Đề tài: Nhận thức của cha mẹ về giáo dục con cái trong gia đình hiện nay ở xã Hồng Quảng, huyện A lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

L I M Đ U Ờ Ở Ầ

1. Lý do ch n đ tài. ọ ề

c.M t đ t n Tr em là th h là ch nhân t ế ệ ủ ẻ ươ ng lai c a đ t n ủ ấ ướ ộ ấ ư cớ

k th a truy n th ng ông cha mu n phát tri n trong mu n ố có s ự ế ừ ố ố ề ể

ng lai thì c n i ngày mai. t ươ ầ s đóng góp tr em. Tr em hôm nay th gi ế ớ ự ẻ ẻ

Trong chúng ta ai cũng bi t tr em có vai trò r t quan tr ng đ i v i s phát ế ẻ ố ớ ự ấ ọ

tri n c a m t đ t n c . Ch t ch H CHÍ MINH đã t ng nói “non sông ộ ấ ướ ủ ể ủ ị Ồ ừ

Vi t Nam có t i đ p hay không, dân t c Vi t Nam có th sánh vai v i các ệ ươ ẹ ộ ệ ể ớ

ng qu c năm châu đ c ườ ố ượ ọ ậ ủ c hay không chính là nh vào công h c t p c a ờ

các cháu”

là h nh phúc, Tr emẻ ạ ni m t ề ự ộ hào c a cha m , gia đình và toàn xã h i ủ ẹ

(m m xanh t c). Là l p công dân đ c bi ầ ươ ng lai c a đ t n ủ ấ ướ ặ ớ ệ ồ t là ngu n

nhân l c trong t ng lai và là ng ự ươ ườ ế ụ ủ i k t c s nghi p cách m ng c a ệ ự ạ

Đ ng. S phát tri n c a nhân lo i nói chung trên th gi i và m i qu c gia ể ủ ế ớ ự ả ạ ỗ ố

riêng chính là s thay th các th h k ti p nhau, th h sau n i ti p th ế ệ ế ế ố ế ế ệ ự ế ế

h tr ệ ướ ấ c. Các em chính là tài s n quý giá nh t c a gia đình và c a đ t ấ ủ ủ ả

n c, là l c l ướ ự ượ ự ng k th a, phát huy truy n th ng c a dân t c, là l c ề ế ừ ủ ố ộ

ng làm ch c a đ t n c trong t ng lai. l ượ ủ ủ ấ ướ ươ

Tr em luôn đ ẻ ượ ấ c gia đình, xã h i dành s quan tâm sâu s c nh t, ự ắ ộ

mang đ n nh ng đi u ki n t ữ ệ ố ế ề ệ t nh t đ có th phát tri n m t cách toàn di n ấ ể ể ể ộ

i s phát tri n v t b c v c v tâm, sinh lý. Trong nh ng năm qua, d ả ề ữ ướ ự ể ượ ậ ề

kinh t - xã h i trong th i kỳ đ i m i, t c đ tăng tr ng không ng ng qua ế ớ ố ộ ộ ờ ổ ưở ừ

các năm, GDP/ ng ườ ờ i luôn thay đ i v i nh ng tín hi u đáng m ng, đ i ổ ớ ữ ừ ệ

c c i thi n thì các em ngày càng đ c quan s ng nhân dân d n d n đ ố ầ ầ ượ ệ ả ượ

ng h n. Mu n cho tr phát tri n t tâm, giáo d c có ch t l ụ ấ ượ ể ố ẻ ơ ố t là ch nhân ủ

ng lai c a đ t n t ươ ủ ấ ướ ệ c thì gia đình đóng m t vai trò quan tr ng trong vi c ộ ọ

giáo d c tr . Gia đình là t bào c a xã h i là cái nôi nuôi nuôi d ng, là ụ ẻ ế ủ ộ ưỡ

môi tr ng đ u tiên trong quá trình xã h i hoá c a con ng i. Gia đình có ườ ủ ầ ộ ườ

ứ các ch c năng c b n nh ch c năng sinh h c, ch c năng tình c m, ch c ơ ả ư ứ ứ ứ ả ọ

năng giáo d c, ch c năng xã h i , ch c năng kinh t ứ ụ ứ ộ . ế

Ch c năng giáo d ứ ục là m t trong nh ng ch c năng quan tr ng. Trong ứ ữ ộ ọ

gia đình cha m gi m t vai trò không th thay th đ c trong vi c giáo ẹ ữ ộ ế ượ ể ệ

d c con cái . Cu c s ng c a cha m chính là môi tr ủ ụ ộ ố ẹ ườ ủ ng s ng đ u tiên c a ầ ố

con tr v các giá tr cu c s ng gia đình. ị ộ ố ẻ ề

Thông qua giáo d c trong gia đình, m i ng khi còn nh đã bi ụ ỗ i t ườ ừ ỏ ế t

ầ đi u ch nh mình trong các m i quan h xã h i. Có th nói nh ng m m ữ ệ ể ề ố ộ ỉ

ộ ố m ng ban đ u c a nhân cách, nh ng s thích, nh ng ý nghĩ v cu c s ng ầ ủ ữ ữ ề ố ở

c hình thành ngay trong gia đình. đ u đ ề ượ

Song th c t hi n nay cho th y v n đ gia đình nói chung và v n đ ự ế ệ ề ấ ấ ấ ề

giáo d c trong gia đình nói riêng đang b tác đ ng c a c ch th tr ng c ủ ơ ế ị ườ ụ ộ ị ả

các gia đình v m t tích c c và c v nh ng y u t ề ặ ả ề ế ố ạ h n ch . Đ c bi ế ữ ự ặ t ệ ở

nông thôn thì vi c giáo d c con cái v n còn nhi u khó khăn. Th c t đó đã ự ế ụ ề ệ ẫ

làm cho v n đ gia đình cũng nh v n đ giáo d c trong gia đình nông ư ấ ụ ề ề ấ ở

thôn tr thành v n đ c p bách và thu hút s quan tâm c a các t ề ấ ự ủ ấ ở ổ ứ ch c

chính tr và các đoàn th cá nhân. ể ị

Là m t nhân viên CTXH trong t ng lai b n thân tôi ý th c rõ v các ộ ươ ứ ề ả

v n đ đó. Nh t là trong quá trình n ấ ề ấ ướ ạ c ta đang trong quá trình đ y m nh ẩ

ậ CNH_HĐH. Chính vì lí do trên mà tôi đã ch n và nghiên c u đ tài: “Nh n ứ ề ọ

th c c a cha m v giáo d c con cái trong gia đình hi n nay ứ ủ ẹ ề ụ ệ ở ồ xã H ng

Qu ng, huy n A l i, t nh Th a Thiên Hu . Th c tr ng và gi i pháp.”. ệ ả ướ ỉ ừ ự ế ạ ả

2. Ý nghĩa lí lu n và ý nghĩa th c ti n ự ễ ậ

2.1 Ý nghĩa lí lu nậ

Đ tài “Nh n th c c a cha m v giáo d c con cái trong gia đình ề ẹ ề ủ ụ ứ ậ

hi n nay ệ ở xã H ng Qu ng, huy n A L ả ệ ồ ướ ỉ ự i, t nh Th a Thiên Hu : Th c ừ ế

tr ng và gi i pháp” có giá tr to l n v m t lý lu n, nó có đóng góp vào h ạ ả ề ặ ậ ớ ị ệ

th ng các nghiên c u, các công trình khoa h c và làm sáng t thêm m t s ứ ố ọ ỏ ộ ố

lý thuy t nh lý thuy t nhu c u,lý thuy t vai trò, lý thuy t xã h i h c, lý ộ ọ ư ế ế ế ế ầ

thuy t hành đ ng xã h i. Và m t s khái ni m liên quan v giáo d c trong ộ ố ụ ề ệ ế ộ ộ

gia đình.

m i quan h gi a Công Tác Xã K t qu nghiên c u còn làm sáng t ứ ế ả ỏ ố ệ ữ

ộ H i v i nhi u lý thuy t c a các khoa h c khác nh : Tâm lý h c, Xã h i ộ ớ ế ủ ư ề ọ ọ

h c, Y h c ọ ọ , giáo d c h c...... ụ ọ

2.2 Ý nghĩa th c ti n ự ễ

Dưới góc đ ti p c n c a CTXH cho chúng ta th y rõ nh n th c giáo ộ ế ậ ủ ứ ấ ậ

con cái trong gia đình ở xã H ng Qu ng, huy n A L ả ệ ồ ướ ỉ i, t nh Th a Thiên ừ

Hu v n còn nhi u khó khăn v cách th c giáo d c. ế ẫ ứ ụ ề ề

ắ Đ ng th i tìm ra nh ng m t tích c c, nh ng m t h n ch c n kh c ự ặ ạ ế ầ ữ ữ ặ ồ ờ

ph c trong ho t đ ng giáo d c con cái trong gia đình n i đây, cũng nh ạ ộ ụ ụ ở ơ ư

ho t đ ng giáo d c và nh ng ki n th c trong m ng đ tài này. ế ạ ộ ứ ụ ữ ề ả

Đ tài giúp c ng có thêm t li u v tình hình giáo d c con ề ho đ a ph ị ươ ư ệ ụ ề

cái. Làm sáng t i làm cha làm m trong ỏ vai trò quan tr ng c a nh ng ng ọ ủ ữ ườ ẹ

vi c giáo d c con cái. Đ ng th i cung c p nh ng thông tin c n thi ữ ụ ệ ấ ầ ồ ờ ế ữ t, nh ng

đó giúp v n đ b t c p, thách th c trong vi c giáo d c con cái. Đ t ấ ề ấ ậ ể ừ ụ ứ ệ

nh ng ng i làm cha làm m nói riêng, nh ng ng ữ ườ ữ ẹ ườ ộ i thân và toàn xã h i

nói chung ý th c đ ứ ượ c vai trò c a mình. ủ

M t khác đ tài còn ề ặ cung c p, đ xu t các gi ề ấ ấ ả ụ i pháp đ kh c ph c ể ắ

i gi nh ng khó khăn y u kém còn t n t ế ồ ạ ữ ả ự i quy t m t s b t c p, tiêu c c ộ ố ấ ậ ế

còn v ng m c và m t s v n đ n i c m, phát huy vai trò c a các ban ướ ề ỗ ộ ộ ố ấ ủ ắ

ngành liên quan và đ i ngũ cán b giáo viên ộ ộ tr ở ườ ng h c c a đ a ph ọ ủ ị ươ ng

nói riêng và c n ả ướ c nói chung đ i v i v n đ giáo d c. ố ớ ấ ụ ề

3. L ch s v n đ nghiên c u ử ấ ứ ề ị

Tr em hôm nay th gi i ngày mai, tr em là m m xanh t ế ớ ẻ ẻ ầ ươ ủ ng lai c a

ng lai c a đ t n c, là th đ t n ấ ướ c, nh ng mu n tr em là m m xanh t ẻ ư ầ ố ươ ủ ấ ướ ế

