ ổ ự ượ ự ứ ả Tăng c ng công tác t ch c và xây d ng l c l ộ ng cán b  qu n lý,

ổ ộ ứ ế ọ ộ ị ắ s p x p và phân b  đ i ngũ theo đúng trình đ , ch c danh, h c v ; xây

ệ ố ệ ả ả ự d ng, hoàn thi n h  th ng văn b n pháp quy trong qu n lý CSVCKTDH.

ụ ụ ố ụ ụ ệ ầ 3.1.2. Bám sát, ph c v  t ạ ủ   t yêu c u, nhi m v  giáo d c­ đào t o c a

nhà tr ngườ

ướ ụ ệ ầ ạ ả ổ ớ Tr c yêu c u đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c­ đào t o và nâng

ấ ượ ụ ệ ạ ạ ườ cao ch t l ng đào t o giáo d c trong giai đo n hi n nay, tr ạ ọ   ng Đ i h c

ậ ả ả ổ ụ ầ ệ ệ ớ ị Giao thông V n t i đã xác đ nh nhi m v  c n ph i đ i m i toàn di n các

ạ ộ ủ ặ ườ ả ổ ớ m t ho t đ ng c a nhà tr ng. Trong đó, đ i m i qu n lý CSVCKTDH là

62

ữ ơ ộ ộ ấ ượ ế ậ ộ ớ m t b  ph n h u c , có tác đ ng to l n đ n ch t l ạ   ụ ng giáo d c­ đào t o.

ơ ở ả ệ ề ả ầ ọ ố Là c  s  đ m b o, là đi u ki n quan tr ng góp ph n hoàn thành t t mô

ứ ụ ạ ả ộ ả hình m c tiêu đào t o. N i dung qu n lý CSVCKTDH ph i căn c  vào

ắ ươ ủ ả ọ ồ ờ nguyên t c, ph ng pháp c a khoa h c qu n lý; đ ng th i, luôn h ướ   ng

ạ ộ ả ớ ươ ộ ho t đ ng qu n lý CSVCKTDH sát v i ch ạ   ng trình n i dung đào t o;

ươ ọ ớ ph ạ ng pháp d y­ h c m i.

ụ ệ ị ừ ầ ả Vi c xác đ nh m c tiêu ngay t đ u quá trình qu n lý CSVCKTDH là

ể ấ ọ ở ị ướ vô cùng quan tr ng, b i nó là đi m xu t phát, đ nh h ố ng chi ph i toàn b ộ

ươ ổ ứ ự ệ ả ậ ộ n i dung, ph ng pháp và t ệ    ch c qu n lý. Xác l p và th c hi n các bi n

ơ ả ả ả ộ pháp qu n lý là n i dung c  b n trong quá trình qu n lý CSVCKTDH. Vì

ệ ế ả ượ ả ướ ớ ụ th , các bi n pháp qu n lý khi đ ậ c xác l p ph i h ng t ả   i m c tiêu qu n

ả ụ ự ệ ệ ị lý và th c hi n có hi u qu  m c tiêu đã xác đ nh.

ơ ở ậ ọ ồ ậ ạ ấ ỹ ứ ả Các hình th c qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c g m: khai thác,

ể ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ả ả ổ ử ụ s  d ng, b o qu n, b  sung phát tri n c  s  v t ch t k  thu t d y h c đ ọ ể

ủ ứ ầ ạ ườ ể ụ đáp  ng cho nhu c u m c tiêu đào t o c a nhà tr ả ng. Đ  qu n lý c  s ơ ở

ấ ỹ ấ ượ ọ ệ ề ệ ả ả ậ ạ ậ v t ch t k  thu t d y h c có ch t l ng, hi u qu , có nhi u vi c ph i làm

ế ố ư ế ị ủ ề ệ ẫ ộ ế nh ng xét đ n cùng y u t quy t đ nh v n thu c v  trách nhi m c a các

ủ ả ố ế ị ả ự ượ l c l ng ch  qu n; trong đó, vai trò nòng c t là Phòng Thi t b  qu n tr ị

ướ ự ỉ ạ ị ướ ủ ệ ườ d i s  ch  đ o, đ nh h ng c a Ban Giám hi u nhà tr ng.

ệ ố ế ệ ả ả ạ 3.1.3. Đ m b o tính k  ho ch, tính h  th ng, tính toàn di n và tính

ấ ỹ ả ả ậ ạ ọ ơ ở ậ kh  thi trong qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c

ế ả ầ ả ạ ồ ộ ả Qu n lý CSVCKTDH  c n  đ m b o tính k  ho ch,  đ ng b . Tính

ể ệ ở ự ươ ộ ủ ả ồ đ ng b  c a qu n lý CSVCKTDH th  hi n s  t ữ ng thích gi a các khâu,

ướ ử ụ ủ ề ả các b c trong quá trình qu n lý, đi u hành, khai thác, s  d ng c a các ch ủ

ự ấ ể ả ừ ế ế ậ ạ ướ ự th  qu n lý. Có s  nh t quán t khâu l p k  ho ch đ n các b ệ   c th c hi n

ể ạ ả ử ụ   ế k  ho ch, thanh ki m tra và đánh giá công tác qu n lý, khai thác s  d ng

63

ự ế ặ ạ ả ớ ợ ả   ả CSVCKTDH. M t khác, k  ho ch qu n lý ph i phù h p v i năng l c qu n

ớ ặ ủ ể ề ộ ộ ợ ả lý, đi u hành c a đ i ngũ cán b  qu n lý phù h p v i đ c đi m tình hình

ự ễ ủ ườ th c ti n c a nhà tr ng.

ệ ủ ề ườ ể ệ ổ Trong đi u ki n c a Nhà tr ng hi n nay là đang chuy n đ i ph ươ   ng

ạ ừ ứ ế ả ỉ th c đào t o t niên ch  sang tín ch , qu n lý CSVCKTDH còn đang trong

ệ ế ừ ữ ự ệ ạ ệ giai đo n xây d ng, tích lũy kinh nghi m, thì vi c k  th a nh ng bi n pháp

ế ứ ử ả ầ ọ ị qu n lý CSVCKTDH đã có trong l ch s  là yêu c u h t s c quan tr ng và

ế ự ế ừ ọ ọ ữ ệ ả ầ c n thi ự   t. Đó là s  k  th a có ch n l c nh ng bi n pháp qu n lý đã th c

ệ ừ ữ ươ ứ ả ướ ủ ườ ồ hi n t nh ng ph ng th c qu n lý tr c c a Nhà tr ng, đ ng th i k ờ ế

ụ ừ ữ ệ ệ ậ ả ủ   th a và t n d ng nh ng kinh nghi m, bi n pháp qu n lý CSVCKTDH c a

ườ ạ ọ ướ các tr ng đ i h c trong và ngoài n c.

ệ ượ ả ả ệ ố ậ ả Tuy nhiên, các bi n pháp đ c xác l p ph i đ m b o tính h  th ng và

ệ ả ấ ả ộ ệ tính toàn di n. Nghĩa là, bi n pháp ph i bao trùm lên t t c  các n i dung

ả ộ ấ ả ướ ả qu n lý, tác đ ng vào t t c  các khâu, các b c trong quy trình qu n lý,

ỉ ậ ư ệ ả ỗ nh ng không chung chung, dàn tr i, mà m i bi n pháp ch  t p trung gi ả   i

ộ ố ấ ề ủ ứ ế ặ ấ ả ộ ộ quy t m t ho c m t s  v n đ  c a n i dung qu n lý. Tính ch t, m c đ ộ

ủ ừ ự ư ọ ộ ả   ệ quan tr ng và n i dung c a t ng bi n pháp có s  khác nhau, nh ng ph i

ỗ ợ ế ộ ướ ế ệ ả liên k t, giàng bu c, h  tr nhau, cùng h ng đ n hi u qu , ch t l ấ ượ   ng

ả qu n lý CSVCKTDH.

ể ệ ị ự ủ ệ ễ ả ả Tính kh  thi c a các bi n pháp qu n lý th  hi n giá tr  th c ti n mà

ệ ạ ụ ế ự ệ bi n pháp mang l i, có tác d ng thi t th c trong vi c nâng cao ch t l ấ ượ   ng

ả ả ạ ộ ư ệ ả ỗ ho t đ ng CSVCKTDH. Theo đó, m i bi n pháp đ a ra ph i đ m b o phát

ố ấ ố ủ ả ượ huy t t nh t các nhân t c a quá trình qu n lý, đ c các ch  th , đ i t ủ ể ố ượ   ng

ậ ả ổ ự ứ ệ ệ ệ ả ộ qu n lý đón nh n và t ch c th c hi n m t cách có hi u qu . Bi n pháp

ả ạ ệ ố ề ủ ể ả ấ ượ ph i t o đi u ki n t t nh t cho các ch  th  qu n lý phát huy đ c năng

ề ự ễ ề ể ả ả ự l c qu n lý, uy tín và quy n l c trong qu n lý, d  đi u khi n các đ i t ố ượ   ng

64

ủ ượ ụ ả ả ả ộ qu n lý, công c  qu n lý và làm ch  đ ồ   c toàn b  quá trình qu n lý; đ ng

ờ ạ ậ ợ ề ệ ổ ứ ệ th i, t o đi u ki n thu n l ộ i cho cán b , nhân viên t ự    ch c th c hi n các

ủ ổ ứ ụ ự ề ệ ệ ả nhi m v  theo s  qu n lý, đi u hành c a t ch c. Ngoài ra, các bi n pháp

ả ả ự ễ ệ ể ả ư   đ a ra ph i đ m b o d  dàng cho quá trình th c hi n, ki m tra và đánh giá

ả ế k t qu .

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ệ ả ọ ứ   3.2. Các bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng

ạ ỉ đào t o theo tín ch

ụ ể ủ ị ướ ụ ạ ộ 3.2.1. C  th  hóa quy đ nh c a Nhà n c, B  giáo d c và đào t o và

ế ộ ả ị ơ ở ậ   các ngành có liên quan thành các ch  đ  quy đ nh trong qu n lý c  s  v t

ấ ỹ ậ ạ ọ ch t k  thu t d y h c

ử ụ ể ả ả ướ ệ ả ộ Đ  qu n lý, s  d ng tài s n nhà n c m t cách có hi u qu , Nhà

ướ ậ ề ệ ố ử ụ ả ả n ả   c đã ban hành h  th ng văn b n pháp lu t v  qu n lý, s  d ng tài s n

ướ ử ụ ậ ả ả ồ ướ ố Nhà n c g m: Lu t qu n lý, s  d ng tài s n nhà n c s  09/2008/QH12,

ử ụ ế ộ ậ ả ả ị ngày 03/6/2008.  Lu t này quy đ nh ch  đ  qu n lý, s  d ng tài s n nhà

ướ ạ ơ ướ ị ự ơ ơ ị n i c  quan nhà n c t ệ   c, đ n v  vũ trang nhân dân, đ n v  s  nghi p

ậ ổ ứ ị ổ ứ ề ệ ị công l p, t ch c chính tr , t ộ  ch c chính tr  xã h i – ngh  nghi p, t ổ ứ    ch c

ề ệ ộ ọ ơ ổ ứ ị xã h i ­ ngh  nghi p (sau đây g i chung là c  quan, t ơ  ch c, đ n v ), bao

ề ử ụ ớ ấ ụ ở ệ ề ả ắ ấ   ồ g m tr  s  làm vi c và tài s n khác g n li n v i đ t; quy n s  d ng đ t

ạ ộ ụ ở ơ ở ự ự ệ ể ệ   ố ớ ấ đ i v i đ t dùng đ  xây d ng tr  s  làm vi c, c  s  ho t đ ng s  nghi p

ổ ứ ơ ươ ậ ả ệ ủ ơ c a c  quan, t ị  ch c, đ n v ; máy móc, ph ng ti n v n t i, trang thi ế ị  t b

ệ ả ậ ị ị ị ố   làm   vi c   và   các   tài   s n   khác   do   pháp   lu t   quy   đ nh.   Ngh   đ nh   s :

ủ ủ ả ướ 52/2009/NĐ­CP ngày 03/6/2009 c a Chính ph  và các văn b n h ẫ   ng d n

ử ụ ế ả ộ ả   thi hành; các B , Ngành cũng ban hành Quy ch  qu n lý, s  d ng tài s n

ướ ơ ộ ộ ơ ượ nhà n ị c trong các c  quan  đ n v  thu c B , Ngành…đây  đ c coi là

ử ụ ữ ề ả ả ộ ỉ ả   nh ng văn b n khung, đi u ch nh toàn b  quá trình qu n lý, s  d ng tài s n

ạ ậ ừ ệ ơ ơ ầ ư t ị ự i các c  quan, đ n v  s  nghi p công l p t khâu đ u t ự  xây d ng, mua

65

ế ộ ể ả ả ắ ắ s m, thuê tài s n; ch  đ  báo cáo, công khai, ki m tra tài s n; s p x p l ế ạ   i,

ả ạ ổ ứ ơ ử x  lý tài s n t ơ i các c  quan, t ị  ch c, đ n v .

ụ ề ả ấ ậ   Là văn b n pháp lý cao nh t trong ngành GD­ĐT, m c 2 đi u 58 Lu t

ạ ủ ụ ụ ệ ề ườ “Xây d ngự Giáo d c 2009 có ghi nhi m v  và quy n h n c a nhà tr ng:

ấ ỹ ệ ậ ầ ẩ ạ ơ ở ậ c  s  v t ch t k  thu t theo yêu c u chu n hóa, hi n đ i hóa” [25, 5].

ề ệ ườ ự ễ ứ ơ ở Trên c  s  Đi u l công tác nhà tr ệ   ng và th c ti n ch c năng, nhi m

ườ ế ề ị ụ ừ v , t ng nhà tr ệ   ng đ u có Quy ch  GD­ĐT, trong đó xác đ nh rõ vi c

ơ ở ậ ả ấ ươ ậ ạ ệ ỹ ử ụ qu n lý, khai thác s  d ng c  s  v t ch t, ph ọ   ng ti n k  thu t d y h c

ồ ự ử ụ ủ ả ộ ị nh  ư “Huy đ ng, qu n lý, s  d ng các ngu n l c theo quy đ nh c a pháp

ử ụ ậ ồ ừ ạ ộ lu t; s  d ng ngu n thu t ho t đ ng kinh t ế ể ầ ư  đ  đ u t ự  xây d ng c  s ơ ở

ườ ườ ấ ủ ậ v t ch t c a nhà tr ng” “ Hàng năm, tr ng đ i h c t ạ ọ ổ ề   [14, Đi u 5];

ứ ể ạ ả ủ ị ườ ự ệ ch c ki m kê, đánh giá l i giá tr  tài s n c a tr ng và th c hi n ch  đ ế ộ

báo cáo theo quy đ nhị ề ”[14, đi u 49].

ạ ọ ệ ố ệ ế ạ ẳ Quy ch  đào t o đ i h c và cao đ ng h  chính quy theo h  th ng tín

ế ị ỉ ố ch  ban hành kèm theo Quy t đ nh s  43/2007/QĐ­BGDĐT ngày 15/8/2007

ộ ưở ạ ộ ủ c a B  tr ụ ng B  Giáo d c và Đào t o.

