zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Khoa Học Xã Hội

» Giáo dục học

Người thầy công an nhân dân trước đòi hỏi đổi mới dạy – học hiện nay

Chia sẻ: Long Nguyễn | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3

Báo xấu

56
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Trong giai đoạn hiện nay, với những chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện, đặc biệt như tác động từ mặt trái của nền kinh tế thị trường đang ảnh hưởng đến người thầy. Thực tế đã có những lời than phiền về trình độ và phẩm chất của một bộ phận thầy, cô giáo và cán bộ quản lý giáo dục nói chung và người thầy trong Công an nhân dân nói riêng. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Người thầy công an nhân dân trước đòi hỏi đổi mới dạy – học hiện nay

CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 NGÖÔØI THAÀY COÂNG AN NHAÂN DAÂN TRÖÔÙC ÑOØI HOÛI ÑOÅI MÔÙI DAÏY - HOÏC HIEÄN NAY @ Trung tá, TS. Trần Chiến Thắng Phó Trưởng Bộ môn NVCS - Trường Đại học CSND T ừ xưa đến nay, dân tộc Việt Nam vốn đào tạo được đội ngũ cán bộ, chiến sĩ đáp có truyền thống “tôn sư trọng đạo”, ứng được yêu cầu, nhiệm vụ Công an trong người thầy luôn được xã hội đặt ở vị trí tình hình mới, một trong những trọng trách trang trọng: “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”, tức thuộc về các trường CAND, mà trực tiếp là là một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. đội ngũ “Người thầy CAND”. Chủ tịch Hồ Đề cập vai trò của người thầy giáo, Chủ tịch Chí Minh đã khẳng định: “học trò tốt hay xấu Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh: “Nhiệm vụ giáo là do thầy giáo, cô giáo tốt hay xấu”3, vậy để dục là rất quan trọng và vẻ vang, nếu không có đào tạo được “học trò tốt” là các thế hệ cán thầy giáo thì không có giáo dục… không có giáo bộ, chiến sĩ CAND đáp ứng được yêu cầu, dục, không có cán bộ thì không nói gì đến kinh nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn tế - văn hóa”1. Phát huy truyền thống cao đẹp, trật tự an toàn xã hội trong tình hình hiện những năm qua đội ngũ nhà giáo nói chung và nay thì người thầy CAND cần phải làm gì để trong Công an nhân dân (CAND) đã dấy lên đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục và đào nhiều phong trào thi đua, đặc biệt là phong tạo trong các trường CAND trong tình hình trào “dạy tốt và học tốt”; khắc phục mọi khó mới. Vấn đề này đã được Đảng, Nhà nước và khăn, thách thức, hoàn thành xuất sắc nhiệm ngành Công an quan tâm, cụ thể Thủ tướng vụ “vì lợi ích trăm năm trồng người” mà Đảng Chính phủ đã ban hành Đề án 1229 về “Quy và nhân dân tin yêu giao phó. hoạch tổng thể, nâng cao năng lực và chất Trong giai đoạn hiện nay, tình hình an lượng đào tạo của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng ninh trật tự đã có những diễn biến phức tạp, trong CAND đến năm 2020” trong đó nhấn “các thế lực thù địch, bọn phản động và số đối mạnh: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tượng cơ hội chính trị tăng cường hoạt động các trường CAND là yếu tố quyết định để thực chống phá; tình hình tội phạm có xu hướng hiện đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và gia tăng; những yếu tố tác động tiêu cực đến đào tạo trong CAND”. an ninh, trật tự còn nhiều phức tạp”2. Để Trong giai đoạn hiện nay, với những chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện, đặc biệt như tác động từ mặt trái của nền kinh tế thị Hồ Chí Minh, toàn tập, Tập 8, Nxb CTQG, tr 184 1 Báo cáo 628/BCA-V11 ngày 14/12/2012 tại Hội nghị 2 Công an toàn quốc lần thứ 68. 3 Hồ Chí Minh, toàn tập, Tập 9, Nxb CTQG, Tr 492. SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - 29
CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 trường đang ảnh hưởng đến người thầy. Thực sống và những phẩm chất cao đẹp của thầy. tế đã có những lời than phiền về trình độ và Vì vậy, người thầy CAND cần phải gương phẩm chất của một bộ phận thầy, cô giáo và mẫu chấp hành nghiêm chỉnh đường lối cán bộ quản lý giáo dục nói chung và người chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật thầy trong CAND nói riêng. Vì vậy, đối với của Nhà nước và của ngành; tôn trọng nhân người thầy CAND cần phải đặc biệt chú trọng phẩm con ngươi, đặc biệt đối với học viên; trung vào những vấn đề sau: gương mẫu trong mọi mặt cuộc sống, sinh Thứ nhất, trau dồi phẩm chất chính trị, hoạt, quan hệ đúng mực với đồng nghiệp, vững vàng về phẩm chất chính trị đối với học viên và với mọi người; có tác phong lối người thầy CAND không những có giá trị sống gần gũi và biết quan tâm đến mọi người; cho bản thân, nó còn lan tỏa đến tư tưởng và có nhận thức nhiệm vụ của bản thân trong hành động của các thế hệ học viên CAND. sự nghiệp bảo vệ an ninh tố quốc; lối sống Để trau dồi phẩm chất chính trị người thầy trong sạch lành mạnh, tận tụy, hết lòng, hết CAND cần phải: Thấu suốt quan điểm, chủ sức vì “học sinh thân yêu”; tác phong sâu sát trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; kịp thời phát hiện nắm bắt tâm tư, nguyện biết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - vọng người học. Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào các hoàn Thứ ba, không ngừng học tập, nâng cao trình cảnh cụ thể của từng lĩnh vực công tác bảo vệ độ chuyên môn, bao gồm trình độ chuyên môn an ninh trật tự; tuyệt đối tin tưởng và trung nghiệp vụ nói chung đáp ứng yêu cầu dạy học; thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng kỹ năng chuyên biệt của người thầy CAND và và nhân dân, vì Đảng vì dân mà phục vụ; các kiến thức bổ trợ khác. trong bất kể hoàn cảnh điều kiện nào cũng Trước hết, về trình độ chuyên môn nghiệp phải đấu tranh đến cùng để bảo vệ Đảng và vụ: Phải khẳng định người thầy CAND muốn nhân dân; luôn nâng cao tinh thần cảnh giác đảm nhận tốt định hướng học học viên cách mạng sắc bén; có tinh thần kiên quyết CAND thì người thầy phải có uy tín mà uy và vững vàng trong cuộc đấu tranh chống tội tín đó phải bằng năng lực thực sự của mình. phạm. Trau dồi những phẩm chất chính trị Người thầy CAND có trình độ nắm bắt, xử cần thiết trên, người thầy CAND mới vững lý được các thông tin có liên quan đến công vàng và truyền tải sự vững vàng về phẩm chất tác của ngành Công an và lĩnh vực mình phụ chính trị đó đến các thế hệ học trò CAND, trách. Cụ thể: kiến thức lý luận về phòng, đặc biệt trong tình hình hiện nay chống lại chống tội phạm; hiểu biết sâu sắc về các môn chiêu bài “tự diễn biến, tự chuyển hóa” trong khoa học có liên quan trực tiếp đến phòng, chiến lược “diễn biến hòa bình” của các thế chống tội phạm như Khoa học luật hình sự, lực thù địch. Tố tụng hình sự, Điều tra tội phạm, Tội phạm Thứ hai, trau dồi về phẩm chất đạo đức, thể học...; có khả năng thực tiễn, vận dụng đúng hiện từ hành vi đạo đức, lối sống, phong cách, đắn, sáng tạo chính sách, pháp luật và nghiệp tác phong và cái tâm trong sáng của người vụ vào giải quyết các tình huống thực tiễn về thầy CAND. Đòi hỏi người thầy CAND phải an ninh trật tự, đặc biệt sử dụng thành thạo luôn giữ vững chữ “đạo” và phải dồi dào chữ các biện pháp nghiệp vụ vào công tác phòng, “tâm”, có “tâm” mới giữ được “đạo”, bởi vì học chống tội phạm. Ngoài ra, phải chú ý vận viên CAND học từ thầy là học ở cốt cách, lối dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật mới 30 - TẠP CHÍ KHGD CSND / SỐ 41 - THÁNG 11
CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 nhất vào lĩnh vực đấu tranh chống tội phạm. Ở thế kỷ 21 - kỷ nguyên thông tin của con Để đáp ứng được yêu cầu này, bản thân người người, vì vậy người thầy CAND nhất thiết phải thầy phải ra sức học tập để nâng cao trình độ là người có trí tuệ cao, có óc quan sát một cách về mọi mặt như Hội nghị Công an toàn quốc tinh tường, am hiểu sâu sắc các vấn đề xã hội có lần thứ 60 đã nêu: “phải nghiên cứu học tập để liên quan đến nghề nghiệp, không những có trí nâng cao trình độ của mình về mọi mặt, nhất xét đoán và khả năng hành động sáng tạo mà là lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, các đường lối phải truyền đạt cho học viên những khả năng chính sách của Đảng, các kiến thức về quản lý đó. Thiếu trí tuệ, thiếu tư duy sắc sảo người kinh tế và khoa học kĩ thuật, các quy luật của thầy CAND không thể tiến hành lao động nghề cuộc đấu tranh bảo vệ an ninh trật tự”. nghiệp của mình một cách thành thạo và có Về các kỹ năng chuyên biệt của người thầy kết quả cao. Thực tiễn cho thấy, tội phạm ngày CAND bao gồm kỹ năng về dạy học và nghiên càng tinh vi, xảo quyệt, thậm chí dụng kiến thức cứu khoa học. Về dạy học cần nắm được chuyên môn để phạm tội, theo đó học viên phải những nguyên lý cơ bản về phương pháp dạy được trang bị khả năng để đối phó. Do đó, người học ở từng bậc học, hệ học; những yêu cầu đổi thầy CAND phải có kiến thức phong phú về mới nội dung dạy học lấy người học làm trung nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, tâm, học đi đôi với hành; sử dụng thành thạo sự am hiểu các lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa phương pháp tương tác thầy - trò trong tổ chức học xã hội, khoa học tâm lý. hoạt động dạy học triệt để ứng dụng khoa học Đứng trước yêu cầu đổi mới và nâng cao công nghệ phục vụ cho công tác dạy học… chất lượng đào tạo trong lực lượng CAND, Trong nghiên cứu khoa học phải nắm vững nhất là đào tạo nguồn nhân lực “Chính quy, phương pháp luận về nghiên cứu khoa học, tinh nhuệ, hiện đại” phục vụ cho sự nghiệp từ phát hiện vấn đề, đưa ra giả thuyết, chứng bảo vệ an ninh Tổ quốc nói chung, những minh giả thuyết khoa học, đặc biệt gắn lý luận người thầy CAND cần nêu cao vai trò, tinh về nghiên cứu khoa học xã hội với nghiên thần trách nhiệm, không ngừng trau dồi cứu khoa học trong CAND. Người thầy trong đạo đức, tác phong, trình độ chuyên môn CAND không những đi đầu trong nghiên cứu nghiệp vụ, ra sức thi đua, hoàn thành xuất khoa học và hướng dẫn, định hướng cho học sắc nhiệm vụ cơ bản của giáo dục và đào tạo viên triển khai, tổ chức nghiên cứu khoa học trong CAND mà Đảng, Nhà nước và ngành đạt chất lượng, hiệu quả. Công an giao phó. Tôn vinh sự nghiệp cao Về kiến thức tin học, ngoại ngữ và kiến quý của người thầy nói chung và người thầy thức xã hội bổ trợ khác: Để trở thành người CAND nói riêng, “Vinh quang càng cao, thầy, không thể thiếu nguồn tri thức tổng hợp, trọng trách càng nặng nề” những người thầy những tri thức về tự nhiên, về xã hội nhất là tri CAND sẽ không ngừng hoàn thiện bản thân, thức về con người nhờ có nguồn tri thức đó mà đáp ứng yêu cầu đào tạo các thế hệ học viên người thầy CAND biết phương pháp giáo dục, CAND “vừa hồng, vừa chuyên” có đủ khả giải thích, thuyết phục, vận động đối với người năng gánh vác, đảm nhận nhiệm vụ bảo vệ học hơn là dùng mệnh lệnh áp đặt. Ngoài ra, an ninh trật tự Đảng, Nhà nước và nhân dân những kiến thức về tin học và ngoại ngữ là giao phó. “vũ khí” để người thầy tiếp cận cái mới, đáp T.C.T ứng cho các yêu cầu chuyên môn chuyên biệt. SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - 31

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.