ả h k ti p truy n th ng dân t c thì đòi h i các b c làm cha làm m ph i ệ ế ế ề ẹ ậ ố ộ ỏ

có s giáo d c đúng cách b i v y t tr c đ n nay đã có r t nhi u nghiên ỡ ậ ừ ướ ự ụ ế ề ấ

c u, quan tâm v cách th c giáo d c con cái. ứ ụ ứ ề

Bài vi ế t “Vai trò c a nh ng ng ủ ữ ườ i làm cha làm m trong vi c nuôi ẹ ệ d yạ

con cái” c a GS. Lê Thi đăng trên báo t p chí khoa h c v ph n s 1 năm ọ ề ụ ữ ố ủ ạ

ng pháp giáo d c c a nh ng ng i làm cha làm 2003 đã ch ng minh ph ứ ươ ụ ủ ữ ườ

m là m t y u t c c kỳ quan tr ng nh h ộ ế ố ự ẹ ả ọ ưở ng đ n k t qu giáo d c . Cha ả ụ ế ế

m đóng vai trò là trung tâm, là h t nhân trong vi c giáo d c con cái. GS Lê ụ ệ ẹ ạ

Thi cũng đã đ a ra l i khuyên r ng: Cha m c n gi a vai trò ngang nhau ư ờ ẹ ầ ữ ằ

ạ trong giáo d c con cái và gi a cha m c n có s th ng nh t trong nuôi d y ự ố ẹ ầ ữ ụ ấ

c”, “Quá nuông con cái, tránh tình tr ng “Tr ng đánh xuôi, k n th i ng ố ề ạ ổ ượ

chi u, ng ề ườ i quá khát khe” thì hi u qu giáo d c s gi m xu ng. ả ụ ẽ ả ệ ố

t c a tác gi Trên t p chí Gia Đình và Tr em s 2 năm 2008 có bài vi ẻ ạ ố ế ủ ả

Bùi Văn M nh đã đ a ra 10 l i khuyên trong vi c giáo duc con cái. Trong ư ạ ờ ệ

bài vi t này tác gi đã vi t đ ng nên quá kỳ v ng váo con tr mà ph i bi ế ả ế ừ ẻ ả ọ ế t

ch p nh n con tr , danh nhi u th i gian cho con tr . ẻ ẻ ề ậ ấ ờ

Trong bài báo cáo “Trách nhi mệ giáo d c con cái” c a Vũ Thiên ụ ủ

L ng. Tác gi cho r ng giáo d c con cái đ ươ ả ụ ằ ượ c giáo d c trên t ụ ấ ả ọ t c m i

lĩnh v c nh giáo d c tinh th n, giáo d c th ch t. Đó chính là giúp con có ể ấ ụ ự ư ụ ầ

s c kh e cá nhân, ăn u ng, m t s c kh e kh e m nh, d y con ph i gi ạ ộ ứ ạ ả ỏ ỏ ữ ứ ỏ ố

ng nghĩ đúng m c, bi ủ ự ế t cách ng x trong tình b n, tình yêu. Bên c nh đó ạ ứ ử ạ

thì c n giáo d c trí tu cho các em… ụ ệ ầ

4. M c tiêu nghiên c u ụ ứ

4.1. M c tiêu chung: ụ

Nâng cao nh n th c v giáo d c con cái c a b c làm cha m trong các ứ ề ủ ậ ụ ẹ ậ

gia đình xã H ng Qu ng - Huy n A L ở ệ ả ồ ướ i - T nh Th a Thiên Hu . ế ừ ỉ

nh n th c giáo d c con cái trong các gia đình Đ th y rõ ể ấ ụ ứ ậ ở ồ xã H ng

Qu ng trong giai đo n hi n nay khi đ i s ng ng i dân n i đây đang nghèo ờ ố ệ ạ ả ườ ơ

khó và g p nhi u khó khăn. ề ặ

Ngoài ra đ các b c làm cha làm m nh n th c đ ứ ượ ẹ ể ậ ậ ắ c vai trò đúng đ n

c a mình trong vi c nh n th c giáo d c con, c n ph i có nh ng bi n pháp ủ ứ ụ ữ ệ ệ ậ ầ ả

giáp d c nh th nào cho đúng đ n. ư ế ụ ắ

4.2. M c tiêu c th ụ ụ ể

Tìm hi u th c tr ng tr em ự ẻ ể ạ ở ị ự đ a bàn trong giai đo n hi n nay. Th c ệ ạ

c giáo d c đúng cách, đ tr ng tr em đ ẻ ạ ượ ụ ượ c đi h c, chăm sóc đ y đ . ầ ủ ọ

Phân tích nh ng y u t ế ố ữ tác đ ng đ n vi c giáo d c con cái. ệ ụ ế ộ

Tìm hi u, phân tích nh ng hình th c, ph ng pháp, nguyên t c giáo ứ ữ ể ươ ắ

n i đây trong giai đo n hi n nay. d c con cái giáo d c con cái ụ ụ ở ơ ệ ạ

Đ xu t t ấ ìm ra nh ng gi ữ ề ả ụ i pháp đ kh c ph c tình tr ng giáo d c ụ ể ạ ắ

không đúng cách.

5. Đ i t ố ượ ng, khách th , ph m vi nghiên c u ạ ứ ể

5.1. Đ i t ng nghiên c u ố ượ ứ

ng pháp, Giáo d c cụ on cái c a cha m trong gia đình hình th c, ph ẹ ứ ủ ươ

nguyên t c.ắ

5.2. Khách th nghiên c u ứ ể

Tr em t 6-16 tu i xã H ng Qu ng , huy n A L i t nh Th a Thiên ẻ ừ ổ ở ướ ỉ ừ ệ ả ồ

Hu .ế

6-16 tu i. Nh ng b c ph huynh có con t ụ ữ ậ ừ ổ

Đ i ngũ cán b giáo viên cũng nh nh ng ng i làm công tác giáo ư ữ ộ ộ ườ

d c, tuyên truy n trong đ a bàn xã. ụ ề ị

5.3. Ph m vi nghiên c u ứ ạ

Ph m vi không gian: T i đ a bàn xã H ng Qu ng, huy n A L i, t nh ạ ị ệ ạ ả ồ ướ ỉ

Th a Thiên Hu . ế ừ

Ph m vi th i gian nghiên c u t i đ a bàn: T ngày 27tháng 6 đ n ngày ứ ạ ị ạ ờ ừ ế

02 tháng 7 năm 2014.

6. Ph ng pháp nghiên c u ươ ứ

6.1. Ph ươ ng pháp lu n ậ

* Ch nghĩa duy v t bi n ch ng ứ ủ ệ ậ

Nh ng nguyên t c và quan đi m c a Mác - Lê Nin là c s ph ơ ở ủ ữ ể ắ ươ ng

pháp lu n đóng vai trò n n t ng xuyên su t quá trình nghiên c u c a đ tài. ứ ủ ề ề ả ậ ố

ầ Vì v y khi nghiên c u nh n th c giáo d c con cái trong các gia đình c n ụ ứ ứ ậ ậ

ph i đ t đ i t ả ặ ố ượ ng nghiên c u trong m i quan h v i các y u t ố ệ ớ ế ố ứ ớ khác. V i

m c đích tìm hi u ho t đ ng giáo d c con cái, xem xét quá trình đó di n ra ụ ạ ộ ụ ễ ể

nh th nào? Nó tác đ ng nh th nào đ n l ộ ư ế ư ế ế ố ố i s ng, cách đ i nhân x th ố ử ế

c a các em. ủ

* Ch nghĩa duy v t l ch s ậ ị ủ ử

Ph ng pháp lu n c a ch nghĩa duy v t l ch s yêu c u chúng ta khi ươ ậ ủ ậ ị ử ủ ầ

nh n th c v s v t và tác đ ng vào s v t ph i chú ý đ n đi u ki n, hoàn ứ ề ự ậ ự ậ ệ ề ế ậ ả ộ

ng c th trong đó s v t sinh ra, t n t i và phát c nh l ch s , môi tr ả ử ị ườ ụ ể ự ậ ồ ạ

tri n. Ch nghĩa duy v t l ch s cũng ch ra r ng t n t i xã h i quy t đ nh ậ ị ồ ạ ử ủ ể ằ ỉ ế ị ộ

ý th c xã h i, ý th c xã h i là s ph n ánh c a t n t ộ ủ ồ ạ ự ứ ứ ả ộ ộ i xã h i ph thu c ụ ộ

vào t n t i xã h i. nhi u th i kì l ch s khác nhau có nhi u lí lu n quan ồ ạ ộ Ở ề ử ề ậ ờ ị

đi m, t ể t ư ưở ủ ng xã h i khác nhau đó là do nh ng đi u ki n khác nhau c a ữ ề ệ ộ

đ i s ng v t ch t quy đ nh. Vì v y khi nghiên c u v n đ giáo d c con cái ờ ố ứ ụ ề ậ ấ ậ ấ ị

c n ph i đ t v n đ trong hoàn c nh l ch s ầ ả ặ ấ ề ả ị ử,các v n đ xã h i chúng ta s ề ấ ộ ẽ

th y rõ h n đ ơ ượ ấ c các v n đ . ề ấ

6.2. Ph ng pháp quan sát. ươ

Quan sát là m t ph ng pháp thu th p thông tin th c nghi m thông ộ ươ ự ệ ậ

qua các tri giác đ thu nh n thông tin v các quá trình, các hi n t ng xã ệ ượ ề ể ậ

h i d a trên c s đ tài và m c tiêu nhi m v đã đ ra. Thông qua hình ộ ự ơ ở ề ụ ụ ệ ề

th c quan sát công khai, ng i vi t đã quan sát đ c em, ứ ườ ế ượ th c tr ng tr ự ạ ẻ

th c tr ng giáo d c tr em, nh ng ho t đ ng, bi n pháp, nguyên t c, hình ạ ộ ữ ụ ự ệ ẻ ạ ắ

th c giáo d c con cái trong gia đình, đ ng th i ti n hành quan sát, theo dõi ờ ế ụ ứ ồ

các ho t đ ng c a các ch ng cũng nh đ a ph ạ ộ ủ ươ ng trình c a nhà tr ủ ườ ư ị ươ ng

v giáo d c tr em c a đ a bàn, đánh giá đ ề ủ ị ụ ẻ ượ c m c đ c a v n đ . ề ứ ộ ủ ấ