ủ ừ ứ ậ ả ầ ố   ọ T  nh n th c vai trò, t m quan tr ng c a qu n lý CSVCKTDH đ i

ạ ộ ộ ườ ế ạ ả ọ ị ớ v i quá trình d y h c và GD­ĐT, Ngh  quy t Đ i h i Đ ng b  tr ạ   ng Đ i

ỉ ạ ả ạ ọ h c   GTVT   luôn   quan   tâm   lãnh   đ o,   ch   đ o   công   tác   qu n   lý,   đ u   t ầ ư

ườ ự ả ị CSVCKTDH, nhà tr ng đã  xây d ng và ban hành văn b n Quy đ nh v ề

ử ụ ủ ệ ả ả ườ ề ả vi c qu n lý và s  d ng tài s n công c a Tr ng, đi u 2 “Công tác qu n lý

ử ụ ả ượ ự ệ ấ ấ ườ và s  d ng tài s n công đ c th c hi n theo 2 c p: C p Tr ấ   ng và c p

ưở ệ ạ ộ ị ơ đ n   v   (Khoa,   Vi n,   Phòng,   Ban,   X ng,   Tr m,   Trung   tâm,   B   môn)”;

ụ ủ ế ị ề ề ả ả ơ ị ị Đi u 3 xác đ nh quy n, nghĩa v  c a đ n v  qu n lý tài s n “Quy t đ nh

ệ ổ ứ ử ụ ệ ệ ả ả ả bi n pháp b o v , t ch c  khai thác và s  d ng hi u qu  tài s n công theo

ệ ả ị ưỡ ử ữ ệ ả ả ự quy đ nh, th c hi n b o d ng, s a ch a, b o v  tài s n công theo đúng

66

ế ộ ậ ả ạ ả ị ồ ơ ch  đ  quy đ nh, l p và qu n lý h  s  tài s n công, h ch toán, ghi chép tài

ử ụ ả ượ ả ả s n; báo cáo tình hình qu n lý, s  d ng tài s n đ c giao theo đúng quy

ườ ậ ề ế ố ươ ề ủ ị đ nh c a Nhà tr ng và pháp lu t v  k  toán, th ng kê.”; Ch ng 2 đi u 6

ể ườ ỳ ề ể ả ặ ị ng xuyên ho c ki m tra đ nh k  v  tình hình qu n lý và s ử “Ki m tra th

ờ ề ơ ị ủ ả ị ố ụ d ng tài s n công c a các đ n v . Th ng kê và báo cáo k p th i v  tình hình

ề ấ ớ ư ệ ả ạ ầ hi n tr ng tài s n công khi có yêu c u. Tham m u và đ  xu t v i Ban Giám

ề ầ ư ệ ề ử ắ ả ạ ơ hi u v  đ u t mua s m, v  x  lý tài s n công t i các đ n v ị”[35,], Quy

trong

ử ụ ụ ủ ề ệ ệ ề ả ưở ặ ằ ị đ nh v  qu n lý và s  d ng m t b ng. V  nhi m v  c a Hi u tr ng

ơ ở ậ ỉ ạ ổ ệ ả ự ứ ả ấ “Ch  đ o t ệ  ch c th c hi n qu n lý và s ử vi c qu n lý c  s  v t ch t

ả ổ ự ứ ế ệ ả ụ d ng tài s n công, ban hành và t ch c th c hi n quy ch  qu n lý và s ử

ề ả ẩ ạ ả ộ ụ d ng tài s n công thu c ph m vi qu n lý theo th m quy n ề ” [35, đi u 4];

ậ ề ử ụ ủ ấ ả ị ả   “Ch p hành các quy đ nh c a pháp lu t v  qu n lý và s  d ng tài s n

ử ụ ủ ả ả ị ậ công, các quy đ nh khác c a pháp lu t có liên quan, b o đ m s  d ng tài

ế ộ ứ ụ ệ ẩ ị ả s n công đúng m c đích, tiêu chu n, đ nh m c, ch  đ  và hi u qu , ti ả ế   t

ề ệ ị ướ ậ ề ệ ả Ch u trách nhi m tr c pháp lu t v  vi c qu n lý và ki mệ ” [35, đi u4]; “

ả ạ ả ộ ế ượ ề ử ụ s  d ng tài s n công thu c ph m vi qu n lý ” [35, đi u 4]. Chi n l c phát

ế ể ạ ạ ầ ọ tri n   Đ i   h c   GTVT   giai   đo n   2008­2020   và   t m   nhìn   đ n   năm   2030

ầ ư ơ ở ậ ự ể ậ ậ ấ c  s  v t ch t trong đó t p trung vào “Tri n khai l p các d  án đ u t

ệ ọ ế ị ỹ ậ ạ phòng h c, phòng thí nghi m, thi t b  k  thu t d y h c ọ ” [31, tr57]. Nh ngữ

ứ ự ư ề ể ậ   ị ấ v n đ  nh  trình bày trên là các quy đ nh, căn c  pháp lý, đi m t a lý lu n

ơ ở ậ ọ ủ ậ ạ ấ ỹ ả ườ ể đ  công tác qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c c a nhà tr ng đ ượ   c

ủ ự ệ ệ ả ị ướ ụ th c hi n có hi u qu , đúng m c đích, đúng quy đ nh c a Nhà n ộ   c, B ,

ngành liên quan.

ơ ở ụ ể ủ ị ướ ộ Trên c  s  c  th  hóa các quy đ nh c a Nhà n c, B  GD­ĐT là căn

ể ườ ụ ể ự ữ ứ c  pháp lý đ  nhà tr ế ị ng xây d ng nh ng ch  đ nh rõ ràng, c  th  mang

ủ ể ủ ệ ồ ờ tính pháp lý cao; đ ng th i phát huy cao trách nhi m c a các ch  th  trong

67

ả ả ả ưỡ ử ụ qu n lý, khai thác, s  d ng, b o trì và b o d ng CSVCKTDH. Đây là

ể ệ ằ ầ ọ ế bi n pháp quan tr ng không th  thi u nh m góp ph n nâng cao ch t l ấ ượ   ng

ả ầ ư ệ ủ ườ hi u qu  đ u t CSVCKTDH c a nhà tr ng.

ườ ầ ậ ế ị ự ỉ Nhà tr ng c n t p trung xây d ng hoàn ch nh các ch  đ nh trong

ả ưỡ ử ả ả qu n lý, khai thác, s  dung, b o trì và b o d ng CSVCKTDH.

ự ế ể ầ ả   ị Đ  xây d ng các quy ch , quy đ nh, c n bám sát vào các văn b n

ướ ủ ệ ẫ ướ ứ ả ỹ h ng d n hi n hành c a nhà n c, nghiên c u k  các văn b n pháp quy

ề ả ủ ộ ủ c a Chính ph , B  GD­ĐT và các B , ộ Ngành liên quan làm n n t ng, trên

ả ứ ạ ơ ở ự ế c  s  th c t công tác qu n lý ỉ ủ   CSVCKTDH đáp  ng cho đào t o tín ch  c a

ườ nhà tr ệ ng hi n nay.

ế ầ ệ ố ự ạ ả Trong quá trình so n th o quy ch  c n th c hi n t ể   t các quan đi m

ỉ ạ ườ ệ ả ả ướ ề ả ch  đ o. Tăng c ng hi u qu  qu n lý nhà n ầ   c v  công tác qu n lý, đ u

ử ụ ề ế ắ ư t ư , mua s m, s  d ng CSVCKTDH; đ a công tác này thành n  n p chính

ừ ầ ư ế ậ ạ ộ quy t ạ  khâu l p quy ho ch, k  ho ch đ u t ử ụ , khai thác, s  d ng m t cách

ế ượ ể ệ ằ ả ợ ớ hi u qu  nh m phát tri n CSVCKTDH phù h p v i chi n l ể   c phát tri n

ườ ờ ỳ ớ ơ ả ữ ế ộ ủ c a nhà tr ng th i k  m i; nh ng n i dung c  b n trong quy ch , quy

ủ ệ ề ề ả ạ ẩ ợ ớ ị   đ nh ph i phù h p v i quy n h n trách nhi m và th m quy n c a nhà

ườ ề ệ ườ ạ ọ ủ ả tr ng, theo đúng Đi u l tr ng đ i h c và các văn b n pháp quy c a Nhà

ướ ầ ư ề ộ ấ n ả c, B  GD­ĐT v  qu n lý tài chính, đ u t , phân c p CSVCKTDH; Xây

ụ ể ữ ề ệ ề ạ ị ự d ng nh ng quy đ nh c  th , rõ ràng v  trách nhi m, quy n h n cho các

ự ự ệ ế ả ị ử ụ   ơ đ n v  và cá nhân tr c ti p th c hi n công tác qu n lý, khai thác, s  d ng

ả ưỡ ả ấ ộ ồ ố ả và b o qu n, b o d ộ ng CSVCKTDH m t cách th ng nh t, đ ng b .

ế ớ ự ệ ầ ả ạ ộ Yêu   c u   trong   vi c   xây   d ng   quy   ch   v i   ho t   đ ng   qu n   lý

ế ấ ườ ủ ơ CSVCKTDH là theo “c  ch  phân c p và tăng c ệ ng trách nhi m c a cán

ự ự ừ ấ ả ả ộ b  qu n lý các c p; Xây d ng các quy trình qu n lý theo t ng lĩnh v c công

ừ ế ệ ệ ệ ạ ả ề   vi c; ngăn ng a tình tr ng quan liêu, trì tr , thi u hi u qu  do có nhi u

68

ự ế ậ ị ầ t ng, b c trung gian” [4, tr67]. Xây d ng các quy ch , quy đ nh trên c  s ơ ở

ạ ủ ứ ụ ệ ề ơ ị ườ ch c năng, nhi m v , quy n h n c a các đ n v  trong nhà tr ế   ự ng tr c ti p

ạ ộ ầ ư ắ ầ tham gia các ho t đ ng đ u t ệ   , mua s m PTKTDH, góp ph n nâng cao hi u

ả ả ả ử ụ qu  khai thác, s  d ng, b o qu n, gi ữ ố  t t CSVCKTDH đ ượ ầ ư c đ u t .

ầ ậ ủ ế ế ộ ự ộ ị N i dung xây d ng ch  đ , quy đ nh c n t p trung ch  y u vào: Công

ầ ư ự ệ ế ệ ạ ậ ươ ệ ỹ tác l p k  ho ch, th c hi n vi c đ u t ắ , mua s m ph ậ   ng ti n k  thu t;

ử ụ ề ả ả ả ị ưỡ quy đ nh v  khai thác, s  d ng, b o qu n, b o d ng CSVCKTDH; quy

ệ ấ ắ ặ ố ố ổ ố ả   ị đ nh  th ng  nh t   h   th ng  s   sách   đăng   ký,  b   trí   s p  đ t   trong   gi ng

ườ ề ệ ị đ ạ   ư ệ ng, phòng thí nghi m, trung tâm th  vi n; quy đ nh v  công tác đào t o,

ử ụ ả ộ ồ ưỡ b i d ỹ ng nâng cao trình đ  qu n lý, k  năng khai thác, s  d ng cho cán

ả ả ườ ề ả ả ị ộ b , gi ng viên và nhân viên qu n lý nhà tr ng; quy đ nh v  b o đ m an

ề ể ưở toàn, v  ki m kê, thanh lý, khen th ử ạ ng, x  ph t...

ự ể ế ả ị Quy   trình   tri n   khai   xây   d ng   quy   ch ,   quy   đ nh   trong   qu n   lý

ị ạ ế ạ ả CSVCKTDH theo đúng quy đ nh t ả   i quy ch  so n th o, ban hành văn b n

ậ ủ ạ ầ ộ ế ơ ế ổ   quy ph m pháp lu t c a B  GD­ĐT. Trong đó c n chú ý đ n s  k t, t ng

ố ợ ứ ệ ớ ơ ị ạ   ế k t các quy đ nh hi n hành, ph i h p v i các c  quan ch c năng biên so n,

ế ủ ứ ể ơ ơ ị ấ l y ý ki n c a các c  quan ch c năng, đ n v  và các chuyên gia am hi u v ề

ự ệ ề ấ ẩ ộ ỉ lĩnh v c này, hoàn ch nh n i dung, trình c p có th m quy n phê duy t và t ổ

ứ ự ệ ch c th c hi n nghiêm túc.

ự ệ ượ ệ ố ố ớ ế ị Vi c xây d ng đ ạ ộ   c h  th ng quy ch , quy đ nh đ i v i ho t đ ng

ả ấ ầ ọ ế qu n lý CSVCKTDH có ý nghĩa r t quan tr ng và c n thi ả   t. Các văn b n

ơ ở ề ề ệ ầ ả ấ   ả này góp ph n nâng cao hi u qu  qu n lý là c  s  ti n đ  nâng cao ch t

ườ ả ượ ệ ậ ầ ự ượ l ạ ủ ng đào t o c a nhà tr ng hi n nay. Vì v y, c n ph i đ ệ   c th c hi n

ơ ở ấ ộ ồ ộ ố m t cách nghiêm túc, đ ng b , th ng nh t trên c  s  phát huy cao trách

ủ ể ủ ệ ườ nhi m c a các ch  th  trong nhà tr ng.

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ự ế ạ ả ọ   3.2.2. Xây d ng k  ho ch qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c

69

ỉ ủ ầ ạ ọ ộ ợ ớ m t cách khoa h c, phù h p v i  yêu c u  đào t o theo tín ch  c a nhà

tr ngườ

ơ ở ự ế ạ ả ọ ợ ộ Xây d ng k  ho ch qu n lý m t cách khoa h c, phù h p là c  s  pháp

ủ ể ạ ộ ỉ ạ ủ ề ả ị lý quy đ nh ho t đ ng, ch  đ o, đi u hành c a ch  th  qu n lý trong quá

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ắ ổ ọ ị trình trang b , mua s m, b  sung c  s  v t ch t k  thu t d y h c ph c v ụ ụ

ọ ử ụ ồ ự ụ ạ ệ ọ ợ cho nhi m v  d y h c và giúp cho h  s  d ng h p lý các ngu n l c, có cái

ể ổ ộ ệ ạ ẩ ườ nhìn t ng th  trong l trình chu n hóa, hi n đ i hóa nhà tr ng.

ế ệ ệ ạ ả ố K  ho ch hóa vi c qu n lý CSVCKTDH là bi n pháp then ch t mang

ế ị ệ ậ ả tính quy t đ nh trong nhóm bi n pháp qu n lý CSVCKTDH. Vì v y quy

ế ị ứ ữ ự ế ạ ạ ả ạ ho ch, xây d ng k  ho ch t c là so n th o và thông qua nh ng quy t đ nh

ỉ ạ ự ệ ệ ấ ả ả ọ qu n lý quan tr ng nh t trong vi c ch  đ o th c hi n quá trình qu n lý

ồ ự ỹ ờ ị CSVCKTDH, xác đ nh qu  th i gian, tính toán các ngu n l c, phân công

ừ ừ ệ ơ ị ị ướ cho các đ n v , cá nhân ch u trách nhi m cho t ng khâu, t ng b c, quy

ơ ế ố ợ ữ ơ ườ ị đ nh c  ch  ph i h p gi a các c  quan, phòng, ban, khoa trong nhà tr ng.

