Một số phương pháp hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo (Quyển II - In lần thứ tư): Phần 1

Bàn về một số yếu tố hình thành nên một chương trình khung quốc gia môn Toán

15 p | 110 | 18

Hình thành biểu tượng định hướng thời gian cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non

6 p | 275 | 13

Vận dụng phương pháp giảng dạy chủ động nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học trong kỷ nguyên số

13 p | 24 | 8

Đổi mới phương pháp dạy học học phần chính trị quân sự theo hướng phát huy năng lực người học

6 p | 55 | 6

Giải pháp chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học môn Toán và Vật lý, đáp ứng mô hình đào tạo chất lượng cao trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0

7 p | 19 | 5

Khai thác vẻ đẹp về tính thống nhất của toán học thông qua giải một số bài toán hình học phẳng bằng phương pháp đại số hóa

4 p | 4 | 3

Biện pháp hình thành kỹ năng tự học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường Đại học Đồng Tháp

9 p | 31 | 3

Tìm hiểu một số phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông: Phần 1

170 p | 17 | 2

Thực trạng việc sử dụng các biện pháp phát triển tư duy về số và định lượng cho trẻ mẫu giáo lớn tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế

8 p | 87 | 2