6.3. Ph ng pháp phân tích tài li u ươ ệ

Ph ng pháp phân tích tài li u là ph ng pháp r t quan tr ng, đ ươ ệ ươ ấ ọ ượ c

à tri t đ ph c v cho bài báo cáo, giúp cho ng i vi s d ng ch y u v ử ụ ủ ế ệ ể ụ ụ ườ ế t

i đ a ph ng và n m rõ v v n đ có m t cái nhìn t ng quát khi th c t ổ t ự ế ạ ị ộ ươ ề ấ ắ ề

các ngu n thông tin và tài li u đã phân tích. t ừ ệ ồ

Bên c nh đó là vi c phân tích m t s tài li u là các công trình nghiên ộ ố ệ ệ ạ

c u, các bài báo, các sách báo liên quan đ n giáo d c con cái trong gia đình. ứ ụ ế

Ngoài ra còn có m t s tài li u là các t r i, có n i dung liên quan ộ ố ệ ờ ơ ộ đ nế

giáo d c con cái trong gia đình. ụ

6.4. Ph ươ ng pháp ph ng v n sâu ỏ ấ

Ph ng v n sâu là ph ng v n mà ng ấ ấ ỏ ỏ ườ ấ i ta xác đ nh s b nh ng v n ơ ộ ữ ị

t cho đ tài nghiên c u. Ng i đi ph ng v n đ do hoàn đ c n thi ề ầ ế ứ ề ườ ấ ỏ c t ượ ự

ế toàn trong cách d n d t cu c ph ng v n, cách th c đ t câu h i, s p x p ứ ẫ ắ ấ ặ ắ ộ ỏ ỏ

t gi i quy t m c tiêu và n i dung câu h i nh m thu th p thông tin c n thi ậ ằ ầ ỏ ế ả ụ ế ộ

đ tài đ t ra. ề ặ

S d ng ph ử ụ ươ ữ ng pháp này trong đ tài nghiên c u nh m thu th p nh ng ứ ề ằ ậ

thông tin đ nh tính. Đ c bi t ph ặ ị ệ ươ ế ng pháp này t p trung ch y u vào ý ki n ủ ế ậ

của nh ng ng ữ ườ i làm cha làm m và nh ng yêu c u, nh ng tâm t ữ ữ ẹ ầ ư ệ nguy n

v ng trong vi c đ u t ọ ệ ầ ư ể đ giúp đ trong vi c giáo d c tr em. ệ ụ ẻ ỡ

6.5. Ph ng pháp Công tác xã h i cá nhân ươ ộ

Ph ng pháp công tác xã h i cá ươ ộ nhân là quá trình nhân viên công tác xã h iộ

làm vi c, ti p c n v i m t thân ch . ủ ế ậ ớ ộ ệ

Đây là m t ph ng pháp mang tí nh đ c thù c a ngành CTXH, ph ộ ươ ủ ặ ươ ng

pháp này can thi p đ giúp m t cá nhân thoát kh i nh ng khó khăn trong ữ ể ệ ộ ỏ

ứ đ i s ng v t ch t và tinh th n, ch a tr , ph c h i s v n hành các ch c ờ ố ồ ự ậ ữ ụ ậ ấ ầ ị

năng xã h i c a h , giúp h t ộ ủ ọ ọ ự nh n th c và gi ứ ậ ả ộ i quy t các v n đ xã h i ấ ế ề

b ng kh năng c a chính mình. ằ ủ ả

Trong đ tài ti n hành tôi đã ti n hành v n d ng nh ng ki n th c đã ụ ữ ứ ế ế ề ế ậ

đ c trang b và qua sách v đ ti n hành ti p c n v i m t s b c ph ượ ộ ố ậ ở ể ế ế ậ ớ ị ụ

huynh có con t 6-16 tu i. Thông qua quá trình ti p xúc, tìm hi u, chia s ừ ế ể ổ ẻ

và t o l p các m i quan h v i các thân ch , nh m t o ra s thân m t, s ạ ậ ệ ớ ậ ự ủ ự ằ ạ ố

đ ng c m, t o s c thuy t ph c trong ti n trình t ế ồ ạ ứ ụ ế ả ươ ng tác. Đ ng th i tìm ồ ờ

c nh ng nhu c u, s mong đ i c a các thân ch là b m , ông bà hi u đ ể ượ ố ẹ ợ ủ ự ủ ữ ầ

i v n đ chăm sóc, nuôi d y tr mà còn c a tr ủ ẻ không ch liên quan t ỉ ớ ấ ề ạ ẻ

nh ng v n đ khác n y sinh xung quanh cu c s ng. T đó, giúp thân ch ộ ố ừ ữ ề ấ ả ủ

nh n th c rõ hoàn c nh, bi t đi u ch nh và thúc đ y s thay đ i hành vi ứ ả ậ ế ẩ ự ề ổ ỉ

c a mình theo h ủ ướ ấ ng tích c c h n. Chúng tôi c g ng xác đ nh đúng v n ố ắ ự ơ ị

ng t đ c a các b c ph huynh, các v n đ n y sinh nh h ề ủ ề ả ụ ậ ấ ả ưở ớ ộ ố i cu c s ng

ố ủ và tâm lý nuôi d y con c a h . Cùng v i thân ch xác đ nh ngu n g c c a ủ ọ ủ ạ ớ ồ ị

ề các khó khăn, tr ng i, xác đ nh m c tiêu và k ho ch hành đ ng t o đi u ụ ế ạ ạ ạ ở ộ ị

ki n cho s phát tri n toàn di n v th ch t và tinh th n c a tr . ẻ ề ể ấ ầ ủ ự ệ ệ ể

7. Gi thuy t nghiên c u ả ứ ế

n i đây hi n nay đang còn Tình hình giáo d c tr trong các gia đình ẻ ụ ở ơ ệ

nhi u b t c p. ề ấ ậ

Tình hình tr em không có s nuôi d y quan tâm c a cha m . ẹ ự ủ ẻ ạ

Nguyên nhân và các y u t ế ố chi ph i vi c giáo d c con cái trong gia đình ụ ệ ố

ch u nhi u chi ph i c a nhi u y u t nh y u t gi ố ủ ế ố ề ề ị ư ế ố ớ i tính, đ tu i, trình đ ộ ổ ộ

quy t đ nh nh t v n là y u t kinh t , cu c s ng khó khăn. h c v n. Và y u t ọ ấ ế ố ấ ẫ ế ị ế ố ế ộ ố

V n đ giáo d c con cái không đ không ụ ề ấ ượ c chú tr ng d n đ n tr em ẫ ế ẻ ọ

c quan tâm, h c hành không đ n n i đ n ch n, s hi u bi t c a các em đ ượ ự ể ơ ế ế ọ ố ế ủ

i quy t thì tr em không ch là th h k ngày m t bó h p d n. N u không gi ẹ ầ ế ộ ả ế ệ ế ế ẻ ỉ

ti p s nghi p c a ông cha mà nó còn kìm hãm s phát tri n c a toàn xã h i. ộ ể ủ ệ ủ ế ự ự

8. B c c c a đ tài ố ụ ủ ề

Ngoài ph n mầ ở đ u ,k t lu n, m c l c và tài li u tham kh o thì n i dung ế ậ ụ ụ ệ ầ ả ộ

chính c a báo cáo g m có 3 ch ng. ủ ồ ươ

Ch ng 1 : T ng quan v đ tài nghiên c u và các khái ni m, lý ươ ề ề ứ ệ ổ

thuy t liên quan. ế

Ch ng 2: Th c tr ng ươ ự ạ nh n th c giáo d c con cái trong gia đình hi n nay ứ ụ ệ ậ

ở xã H ng Qu ng, huy n A L i, t nh Th a Thiên Hu . ế ướ ỉ ừ ệ ả ồ

Ch ng 3: Gi i pháp nâng cao nh n th c giáo d c con cái trong gia đình ươ ả ụ ứ ậ ở

xã H ng Qu ng, huy n A L i, t nh Th a Thiên Hu . ế ướ ỉ ừ ệ ả ồ

CH UAN V Đ TÀI NGHIÊN C U VÀ M T S ƯƠ NG 1: T NG Q Ổ Ộ Ố Ề Ề Ứ

KHÁI NI M, LÝ THUY T LIÊN QUAN Ệ Ế

1.1.T ng quan chung v xã h ng qu ng ồ ổ ề ả

nhiên 1.1.1. Đi u ki n t ề ệ ự

1.1.1.1. V trí đ a lý ị ị

H ng Qu ng là m t xã mi n núi, cách trung tâm huy n A L ệ ề ả ồ ộ ướ i

kho ng 1km v phía Tây. ề ả

- Phía b c giáp v i xã H ng B c. ớ ắ ắ ồ

-

. phía Nam giáp v i xã H ng Thái ớ ồ

-

phía Tây giáp v i xã Nhâm. ớ

- phía Đông giáp v i xã A Ngo và th Tr n A L i. ị ấ ớ ướ

V đ a lý và dân c , toàn xã có 06 thôn dân c đ c b trí hai b sông ề ị ư ượ ố ư ờ

Ta Rinh có chi u r ng ko ng 2 km và chi u dài 6 km. ả ề ộ ề

T ng di n tích đ t t ấ ự ệ ổ nhiên là 568,10 ha. T ng s h toàn xã là 539 ổ ố ộ

h , v i 2.099 kh u; s h nghèo là 74 h , chi m 14,31%, s h c n nghèo ộ ớ ố ộ ậ ố ộ ế ẩ ộ

là 159 h , chi m 30, 75%. Thành ph n dân t c ch y u là dân t c Pa cô ầ ủ ế ế ộ ộ ộ

chi m trên 95%, s còn l i là dân t c anh em khác nh Tà ôi, Ka tu và Kinh ế ố ạ ư ộ

….ngh nghi p c a ng i dân ch y u là làm nông nghi p chi m 90%, các ệ ủ ề ườ ủ ế ệ ế

ngành ngh khác nh lâm nghi p, ti u th công nghi p, th y s n và d ch ể ủ ả ủ ư ệ ệ ề ị

v chi m kho ng 10%. ụ ế ả

Hình 1.1. B n đ hành chính xã H ng Qu ng ả ả ồ ồ

(ngu n: google.com ) ồ

1.1.1.2 Đ a hình ị

V đ a hình: ề ị

i thu c vùng núi cao và trung bình có đ cao t 680m - Huy n A L ệ ướ ộ ộ ừ

1.150m, b chia c t b i nhi u h th ng khe su i, xen gi a các vùng núi cao, ắ ở ệ ố ữ ề ố ị

đèo d c, có các vùng đ t b ng t o thành các thung lũng v i di n tích không ấ ằ ệ ạ ố ớ

nhiên l n. Đ c thành l p tháng 3/1976, huy n A L ớ ượ ệ ậ ướ i có di n tích t ệ ự