ế ả ề ố ượ ả ự ể ả ự ế ệ ạ Vi c xây d ng k  ho ch đ  đ m b o s  tăng ti n c  v  s  l ng và

ấ ượ ượ ữ ộ ừ ch t l ng các CSVCKTDH đ ắ c v ng ch c, theo l ạ    trình t ng giai đo n.

ể ế ệ ể ầ ậ ả ạ ổ Vì v y, c n có cái nhìn t ng th , toàn di n, đ  k  ho ch qu n lý đ t đ ạ ượ   c

ả ủ ụ ế ệ ạ ị m c tiêu đã xác đ nh. Thông qua k  ho ch mà Đ ng  y, Ban Giám hi u nhà

ườ ượ ổ ể ọ ữ ệ ặ ượ tr ng bao quát đ c t ng th  m i m t, nh ng vi c đã làm đ ữ   c, nh ng

ệ ượ ư ượ ế ắ ở ư vi c ch a làm đ c, vì sao ch a làm đ c, đang b  t c khâu nào, b ướ   c

ể ị ỉ ạ ề ể ờ ổ ứ ạ nào,…đ  k p th i lãnh đ o, ch  đ o, đi u khi n, t ch c tìm cách tháo g ỡ

ướ ự ệ ế ể ắ ặ ạ ị v ng m c, tri n khai th c hi n theo k  ho ch đã xác đ nh ho c có th ể

ự ễ ổ ế ụ ủ ệ ạ ợ ườ ớ thay đ i k  ho ch cho phù h p v i th c ti n nhi m v  c a nhà tr ng.

ự ế ạ ả ả ầ ầ   Xây d ng k  ho ch qu n lý CSVCKTDH ph i có t m nhìn xa, c n

ữ ọ ươ ố ư ễ ệ ề ạ ự l a ch n nh ng ph ng án t i  u, t o đi u ki n d  dàng cho công tác

ồ ự ầ ậ ự ệ ể ki m tra quá trình th c hi n. C n t p trung khai thác các ngu n l c, các

70

ậ ợ ể ả ủ ệ ế ả ạ ế ố y u t thu n l i đ  nâng cao tính kh  thi và hi u qu  c a k  ho ch c ả

ướ ụ ế ệ ắ ạ ị tr ụ   ầ c m t và lâu dài. Trong k  ho ch, c n xác đ nh rõ m c tiêu, nhi m v ,

ụ ể ủ ụ ệ ệ ệ ả ị ộ n i dung c  th  c a vi c qu n lý, phân đ nh rõ trách nhi m, nhi m v  cho

ơ ở ự ạ ơ ị ừ t ng đ n v , cá nhân. Trên c  s  đánh giá đúng th c tr ng CSVCKTDH, xác

ể ạ ể ả ầ ả ộ ặ   ị đ nh nhu c u và kh  năng phát tri n đ  t o ra m t chu trình qu n lý ch t

ẽ ừ ầ ư ự ậ ạ ồ ưỡ ch  t khâu l p d  án, quy ho ch đ u t ắ , mua s m, b i d ứ   ng cách th c

ự ấ ử ụ ể ạ ả ả ố ệ qu n lý, khai thác, s  d ng đ  đ t hi u qu  cao, ch ng s  th t thoát, lãng

ị ố ả phí, các khâu qu n lý không b  ch ng chéo.

ồ ự ầ ữ ự ế ạ ả ị ế Khi xây d ng k  ho ch ph i xác đ nh nh ng ngu n l c c n thi t, c ụ

ừ ừ ừ ể ướ ờ ồ ườ ạ th  cho t ng giai đo n, t ng khâu, t ng b c. Đ ng th i nhà tr ầ   ng c n

ế ụ ể ạ ế ợ ậ ợ ự ề ệ ả ơ ph i xây d ng c  ch  h p lý, quy ch  c  th  t o đi u ki n thu n l i cho

ồ ự ệ ả ấ ộ ộ ự   ệ vi c huy đ ng, phát huy m t cách hi u qu  nh t các ngu n l c trong th c

ụ ệ ề ả hi n m c tiêu qu n lý đ  ra.

ơ ở ứ ạ ủ ả ự ụ ệ ườ Ph i d a trên c  s  ch c năng, nhi m v  đào t o c a nhà tr ng đ ể

ụ ụ ố ự ế ả ạ ọ ợ ụ xây d ng k  ho ch qu n lý h p lý, khoa h c ph c v  t ạ   t m c tiêu đào t o

ườ ề ủ c a tr ng đã đ  ra.

ế ạ ượ ạ ấ ườ Khi k  ho ch đã đ ẩ c c p trên phê chu n, lãnh đ o nhà tr ng ch ỉ

ụ ụ ể ị ố ừ ệ ể ấ ơ ạ đ o, phân công nhi m v  c  th  cho t ng đ n v  th ng nh t tri n khai t ổ

ự ự ứ ế ệ ế ệ ạ ạ ả   ch c th c hi n theo k  ho ch. Trong quá trình th c hi n k  ho ch ph i

ườ ể ổ ề ế ắ ắ ạ ỉ ị th ờ   ng xuyên n m b t thông tin đ  b  sung, đi u ch nh k  ho ch k p th i,

ự ễ ể ủ ớ ự ề ợ phù h p v i s  phát tri n c a th c ti n đ  ra.

ể ế ạ ượ ự ệ ả ọ ổ ứ Đ  k  ho ch đ c hi n th c hóa ph i luôn coi tr ng khâu t ch c ch ỉ

ự ệ ộ ọ ợ ụ ể ạ đ o th c hi n m t cách khoa h c, h p lý, c  th :

ộ ồ ự ứ ả ậ Th  nh t ấ , ph i thành l p h i đ ng, b  trí nhân l c, phân công trách ố

ứ ủ ệ ằ ị ổ ứ nhi m c a các thành viên vào các v  trí ch c năng, nh m t ệ   ự  ch c th c hi n

ề ể ệ ạ ả ỗ ố ế t t k  ho ch đã đ  ra. M i thành viên ph i am hi u công vi c chuyên môn,

71

ứ ứ ệ ệ ế nêu cao ý th c trách nhi m, làm vi c đúng ch c trách, quy ch , công khai,

ủ ể ả ề ệ ạ ả ổ ứ minh b ch. Các ch  th  qu n lý ph i đ  cao trách nhi m trong t ch c, ch ỉ

ị ậ ủ ừ ừ ế ạ ạ ả ơ ạ đ o đ n v  l p k  ho ch qu n lý trong t ng khâu, t ng giai đo n c a k ế

ụ ộ ơ ở ể ệ ạ ổ ươ ho ch t ng th  trên c  s  quy mô, nhi m v , n i dung, ch ng trình đào

ả ủ ả ả ườ ổ ứ ự ệ ạ t o và kh  năng kinh phí đ m b o c a nhà tr ng; t ả    ch c th c hi n qu n

ị ườ ổ ứ ử ụ lý theo đúng quy đ nh. Tăng c ỉ ạ ng ch  đ o và t ch c khai thác, s  d ng có

ư ệ ả ạ ườ hi u qu  CSVCKTDH, tham m u cho lãnh đ o nhà tr ng v  vi c đ u t ề ệ ầ ư   ,

ử ữ ả ưỡ ổ ứ ạ ị ổ b  sung, s a ch a, b o d ng đúng quy đ nh. T  ch c đào t o, b i d ồ ưỡ   ng

ử ụ ệ ề ụ ệ ả nghi p v  công tác qu n lý, chuyên giao công ngh  v  khai thác s  d ng,

ả ả ộ ộ ả b o qu n các PTKTDH cho đ i ngũ cán b , gi ng viên và nhân viên chuyên

ệ ặ trách ho c kiêm nhi m.

ế ượ ả ủ ể ườ ứ Th  hai ự , ph i xây d ng các chi n l c phát tri n c a nhà tr ng đ ể

ướ ầ ư ộ ể ớ ợ ị đ nh h ng cho n i dung đ u t phát tri n CSVCKTDH phù h p v i nhu

ứ ệ ạ ạ ỉ ụ   ầ c u đào t o nói chung, đào t o theo tín ch  nói riêng. Căn c  vào nhi m v ,

ươ ữ ệ ạ ớ ự ộ n i dung, ch ng trình đào t o hi n nay và nh ng năm t i theo d  báo,

ướ ế ượ ủ ể ườ ị đ nh h ng chi n l c phát tri n CSVCKTDH c a nhà tr ế ng đ n năm

ươ ướ ự ứ ể ế 2015 và ph ng h ạ   ng phát tri n đ n năm 2020; căn c  vào th c tr ng

ể ổ ệ ầ ờ ị ị CSVCKTDH hi n có, xác đ nh đúng nhu c u đ  b  sung k p th i.

ả ố ự ạ Th  baứ , ph i làm t ộ   t công tác d  báo quy mô đào t o, vì đây là m t

ố ẽ ế ầ ả ọ ế y u   t quan   tr ng,   n u   sát,   đúng   s   góp   ph n   cho   công   tác   qu n   lý

ử ụ ự ể ộ ị ệ   CSVCKTDH xây d ng, trang b , phát tri n và s  d ng m t cách có hi u

ả ệ ố ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ư ằ ọ ườ qu  h  th ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c nh m đ a nhà tr ạ   ng đ t

ụ ạ ọ ớ t i m c tiêu d y h c.

ấ ượ ề ậ Th  tứ ư, nâng cao ch t l ồ   ng thu th p thông tin v  CSVCKTDH, đ ng

ừ ờ ườ ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ th i không ng ng tăng c ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c. Trên c  s ơ ở

ị ơ ở ậ ệ ố ấ ỹ ữ ả ậ ạ   ụ ắ n m v ng h  th ng các b n danh m c trang b  c  s  v t ch t k  thu t d y

72

ủ ụ ạ ộ ị ọ h c do B  Giáo d c và Đào t o ban hành, các quy đ nh c a các ngành liên

ườ ố ượ ấ ượ ơ ở ậ ấ ỹ quan, th ng xuyên phân tích s  l ng, ch t l ậ   ng c  s  v t ch t k  thu t

ườ ả ả ố ọ ủ ạ d y h c c a nhà tr ng. Trong quá trình th ng kê, phân tích, ph i ph n ánh

ả ả ưỡ ử ụ ử ữ ả rõ tình hình qu n lý, b o d ở ậ   ả ng, s a ch a, b o qu n và s  d ng có s  v t

ậ ạ ấ ỹ ử ụ ọ ộ ườ ế ộ ề ế ch t k  thu t d y h c, ch   đ , n  n p, quy cách s  d ng h i tr ng,

ả ườ ọ ế ị ạ ề ế ứ ấ ọ gi ng đ ng, phòng h c, thi t b  d y h c,…đây là v n đ  h t s c quan

ự ự ủ ộ ủ ể ạ ả ọ ỏ ố ớ   ả tr ng, đòi h i các ch  th  qu n lý ph i th c s  ch  đ ng nh y bén đ i v i

ứ ệ ắ ắ ằ ậ ầ ư vi c   n m   b t   thông   tin,   nâng   cao   nh n   th c   nh m   đ u   t ể     phát   tri n

ụ ủ ệ ị ườ CSVCKTDH theo k p tình hình, nhi m v  GD­ĐT c a nhà tr ồ   ng. Đ ng

ệ ệ ạ ạ ờ ề th i, nh y bén trong vi c thông tin v  các lo i sách báo, tài li u, giáo trình,

ệ ổ ả ứ ề ị sách tham kh o thông qua vi c t ạ ộ    ch c, trang b  và đi u hành ho t đ ng

ư ệ ườ ữ ắ ộ ọ ượ th  vi n nhà tr ng m t cách khoa h c. N m v ng đ c tình hình, s ố

ấ ượ ể ệ ế ậ ượ l ng, ch t l ạ   ơ ở ng CSVCKTDH đ  làm c  s  cho vi c xác l p k  ho ch

ể ầ ư đ u t , phát tri n.

ườ ườ ố ớ Th  nămư , Th ng xuyên tăng c ệ ợ ng m i quan h  h p tác v i các

ấ ơ ị ườ ngành, các c p có liên quan, các đ n v  trong và ngoài nhà tr ng và phát

ộ ự ủ ườ ể ộ ố ự ấ ồ huy chính n i l c c a nhà tr ng đ  huy đ ng t ậ   t nh t ngu n tài l c, v t

ơ ở ậ ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ấ ỹ ự ọ ậ   ự l c xây d ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c. C  s  v t ch t k  thu t

ệ ấ ế ủ ề ọ ọ ạ d y h c có vai trò vô cùng quan tr ng và là đi u ki n t t y u c a quá trình

ọ ở ạ ọ ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ừ ọ ạ d y h c đ i h c. C  s  v t ch t k  thu t d y h c không ng ng đ ượ   c

ề ệ ệ ớ ế ủ ấ ướ ổ đ i m i và hoàn thi n trong đi u ki n kinh t c a đ t n c ta ngày càng

ế ớ ệ ạ ộ ọ nâng cao và cu c cách m ng khoa h c, công ngh  trên th  gi i đang phát

ử ụ ứ ể ả ổ ộ ọ ồ   tri n nhanh chóng. T  ch c qu n lý và s  d ng m t cách khoa h c, đ ng

ừ ờ ườ ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ọ th i không ng ng tăng c ầ   ng c  s  v t ch t k  thu t d y h c góp ph n

ớ ộ ự ẽ ế ẩ ạ ổ ươ tr c ti p thúc đ y m nh m  quá trình đ i m i n i dung, ph ng pháp,

ấ ượ ả ạ ứ ệ ọ ố ụ ấ nâng cao ch t l ng và hi u qu  d y h c, đáp  ng t t nh t theo m c tiêu,

73

ủ ầ ườ ờ ỳ ệ ệ ạ yêu c u đào t o c a nhà tr ạ   ng trong th i k  công nghi p hóa­ hi n đ i

ấ ướ hóa đ t n c.

ườ ệ ố ự ể ứ Th  sáu , th ng xuyên th c hi n t ệ   t công tác thanh, ki m tra vi c

ự ế ệ ế ạ ả ạ ả ả ạ   ả th c hi n k  ho ch qu n lý, đ m b o k  ho ch qu n lý nghiêm túc, đ t

ệ ả ầ ả ả ệ hi u qu ; góp ph n nâng cao tính hi u qu  trong qu n lý, khai thác và s ử

ụ d ng CSVCKTDH.

ườ ồ ưỡ ộ 3.2.3.   Th ng   xuyên   b i   d ng   nâng   cao   trình   đ ,   phát   huy   trách

ủ ể ủ ệ ả nhi m c a các ch  th  trong qu n lý CSVCKTDH

ệ ả ọ Đây là bi n pháp quan tr ng trong quá trình qu n lý CSVCKTDH, th ể

ả ầ ư ủ ệ ệ ệ ườ hi n vi c phát huy hi u qu  đ u t ủ ể  c a các ch  th  trong nhà tr ng.