1224,7 km2; dân s trung bình 45.160 ng 37 ố ườ i; m t đ dân s ộ ậ ố

ng i/km2 ườ (theo niên giám th ng k năm 2012). ố ế

Tr c đ ụ ườ ng H Chí Minh ch y qua đ a ph n 14 xã, th tr n trong ị ị ấ ậ ạ ồ

huy n v i chi u dài trên 100 km, có ý nghĩa quan tr ng v kinh t ề ề ệ ớ ọ ế ố và qu c

phòng, t o đi u ki n thu n l ề ậ ợ ệ ạ i cho huy n thông th ệ ươ ư ng hàng hóa, giao l u

kinh t v i các đ a ph ế ớ ị ươ ng trên tuy n và c n ế ả ướ c; có 2 c a kh u liên thông ẩ ử

ẩ v i CHDCND Lào là c a kh u A Đ t-Tà Vàng (t nh Sê Kông) và c a kh u ớ ớ ử ử ẩ ỉ

49 n i đ H ng Vân-Cutai (t nh Saravan); qu c l ỉ ố ộ ồ ố ườ ớ ng H Chí Minh v i ồ

qu c l ố ộ 1A, k t n i A L ế ố ướ ớ ằ i v i thành ph Hu và các huy n đ ng b ng ế ệ ố ồ

9 - tr c đ ng xuyên Á 60 km, có th thông th c a t nh; cách qu c l ủ ỉ ố ộ ụ ườ ể ươ ng

thu n l i v i các n ậ ợ ớ ướ ị c trong Khu v c qua c a kh u Lao B o - Qu ng Tr . ử ự ẩ ả ả

Đây là nh ng l cũng nh ữ ợ i th , ti m năng l n đ huy n phát tri n kinh t ể ế ề ệ ể ớ ế ư

, văn hóa v i n c b n Lào và các n c trong Khu m r ng h p tác kinh t ợ ở ộ ế ớ ướ ạ ướ

v c.ự

1.1.1.3. Khí h uậ

Là xã n m tròng vùng nhi t đ i m, gió mùa, có th i ti ằ ệ ớ ẩ ờ ế t kh c nghi ắ ệ t,

khí h u trong năm chia làm 2: Mùa ít m a t tháng 01 đ n tháng 8 và mùa ư ừ ậ ế

0C.

m a t tháng 9 đ n tháng 12. Nhi 25 ư ừ ế ệ ộ t đ trung bình c năm kho ng t ả ả ừ

L ng m a trung bình c năm t ượ ư ả ừ ư 2800-3400mm, nh ng tháng ít m a ữ

kho ng 900mm. ả

1.1.1.4. Tài nguyên thiên nhiên

1.1.1.4.1.. R ngừ

T ng di n tích r ng tr ng là 1640,77ha, trong đó r ng thông HTX ừ ừ ệ ổ ồ

qu n lý 185 ha. Trên đ a bàn xã có 02 trang tr i l n, 4 trang tr i v a và nh ạ ừ ạ ớ ả ị ỏ

s n xu t nông lâm k t h p, ch y u tr ng keo và cây cao su. Ngoài ra còn ả ế ợ ủ ế ấ ồ

có h n 400 h tham gia tr ng r ng. ừ ơ ộ ồ

1.1.1.4.2. Tài nguyên n c:ướ

* Có m ng l i sông ngòi, kênh m ng khá dày đ c, có Sông Nong đi ạ ướ ươ ặ

qua trung tâm xã và đ v sông Đ i Giang kho ng 20km, ngu n n ỗ ề ạ ả ồ ướ c

th ng h i t t các khe su i nh : Khe Ngang và Khe Ch a, Khe Trái, Khe ườ ộ ụ ừ ư ứ ố

con B ng, Khe S n và khe su . Ngoài ra xã có h th ng kênh d n n ơ ồ ệ ố ẫ ướ ừ c t

H Tru i đ v cho nên hàng năm l u l ng n ồ ổ ề ư ượ ồ ướ ồ c sông luôn đ m b o d i ả ả

dào, ph c v s n xu t nông nghi p khá thu n l i. Có 64,5ha di n tích nuôi ụ ụ ả ậ ợ ệ ấ ệ

cá n c ng t, có g n 16 ha ru ng th p trũng, ng ướ ầ ấ ọ ộ ườ i dân t n d ng làm 1 v ụ ậ ụ

lúa 1 v cá, toàn xã có 92 h nuôi cá n c ng t. ụ ộ ướ ọ

* Ngu n n c ng m: Tuy ch a có c quan nghiên c u khoa h c vào ồ ướ ư ứ ầ ọ ơ

đây ngu n n c ng m r t phong phú và ch t l nghiên c u, nh ng ứ ư ở ồ ướ ấ ượ ng ầ ấ

khá t t, có đ sâu đ n 40 mét, ngu n n ố ế ộ ồ ướ ồ c ng m c a xã hi n là ngu n ủ ệ ầ

n t cho vi c sinh ho t và s n xu t c a nhân ướ ấ c r t quan tr ng cùng c p t ọ ấ ố ấ ủ ệ ả ạ

dân.

1.1.2. Đ c đi m kinh t ể ặ ế

1.1.2.1. S n xu t nông nghi p ệ ấ ả

* T ng di n tích gieo tr ng: 153,9 ha; đ t 75,18% k ho ch, tăng 10 ế ệ ạ ạ ổ ồ

ha so v i cùng kỳ v Đông xuân 2013-2014, trong đó: ụ ớ

+ Lúa n 25 ha; đ t 49,1% k ho ch; gi m 0,9 ha so v i cùng kỳ; c:ướ ế ả ạ ạ ớ

+ Ngô: 50 ha; đ t 100 % k ho ch; so v i cùng kỳ; ế ạ ạ ớ

+ S n: 65 ha; đ t 100 % k ho ch; tăng 5 ha so v i cùng kỳ; ạ ế ắ ạ ớ

+ Rau màu các lo i: 5,4 ha, đ t 72 % k ho ch; tăng 1,9 ha so v i cùng ế ạ ạ ạ ớ

kỳ;

+ Khoai các lo i: 8 ha, đ t 77,7 % k ho ch; tăng 4 ha so v i cùng kỳ; ế ạ ạ ạ ớ

+ Đ u các lo i: 0,5 ha, đ t 50 % k ho ch, b ng so v i cùng kỳ. ế ạ ậ ạ ạ ằ ớ

1.1.2.2. V chăn nuôi ề

* T ng đàn gia súc: 1013 con, đ t 59,07% KH, gi m 7 con so v i cùng ả ạ ổ ớ

kỳ;

- Trâu: 90 con; - Bò: 301 con;

- Dê: 111 con; - L n: 511 con; ợ

* T ng đàn gia c m: 7205 con, đ t 62,69% KH, gi m 2360 so v i cùng ầ ạ ả ổ ớ

kỳ.

* Công tác tiêm phòng gia súc:

- Đ i v i v c xin tam liên l n: 200 li u; ố ớ ắ ề ợ

- Đ i v i v c xin THT trâu bò: 170 li u; ố ớ ắ ề

- Đ i v i v c xin d i chó: 25 li u; ố ớ ắ ề ạ

- Đ i v i v c xin LMLM tuypO: 200 li u. ố ớ ắ ề

- Hi n nay Thú y xã đang g p r t nhi u khó khăn, do s l ng gia súc ặ ấ ố ượ ệ ề

ch y u t p trung t ủ ế ậ ạ ế ụ i các trang tr i A Sáp. Hi n nay Thú y xã đang ti p t c ệ ạ

ti n hành tiêm phòng T huy t trùng trâu, bò, l n v Hè thu 2014. ợ ụ ụ ế ế

ự * V nuôi tr ng th y s n: V Đông xuân 2013-2014, toàn xã đã th c ủ ả ụ ề ồ

hi n di n tích ao h là 5 ha, đ t 62,5% KH. Th h n 10.000 con cá gi ng. ả ơ ệ ệ ạ ồ ố

1.1.3. Đ c đi m văn hóa- xã h i ộ ể ặ

* Tr ng M m non Hoa Phong Lan: ườ ầ

T ng s các cháu đã đ ng có: 128 cháu và 29 cán ổ ố ượ c huy đ ng đ n tr ộ ế ườ

ng M m Non th ng xuyên duy trì v sĩ s b , giáo viên, nhân viên. Tr ộ ườ ầ ườ ề ố

Nhóm tr và M u giáo; K t qu tri n khai ch ng trình chăm sóc tr , giáo ả ể ẻ ế ẫ ươ ẻ

d c MN năm h c 2013-2014: Đ t 85,9% bé chuyên c n, 85,2% Bé ngoan, ụ ạ ầ ọ

85,2% Bé s ch, 84,4% Bé kh e. Tr ng có 12 Đ ng viên đ u hoàn thành ạ ỏ ườ ề ả

t ố ấ t nhi m v năm 2013 và 17 Đoàn viên công đoàn không ng ng ph n đ u ừ ụ ệ ấ

v n lên đáp ng yêu c u nhi m v trong tình hình m i. Năm 2013- 2014 ươ ụ ứ ệ ầ ớ

có 14 CBGVNV đ t LĐTT và đ t 04 giáo viên d y gi i c p Tr ng. ạ ạ ạ ỏ ấ ườ

*Tr ng ti u h c H ng Qu ng: ườ ể ả ồ ọ

Tr c công nh n đ t chu n qu c gia ườ ng ti u h c H ng Qu ng đã đ ồ ể ả ọ ượ ậ ẩ ạ ố

ng đ t chu n Qu c Gia m c đ 2. Đ i ngũ giai đo n 1 ti p t c ph n đ u tr ế ụ ấ ấ ạ ườ ứ ộ ẩ ạ ộ ố

cán b , giáo viên, nhân viên đã có nhi u ph n đ u hoàn thành t ề ấ ấ ộ ố ệ t m i nhi m ọ

c giáo, tham m u giúp UBND xã th c hi n t t ch c năng lãnh đ o v v đ ụ ượ ệ ố ự ư ứ ạ ề

ho t đ ng trong m i lĩnh v c giáo d c cho đ a ph ng. Tr ng có 16 giáo ạ ộ ự ụ ọ ị ươ ườ

i c p tr ng và 04 giáo viên d y gi i c p huy n. Nhi u th y cô viên d y gi ạ ỏ ấ ườ ạ ỏ ấ ệ ề ầ

giáo không ng ng ph n đ u rèn luy n trong gi ng d y ngày càng đ i m i và ừ ệ ấ ấ ạ ả ớ ổ

ng có 05 l p h c v i t ng s h c sinh là: 208 em và 24 ti n b h n. Tr ộ ơ ế ườ ớ ổ ố ọ ớ ọ

CBGVNV. Trong đó, H c sinh gi i: 47 em đ t 23,15%; h c sinh khá: 78 em ọ ỏ ạ ọ

đ t 38,42%. H c sinh trung bình: 72 em 35,46%, HS y u: 6 em chi m t ạ ế ế ọ ỷ ệ l

2,95%.

* Tr ng Trung h c c s Quang Trung: ườ ọ ơ ở

Năm h c 2013-2014 tr ọ ườ ng có 37 CBGVNV, h c sinh có 543 em/4 xã ọ

các em H ng Qu ng- Thái- Nhâm- B c đang theo h c t i tr ọ ạ ườ ả ắ ồ ấ ng. V ch t ề

ng d y và h c c a toàn tr i c p huy n, 8 l ượ ọ ủ ạ ườ ng; có 3 h c sinh đ t gi ọ ạ ỏ ấ ệ

giáo viên d y gi ạ ỏ ấ ạ ấ i c p huy n và có giáo viên tham gia thi giáo viên d y c p ệ

i, khá: 166 em, trung bình 29 em, y u: 26 em. t nh. K t qu 17 h c sinh gi ỉ ế ả ọ ỏ ế

- Trung tâm h c t p c ng đ ng (TTHTCĐ) th ọ ậ ộ ồ ườ ề ng xuyên tuyên truy n

sâu r ng đ n cán b và nhân dân. Xa H ng Qu ng đã đ ̃ ồ ế ả ộ ộ ượ ạ c công nh n đ t ậ

ầ ph c p Trung h c c s (bao g m đ t ph c p ti u h c và ph c p m m ạ ọ ơ ở ổ ậ ổ ậ ổ ậ ể ồ ọ

h c sinh t t nghi p THCS h ng năm đ non tr em d ẻ ướ i 5 tu i). T l ổ ỷ ệ ọ ố ệ ằ ượ c

ti p t c h c b c trung h c đ t 100%. S h c sinh ph c p đ ế ụ ọ ậ ọ ạ ố ọ ổ ậ ượ ậ ộ c v n đ ng

tham gia 2013-2014 lên l p h c: 20 em. H i khuy n h c cùng v i nhà ế ớ ọ ộ ọ ớ

tr ng đã ph i k t h p v i TTHTCĐ xã t ch c th c hi n theo quy t đ nh ườ ố ế ợ ớ ổ ứ ế ị ự ệ

ng d n c a B GD&ĐT. c a Chính ph và h ủ ủ ướ ẫ ủ ộ

Nhìn chung v giáo d c & đào t o, trong th i gian qua tinh th n và ạ ụ ề ầ ờ

trách nhi m c a đ i ngũ cán b , giáo viên gi ng d y chuyên c n, nhi t tình ủ ộ ệ ả ạ ầ ộ ệ

ấ có r t nhi u h c sinh và ph huynh quý tr ng. Tình hình c s , v t ch t ơ ở ậ ụ ề ấ ọ ọ

ng đ c xây d ng b o đ m t t. c a 03 tr ủ ườ ượ ự ả ả ố

1.1.4.. V y tề ế

Sáu tháng đ u năm 2014 tr m y t xã H ng Qu ng đã tri n khai công ầ ạ ế ể ả ồ

tác truy n thông giáo d c s c kh e, t ch c khám ch a b nh theo BHYT ụ ứ ề ỏ ổ ứ ữ ệ

t. B nh nhân chuy n tuy n 456 cho nhân dân v i t ng s là: 2.226 l ớ ổ ố ượ ệ ể ế

ng đã tham m u C p y, chính quy n đ a ph ng và Nhà ườ i. Tr m Y t ạ ế ấ ủ ư ề ị ươ

tr ườ ng vi c khám cho 390 h c sinh s c kh e đ nh kỳ, tiêm ch ng cho tr ứ ủ ệ ọ ỏ ị ẻ

em d i 01 tu i đ t 90%. C p thu c t ng giao l u vào ướ ổ ạ ố ự ề đi u tr cho đ i t ị ố ượ ấ ư

vùng S t rét l u hành 25 li u, s b nh nhân tâm th n, lao có 02 tr ố ệ ư ề ầ ố ườ ợ ng h p,

nhi m HIV đ c qu n lý 01 tr ng h p. Ngoài ra tham m u t ễ ượ ả ườ ư ố ợ ả t vi c qu n ệ

t b và ch đ báo cáo huy n th ng xuyên theo lý c s thu c, trang thi ố ơ ở ế ị ế ộ ệ ườ

đúng quy đ nh. Tình hình khám ch a b nh mi n phí c a t ch c h u ngh ữ ệ ủ ổ ễ ị ứ ữ ị

ngày 31/3 đ n ngày t nh Th a Thiên Hu ph i h p v i VWAM- M t ỉ ố ợ Ỹ ừ ừ ế ớ ế

03/04/2014, khám cho 690 b nh nhân, c p xe lăn 08 chi c, c p s d ng t ấ ử ụ ế ệ ấ ạ i

Tr m 01 chi c và 01 b nang v i t ng tr giá 304.500.000đ. ớ ổ ế ạ ộ ị

1.1.5. dân s KHHGĐ. ố

Công tác DS-KHHGĐ đ c tuyên truy n l ng ghép vào các ch ượ ề ồ ươ ng

trình KT-XH c a xã. Ph i h p v i các ban M t tr n, nông dân, thanh niên, ặ ậ ố ợ ủ ớ

ph n và Ban Văn hóa- Thông tin xã; t ụ ữ ổ ứ ch c tuyên truy n, treo c , băng ề ờ

i tr s UBND, Tr m Y t cũng nh xã và rôn có kh u hi u tuyên truy n t ệ ề ạ ụ ở ẩ ạ ế ư

t i các thôn. Nh t là tri n khai chi n d ch chăm sóc s c kh e sinh s n k ạ ứ ể ế ấ ả ỏ ị ế

ho ch hóa gia đình đ t I năm 2014 t i xã đã t ch c H i ngh ; v tuyên ạ ợ ạ ổ ị ề ứ ộ

truy n t i 6/6 thôn t ngày 18 đ n ngày 20 tháng 3 năm 2014 k t qu có ề ạ ừ ế ế ả

170 l t ng i tham gia. Trong đó tuyên truy n cho ph n 15-49 tu i có ượ ườ ụ ữ ề ổ

i tính khi sinh. ch ng v sàng l c tr s sinh m t cân b ng gi ẻ ơ ề ằ ấ ồ ọ ớ

Hi n nay dân s toàn xã có 539 h /2.099 kh u/1.047 n . Ph n 15-49 ụ ữ ữ ệ ẩ ố ộ

tu i:573 ng i, có ch ng : 400 ng i. T ng s sinh: 13 ng ổ ườ ồ ườ ố ổ ườ i. T ng s ổ ố

ch t : 5 ng ế ườ ấ i, Dân s trung bình: 2.091, T su t sinh: 6,2 %o, T su t ỷ ấ ố ỷ

ch t: 2,3 %o, T l tăng dân s t nhiên: 0,38 %, T l sinh con th 3 tr ỷ ệ ế ố ự ỷ ệ ứ ở

lên: 0.

V k ho ch hóa gia đình có174 tr ng h p đ t 158% k hoach đ ra. ề ế ạ ườ ề ế ạ ợ

Đ n nay 6/6 thôn đã th c hi n duy trì t t v mô hình không sinh con th 3 tr ự ệ ế ố ề ứ ở

lên.

1.2. M t s khái ni m liên quan ộ ố ệ

1.2.1 Khái ni m tr em ệ ẻ

Hi n nay có r t nhi u đ nh nghĩa khác nhau v tr ị ề ẻ ệ ề ấ ừ em tùy theo t ng

cách hi u c a m i ng i. ủ ể ỗ ườ

“M t tr em là m t con ng gi a giai đo n t i ộ ẻ ộ ườ ở ữ ạ ừ ổ ậ khi sinh ra và tu i d y

thì”.

Theo Hi p c v quy n tr em c a Liên H p Qu c đ nh nghĩa v ệ ướ ề ề ẻ ủ ợ ố ị ề

i 18 tu i t khi theo lu t có th áp d ng cho đ a tr là: “M i con ng ứ ẻ ọ i d ườ ướ ổ ừ ụ ể ậ

tr em, tu i tr ng thành đ c quy đ nh s m h n.” ổ ưở ẻ ượ ớ ơ ị

em Vi U ban b o v và chăm sóc tr ệ ả ỷ ẻ ệ ệ t Nam thì đ a ra khái ni m: ư

“Tr em là công dân Vi t Nam d i 16 tu i tr tr ng h p pháp lu t áp ẻ ệ ướ ổ ừ ườ ậ ợ

d ng v i tr em đó quy đ nh tu i thành niên s m h n”. ụ ớ ẻ ơ ổ ớ ị

Trong đ tài này tr em đ c hi u theo đ nh nghĩa c a y ban b o v ẻ ề ượ ủ ủ ể ả ị ệ

và chăm sóc tr em Vi t Nam. ẻ ệ

Tâm lý h c l ọ ạ i chia l a tu i tr em thành nhi u giai đo n nh : ư ổ ẻ ứ ề ạ

D i 2 tháng tu i: tu i s sinh ổ ổ ơ ướ

T 2-12 tháng tu i: Tu i hài nhi ừ ổ ổ

T 1-3 tu i: Tu i v a tr ổ ừ ừ ổ ẻ

T 3-6 tu i: Tu i m u giáo ừ ẫ ổ ổ

T 6,7 tu i đ n 11 tu i:Tu i nhi đ ng ổ ế ừ ổ ổ ồ

T 11-15 tu i;Tu i thi u niên. ừ ế ổ ổ

Tr em nh ng đ tu i khác nhau thì có nh ng đ c đi m r t khác ẻ ở ộ ổ ữ ữ ể ặ ấ

nhau.Ho c cùng m t đ tu i nh ng s ng ộ ộ ổ ư ặ ố ở ữ xã h i khác nhau. Thì nh ng ộ

đ c đi m tâm lý, xu h ặ ể ướ ậ ng phát tri n cũng không gi ng nhau. Do v y ể ố

ng ườ ớ i l n ph i nhìn nh n tr em b ng con m t th c t ẻ ự ế ả ậ ằ ắ ờ . Không nên l y th i ấ

quá kh còn tr c a mình làm ch n m c đ áp đ t hay làm th c đo đ ẻ ủ ự ứ ể ẩ ặ ướ ể