ấ ượ ệ ả Ch t l ả ng và hi u qu  qu n lý CSVCKTDH ở ườ  tr ạ ọ ng Đ i h c Giao

ậ ả ượ ế ố ề ị ườ ổ ứ thông v n t i đ ở c quy đ nh b i nhi u y u t con ng ch c, ph i, t ươ   ng

ơ ế ạ ộ ế ệ ườ ữ ộ ti n, c  ch  ho t đ ng…suy cho đ n cùng, con ng ả   i­ nh ng cán b  qu n

ế ị ủ ị ư ồ lý là nhân t ố ữ  gi vai trò quy t đ nh. Đúng nh  Ch  t ch H  Chí Minh đã nói:

ố ủ ệ ệ ọ ộ ấ ạ   “cán b  là cái g c c a m i công vi c”, “muôn vi c thành công hay th t b i;

ộ ố ề ộ ấ ỏ ố r t cu c đ u do cán b  t ậ t hay x y mà nên”. Vì v y, đòi h i công tác đào

ồ ưỡ ả ượ ự ế ườ ạ t o b i d ả ng năng l c qu n lý cũng ph i đ c ti n hành th ng xuyên.

ộ ở ộ ứ ơ ị ữ ế Đ i ngũ cán b các đ n v  ch c năng gi ệ   ế ị  vai trò quy t đ nh đ n vi c

ư ạ ầ ả ư ề tham   m u   cho   lãnh   đ o   v   công   tác   qu n   lý,   đ u   t ể   ,   phát   tri n

ữ ọ ườ ự ế ổ ự ứ ị CSVCKTDH. H  là nh ng ng i tr c ti p t ệ  ch c th c hi n các ý đ nh,

ủ ươ ờ ề ữ ủ ạ ấ ồ ươ ch  tr ng c a lãnh đ o, đ ng th i đ  xu t nh ng ph ệ ng án, bi n pháp

ự ệ ệ ả ả ậ ả ộ   ệ th c hi n có hi u qu  và kh  thi vi c qu n lý CSVCKTDH. Vì v y, đ i

ứ ể ế ả ầ ế ự ề ộ ngũ này c n ph i có ki n th c và hi u bi ầ   t sâu r ng v  lĩnh v c này và c n

ả ượ ồ ưỡ ph i đ ạ c đào t o b i d ng.

ả ộ ộ ế ứ   Đ i ngũ cán b , nhân viên qu n lý CSVCKTDH có vai trò h t s c

ử ụ ệ ệ ả ọ quan tr ng trong vi c khai thác, s  d ng, phát huy hi u qu  các ph ươ   ng

74

ủ ệ ệ ườ ọ ợ ướ ự ẫ ti n hi n có c a nhà tr ng. H  là tr  giáo h ng d n th c hành, là nhân

ậ ả ậ ả ả ỹ ấ   viên chuyên môn k  thu t làm công tác qu n lý, v n hành, b o qu n. Ch t

ả ộ ưở ự ế ế ả ượ l ng   đ i   ngũ   này   có   nh   h ng   tr c   ti p   đ n   tình   hình   qu n   lý

ể ả ố ầ ố CSVCKTDH. Do đó, đ  qu n lý t ả t c n ph i làm t t công tác b i d ồ ưỡ   ng

ứ ể ả ậ ộ ộ ọ cho đ i ngũ cán b , nhân viên qu n lý, giúp h  nh n th c đúng, hi u rõ

ệ ọ ủ ệ ả ọ ầ t m quan tr ng c a công vi c h  đang đ m nhi m.

ồ ưỡ ệ ụ ệ ộ Vi c b i d ng nâng cao trình đ  chuyên môn, nghi p v  nói chung,

ử ụ ả ộ ỹ k  năng khai thác, s  d ng CSVCKTDH nói riêng cho đ i ngũ gi ng viên là

ụ ườ ộ ủ ườ ộ ệ m t nhi m v  th ng xuyên c a nhà tr ng. Đó là quá trình giúp đ i ngũ

ử ụ ủ ứ ế ả ỹ gi ng viên có ki n th c, k  năng khai thác, s  d ng CSVCKTDH c a nhà

ườ ừ ể ử ụ ự ứ ộ tr ng,   t đó   nêu   cao   thái   đ ,   tích   c c   nghiên   c u   đ   s d ng   t ố   t

ấ ượ ự ầ ạ CSVCKTDH tránh s  lãng phí, góp ph n nâng cao ch t l ọ ủ   ng d y h c c a

ườ ữ ự ạ ấ ả ộ nhà tr ng. Th c tr ng cho th y m t trong nh ng nguyên nhân gi ng viên

ử ụ ử ụ ả ạ   ả còn ít s  d ng PTKTDH là do có gi ng viên kh  năng s  d ng còn h n

ế ể ế ế ậ ủ ừ ạ ỹ ươ ư ch , ch a hi u bi t h t tính năng k  thu t c a t ng lo i ph ệ ng ti n. Vì

ồ ưỡ ả ộ ượ ị ệ ậ v y, vi c b i d ng cho đ i ngũ gi ng viên khi đ c trang b  PTKTDH là

ế ủ ượ ằ ầ ấ r t   c n   thi t,   nh m   giúp   cho   giáo   viên   luôn   làm   ch   đ ạ   c   các   lo i

ượ ứ ạ ọ PTKTDH, gây đ c h ng thú trong quá trình d y h c.

ồ ưỡ ự ả ầ Yêu c u b i d ộ   ử ụ ng năng l c qu n lý, s  d ng CSVCKTDH cho đ i

ả ả ộ ộ ệ ố ngũ cán b , gi ng viên và nhân viên ph i đúng l trình và có h  th ng, c ơ

ế ự ườ ự ế ả ạ ọ ị ả b n, thi t th c. Nhà tr ng ph i xây d ng k  ho ch khoa h c, xác đ nh

ồ ưỡ ứ ụ ể ỳ ừ ừ ộ n i dung và hình th c b i d ọ   ọ ng c  th  cho t ng h c k , t ng năm h c,

ự ề ệ ệ ế ả ả ạ ị ổ ỉ ạ ứ xác đ nh các đi u ki n đ m b o th c hi n k  ho ch; t ch c, ch  đ o và

ồ ưỡ ẽ ặ ả ạ qu n lý ch t ch  công tác đào t o, b i d ng.

ồ ưỡ ộ ầ ậ ề ấ ả N i dung b i d ử ụ   ng c n t p trung vào các v n đ  qu n lý, s  d ng

ứ ể ổ ớ ươ ứ ả CSVCKTDH đ  đáp  ng cho đ i m i ph ạ ng pháp gi ng d y, đáp  ng cho

75

ỉ ủ ạ ườ ụ ể ề ử ụ ữ ị đào t o tín ch  c a nhà tr ả   ng. Nh ng quy đ nh c  th  v  s  d ng và b o

ả ả ưỡ ử ụ ữ ầ qu n, b o d ả   ng, nh ng yêu c u khi s  d ng CSVCKTDH trong gi ng

ọ ậ ạ d y và h c t p.

ứ ồ ưỡ ầ ậ ộ ố ứ Hình th c b i d ng c n t p trung và m t s  hình th c sau:

ổ ứ ấ ườ ờ ở ơ ở T  ch c c p nhà tr ng, m i các chuyên gia ạ  c  s  đào t o có uy tín

ấ ậ ả ộ ộ ề ồ ưỡ v  b i d ng, t p hu n cho đ i ngũ cán b , gi ng viên, nhân viên nhà

ườ ử ụ ề ỹ ả tr ng v  k  năng qu n lý, s  d ng CSVCKTDH.

ườ ổ ứ ả ọ ộ ộ ị Th ng xuyên t ch c các h i th o, thông tin khoa h c, h i ngh  trao

ấ ượ ệ ử ụ ả ề ổ đ i kinh nghi p v  nâng cao ch t l ng qu n lý, s  d ng CSVCKTDH.

ự ứ ụ ệ ả Tích c c  ng d ng công ngh  thông tin trong qu n lý CSVCKTDH

ườ ế ị ạ ả ố ả Trong qu n lý, ng ứ   i lãnh đ o mu n ra quy t đ nh ph i có tri th c,

ữ ệ ứ ả ả ố ố mu n có tri th c ph i có thông tin và mu n có thông tin ph i có d  li u, có

ữ ệ ệ ậ ố ở ố ệ s  li u th ng kê d  li u. Vì v y, công ngh  thông tin ngày nay đã tr  thành

ổ ơ ả ự ủ ờ ố ề ố ế ố y u t ộ    then ch t làm thay đ i c  b n nhi u lĩnh v c c a đ i s ng xã h i

ủ ể ắ ể ả trong đó có công tác qu n lý. Đ  giúp ch  th  n m đ ượ ố ượ c s  l ấ   ng, ch t

ơ ở ự ệ ế ậ ượ l ạ   ng CSVCKTDH nhanh chóng, thu n ti n, làm c  s  xây d ng k  ho ch

ử ụ ự ầ ợ ộ ọ ầ ư đ u t , khai thác, s  d ng m t cách khoa h c, h p lý c n th c hi n t ệ ố   t

ệ ứ ụ ệ ả ớ ộ   vi c  ng d ng công ngh  thông tin trong qu n lý CSVCKTDH v i các n i

dung sau:

ứ ườ ệ ằ ả ả Th  nh t ấ , tăng c ng hi u qu  qu n lý CSVCKTDH b ng cách xây

ữ ế ề ể ầ ả ả ằ ạ ự d ng ph n m m qu n lý nh m gi m thi u nh ng h n ch  và sai sót do

ớ ấ ả ữ ệ ệ ả ờ ị ủ qu n lý th  công, v i t ả   t c  các d  li u, chính xác, k p th i, hi u qu ,

ụ ụ ấ ạ ộ ph c v  thông tin cho lãnh đ o m t cách chính xác và nhanh nh t.

ơ ở ữ ệ ệ ố ả ả ỉ Th  haiứ ể   , hoàn ch nh h  th ng c  s  d  li u dùng chung đ m b o tri n

ố ệ ố ủ ứ ề ầ ườ khai t t các ch c năng c a h  th ng ph n m m trong toàn tr ả   ng, b o

ự ố ế ố ữ ấ ầ ơ ơ ị ề   ả đ m s  th ng nh t gi a các c  quan, đ n v  và khoa. K t n i ph n m m

76

ệ ố ủ ả ạ ườ qu n lý CSVCKTDH trên h  th ng m ng LAN c a nhà tr ng.

ệ ố ự ạ ộ ố ị Th  baứ ả   , xây d ng h  th ng các lo i mã s  hóa trang b , cán b  qu n

ể ầ ậ ề   ể ậ lý, nhân viên chuyên môn; đ  có th  c p nh t các thông tin và ph n m m

ệ ậ ộ m t cách nhanh chóng thu n ti n.

ọ ậ ử ụ ổ ế ể ề ầ Th  tứ ư, tri n khai ph  bi n và h c t p s  d ng ph n m m trong toàn

ể ộ ừ ả ằ ộ ườ th  đ i ngũ cán b , gi ng viên, nhân viên nh m giúp cho t ng ng ể   i hi u

ắ ượ ắ ụ ợ ề ầ ạ và n m b t đ c tính năng, tác d ng và l i ích do ph n m m mang l i.

ườ ủ ể ủ ệ ả Th ng xuyên phát huy trách nhi m c a ch  th  trong qu n lý, khai

ử ụ thác, s  d ng CSVCKTDH.

ự ượ ự ự ế ệ ả Là l c l ộ   ng tr c ti p th c hi n công tác qu n lý CSVCKTDH, đ i

ả ả ộ ườ ị ngũ cán b , gi ng viên, nhân viên qu n lý nhà tr ấ   ng có v  trí, vai trò r t

ế ị ấ ượ ế ọ ệ quan tr ng mang tính quy t đ nh đ n ch t l ả ủ ng, hi u qu  c a công tác

ự ượ ả ứ ả ộ ậ qu n lý. Vì v y, các l c l ng này ph i phát huy cao đ  ý th c, trách

ủ ộ ủ ệ ệ ể ả ộ nhi m c a mình. Đ  phát huy trách nhi m c a đ i ngũ cán b , gi ng viên,

ườ ứ ạ ả nhân viên nhà tr ng trong qu n lý CSVCKTDH đáp  ng đào t o theo tín

ệ ố ỉ ầ ộ ự ch  c n th c hi n t t các n i dung sau:

ườ ố ụ ậ M t làộ , th ng xuyên làm t ứ   t công tác giáo d c, nâng cao nh n th c

ả ộ ộ ườ cho đ i ngũ cán b , gi ng viên, sinh viên và nhân viên nhà tr ng trong

ử ụ ả ả ả ưỡ qu n lý, khai thác, s  d ng, b o trì, b o d ng CSVCKTDH. Đây là công

ế ứ ệ ầ ế ứ ề ậ ằ ọ vi c h t s c c n thi ủ   t nh m giúp h  có nh n th c đúng v  vai trò c a

ớ ổ ươ ệ ả ạ CSVCKTDH trong quá trình đ i m i ph ng pháp gi ng d y hi n nay, t ừ

ứ ượ ự ầ ế ầ ử ụ ườ đó ý th c đ c s  c n thi t và có nhu c u s  d ng th ng xuyên phát huy

ọ ậ ả ủ ệ ả ạ hi u qu  c a CSVCKTDH trong quá trình h c t p và gi ng d y.

ữ ả ị ườ ế Hai là, ph i có nh ng quy ch  quy đ nh rõ ràng trong nhà tr ng v ề

ử ụ ủ ủ ệ ầ vi c khai thác, s  d ng CSVCKTDH, tuân th  đúng yêu c u c a ch ươ   ng

ạ ị trình đào t o đã xác đ nh.

77

ủ ể ự ệ ả ầ ế ộ   Ba là, ch  th  qu n lý c n duy trì th c hi n nghiêm túc các ch  đ ,

ủ ị ườ ề ệ ả ưỡ quy đ nh c a nhà tr ả ng v  vi c b o trì, b o d ng CSVCKTDH. Nâng

ấ ượ ạ ộ ử ụ ệ ệ ả cao ch t l ả   ng hi u qu  ho t đ ng phong trào thi đua s  d ng hi u qu ,

ế ệ ti ố t ki m ch ng lãng phí.

ố ớ ộ ợ ế ộ ữ B n làố , có ch  đ  chính sách đãi ng  h p lý đ i v i nh ng ng ườ ự   i tr c

ế ả ả ả ưỡ ươ ậ ạ ệ ỹ ả ti p qu n lý, b o qu n, b o d ng các ph ọ   ng ti n k  thu t d y h c,

ệ ế ả ộ ự qu n lý phòng thí nghi m, phòng th c hành; đ ng viên khuy n khích h ọ

ế ề ấ ả ệ ả ả phát huy sáng ki n, đ  xu t gi ử ụ   i pháp nâng cao hi u qu  qu n lý, s  d ng

các trang thi ế ị t b .

ệ ố ự ệ ấ ả ả Năm là, th c hi n t ả   t vi c phân công, phân c p qu n lý, b o qu n,

ưỡ ế ừ ệ ắ ườ ừ ơ ả b o d ng CSVCKTDH, g n trách nhi m đ n t ng ng i, t ng c  quan,

ườ ể ả ả ị ơ đ n v . Th ả   ng xuyên ki m tra, đánh giá công tác qu n lý, b o trì, b o

ưỡ ộ ườ ụ ị ữ ể ắ d ng m t cách th ờ   ệ ng xuyên đ  có nh ng bi n pháp kh c ph c k p th i

ề ồ ạ ữ ấ nh ng v n đ  t n t ế i, thi u sót.

ả ộ ố ụ ụ ệ ồ 3.2.4. Huy đ ng và qu n lý t t ngu n tài chính ph c v  cho vi c trang

ấ ỹ ả ậ ạ ọ ả ơ ở ậ ị ử ụ b , s  d ng và b o qu n c  s  v t ch t  k  thu t d y h c

ề ằ ồ ộ ườ ồ Huy đ ng ngu n tài chính b ng nhi u con đ ng khác nhau, ngu n tài

ấ ồ ừ ơ ị chính do trên c p, ngu n tài chính t các đ n v , cá nhân trong nhà tr ườ   ng

ự ồ ượ ộ ừ ữ đóng góp xây d ng và ngu n tài chính đ c huy đ ng t nh ng con đ ườ   ng

ơ ở ự ụ ệ ẩ ạ ộ ạ ộ   khác trên c  s  th c hi n “xã h i hóa giáo d c”, đ y m nh các ho t đ ng

ườ ệ ớ ơ ổ ứ ử ụ ế ắ g n k t nhà tr ng v i doanh nghi p, c  quan, t ộ    ch c s  d ng lao đ ng

ồ ự ử ụ ể ằ ườ ơ ở ậ nh m s  d ng các ngu n l c này đ  tăng c ấ ỹ ậ   ng c  s  v t ch t k  th t

ọ ả ố ọ ụ ụ ọ ậ ạ d y h c ph c v  h c t p. Đây là gi ọ i pháp quan tr ng là nhân t tr ng tâm

ữ ể ả ắ ả đ m b o cho quá trình phát tri n CSVCKTDH ngày càng v ng ch c. Vì

ổ ứ ườ ầ ậ v y quá trình t ỉ ạ  ch c ch  đ o nhà tr ng c n quan tâm đúng m c t ứ ớ ấ   i v n

ủ ế ữ ớ ộ ề đ  này v i nh ng n i dung ch  y u sau:

78

ả ườ ủ ể ứ ậ Tr c h t ướ ế , ph i tăng c ả   ng nâng cao nh n th c cho các ch  th  qu n

ề ụ ề ắ ọ lý v  tinh th n t ầ ự ự ự ườ  l c, t c ng, kh c ph c m i khó khăn v  ngu n l c đ ồ ự ể

ả ự ụ ụ ệ ắ ị ả đ m b o t ụ ạ    trang b , mua s m các PTKTDH, ph c v  cho nhi m v  d y

ủ ườ ề ế ứ ấ ọ ọ h c và GD­ĐT c a nhà tr ỏ   ng. Đây là v n đ  h t s c quan tr ng, đòi h i

ủ ể ứ ự ệ ả ầ ỗ m i ch  th  ph i phát huy cao tinh th n trách nhi m, ý th c t ự    giác, th c

ế ứ ự ể ệ ệ hành ti t ki m, đóng góp trí tu  và công s c cho xây d ng, phát tri n nhà

ườ tr ng.

ế ậ ủ ụ ậ ợ ệ ứ Th  hai , thi t l p các th  t c hành chính thu n l ộ   i cho vi c huy đ ng

ồ ự ườ ự ủ ề các ngu n l c trong nhà tr ng, nâng cao tính t ch  v  tài chính, có k ế

ầ ư ư ệ ạ ồ ụ ụ ho ch  u tiên ngu n kinh phí cho vi c đ u t CSVCKTDH ph c v  cho

ệ ạ ầ ọ ụ quá trình d y h c theo yêu c u nhi m v .

ụ ể ể ự ế ị Th  baứ , xây d ng các qui đ nh và chính sách c  th  đ  khuy n khích,

ả ề ặ ậ ấ ẫ ả ộ ầ   ỗ ợ h  tr  cán b , gi ng viên và nhân viên c  v  m t v t ch t l n tinh th n

ả ế ươ ậ ạ ụ ụ ệ ọ ỹ ứ trong nghiên c u, c i ti n ph ệ   ng ti n k  thu t d y h c ph c v  nhi m

ờ ậ ụ ả ạ ọ ồ ồ ụ ạ v  d y h c và qu n lý đào t o. Đ ng th i t n d ng ngu n kinh phí đ u t ầ ư

ư ự ụ ự ồ ộ ợ ủ ủ c a các d  án nh  d  án giáo d c 2, huy đ ng ngu n tài tr c a các t ổ

ứ ườ ch c, cá nhân trong và ngoài nhà tr ng.

ộ ồ ệ ậ ủ ừ   Th  tứ ư, Thành l p h i đ ng và phát huy cao trách nhi m c a t ng

ử ụ ỉ ạ ề ệ ộ ồ ố   thành viên trong ch  đ o, đi u hành vi c huy đ ng và s  d ng ngu n v n,

ạ ượ ể ụ ề ế ạ ể ầ ư đ  đ u t phát tri n CSVCKTDH đ t đ c đúng m c tiêu k  ho ch đ  ra,

ả ệ ể ự ế ệ ố ầ c n ph i tri t đ  th c hành ti t ki m, ch ng tham ô, lãng phí trong mua

ậ ạ ấ ỹ ả ọ ị ả ơ ở ậ ắ s m, trang b  và b o qu n c  s  v t ch t k  thu t d y h c.

ườ ể ả 3.2.5. Tăng c ng công tác thanh, ki m tra, đánh giá công tác qu n lý,

ử ụ ả ả khai thác, s  d ng và b o qu n CSVCKTDH

ườ ể ả Tăng c ng công tác thanh, ki m tra, đánh giá công tác qu n lý, khai

ử ụ ệ ả ả ọ ằ   thác, s  d ng và b o qu n CSVCKTDH là bi n pháp quan tr ng nh m

79

ủ ữ ư ữ ế ể ạ ể đánh giá nh ng  u đi m, khuy t đi m, nguyên nhân c a nh ng h n ch ế

ể ế ừ ề ư ữ ụ ắ ấ ấ ờ ỉ khuy t đi m, t ị  đó kh c ph c, ch n ch nh k p th i nh ng v n đ  ch a phù

ế ả ả ả ượ ợ h p, còn thi u sót. Đ m b o cho công tác qu n lý CSVCKTDH đ ự   c th c

ừ ế ệ ệ ạ ạ hi n nghiêm túc, đúng k  ho ch, phát hi n và ngăn ng a các sai ph m trong

ủ ể ử ụ ả ả ả qu n lý, khai thác, s  d ng CSVCKTDH giúp cho ch  th  qu n lý qu n lý

ệ ượ ố t t công vi c đ c giao.

ự ể ấ ả Th c ch t, công tác thanh, ki m tra công tác qu n lý, khai thác, s ử

ạ ộ ả ả ố ổ   ụ d ng CSVCKTDH là ho t đ ng xuyên su t trong c  quá trình qu n lý t ng

ệ ả ồ ị quan,   bao   g m   vi c   xác   đ nh   các   tiêu   chí   đánh   giá   quá   trình   qu n   lý

ự ế ệ ộ ọ ạ ộ   CSVCKTDH m t cách khoa h c, toàn di n; xây d ng quy ch  ho t đ ng

ự ể ệ ầ ấ thanh, ki m tra, giám sát vi c chi tiêu tài chính và đ u th u trong xây d ng,

ử ữ ắ ươ ự ệ ệ ệ mua s m và s a ch a, thanh lý ph ng ti n, giám sát vi c th c hi n các

ồ ạ ừ ệ ả ị ế ụ bi n pháp qu n lý. T  đó xác đ nh các nguyên nhân, t n t ế   i, ti p t c ki n

ệ ợ ị ưở ị ườ ử ngh  các bi n pháp x  lý phù h p, khen th ờ ng k p th i, đúng ng i, đúng

ử ạ ố ớ ự ệ ể ệ ệ ọ vi c; x  ph t nghiêm minh đ i v i m i bi u hi n sai trái, th c hi n sai quy

ế ị ch , quy đ nh.

ượ ế ườ ố ệ Đây là bi n pháp đ c ti n hành th ng xuyên, đan xen, chi ph i các

ệ ượ ổ ứ ấ bi n pháp khác và đ ự  ch c th c hi n ệ ở ấ ả  t ệ ố   t c  các c p trong h  th ng c t

ủ ứ ả ộ ườ ự ậ ổ t ạ  ch c, b  máy lãnh đ o, qu n lý c a nhà tr ệ   ầ ng. Vì v y c n th c hi n

ộ ố ộ ố t t m t s  n i dung sau:

ủ ệ ả ườ ị ứ   Th  nh t ấ ,  Đ ng  y, Ban Giám hi u nhà tr ệ   ng ch u trách nhi m

ướ ề ệ ụ ạ ộ ổ ứ ề ả tr ạ c B  Giáo d c­Đào t o v  vi c lãnh đ o, t ch c qu n lý và đi u hành

ạ ộ ủ ọ ườ ả m i ho t đ ng GD­ĐT c a nhà tr ng, trong đó có công tác qu n lý, khai

ử ụ ỉ ạ ự ự ầ ậ thác, s  d ng CSVCKTDH. Vì v y, c n có s  ch  đ o đúng m c, th ườ   ng

ự ự ể ế ệ ặ xuyên th c hi n công tác thanh, ki m tra, đánh giá tr c ti p ho c thông qua

ủ ứ ơ ườ ệ ố h  th ng c  quan ch c năng c a nhà tr ng.

80

ơ ở ị ỉ ị ị ổ ứ ế Trên c  s  ngh  quy t, ch  th  đã xác đ nh t ỉ ạ   ạ  ch c lãnh đ o, ch  đ o

ị ứ ế ể ể ả ơ ị các đ n v  ch c năng rà soát, ki m tra, đánh giá, ki m đ nh k t qu  công tác

ử ụ ả ị qu n lý, khai thác, s  d ng CSVCKTDH đúng quy đ nh. Phát huy vai trò

ộ ồ ứ ủ ệ ẩ ị ệ   trách nhi m c a H i đ ng th m đ nh, đánh giá theo đúng ch c năng nhi m

ồ ưỡ ế ạ ộ ộ ụ v . Có k  ho ch b i d ể   ng cho đ i ngũ cán b  làm công tác thanh, ki m

ề ệ ệ ố ứ ệ ể ế tra h  th ng ki n th c, kinh nghi m v  vi c ki m tra, đánh giá khách quan,

ỳ ổ ứ ự ề ề ộ ị ị trung th c. Đ nh k  t ch c các h i ngh  chuyên đ  bàn v  công tác thanh,

ơ ế ơ ở ệ ệ ể ằ ki m tra, nh m s  k t, đánh giá, rút kinh nghi m làm c  s  cho vi c lãnh

ỉ ạ ộ ố ơ ả ạ đ o, ch  đ o công tác qu n lý CSVCKTDH ngày m t t t h n.

ứ ấ ơ ế ị ả ị Th  haiứ , các c  quan ch c năng (nh t là phòng Thi t b  qu n tr , phòng

ạ ả ả ườ ụ ệ Đào t o, ban qu n lý Gi ng đ ng, phòng Tài chính­KT) có nhi m v  tham

ấ ớ ư ệ ề ả ườ ề ủ m u đ  xu t v i Đ ng  y, Ban Giám hi u nhà tr ng v  công tác lãnh

ạ ộ ỉ ạ ề ể ẩ ọ ị ả   ạ đ o, ch  đ o, công tác thanh, ki m tra, th m đ nh m i ho t đ ng v  qu n

ử ụ ả ả ưỡ ướ ẫ lý, khai thác, s  d ng, b o trì, b o d ng CSVCKTDH. H ng d n các

ệ ố ị ắ ữ ể ề ả ơ đ n v  n m v ng h  th ng văn b n pháp quy v  công tác thanh, ki m tra,

ượ ố ợ ệ ẽ ặ đánh giá đ ồ c ban hành; ph i h p, hi p đ ng ch t ch  trong quá trình t ổ

ế ấ ậ ự ứ ệ ệ ề ấ ạ ờ ị ữ   ữ ch c th c hi n. K p th i phát hi n nh ng h n ch , b t c p đ  xu t nh ng

ủ ươ ụ ị ệ ắ ờ ườ ợ ổ ch  tr ng bi n pháp kh c ph c k p th i. Th ng xuyên t ng h p và báo

ủ ệ ể ế ả ả ớ cáo k t qu  công tác thanh, ki m tra v i Đ ng  y, Ban Giám hi u nhà

ườ ị tr ế ộ ng đúng ch  đ  quy đ nh.

ự ụ ự ế ệ ệ ả ơ ị Th  baứ , các đ n v , cá nhân tr c ti p th c hi n nhi m v  qu n lý

ả ề ụ ố ụ ệ ọ CSVCKTDH ph i đ  cao vai trò, trách nhi m ph c v  t ạ ộ   t m i ho t đ ng

ứ ủ ế ể ắ ơ ọ ế   thanh, ki m tra c a các c  quan ch c năng, l ng nghe, ti p thu m i ý ki n

ứ ệ ả ả ố đóng góp nhăm nâng cao hi u qu  qu n lý đáp  ng t t cho quá trình nâng

ấ ượ ệ ố ỉ ủ ạ ườ cao ch t l ng đào t o theo h  th ng tín ch  c a nhà tr ế   ng. Kiên quy t

ụ ể ắ ủ ẹ ấ đ u tranh kh c ph c quan đi m, t ư ưở  t ng xem nh  vai trò c a công tác

81

ể ả ử ụ ả thanh,   ki m   tra,   quá   trình   qu n   lý   khai   thác,   s d ng,   b o   d ưỡ   ng

CSVCKTDH.

ấ ượ ể ự ệ ầ ả Đ  nâng cao ch t l ể ng, hi u qu  thanh, ki m tra c n th c hi n t ệ ố   t

ữ ề ấ nh ng v n đ  sau:

ườ ệ ế ế ắ ị ị ỉ Th ng xuyên quán tri t sâu s c các ch  th , Ngh  quy t, quy ch , quy

ướ ủ ấ ể ế ạ ẫ ị đ nh, h ề ng d n, k  ho ch c a c p trên v  công tác thanh, ki m tra, đánh

ứ ụ ữ ệ ộ ọ ị giá. Đây là m t trong nh ng nhi m v  chính tr  quan tr ng, là ch c năng

ỉ ạ ủ ấ ủ ạ ộ ệ ầ trong ho t đ ng ch  đ o c a c p  y, Ban Giám hi u. Do đó c n ph i đ ả ượ   c

ế ườ ề ế ti n hành th ng xuyên, có n  n p.

ỉ ạ ủ ấ ơ ở ề ả ể   Trên c  s  các văn b n ch  đ o c a c p trên v  công tác thanh, ki m

ư ự ế ệ ầ ạ ạ ả ể   tra c n xây d ng, hoàn thi n các lo i văn b n nh : K  ho ch thanh, ki m

ỳ ị ườ ả ớ tra đ nh k , th ế   ng xuyên v i công tác qu n lý CSVCKTDH; các quy ch ;

ủ ự ề ị ị ướ ủ ả quy đ nh v  lĩnh v c này ph i bám sát quy đ nh c a Nhà n c, c a ngành,

ườ ể ồ ổ ự ứ ệ nhà tr ờ ng. Đ ng th i, tri n khai, t ch c th c hi n nghiêm túc các k ế

ẽ ệ ự ệ ề ạ ặ ho ch đ  ra. Th c hi n ch t ch  vi c giám sát chi tiêu tài chính trong lĩnh

ầ ư ế ắ ả ự v c đ u t , mua s m CSVCKTDH theo đúng quy ch  qu n lý tài chính

ệ hi n hành.