đáng giá con cháu trong th i đ i hi n nay. ờ ạ ệ

V y khái ni m tr em trong đ tài này đ ệ ẻ ề ậ ượ c hi u là: Tr em là công ẻ ể

dân Vi t Nam d i 16 tu i t ệ ướ tr ổ ừ ườ ng h p áp d ng v i tr em đó quy đ nh ớ ẻ ụ ợ ị

tu i thành niên s m h n. ổ ớ ơ

1.2.2. Khái ni m gia đình ệ

Gia đình là m t t bào xã h i, bao g m t p h p các cá nhân có chung ộ ế ậ ộ ồ ợ

quan h huy t th ng, liên quan v i nhau v m t hôn nhân. ề ặ ệ ế ố ớ

Do s đa d ng c a các hình thái gia đình xét c v m t th i gian và ả ề ặ ự ủ ạ ờ

i v n ch a có m t khái ni m gia đình không gian nên hi n nay trên th gi ệ ế ớ ẫ ư ệ ộ

nào đ y đ và mang tính khái quát nh t. ầ ủ ấ

Khái ni m gia đình c a ng i Kinh: Gia đình là m t nhóm ng i có ủ ệ ườ ộ ườ

quan h hôn nhân, huy t th ng, th ng chung s ng và h p tác kinh t ệ ế ố ườ ố ợ ế ớ v i

nhau đ thoã mãn nh ng nhu c u c b n trong cu c s ng c a h v sinh ơ ả ộ ố ọ ề ủ ữ ể ầ

ng con cái, chăm sóc ng i già, ng i m… đ , nuôi d ẻ ưỡ ườ ườ ố

D ng ph bi n nh t trong gia đình c a ng i Kinh bao g m thành ổ ế ủ ạ ấ ườ ồ

i, có con đ ho c con nuôi (theo nhà xã h i h c Mai Huy viên c a hai gi ủ ớ ộ ọ ẻ ặ

Bích)

1.2.3. Khái ni m giáo d c ụ ệ

Giáo d c là quá trình đ ch c có ý th c, h ng t i m c đích ụ c t ượ ổ ứ ứ ướ ớ ụ

kh i g i ho c bi n đ i thái đ nh n th c hành vi c a ng i d y và ng ơ ợ ứ ủ ế ặ ậ ổ ộ ườ ạ ườ i

h c theo h ọ ướ ng tích c c. Nghĩa là góp ph n hoàn thi n nhân cách ng ầ ự ệ ườ i

ầ ồ h c b ng các tác đ ng có ý th c bên ngoài, góp ph n đáp ng nhu c u t n ọ ứ ứ ằ ầ ộ

t i và phát tri n c a con ng i trong xã h i đ ng đ i. ạ ể ủ ườ ộ ươ ạ

Giáo d c bao g m quá trình d y và h c và có đôi khi nó cũng mang ụ ạ ồ ọ

tính quá trình truy n th , ph bi n tri th c, truy n th s suy lu n đúng ổ ế ụ ự ứ ụ ề ề ậ

t.Giáo d c là n n t ng cho vi c truy n th và đ n, truy n th s hi u bi ắ ụ ự ể ề ế ề ả ụ ụ ề ệ

ph bi n văn hóa t th h này đ n th h khác. Giáo d c là ph ổ ế ừ ế ệ ế ệ ụ ế ươ ệ ng ti n

đ đánh th c và nh n ra kh nang, ti m l c, ti m n c a chính m i cá ể ề ẩ ự ủ ứ ề ậ ả ỗ

nhân, đánh th c trí tu c a con ng i.Nó ng d ng ph ệ ủ ứ ườ ụ ứ ươ ụ ng pháp giáo d c,

m t ph ộ ươ ế ng pháp nghiên c u m i quan h gi a d y và h c đ đ a đ n ệ ữ ể ư ứ ạ ố ọ

c các m t nh : Ngôn ng , tâm nh ng rèn luy n v tinh th nlamf ch đ ề ủ ượ ữ ệ ầ ữ ư ặ

lý, tình c m, tâm th n, cách ng x trong xã h i. ử ứ ầ ả ộ

1.2.4. Giáo d c gia đình ụ

Giáo d c gia đình là m t quá trình giáo d c lâu dài t khi đ a tr hình ụ ụ ộ ừ ứ ẻ

thành ý th c đ n khi tr ứ ế ưở ư ng thành ‘ Giáo d c gia đình có m t đ c tr ng ộ ặ ụ

riêng là xu t phát t tình c m gia đình và thông qua tình c m, thái đ hành ấ ừ ả ả ộ

vi ng x c a ng ử ủ ứ ườ ớ i l n mà đ a tr h c t p và suy nghĩ. ẻ ọ ậ ứ

1.2.5. Nh n th c. ậ ứ

Theo t đi n tri t h c: Nh n th c là quá trình tái t o l i hi n th c ừ ể ế ọ ạ ạ ứ ậ ự ở ệ

trong t i, đ ư duy c a con ng ủ ườ ượ ộ c quy t đ nh b i quy lu t phát tri n xã h i ế ị ể ậ ở

ụ và g n li n cũng nh không th tách r i kh i th c ti n, nó ph i là m c ự ư ề ễ ể ắ ả ờ ỏ

ng t i chân lý khách quan. đích c a th c ti n, ph i h ự ễ ả ướ ủ ớ

Theo Cu n “Gi ố ả ứ i thích thu t ng Tâm lý – Giáo d c h c”: “Nh n th c ụ ọ ữ ậ ậ

là toàn b nh ng quy trình mà nh đó nh ng đ u vào c m xúc đ ữ ữ ầ ả ộ ờ ượ c

chuy n hoá, đ c mã hoá, đ c l u gi ể ượ ượ ư ữ và s d ng. ử ụ

ả Hi u Nh n th c là m t quy trình, nghĩa là nh có quy trình đó mà c m ứ ể ậ ộ ờ

xúc c a con ng c chuy n hoá vào đ u óc con ủ ườ i không m t đi, nó đ ấ ượ ể ầ

ng i, đ c con ng i l u gi và mã hoá,… ườ ượ ườ ư ữ

1.3. M t s lý thuy t liên quan ộ ố ế

1.3.1. Lý thuy t nhu c u. ế ầ

Khó khăn: M t đ dân s đông, l c l ng lao đ ng trong lĩnh v c. ậ ộ ự ượ ố ự ộ

Ông cho r ng, các nhu c u này đ c s p x p theo th t b c thang t ằ ầ ượ ắ ứ ự ậ ế ừ

ớ nhu c u c b n nh t có v trí và n n t ng ý nghĩa nh t đ nh quan tr ng v i ề ả ầ ơ ả ấ ị ấ ọ ị

con ng i nhu c u cao h n và i t ườ ớ ầ ơ ở ị v trí th b c ti p theo. Vì v y, ng ế ứ ậ ậ ườ i

ế ta còn g i lý thuy t c a A.Maslow là b c thang nhu c u. Trong cách ti p ế ủ ậ ầ ọ

i luôn có xu h ng th a mãn các nhu c u c n c a ông, con ng ậ ủ ườ ướ ầ ở ậ b c ỏ

ng t i th a mãn nhu c u cao h n, thang th p r i m i h ấ ồ ớ ướ ớ ơ ở ị ứ ậ v trí th b c ầ ỏ

cao h n.ơ

ầ Khi th c hi n nghiên c u này, vi c v n d ng các b c thang nhu c u ệ ứ ụ ự ệ ậ ậ

ầ c a Maslow có ý nghĩa quan tr ng trong vi c đánh giá và x p lo i nhu c u ủ ế ệ ạ ọ

tr em v i vi c giáo d c. T đó, chúng ta th y đ ừ ụ ẻ ệ ấ ớ ượ ầ ủ c t m quan tr ng c a ọ

ữ công tác giáo d c làm c s cho nhân viên công tác xã h i đ a ra nh ng ộ ư ơ ở ụ

gi ả i pháp tác đ ng phù h p. ộ ợ

Hình 1.2: B c thang nhu c u c a Abraham Maslow ầ ủ ậ

Nh v y, qua lý thuy t này chúng ta có th xác đ nh đ c nhu c u c ư ậ ể ế ị ượ ầ ơ

b n chung c a tr em đó là: ủ ả ẻ

Tr c h t là nhu c u v v t ch t ph c v cho vi c ăn u ng, v sinh, ướ ụ ụ ề ậ ệ ệ ế ầ ấ ố

chăm sóc s c kh e… nói chung là nh ng đi u ki n đ m b o cho s phát ự ữ ứ ệ ề ả ả ỏ

tri n th l c c a tr . ẻ ể ự ủ ể

Nhu c u có m t t ộ ổ ấ ầ m gia đình, là ch d a c v v t ch t l n tinh th n ỗ ự ả ề ậ ấ ẫ ầ

ng xã h i hóa đ u tiên, đ ng th i là v n m nhân cách c a tr , là môi tr ủ ẻ ườ ầ ờ ồ ộ ườ ươ

c a tr . ủ ẻ

Nhu c u đ c vui ch i, gi ầ ượ ơ ả ạ ộ i trí, h c t p: Thông qua nh ng ho t đ ng ọ ậ ữ

này, trí tu c a tr đ c hòa mình vào xã h i, d n đ ệ ủ ẻ ượ ầ ượ ộ c kh ng đ nh mình. ị ẳ

Nhu c u đ ầ ượ c tôn tr ng: Tr em luôn đòi h i vi c th c hi n nhu c u này ỏ ự ệ ệ ẻ ầ ọ

i l n, ng các b n cùng trang l a và tr c h t nh ng ng ở ườ ớ ở ứ ạ ướ ế ở ữ ườ ẹ i cha, m .