ộ ồ ấ ượ ứ ể ậ ổ T  ch c thành l p h i đ ng ki m tra, đánh giá ch t l ệ ng hi u qu ả

ủ ề ố ượ ệ ả ả ầ ả công vi c qu n lý CSVCKTDH, đ m b o đ y đ  v  s  l ng, cũng nh ư

ấ ượ ườ ệ ấ ạ ứ ẩ ch t l ng cong ng ặ i,  đ c bi t là ph m ch t đ o đ c, tác phong làm

ệ ụ ể ệ ộ vi c, trình đ  chuyên môn nghi p v  thanh, ki m tra.

ủ ừ ệ ồ ộ ệ   Phát   huy  trách   nhi m   cao   c a  t ng   thành  viên   h i   đ ng,  làm   vi c

ụ ứ ế ị ị ờ   ệ nghiêm túc theo đúng ch c trách nhi m v  và quy ch , quy đ nh, k p th i

ồ ạ ữ ệ ế ể ệ ề ạ ỉ phát hi n nh ng t n t i, nguyên nhân h n ch  đ  có bi n pháp đi u ch nh

ợ ớ phù h p v i tình hình th c t ự ế .

ẽ ữ ố ợ ể ả ặ Trong quá trình thanh, ki m tra ph i ph i h p ch t ch  gi a các c ơ

82

ị ạ ự ố ư ứ ề ấ ậ ơ ướ quan, đ n v  t o s  th ng nh t cao v  nh n th c cũng nh  các b c, các

ổ ự ứ ể ế ệ ả ả ố khâu t ch c th c hi n. K t qu  thanh, ki m tra ph i công b  công khai,

ả ả ơ ở ự ả ph i đ m b o tính chính xác, có c  s  pháp lý sát th c.

ố ơ ế ổ ạ ộ ế ể ườ Làm t t công tác s  k t, t ng k t ho t đ ng thanh, ki m tra th ng k ỳ

ế ể ọ ộ ộ theo quý, năm h c; nhân r ng đi n hình tiên ti n và đ ng viên khen th ưở   ng

ự ữ ử ệ ể ờ ệ ị k p th i, x  lý nghiêm nh ng bi u hi n sai trái, th c hi n không đúng quy

ế ị ch , quy đ nh.

ể ầ ượ ế ườ ồ Công tác thanh, ki m tra c n đ c ti n hành th ng xuyên, đ ng b ộ

ướ ệ ả ộ ố trong các khâu, các b ấ   c và c  quá trình m t cách toàn di n, th ng nh t;

ệ ự ầ ả góp ph n tăng hi u l c qu n lý CSVCKTDH.

ả ầ ế ủ ệ ả ệ 3.3. Kh o nghi m tính c n thi t và tính kh  thi c a các bi n pháp

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ả ạ ọ qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c đáp  ng đào t o theo tín ch ỉ ở

ườ ạ ọ ậ ả tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ơ ở ệ ả Trên c  s  các bi n pháp qu n lý  CSVCKTDH ở ườ  tr ạ ọ   ng  Đ i h c

ả ế ủ ệ ế ả ề GTVT đã đ  ra, tác gi ti n hành kh o nghi m ý ki n đánh giá c a 100

ủ ụ ả ả ộ ườ ụ ớ ồ đ ng chí cán b  qu n lý giáo d c và gi ng viên c a tr ng v i m c đích

ầ ẳ ị ế ố ớ ệ ề ả ấ kh ng đ nh tính c n thi t và tính kh  thi đ i v i các bi n pháp đã đ  xu t.

ử ệ ề ệ ả ấ ộ ớ N i dung kh o nghi m 5 bi n pháp v i hai v n đ  cùng cách x  lý s ố

ư ể ệ ằ li u b ng cách cho đi m nh  sau:

ứ ấ ế ấ ầ ứ ế Th  nh t ấ , đánh giá tính c p thi t theo 3 m c: R t c n thi ể   t: 3 đi m;

ế ể ầ ế ể ầ c n thi t : 2 đi m; không c n thi t: 1 đi m

ứ ể ả ả ứ Th  hai ầ   , đánh giá tính kh  thi theo 3 m c: kh  thi: 3 đi m; có ph n

ể ể ả ả kh  thi : 2 đi m; không kh  thi: 1 đi m.

ụ ể ố ệ ộ ơ ở ế   ể Sau đó có s  li u c  th , tính đi m trung bình c ng làm c  s  x p

ứ ậ ư ừ ệ ạ h ng theo th  b c  u tiên t ng bi n pháp.

ệ ế ả ả ượ K t qu  kh o nghi m thu đ ư c nh  sau:

83

ế ể ệ ả ề ứ ộ ầ * V  m c đ  c n thi ế t: th  hi n  k t qu  thu đ ượ ở ả c b ng 3.1

ứ ộ ầ ế ả ả ế ủ B ng 3.1. K t qu  đánh giá m c đ  c n thi t c a các

ệ ả bi n pháp qu n lý CSVCKTDH

ấ ầ

ầ

ế

R t c n thi

ế t

C n thi

t

Không c nầ   tế

thi

M c đứ ộ

Điể m  TB X pế   h ngạ

ệ ộ N i dung bi n pháp

ị

SL % SL % SL %

ị

ế ộ

ả ậ ạ

ế

ự

ả

83 83 16 16 1 1 2,62

ầ

96 96 0 3,0 4 4 0

ấ

ả

ộ

ồ

92 92 0 2,92 8 8 0

ả

ậ

ấ

9 0 91 91 9 0 2,91

ể ụ   1.   C   th   hóa   quy   đ nh ộ ướ ủ   c,   B   giáo c a   Nhà   n ạ ụ d c   và   đào   t o   và   các   ngành   có  liên   quan  thành  các ch  đ  quy đ nh trong   ấ ỹ  ơ ở ậ qu n lý c  s  v t ch t k ọ thu t d y h c. ạ   2.Xây   d ng   k   ho ch ộ   qu n lý CSVCKTDH m t ợ   ọ cách   khoa   h c,   phù   h p ạ ớ   v i yêu c u đào t o theo ườ ỉ ủ ng tín ch  c a nhà tr ồ   ườ ng   xuyên   b i 3.Th ưỡ ộ  d ng  nâng   cao  trình   đ ả   ử ụ ả qu n lý, s  d ng và b o ả ỹ  ơ ở ậ qu n   c   s   v t   ch t   k ọ ậ ạ thu t d y h c.   4.   Huy   đ ng   và   qu n   lý ụ   ố t   ngu n  tài  chính   ph c t ị ử  ệ ụ v   cho   vi c   trang   b ,   s ơ ở  ả ụ d ng và b o qu n c  s ạ   ỹ ậ v t   ch t     k   thu t   d y h c.ọ ườ 5.Tăng   c   ng   công   tác ể   thanh, ki m  tra,  đánh  giá ả công   tác   qu n   lý,   khai   ả   ụ ử thác,   s   d ng   và   b o ả qu n CSVCKTDH ế ừ ả

85 85 5 5 10 10 2,66

ả ệ ả ấ ả ộ T  b ng k t qu  kh o nghi m cho th y 98% cá ả   n b  qu n lý và gi ng

ệ ượ ề ậ ấ ằ viên tán thành và cho r ng các bi n pháp đã đ c đ  xu t trong lu n văn

ạ ở ứ ấ ầ ế ế ấ ả ư ề đ u đ t m c r t c n thi ầ t và c n thi ớ   ệ t. T t c  các bi n pháp đ a ra v i

84

ấ ầ ằ ộ ế ệ ượ trên 83% cán b  cho r ng r t c n thi t; trong đó bi n pháp 2 đ c đánh ở

ứ ộ ấ ớ ạ ỉ ệ ừ ệ m c đ  cao nh t v i 96%, sau đó là các bi n pháp  3, 4 đ t t  l t 91% tr ở

ệ ố ư ậ ệ ề ấ ấ ọ   lên. Nh  v y h  th ng các bi n pháp đã đ  xu t có ý nghĩa r t quan tr ng

ế ệ ầ ả ạ ả ấ và c p thi ầ   t, góp ph n qu n lý CSVCKTDH đ t hi u qu  và góp ph n

ấ ượ ệ ố ỉ ủ ạ ườ nâng cao ch t l ng đào t o theo h  th ng tín ch  c a nhà tr ng.

ứ ộ ể ệ ế ả ả * M c đ  kh  thi: th  hi n  k t qu  thu đ ượ ở ả c b ng 3.2

ứ ộ ủ ệ ế ả ả ả ả B ng 3.2. K t qu  đánh giá m c đ  kh  thi c a các bi n pháp qu n lý

CSVCKTDH

ả

Kh  thiả

ầ Có ph n kh thi

Không khả  thi

M c đứ ộ

Đi m ể TB X p ế h ngạ

ệ ộ N i dung bi n pháp

ị

ụ

SL % SL % SL %

ả

ỹ

ậ

ấ

ế

ự

ả

ợ

90 90 10 10 2,9

ườ

94 94 6 6 2,94

ấ

ả

ộ

ồ

85 85 13 13 2 2 2,8

ệ ả

ấ

ỹ

ủ   ụ ể 1. C  th  hóa quy đ nh c a ộ ướ   c, B  giáo d c và Nhà n ạ đào   t o   và   các   ngành   có   liên quan thành các ch  đế ộ  ơ  ị quy đ nh trong qu n lý c ạ   ở ậ s   v t   ch t   k   thu t  d y h c.ọ ạ   2.   Xây   d ng   k   ho ch ộ   qu n   lý   CSVCKTDH   m t ớ   ọ cách khoa h c, phù h p v i ỉ  ạ ầ yêu c u đào t o theo tín ch ủ ng c a nhà tr ồ   ườ ng   xuyên   b i 3.Th ộ  ưỡ d ng   nâng   cao   trình   đ ả   ử ụ ả qu n   lý,   s   d ng   và   b o ả ỹ  ơ ở ậ qu n   c   s   v t   ch t   k ọ ậ ạ thu t d y h c. ố   t 4. Huy đ ng và qu n lý t ụ  ụ ngu n   tài   chính   ph c   v ị ử ụ   cho vi c trang b , s  d ng ơ ở ậ   ả   v t và   b o   qu n   c   s ọ ậ ạ ch t  k  thu t d y h c.

90 90 10 10 2,9

ả

85

ả

ườ   5.   Tăng   c ng   công   tác ể   thanh,   ki m   tra,   đánh   giá công tác qu n lý, khai thác,   ả   ụ ử s   d ng   và   b o   qu n CSVCKTDH

91 91 9 9 2,91

ả ả ấ ả ổ ợ ủ   ệ Nhìn vào b ng t ng h p kh o nghi m trên cho th y, tính kh  thi c a

ệ ề ượ ở ứ ứ ộ các bi n pháp trên đ u đ c đánh giá m c cao, tuy nhiên m c đ  đánh

ả ộ ở ứ giá có khác nhau, trong đó có 90,5% cán b , gi ng viên đánh giá m c kh ả

ứ ế ỏ ả ư ằ ả ả thi. K t qu  này ch ng t các gi i pháp đ a ra nh m qu n lý CSVCKTDH

ơ ở ự ễ ệ ớ ọ là sát, đúng v i tình hình th c ti n và có c  s  khoa h c. Bi n pháp 2, 5

ượ ả ả ơ ả ầ đ c đánh giá là có kh  thi cao h n c , trong đó gi ớ   ứ i pháp 2 đ ng đ u v i

ở ứ ả ế 94% ý ki n đánh giá m c kh  thi

ề ứ ộ ầ ế ả ả ế ứ ả ộ ệ Qua k t qu  kh o nghi m v  m c đ  c n thi t và m c đ  kh  thi

ệ ề ấ ả ổ ể ả ả ợ ủ c a các bi n pháp đ  xu t trên, tác gi ế  t ng h p c  hai k t qu  đó đ  xem

ừ ệ ở ả và đánh giá chung t ng bi n pháp b ng 3.3 sau đây.

ế ả ả ầ ổ ợ ế ủ B ng 3.3. T ng h p k t qu  đánh giá tình c n thi ả t và tính kh  thi c a các

ộ

ổ

ả

ợ T ng h p

ệ ả bi n pháp qu n lý CSVCKTDH.

ứ ộ ầ   M c đ  c n tế thi

Đi mể   TB

X pế   h ngạ

ứ M c   đ   kh thi Đi mể   TB

X p ế h ngạ

Điể m TB

ủ

ụ ể

X pế   h nạ g 5

ệ ộ N i dung bi n pháp

ộ

ụ

ị

ế ộ

ấ ỹ

ọ

ế

ự

ạ

2.62 2.9 3 2.76 5

ọ

ợ

ạ

ỉ ủ ưỡ

3.0 1 2.94 2.97 1 1

ả ấ ỹ

ọ

ả

ố

2.92 2 2.8 2.86 3 4

ộ ụ

ụ

ệ

ướ   ị 1.C  th  hóa quy đ nh c a Nhà n c, ạ   B  giáo d c và đào t o và các ngành có liên   quan   thành   các   ch   đ   quy   đ nh   ậ   ơ ở ậ ả trong qu n lý c  s  v t ch t k  thu t ạ d y h c. 2.   Xây   d ng   k   ho ch   CSVCKTDH ớ ộ m t   cách   khoa   h c,   phù   h p   v i   yêu ườ ầ c u đào t o theo tín ch  c a nhà tr ng ồ ườ   ng   nâng   cao ng   xuyên   b i   d 3.Th ả   ả ử ụ ộ trình đ  qu n lý, s  d ng và b o qu n ậ ạ ơ ở ậ c  s  v t ch t k  thu t d y h c. 4. Huy đ ng và qu n lý t chính   ph c   v   cho   vi c   trang   b ,   s

ồ   t ngu n tài ị ử

2.91 3 2.9 2.91 2 3

ả

ơ ở ậ

ấ

ỹ

ể

ụ d ng và b o qu n c  s  v t ch t   k ậ ạ thu t d y h c. 5. Tăng c

ả ọ ườ ng công tác thanh, ki m tra,

86

ả

đánh giá công tác qu n lý, khai thác, s

ử

2.66 4 2.91 2 2.79 4

ả ả ụ d ng và b o qu n CSVCKTDH ư ậ Nh  v y, k t

ả ệ ệ ấ ả ế   qu  kh o nghi m trên cho th y các bi n pháp có tính

ế ữ ả ầ ế ả ầ c n thi ặ t và tính kh  thi cao, m c dù gi a tính c n thi ủ   t và tính kh  thi c a

ộ ố ệ ươ ệ ị m t s  bi n pháp là t ầ   ng quan ngh ch, có nghĩa là có bi n pháp tính c n

ế ổ ứ ư ệ ự ệ ễ ả thi ư t cao nh ng khi t ch c th c hi n thì không ph i là d  nh  bi n pháp

1,5.

ứ ự ư ệ ớ Đánh giá th  t ệ   ể   u tiên thì bi n 2 v i đi m trung bình 2.97, là bi n

ệ ấ ọ ố ớ ể   ế ị pháp quan tr ng nh t, có vai trò quy t đ nh then ch t, bi n pháp 4 v i đi m

ượ ế ị ệ ệ trung bình 2.91 đ c đánh giá là bi n pháp quy t đ nh, bi n pháp 3,5 là

ệ ệ ệ ọ ọ ị bi n pháp tr ng tâm, bi n pháp1 là bi n pháp quan tr ng có vai trò đ nh

ướ ả ưở ế h ng, hành lang pháp lý  nh h ả ng đ n quá trình qu n lý CSVCKTDH.

ừ ế ả ấ ả ả ề ấ T  k t qu  trên cho th y các gi i pháp mà tác gi ợ    đ  xu t là phù h p

ễ ủ ự ườ ự ệ ệ ớ v i th c ti n c a nhà tr ng hi n nay. Tuy nhiên, quá trình th c hi n ch ủ

ớ ạ ụ ệ ể ả ầ ậ ộ ợ ấ   ổ th  qu n lý c n v n d ng m t cách t ng h p các bi n pháp m i đ t ch t

ệ ả ượ l ng, hi u qu  cao.

*

*                   *

ứ ể ầ ổ ớ ươ ứ ạ ộ Đ  đáp  ng yêu c u đ i m i ph ữ   ng th c đào t o, m t trong nh ng

ấ ọ ế ệ ế ố y u t có vai trò quan tr ng và c p thi t trong tình hình hi n nay là nhà

ườ ụ ệ ả ả ộ ị tr ng ph i xác đ nh rõ m c tiêu, bi n pháp qu n lý CSVCKTDH m t cách

ệ ọ ả khoa h c, hi u qu .

ừ ệ ị ươ ướ ủ ươ T  vi c xác đ nh ph ng h ầ ng, yêu c u c a ch ạ   ng trình đào t o,

ả ư ệ ằ ả ố ứ tác gi đã đ a ra năm bi n pháp nh m qu n lý t t CSVCKTDH đáp  ng t ố   t

87

ấ ượ ụ ệ ệ ạ ị cho nhi m v  nâng cao ch t l ng đào t o. Các bi n pháp trên có v  trí, vai

ệ ệ ư ầ ọ ố ứ   trò và t m nhìn quan tr ng khác nhau nh ng có m i quan h  bi n ch ng

ề ề ệ ậ ộ ớ v i nhau, tác đ ng và làm ti n đ  cho nhau, trong đó có bi n pháp l p k ế

ụ ụ ệ ả ạ ộ ọ ợ ớ ạ   ho ch qu n lý m t cách khoa h c, phù h p v i nhi m v  giáo d c­ đào t o

ườ ứ ề ệ ầ ố ủ c a nhà tr ệ   ng và là bi n pháp then ch t. Do đó, c n căn c  vào đi u ki n

ườ ể ậ ụ ừ ằ ụ ể ủ c  th  c a nhà tr ả   ợ ng đ  v n d ng cho phù h p nh m không ng ng đ m

ạ ủ ụ ứ ườ ả b o CSVCKTDH đáp  ng cho m c tiêu đào t o c a nhà tr ờ   ng trong th i

ỳ ớ k  m i.

88

Ậ Ế Ế Ị K T LU N VÀ KI N NGH

ậ ế 1. K t lu n

ơ ở ậ ậ ạ ấ ỹ ứ ả ầ ọ ế Qu n lý c  s  v t ch t k  thu t d y h c là yêu c u b c thi t trong

ệ ổ ớ ươ ạ ừ ứ ế ớ ợ ỉ vi c đ i m i ph ng th c đào t o t niên ch  sang tín ch , phù h p v i xu

ướ ụ ủ ể ả ướ ộ h ng phát tri n giáo d c c a Đ ng, Nhà n c và B  GD­ĐT.

ướ ệ ố ơ ả ế ậ ậ Theo h ứ ầ   ng ti p c n c  b n, h  th ng giúp chúng ta nh n th c đ y

ủ ữ ể ả ả ộ ủ đ  vai trò qu n lý và nh ng quan đi m, n i dung c a qu n lý CSVCKTDH.

ơ ở ủ ọ ủ ủ ự ậ D a trên c  s  c a lý lu n khoa h c c a ch  nghĩa Mác­Lênin, t ư ưở   ng t

ể ồ ườ ố ủ ướ ộ H  Chí Minh, quan đi m đ ng l ả i c a Đ ng, Nhà n c và B  GD­ĐT v ề

ứ ơ ở ừ ế ự ủ ả ậ ễ   vai trò c a CSVCKTDH. T  k t qu  nghiên c u c  s  lý lu n và th c ti n

ả ấ ọ ự   cho th y qu n lý CSVCKTDH có vai trò quan tr ng trong quá trình th c

ạ ủ ụ ệ ườ ủ ầ ậ hi n m c tiêu đào t o c a nhà tr ng. Vì v y, c n phát huy vai trò c a ch ủ

ể ườ ứ ụ ể ệ ố ữ ự ệ ằ ằ th  nhà tr ng b ng h  th ng nh ng cách th c c  th  nh m th c hi n có

ả ụ ụ ụ ệ ệ ề ả ả hi u qu  m c tiêu v  qu n lý  CSVCKTDH, ph c v  có hi u qu  cho

ấ ượ ụ ệ ườ ả nhi m v  nâng cao ch t l ạ ủ ng đào t o c a nhà tr ng, tác gi ữ    rút ra nh ng

ơ ở ỉ ạ ậ ả ắ ế k t lu n, đánh giá có tính nguyên t c làm c  s  ch  đ o quá trình qu n lý

CSVCKTDH.

ấ ượ ể ệ ả ả Đ  nâng cao ch t l ng, hi u qu  công tác qu n lý CSVCKTDH đáp

ứ ạ ạ ọ ậ ả ệ ng cho đào t o tín ch ỉ ở ườ  tr ng Đ i h c Giao thông v n t i hi n nay,

ơ ả ệ ế ồ ộ ầ chúng ta ti n hành đ ng b  các yêu c u và bi n pháp c  b n; trong đó nâng

ự ủ ử ụ ệ ề ả ộ cao năng l c c a b  máy qu n lý CSVCKTDH, s  d ng nhi u bi n pháp

ệ ơ ế ể ả ể đ  khai thác CSVCKTDH; hoàn thi n c  ch  và quy trình qu n lý, ki m tra

ữ ự ế ệ ị ế   đánh giá theo các tiêu chí đã xác đ nh là nh ng bi n pháp tr c ti p quy t

ị đ nh.

89

ấ ượ ệ ả Vi c nâng cao ch t l ng qu n lý CSVCKTDH ở ườ  tr ạ ọ   ng Đ i h c

ậ ả ể ự ệ ệ ả ơ ỉ Giao thông v n t ứ   i ch  có th  th c hi n có hi u qu  khi c  quan ch c

ạ ườ ư ọ ườ ứ ậ ượ năng và lãnh đ o nhà tr ng cũng nh  m i ng i nh n th c đ ầ   c đ y

ủ ề ị ố ớ ụ ủ ớ ổ đ  v  v  trí, vai trò c a CSVCKTDH đ i v i m c tiêu đ i m i ph ươ   ng

ứ ủ ườ ầ ư ề ậ ự ự ạ th c đào t o c a nhà tr ng. Quan tâm đ u t v  nhân l c, v t l c, tài

ủ ữ ể ệ ặ ả ự l c..;   trách   nhi m   này   đ t   lên   vai   các   ch   th   ­   nh ng   nhà   qu n   lý

ậ ự ầ CSVCKTDH th t s  có tâm, t m và có tài.

ị ế 2. Ki n ngh

ể ạ ứ ề ệ ả Đ  t o đi u ki n cho công tác qu n lý CSVCKTDH đáp  ng cho đào

ỉ ạ ệ ả ả ế ạ t o tín ch  đ t hi u qu , tác gi ị ộ ố ộ  ki n ngh  m t s  n i dung sau:

ứ ạ ố ớ ườ ầ Th   nh t ấ ,   đ i   v i   lãnh   đ o   nhà   tr ỉ ạ   ự ng   c n   xây   d ng   và   ch   đ o

ướ ị ể ừ ế ẫ ả ạ ơ h ớ   ạ ng d n các đ n v  tri n khai k  ho ch qu n lý theo t ng giai đo n, v i

ướ ộ ợ ừ t ng b c đi và l trình h p lý.

ườ ầ ư ơ ữ ứ Th   hai ,   tăng   c ng   kinh   phí   đ u   t ể     h n   n a   cho   phát   tri n

ứ ể ắ ộ ọ ọ ổ ế   CSVCKTDH m t cách có tr ng tâm, tr ng đi m. T  ch c mua s m, ti p

ậ ứ ử ụ ụ ệ ả nh n,  ng d ng công ngh  thông tin trong qu n lý, khai thác, s  d ng có

ệ ả ượ ầ ư ấ ộ ọ ồ ố hi u qu  CSVCKTDH đ c đ u t . Huy đ ng m i ngu n v n và c p b ổ

ạ ủ ầ ườ sung CSVCKTDH theo yêu c u đào t o c a nhà tr ng.

ố ồ ưỡ ạ ệ ả Th  baứ , làm t t công tác đào t o b i d ụ ng nghi p v  qu n lý, k ỹ

ử ụ ả ả ộ ộ ả năng khai thác, s  d ng và b o qu n cho đ i ngũ cán b , gi ng viên và

ặ ệ ế ợ ộ ầ ế công nhân viên; trong đó, đ c bi t chú ý đ n cán b  đ u ngành, k t h p các

ứ ế ạ ộ ộ ế ộ hình th c và n i dung đào t o, ch  đ  khuy n khích cán b  làm công tác

ả qu n lý CSVCKTDH.

ự ệ ế ạ ị Th  tứ ư, xây d ng và hoàn thi n quy ch , quy đ nh t o hành lanh pháp

ỉ ạ ự ự ề ệ ả lý cho vi c qu n lý CSVCKTDH. Tích c c ch  đ o, đi u hành, th c thi

90

ệ ể ả ướ ẫ ị qu n lý thông qua vi c ki m tra, h ng d n thi hành theo tiêu chí; xác đ nh

ế ượ ể chi n l c phát tri n CSVCKTDH.

Ụ Ả Ệ DANH M C TÀI LI U THAM KH O

ộ ưở ụ ế ệ ộ ị ỉ ạ ạ Ch  th  và k  ho ch, nhi m v  năm 1. B  tr ụ ng B  Giáo d c và Đào t o,

ọ h c 2009­2012.

ế ị ộ ố ạ Quy t đ nh s  25/2006/QĐ­BGD&ĐT ngày ụ 2. B  Giáo d c và Đào t o,

ạ ọ ế ẳ ạ 26/6/2006  ban hành “Quy ch  đào t o đ i h c và cao đ ng chính quy”

ế ị ộ ố ạ Quy t đ nh s  43/2007/QĐ­BGD&ĐT, ngày ụ 3. B  Giáo d c và Đào t o,

ạ ọ ế ẳ ạ 15/8/2007 ban hành “Quy ch  đào t o đ i h c và cao đ ng chính quy

ệ ố ỉ theo h  th ng tín ch ”.

ủ ướ ủ ộ ộ ệ Chi nế 4. Chính ph  N c c ng hòa xã h i ch  nghĩa Vi t Nam (2002),

ụ ể ộ ượ l c phát tri n giáo d c 2001­2010, ụ  Nxb Giáo d c, Hà N i.

ủ ướ ủ ộ ộ ệ Nghị 5. Chính ph  N c c ng hòa xã h i ch  nghĩa Vi t Nam (2005),

ớ ơ ả ế ề ổ ạ ọ ụ ệ ệ quy t v  đ i m i c  b n và toàn di n giáo d c đ i h c Vi t Nam giai

ạ đo n 2006­2020 .

ủ ướ ộ ủ ộ ệ ị ị  Ngh  đ nh 6. Chính ph  N c c ng hòa xã h i ch  nghĩa Vi t Nam (2009),

ế ả ử ụ   ố s  52/2009NĐ­CP, ngày 03/6/2009 ban hành Quy ch  qu n lý, s  d ng

ả ướ ộ ộ ơ tài s n nhà n ơ ị c trong c  quan đ n v  thu c b , ngành.

ạ ắ ươ ụ ả ậ Lý lu n qu n lý giáo d c đ i c 7. Ph m Kh c Ch ng (2004), ạ ươ , Nxb  ng

ĐHSP, Hà N i.ộ

ễ ơ ở ậ ử ụ ả ấ Qu n lý c  s  v t ch t và s  d ng ph ươ   ng 8. Nguy n Phúc Châu (2003),

ệ ỹ ả ạ ụ ả ọ ớ ậ ti n k  thu t giáo d c ụ , Bài gi ng t i các l p cao h c qu n lý giáo d c.

91

ễ ạ ừ ể ườ ả ưở T  đi n t ng gi i và liên t ế ng ti ng Vi 9. Nguy n Văn Đ m (1999), ệ ,  t

Nxb Văn hóa Thông tín, Hà N i.ộ

ả ả ệ ị ầ ứ ệ ộ Văn ki n H i ngh  l n th  hai Ban ộ 10. Đ ng C ng s n Vi t Nam (1997),

ấ ươ ch p hành Trung ng khóa VIII , Nxb CTQG, Hà N iộ

ả ả ệ ị ầ ứ ệ ộ Văn ki n H i ngh  l n th  6 Ban ộ 11. Đ ng C ng s n Vi t Nam (2002),

ấ ươ ch p hành Trung ng khóa IX , Nxb CTQG, Hà N i.ộ

ả ả ệ ạ ộ ạ ệ ể ố   Văn ki n Đ i h i đ i bi u toàn qu c ộ 12. Đ ng C ng s n Vi t Nam (2011),

ự ậ ộ ầ l n th  XI ứ , Nxb CTQG­ S  th t, Hà N i.

ự ủ ả ươ ế ị ề Ngh  quy t V  công tác giáo 13. Đ ng  y Quân s  Trung ng (2007),

ạ ố ụ d c­ đào t o trong tình hình m i, ớ   s  86/NQ­DDUQSTW , Nxb QĐND,

HN

ề ệ ườ ố ế ạ ọ (ban hành theo quy t đinh s  58/2010/QĐ­TTg 14. Đi u l tr ng Đ i h c

ủ ướ ủ ngày 22 tháng 9 năm 2010 c a Th  t ủ . ng Chính ph )

ễ ạ ọ ề ơ ở ả C  s  khoa h c v  qu n lý 15. Nguy n Minh Đ o (1997), , Hà N i.ộ

ứ ầ ụ ỹ ệ ậ ể   ề Giáo d c k  thu t ngh  nghi p và phát tri n 16. Tr n Khánh Đ c (2002),

ụ ồ ộ ngu n nhân l c ự , Nxb Giáo d c, Hà N i.

ươ ệ ng ti n d y h c 17. Tô Văn Giáp (1997), Ph ạ ọ , Nxb Giáo d c.ụ

ễ ể ệ ươ ệ ỹ Bi n pháp phát tri n ph ậ   ng ti n k  thu t 18. Nguy n Thanh Hà (2011),

ệ ườ ạ ỹ ậ ạ ạ ọ d y h c hi n đ i trong nhà tr ng quân đ i ụ   ộ , Lu n văn th c s  giáo d c

ọ ị ệ ọ h c, H c vi n Chính tr .