S tôn tr ng, th a nh n c a m i ng i s làm tăng s t ậ ủ ự ừ ọ ọ ườ ẽ ự ự tin ngh l c c a tr . ị ự ủ ẻ

Lý thuy t nhu c u là c s đ căn c xác đ nh nhu c u c n thi ơ ở ể ứ ế ầ ầ ầ ị ế ủ t c a

thân ch , t đó đ a ra các k ho ch can thi p có hi u qu . V n d ng lý ủ ừ ụ ư ệ ế ệ ạ ậ ả

ủ thuy t này vào quá trình th c hi n đ tài đ tìm hi u nh ng nhu c u nào c a ự ữ ệ ề ế ể ể ầ

ng nghiên c u đã đ c đáp ng, nhu c u nào là nhu c u c n thi đ i t ố ượ ứ ượ ứ ầ ầ ầ ế t

trong th i đi m hi n t i. T đó có nh ng bi n pháp can thi p h u hi u. ệ ạ ể ờ ệ ữ ữ ừ ệ ệ

1.3.2. Lý thuy t vai trò ế

Vai trò là nh ng khuôn m u khác nhau do xã h i áp đ t cho m i cá ữ ẫ ặ ỗ ộ

nhân, t ch c đ n v trong xã h i.Có hai lo i vai trò. Vai trò hi n và vai trò ổ ứ ơ ệ ạ ộ ị

n. Vai trò hi n là vai trò m i ng c.Vai trò hi n là vai trò mà ẩ ệ ọ ườ i th y đ ấ ượ ệ

i không th th y đ c. m i ng ọ ườ ể ấ ượ

c nh ng vai trò xã h i mà thân ch S d ng lý thuy t vai trò đ th y đ ế ể ấ ượ ử ụ ữ ộ ủ

đang đ m nh n, t ả ậ ừ ồ đó có nh ng s can thi p đúng ch và hi u qu . Đ ng ự ữ ệ ệ ả ỗ

th i, th y đ c nh ng cá nhân nào là ng ấ ượ ờ ữ ườ ộ i có uy tín, có ti ng nói trong c ng ế

ng đ n đ i t ng cũng nh đ ng đ tác đ ng vào nh ng cá nhân đó. nh h ồ Ả ữ ể ộ ưở ế ố ượ ư

c ng đ ng. ộ ồ

1.3.3. Lý thuy t hành đ ng xã h i ộ ộ ế

Theo quan đi m Max Weber: “ Hành đ ng xã h i là m t hành vi mà ch ể ộ ộ ộ ủ

th g n nó m t ý nghĩa ch quan nh t đ nh ể ầ ấ ị ủ ộ ế ộ ”. Weber đã nh n m nh đ n đ ng ạ ấ

ý th c. c bên trong c a ch th g n cho nó ý nghĩa ch quan c a các y u t ơ ủ ể ắ ế ố ủ ủ ủ ứ

Nh ng thành t ữ ố ấ ụ c u thành nên hành đ ng xã h i là: Đ ng c , m c ộ ơ ộ ộ

đích, ch th , hoàn c nh, môi tr ng, công c ph ng ti n. ủ ể ả ườ ụ ươ ệ

ng ti n hành đ ng xã h i là nhu c u, l Kh i đi m c a ph ể ủ ở ươ ệ ầ ộ ộ ợ ủ i ích c a

cá nhân. Nh ng y u t này t o ra đ ng c thúc đ y hành đ ng. ế ố ữ ạ ẩ ộ ộ ơ

Nhu c u c a ch th t o ra đ ng c thúc đ y hành đ ng đ th a mãn ơ ủ ể ạ ầ ủ ể ỏ ẩ ộ ộ

nó. Đ ng c này s t o ra tính tích c c c a ch th , tham gia đ nh h ự ủ ủ ể ẽ ạ ộ ơ ị ướ ng

hành đ ng và quy đ nh m c đích c a hành đ ng. ủ ụ ộ ộ ị

Thành t ố ế ủ ể ủ ti p theo trong c u trúc c a hành đ ng xã h i là ch th c a ủ ấ ộ ộ

hành đ ng. Ch th hành đ ng có th là cá nhân, nhóm, c ng đ ng hay toàn ể ủ ể ộ ồ ộ ộ

th xã h i. có th nói r ng đ có m t hành đ ng xã h i thì c n ph i có t ộ ể ể ể ằ ầ ả ộ ộ ộ ố i

thi u là m t ch th . M t y u t ộ ế ố ủ ể ể ộ ộ khác trong c u trúc c a hành đ ng xã h i ủ ấ ộ

ng c a hành đ ng. Nói cách khác đó là hoàn c nh môi tr ả ườ ng ho c môi tr ặ ườ ủ ộ

là nh ng đi u ki n v th i gian, không gian, v t ch t, tinh th n c a hành ề ờ ủ ữ ề ệ ấ ậ ầ

ọ đ ng. Tùy theo hoàn c nh hành đ ng c a ch th hành đ ng s l a ch n, ộ ủ ể ẽ ự ủ ả ộ ộ

ph ng án t ươ ố ư i u nh t v i h . ấ ớ ọ

Áp d ng vào th c ti n đ tài nghiên c u theo quan đi m c a Max ứ ủ ự ụ ề ể ễ

c quan tâm,giúp đ , tìm nh ng gi i pháp Weber: Là do nhu c u (ầ mu n đ ố ượ ư ỡ ả

hình th c giáo d c con cái cho đúng đ n, phù h p ợ …) c a ng ủ ụ ứ ắ ườ ủ i dân, c a

nhà tr ng, ( là ngày càng đ c s quan tâm c a chính quy n đ a ph ng, ườ ượ ự ủ ề ị ươ

c c a Đ ng và Nhà n ủ ả ướ ) tác đ ng vào ch th hành đ ng, thông qua ủ ể ộ ộ

ph đây là h thông m ng l i giáo d c t i đ a bàn xã ươ ng ti n ( ệ ở ệ ạ ướ ụ ạ ị ể ạ ), đ đ t

đ c m c đích ban đ u là th a mãn nhu c u. Nh ng vi c th a mãn nhu ượ ư ụ ệ ầ ầ ỏ ỏ

c u gì ra sao ? Trong báo cáo tôi xin trình bày v n i dung này. ầ ề ộ

CH ƯƠ NG 2: TH C TR NG NH N TH C Ạ Ứ GIÁO D C CON CÁI Ụ Ự Ậ

TRONG GIA ĐÌNH HI N NAY Ệ Ở XÃ H NG QU NG, HUY N A Ả Ồ Ệ

L ƯỚ Ỉ I, T NH TH A THIÊN HU Ừ Ế

2.1. Th c tr ng nh n th c giáo d c con cái trong gia đình xã ứ ụ ự ậ ạ ở

H ng Qu ng ồ ả

2.1.1. Nh n th c c a cha m v giáo d c con cái ứ ủ ẹ ề ụ ậ

Ở ị ề đ a bàn nghiên c u hi n đang là m t xã nghèo đang g p r t nhi u ặ ấ ứ ệ ộ

chính vì v y mà v n đ khó khăn trong cu c s ng, nh t là v n đ kinh t ộ ố ấ ề ề ấ ấ ế ậ

v n đ giáo d c con cái hi n đang còn g p nhi u b t c p. Trong vi c giáo ấ ấ ậ ụ ệ ề ệ ề ặ

d c con cái vai trò c a cha m là h t s c quan tr ng. Cha m là ng ụ ế ứ ủ ẹ ẹ ọ ườ i

quy t đ nh m t ph n đ n vi c thành công hay th t b i c a con mình sau ấ ạ ủ ế ị ệ ế ầ ộ

c tr ng thành nên ng này. Mu n m t đ a tr sau này đ ộ ứ ẻ ố ượ ưở ườ ỏ i thì đòi h i

cha m ph i d y b o, ki m c p chúng t ả ả ạ ẹ ề ặ ừ ế lúc chúng đang còn nh . Khi ti p ỏ

xúc v đ a bàn nghiên c u tôi đã ti n hành làm vi c v i 100 h gia đình ế ề ị ứ ệ ớ ộ

trong m u nghiên c u thì đã thu đ c m t s li u khách quan. Ph n l n các ứ ẫ ượ ộ ố ệ ầ ớ

c vai trò c a mình trong vi c giáo d c con cái. b c ph huynh đã ý th c đ ậ ứ ượ ụ ụ ủ ệ

Các b c ph huynh đã nh n th c đ c con cái h mu n nên ng ứ ượ ụ ậ ậ ố ọ ườ ầ i thì c n

có s giáo d c, d y b o c a h . Tuy nhiên trong s đó v n có m t s ph ả ủ ọ ộ ố ụ ự ạ ẫ ố ụ

huynh ch a nh n th c đ c vai trò c a mình trong vi c giáo d c con nên ư ứ ậ ượ ủ ụ ệ

l h còn s sài trong vi c giáo d c ho c ọ ặ ỷ ạ ụ ệ ơ ặ i công vi c đó cho ông bà ho c ệ

m t thành viên khác trong gia đình. Theo s li u thu đ ố ệ ộ ượ ộ c cho th y 30 h ý ấ

c vi c giáo d c con cái trong gia đình là quan tr ng và h đã có th c đ ứ ượ ụ ệ ọ ọ

nh ng bi n pháp đ giáo d c con (Chi m 30%). Có 15 h ( Chi m 15%) ý ụ ữ ế ệ ế ể ộ

th c đ ứ ượ c vi c giáo d c con cái tuy h ch a có th i gian quan tâm, chăm ọ ư ụ ệ ờ

sóc con cái h m t cách chu đáo. Có 55 h ch a ý th c đ ộ ư ọ ộ ứ ượ ụ c vi c giáo d c ệ

con cái chi m (55%). S li u đó s đ ố ệ ẽ ượ ế ể c th hi n rõ h n thông qua bi u ơ ể ệ

đ sau: ồ

Hình 2.1 Nh n th c c a cha m v giáo d c con cái(%) ứ ủ ẹ ề ụ ậ

T l Nh n th c trong Giáo D c ụ %ỷ ệ

ậ ứ ứ ư

STT 1 2 3 ứ Ý th c Giáo D c con cái ụ Ý th c nh ng ch a quan tâm Ch a ý th c Giáo D c con cái 30% 15% 55% ư ứ ụ ư

2.1.2. Nh ng hình th c giáo d c con cái trong gia đình ữ ứ ụ

Trong th i hi n đ i n n kinh t c a đ t n ạ ề ệ ờ ế ủ ấ ướ ể c ngày càng phát tri n

c trên th gi i. Đ i s ng c a ng i dân ngày d n d n hòa nh p v i các n ầ ầ ậ ớ ướ ế ớ ờ ố ủ ườ

càng phát tri n. T đó có ng i dân đã h c h i ti p thu các hình th c giáo ừ ể ườ ỏ ế ứ ọ

nhi u n i khác.Tùy vào t ng hoàn c nh trong gia đình, tùy d c con cái t ụ ừ ừ ề ả ơ

vào t ng n p s ng gia đình khác nhau mà có nh ng hình th c giáo d c khác ế ố ữ ứ ụ ừ

ộ nhau. Trong quá trình đi sâu vào tìm hi u vào đ a bàn căn c vào thái đ , ứ ể ị

bi n pháp, cách th c giáo d c con cái trong các gia đình có tr em t 6-16 ụ ứ ẻ ệ ừ

tu i. Tôi đã tìm hi u đ c m t s hình th c giáo d c con cái nh sau: ể ượ ổ ộ ố ứ ụ ư

2.1.2.1 Ki u giáo d c b ng bi n pháp đúng đ n ụ ằ ệ ể ắ

Con cái là món quà l n nh t c a cha m . Khi m t đ a tr đ c sinh ra ộ ứ ấ ủ ẻ ượ ẹ ớ