ề ả Qu n lý giáo d c 19. Bùi Minh Hi n (2006), ụ , Nxb ĐHSP, Hà N iộ

ỗ ả ế ị ệ ử ụ S  d ng hi u qu  các thi ạ   t b  nghe nhìn trong d y 20. Đ  Huân (2001),

h cọ , Nxb ĐHQG, Hà N iộ

ạ ươ ụ ễ ộ ọ ị ứ 21. Nguy n Văn H ­ Hà Th  Đ c (2002), Giáo d c h c Đ i c ng, Nxb

Giáo d c.ụ

92

ệ ự ạ ộ ố ệ Th c tr ng và m t s  bi n pháp nâng cao ạ 22. Ph m Vi t Hùng (2004),

ệ ả ả ế ị ở ườ hi u qu  công tác qu n lý thi t b tr ng ĐHSP Hà N i, ộ   ĐHSP, Hà

N iộ

ạ ườ ế ượ ể 23. Ph m Xuân Hùng (2010), ị  “Đ nh h ng chi n l ụ   c phát tri n giáo d c­

ạ ạ ộ ạ ườ T p chí Nhà tr ng quân đào t o trong quân đ i giai đo n 2011­2020”,

ộ ố đ i, s  4

ầ ộ ấ ề ả ậ ọ ụ Khoa h c qu n lý giáo d c­ M t v n đ  lý lu n và ể 24.Tr n Ki m (2004),

ụ ộ th c ti n ự ễ , Nxb Giáo d c, Hà N i.

ụ ậ ổ ổ ị ử 25. Lu t giáo d c 2005 (s a đ ,  b  sung năm 2009) ố   , Nxb chính tr  Qu c

gia.

ố ộ ậ ả ử ụ ả ướ ,   Lu t   qu n   lý,   s d ng   tài   s n   nhà   n c   s ố 26.  Qu c   H i   (2008)

09/2008/QH12, ngày 03/6/2008

ơ ơ ở ậ ấ ạ ệ ả ườ Bi n pháp qu n lý c  s  v t ch t t i tr ạ   ng Đ i 27. Lê Cao S n (2010),

ươ ệ ạ ạ ỹ ậ ọ h c Hùng V ng trong giai đo n hi n nay ụ   , Lu n văn th c s  giáo d c

ạ ọ ụ ọ h c, Đ i h c Giáo d c.

ụ ổ ị ụ ạ ọ ả Qu n lý giáo d c đ i h c quân s 28. T ng c c chính tr  (2008), ự, Nxb Quân

ộ đ i nhân dân

ườ ạ ọ ể ạ ơ ở ậ   ậ ả Quy ho ch phát tri n c  s  v t 29. Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i,

ấ ế ị ườ ạ ọ ậ ả ch t, thi t b  và khuôn viên tr ng Đ i h c Giao thông v n t i giai

ạ ầ đo n 2007­2015 t m nhìn 2020 .

ườ ạ ọ ậ ả ổ ừ ể Chuy n đ i t ạ    đào t o 30. Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i (2008),

ệ ố ế ạ ỉ niên ch  sang đào t o theo h  th ng tín ch .

ườ ạ ọ ế ượ ể ậ ả , Chi n l c phát tri n Tr ườ   ng 31.  Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i

ạ ọ ậ ả ế ạ ầ Đ i h c Giao thông V n t i giai đo n 2008­2020, t m nhìn đ n 2030.

ườ ạ ọ ậ ả ạ ạ ọ   Niên giám đào t o đ i h c 32. Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i (2011),

ệ ố ọ ỉ theo h  th ng tín ch  năm h c 2011­2012.

93

ườ ạ ọ ậ ả ộ ả ả H i th o Các gi i pháp 33. Tr ng Đ i h c Giao thông V n t i (2012),

ấ ượ ệ ố ạ nâng cao ch t l ỉ ng đào t o theo h  th ng tín ch .

ườ ạ ọ ệ ế ổ ỳ ậ ả “Báo cáo t ng k t nhi m k  2008­ 34. Tr ng Đ i h c Giao thông v n t i

2013”

ườ ạ ọ ử ụ ề ả ị ậ ả  Quy đ nh v  qu n lý, s  d ng tài 35. Tr ng Đ i h c Giao thông v n t i,

ủ ườ ả s n công c a tr ng.

ườ ạ ọ ụ ế ạ ậ ả  Quy ch  giáo d c­ đào t o 36. Tr ng Đ i h c Giao thông v n t i,

Ụ Ụ PH  L C

ụ ụ Ph  l c 1:

ư ế ế ầ Phi u tr ng c u ý ki n

ơ ở ậ ấ ỹ ứ ể ả ậ ạ Đ  qu n lý c  s  v t ch t k  thu t (CSVCKTDH) đáp  ng đào t o theo

ườ ồ ế ề ế ộ ỉ ủ tín ch  c a nhà tr ng, xin đ ng chí cho bi ữ t ý ki n v  nh ng n i dung sau

đây:

ế ủ ồ ợ ớ ấ (đánh d u (X) vào ô thích h p v i ý ki n c a đ ng chí).

ệ ổ ố ớ ủ ớ ươ ng trình đào t o t ạ ừ 1.Vai trò c a CSVCKTDH đ i v i vi c đ i m i ch

ỉ ủ ế ườ niên ch  sang tín ch  c a nhà tr ng?

ấ ­ R t quan tr ng ọ 

ọ ­ Quan tr ng 

ườ ­ Bình th ng 

ề ứ ứ ủ ủ ầ ộ 2.  Đánh giá v  m c  đ  đáp  ng nhu c u c a CSVCKTDH c a nhà

ườ tr ng?

ộ ố ượ ấ ượ STT N i dung S  l ng Ch t l ng

94

Đầ Còn R tấ t tố Khá Trung Yế

thiế t tố bình u

y  đủ u

ườ 1 ệ ố   H  th ng tr ở   ng s ,

ả ườ gi ng   đ

ng:   (phòng   ệ   ọ h c, phòng thí ngi m,

ự ng th c hành) ệ ỹ ươ ưở x Ph ậ   ng ti n k  thu t 2

ế ị ọ ạ d y h c (thi t b  nghe

nhìn: máy   chi u,ế

ế ị camera; thi t b  phòng

ư ệ thí nghi m…) ệ   ệ Th   vi n,   tài   li u, 3

ạ giáo trình ệ ố H  th ng m ng, máy 4

tính

ủ ấ ủ ố ớ ề ứ ộ 3. Đánh giá v  m c đ  quan tâm c a c p  y đ i v i CSVCKTDH?

ộ STT N i dung M c đứ ộ

ấ R t quan tâm Quan tâm Bình Không

th nườ quan

g tâm

ả ủ 1   Đ ng   y,   Ban   Giám

ệ ườ hi u Nhà tr ng

ế ị 2 Phòng   Thi ả   t   b   qu n

trị

ị ứ ơ 3 Các đ n v  ch c năng

ấ ử ụ ề ệ ở ườ 4. Đánh giá v  hi u su t s  d ng CSVCKTDH nhà tr ng?

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

95

ủ ơ ị ả ậ ả ộ 5. Trình đ  qu n lý và v n hành CSVCKTDH c a đ n v  qu n lý?

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

ữ ự ạ ợ ố ộ ơ ị ứ   6.   S   ph i   h p   trong   ho t   đ ng   CSVCKTDH   gi a   các   đ n   v   ch c

năng?

ộ STT N i dung M c đứ ộ

T tố Khá TB Y uế

ự ữ ố ợ 1 S   ph i   h p   gi a   Nhà

ườ ớ ơ tr ng   v i   các   đ n   v ị

ch c năng

ứ ự ữ ợ ố 2 S   ph i   h p   gi a   các

ị ớ   ứ ơ đ n   v   ch c   năng   v i

nhau

ồ ưỡ ề ạ ử ụ ả ỹ 7. V  đào t o, b i d ng k  năng s  d ng CSVCKTDH cho gi ng viên

và nhân viên?

 ườ ả  ỉ Th ng xuyên Th nh tho ng Ít 

ả ưỡ ả ử ữ ả ả ủ   ng, b o qu n và s a ch a CSVCKTDH c a 8. Công tác b o trì, b o d

ườ Nhà tr ng?

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

ư ủ ắ ườ ề 9. V  đâu t mua s m CSVCKTDH c a nhà tr ng?

ứ ộ ầ ư ữ ầ a. M c đ  đ u t CSVCKTDH trong nh ng năm g n đây

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

ệ ạ ả b. Hi n tr ng công tác qu n lý CSVCKTDH

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

ấ ượ ượ ầ ư ữ ầ c. Ch t l ng CSVCKTDH đ c đ u t nh ng năm g n đây

96

T t ố  Khá  Trung bình  Y u ế 

ủ ụ ầ ư ệ ắ d. Quy trình, th  t c hi n hành trong đ u t , mua s m CSVCKTDH

ậ ợ  Thu n l i Bình th ườ  ng Khó khăn 

ộ

STT

N i dung

ủ ả ườ 10. Công tác qu n lý CSVCKTDH c a nhà tr ờ ng trong th i gian qua?

T tố

Khá T.Bình Y uế

ụ ể

ủ

ế

ị

1 Công tác c  th  hóa quy ch  quy đ nh c a nhà

ướ ố ớ

ế

ệ

ị

n

ự c đ i v i vi c xây d ng quy ch , quy đ nh

ả

ậ

ề v  qu n lý CSVCKTDH ế ị ề Tuyên truy n các ch  đ nh GD­ĐT: Lu t, Ngh

ị

a

ế

ế

ạ

ị

ộ   ế ị đ nh,   ngh   quy t,   k   ho ch…đ n   cán   b ,

ả

gi ng viên và nhân viên

ủ

ộ

ệ b Nâng cao trách nhi m c a đôi ngũ cán b  và

ả

ườ

ấ

ng

nhân viên qu n lý các c p trong nhà tr ổ ế

ự

ị

ề

ả

ế   c Xây d ng và ph  bi n các quy đ nh, quy ch , ử ụ   ườ ng v  qu n lý, s  d ng

ủ ộ n i quy c a nhà tr

CSVCKTDH

ự

ể

ế

ạ   2 Công   tác   xây   d ng   và   tri n   khai   k   ho ch

qu n lý CSVCKTDH ạ

ả ậ

ổ

ạ

ng dài h n

ướ ữ

ế ự

ử

ạ

ể a L p k  ho ch t ng th  theo h ả   ế b Xây   d ng   k   ho ch   s a   ch a,   duy   tu,   b o

ườ

ỳ

ị

d

ng xuyên, đ nh k  CSVCKTDH

ưỡ ậ

ng th ụ

ượ ấ

ồ

c c p, tăng

M c đứ ộ

ầ ư

ự

ch  v  tài chính trong đ u t

ườ c

ng t

, mua

ắ s m CSVCKTDH ẽ

ặ

3 T n d ng các ngu n ngân sách đ ủ ề

ắ

ồ ưỡ

ườ

ụ ể

ệ

ng nghi p v  đ  nâng

ự v c mua s m CSVCKTDH ng xuyên b i d 4 Th

ấ ượ

ử ụ

ả

cao ch t l ổ ứ

ệ

ng qu n lý, s  d ng CSVCKTDH ả  a T  ch c phong trào thi đua nâng cao hi u qu

qu n lý CSVCKTDH

ả ị

ờ ộ

ưở

ậ

ng cho t p th

ể

tố

a Bám sát ch t ch  chi tiêu tài chính trong lĩnh

ự   5 Công   tác   thanh   tra,   ki m   tra   trong   lĩnh   v c

b K p th i đ ng viên, khen th và cá nhân có thành tích t ể

ả

qu n lý CSVCKTDH

ậ

ộ ồ

ể

ử

ệ

ả

ấ   a Thành l p h i đ ng ki m tra, đánh giá ch t ụ   ả   d ng ng   và   hi u   qu   qu n   lý,   s

ượ l

CSVCKTDH ệ ự

ố

ẩ   b Xây  d ng  h  th ng   các   tiêu   chí,  tiêu  chu n

ể

ệ

ả

đánh giá ườ

ng xuyên ki m tra, giám sát vi c qu n lý

ư

ắ

ử ụ

ả

,   mua   s m,   s

ả     d ng   và   b o   qu n

97

c Th ầ đ u   t

CSVCKTDH ế ki n

ổ Ý b sung ủ c a ồ đ ng chí:

……………………………………………….

………………………………………………………………………………….

ả ơ ọ ồ Xin trân tr ng c m  n đ ng chí!

ụ ụ ư ế ế ầ Ph  l c 2:                              Phi u tr ng c u ý ki n

ề ứ ộ ầ ế ủ ệ ề ả V  m c đ  c n thi ấ t và kh  thi c a các bi n pháp đ  xu t

ố ượ ả ộ (Đ i t ng: Dành cho cán b , gi ng viên)

ể ệ ả ờ ị Đ   xác  đ nh   các   bi n  pháp   qu n  lý   CSVCKTDH   trong   th i   gian  t ớ   i

ỉ ủ ứ ạ ằ ườ ồ nh m đáp  ng cho đào t o tín ch  c a nhà tr ng, xin đ ng chí vui lòng cho

ề ẵ ố ớ ủ ế ằ ộ ý ki n đánh giá c a mình đ i v i các n i dung đã đi n s n b ng cách đánh

ộ ợ ấ d u (X) vào các c t phù h p.

Kh  ả

C n ầ tế

thi

thi

R t ấ c n ầ tế

thi

ộ STT N i dung ầ Tính c n thi

thi

thi

ủ

ụ

ể

ị

1

C   th   hóa   quy   đ nh   c a   Nhà

ướ

ụ

ạ

ộ

n

c, B  giáo d c và đào t o và

ế ộ

ả

ị

các ngành có liên quan thành các  ơ

ch  đ  quy đ nh trong qu n lý c

ọ

ậ ạ ế

ở ậ ấ ỹ s  v t ch t k  thu t d y h c. ự Xây   d ng   k

2

ạ     ho ch ọ   ộ CSVCKTDH m t cách khoa h c,

ạ

ầ

ợ

ớ

phù h p v i yêu c u đào t o tín

ế t Không  c n ầ tế Tính kh  thiả Không  Có  kh  thiả ph n ầ kh  ả

ỉ ủ

ườ

ch  c a nhà tr

ng

ườ

ồ

ưỡ

3

Th

ng   xuyên   b i   d

ng   nâng

ộ

ử ụ

ơ ở ậ

ấ

ả cao trình đ  qu n lý, s  d ng và   ỹ

ả ả b o   qu n   c   s

v t   ch t   k

ọ

4

ậ ạ ộ

ả

thu t d y h c. Huy   đ ng   và   qu n   lý   t

ố   t

ồ

ụ

ụ

ệ

ơ ở ậ

ấ

ả

ỹ

ngu n tài chính ph c v  cho   ả   ị ử ụ vi c trang b , s  d ng và b o ậ   qu n c  s  v t ch t  k  thu t

ọ ạ d y h c. ườ Tăng c

ể   ng công tác thanh, ki m

5

ả

ử ụ

ả

tra,   đánh   giá   công   tác   qu n   lý,   ả   khai thác, s  d ng và b o qu n

CSVCKTDH ổ

ế

Ý ki n b  sung

98

:

………………………………………………………………….

ả ơ ọ ồ Xin trân tr ng c m  n đ ng chí!