ệ thì đó là ni m h nh phúc l n lao nh t c a cha m . B i v y trách nhi m ỡ ậ ấ ủ ẹ ề ạ ớ

c a nh ng b c làm cha làm m là c n ph i giáo d c con cái mình l n lên, ầ ủ ụ ữ ẹ ậ ả ớ

tr ng thành là ng ưở ườ ứ i có ích cho xã h i. Đóng góp m t ph n nh công s c ầ ộ ộ ỏ

c. Nh n th c đ c t m quan c a mình vào s phát tri n chung c a đ t n ủ ủ ấ ướ ự ể ứ ượ ầ ậ

tr ng c a v n đ đó nên nhi u gia đình ủ ề ề ấ ọ ở ị ứ đ a bàn đã có nh ng hình th c ữ

ấ giáo d c con cái đúng đ n. Giáo d c con cái bao g m nhi u m t, nhi u v n ụ ụ ề ề ắ ặ ồ

đ tài nghiên c u này ng i vi đ tuy nhiên ề ở ề ứ ườ ế ứ t ch t p trung nghiên c u ỉ ậ

ụ ề ặ v giáo d c con tr v n i dung đ o đ c, ph m ch t, và giáo d c v m t ề ẻ ề ộ ứ ụ ạ ẩ ấ

ph m ch t. ấ ẩ

Trong đ a bàn nghiên c u, nh ng gia đình thu c m u nghiên c u là ứ ữ ứ ẫ ộ ị

nh ng gia đình có con t 6-16 tu i. Tìm hi u vào th c tr ng n n kinh t ữ ừ ự ể ề ạ ổ ế

cho th y xã H ng qu ng hi n nay đang còn là m t xã nghèo. Vì nghèo mà ệ ả ấ ồ ộ

ng ườ ệ i ta ph i lao đ u vào làm ăn đ ki m k sinh nhai nên ít có đi u ki n ể ế ề ế ả ầ

h gia đình có hình th c giáo l đ chăm sóc giáo d c con cái. Vì th mà t ụ ể ế ỷ ệ ộ ứ

l th p. Trong t ng s 100 h gia đình d c con cái đúng đ n chi m m t t ụ ộ ỷ ệ ế ắ ấ ổ ố ộ

ứ thu c m u nghiên c u thì có 75 h chi m 25% trong t ng s h nghiên c u ố ộ ứ ế ẫ ộ ổ ộ

có cách giáo d c đúng đ n. Nh ng gia đình có hình th c giáo d c con cái ữ ứ ụ ụ ắ

khá gi , ho c nh ng gia đúng đ n này thu c nh ng gia đình có n n kinh t ữ ề ắ ộ ế ả ữ ặ

đình có cha m là công nhân viên nhà n c có ngh nghi p n đ nh. Giáo ẹ ướ ệ ổ ề ị

khác nhau. Bao g m c d c con cái đúng đ n ph thu c vào nhi u y u t ụ ụ ế ố ề ắ ộ ồ ả

v tri th c, cách nói năng, c x h ng ngày v i con cái, cách đ i nhân x ề ư ử ằ ứ ớ ố ử

th v i m i ng i xung quanh. Ngoài ra thì nó còn ph thu c nhi u vào ế ớ ọ ườ ụ ề ộ

gia đình n a. T x a nhân dân ta đã có câu “ Con h t n n kinh t ề ế ừ ư ư ạ ữ ẹ i m ,

cháu h t ư ạ i bà” m t đ a con đ ộ ứ ượ ộ c sinh ra có phát tri n, có tr thành m t ể ở

đ a con ngoan trò gi ứ ỏ ố i không nó ph thu c r t nhi u vào nhân cách s ng ộ ấ ụ ề

c a bà m . Khi ng ẹ ủ ườ i m là ng ẹ ướ ự i tr c ti p giáo d c con cái n u ng ụ ế ế ườ i

ậ m đó có đ c tính kiên tri, nói năng nh nhàng, m m d o, chăm sóc, t n ứ ẹ ề ẻ ẹ

ữ tình ph c v con cái h t lang. Có th d y b o nh nhàng, ch là nh ng ể ậ ụ ụ ẹ ế ả ỉ

ầ khuy t đi m c a con mình r ng con đã làm sai cái này, làm sai cái kia, c n ủ ể ế ằ

ph i s a đ i nh th nào cho h p lý. Cách đ i nhân x th c a con nh ử ế ủ ư ế ả ử ổ ợ ố ư

th là không đ c, con c n ph i s a đ i l i không đ c h n láo v i ng ế ượ ả ử ổ ạ ầ ượ ỗ ớ ườ i

phép. Khi ng l n, bày v cho con cái cách ăn nói l ớ ẽ ễ ườ ứ i m đ m nh n ch c ẹ ả ậ

ắ năng giáo d c con cái mình thì h đã làm b n v i con h . G n gũi, l ng ụ ạ ầ ọ ớ ọ

nghe tâm s c a con, hi u, đ ng viên, chia s và khích l ự ủ ể ẽ ộ ệ ọ ạ con cái. H t o

đi u ki n t t nh t cho con h c hành, vui ch i, gi ệ ố ề ấ ọ ơ ả ọ i trí. H luôn tôn tr ng ọ

ỏ nh ng ý ki n và nh ng đóng góp c a con tr cho dù nó đang còn r t nh . ủ ữ ữ ế ẻ ấ

Không bao gi thái đ khinh b , m ng nhi c ch m đ n lòng t t ờ ỏ ế ế ắ ạ ộ ỉ ự ủ ái c a

con tr . Có nh ng cách th c giáo d c con nh th thì d n d n đ a con đó ư ế ụ ứ ữ ứ ẻ ầ ầ

phép là trò gi i. N u m t ng s tr ẽ ưở ng thành trong s khôn ngoan, l ự ễ ỏ ế ộ ườ i

m mà văng t c, có l i s ng xa đòa, tr m c p, có cách ng x không t ụ ẹ ố ố ứ ử ắ ộ ố t

v i m i ng ọ ớ ườ ẽ ọ i thì cũng s có cách d y con không đúng đ n. Con cái s h c ẽ ạ ắ

theo l i c x c a m b i vì m t l là m cùng làm đ ố ư ử ủ ẹ ỡ ộ ẽ ẹ ượ c thì c gì con l ớ ạ i

không làm đ gia đình v n còn nhi u khó khăn quanh ượ c.Tuy n n kinh t ề ế ề ẫ

năm đ u t t m t t i “Bán m t cho đ t, bán l ng cho tr i”nh ng h v n đ ầ ắ ặ ố ọ ẫ ư ư ặ ấ ờ ể

cho con cái h đ c h c hành t ọ ượ ọ t ử ế có th b ng b n, b ng bè. Dù b n công ằ ể ằ ạ ậ

vi c đ n đâu nh ng h v n luôn ki m tra bài v c a con vào m i t ệ ế ọ ẫ ở ủ ỗ ố ư ể ắ i. Nh c

ng sáng cho con cái noi nh con d y h c bài m i sáng h luôn là t m g ỗ ậ ấ ở ọ ọ ươ

theo và h c h i. ọ ỏ

2.1.2.2 Ki u giáo d c b ng bi n pháp b o l c ạ ự ụ ằ ể ệ

ư B o l c hi n nay đang là m t v n đ c p bách trong xã h i. Nh ng ạ ự ộ ấ ề ấ ệ ộ

đây cho th y v n đ b o l c trong gia đình chi m m t t theo s đi u tra ự ề ở ề ạ ự ộ ỷ ế ấ ấ

l r t ít không đáng k trong xã nhà. ệ ấ ể

2.1.2.3 Ki u giáo d c th không quan tâm đ n con cái ờ ơ ụ ể ế

Trong đ a bàn có m t s gia đình do n n kinh t gia đình còn khó khăn, ộ ố ề ị ế

nghèo kh , c m ăn qua ngày cũng ch a đ . Cha m ph i su t ngày làm ổ ơ ư ủ ẹ ả ố

vi c đ ki m k sinh nhai, làm n ế ể ế ệ ươ ng làm r y có nh ng gia đình thì c ữ ẫ ả

cha, m đ u đi làm ăn ẹ ề ở ơ n i xa. Nên h phó m c con cái h cho ông bà, ặ ọ ọ

nh ng ng i anh ng ữ ườ ườ ớ i ch l n trong gia đình. Mà ông bà nay đã già và l n ị ớ

tu i l i thu c th h khác nên không th nuôi d y, hi u h t tâm t ổ ạ ế ệ ể ể ế ạ ộ ư ệ nguy n

i làm anh, làm v ng c a con tr trong th i đ i ngày nay. Còn nh ng ng ờ ạ ọ ữ ủ ẻ ườ

ch thì h l ọ ạ ị i còn quá tr ch a hi u h t đ ẻ ư ế ượ ể ụ c nh ng ki n th c v giáo d c ứ ề ữ ế

tr em. Ho c có nh ng gia đình làm ngh buôn bán h cũng b m c con cái ỏ ặ ữ ề ẻ ặ ọ

cho nh ng ng ữ i ườ ở ậ nhà trong gia đình nh ông bà, anh ch em. Ho c th m ư ặ ị

ng giáo d c, qu n lý. H chí cho các em đi h c r i đ cho th y cô, nhà tr ọ ồ ể ầ ườ ụ ả ọ

ờ quan ni m r ng “ Tr i sinh voi sinh c ” Tr i đã sinh ra thì ch c ch n tr i ệ ằ ắ ắ ờ ỏ ờ

ng đ a tr s không h h ng. Vì th h ng ngày tr thích đi đâu s nuôi d ẽ ưỡ ư ỏ ế ằ ẻ ẽ ứ ẻ

thì đi, thích làm gì thì làm không có ai chăm sóc cũng không có ai quan tâm.

Không bày v cho tr cách đ i nhân x th , không có ai quan tâm nhi u t ử ế ề ớ i ẽ ẻ ố

tr . Cũng không có ai ki m tra bài v c a tr làm đúng hay làm sai, tr t ở ủ ẻ ự ẻ ẻ ể

do trong m i chuy n c a cu c s ng. ệ ủ ộ ố ọ

Nh ng gia đình này h ch lao đ u vào làm ăn,cu c s ng m u sinh ầ ư ữ ọ ố ộ ỉ

không có th i gian đ chăm sóc con cái, hay là do trình đ h c th c c a h ứ ủ ọ ộ ọ ể ờ

đang còn r t th p. ấ ấ

ứ Th c trang nh ng gia đình có cách giáo d c con cái thu c hình th c ụ ữ ự ộ

này là 80 h chi m 26,6% m t con s không ph i là nh . ỏ ộ ế ả ộ ố

2.1.2.4 Ki u giáo d c quá nuông chi u con cái ụ ề ể

Con là món quà l n nh t c a cha m . B i v y cha m chăm sóc, ỡ ậ ấ ủ ẹ ẹ ớ

nuông chi u con cái là m t đi u đ ng nhiên. Nh ng nuông chi u con nh ề ề ộ ươ ư ề ư

th nào cho đúng đ con không h h ng thì đó là m t v n đ . Hi n nay ư ỏ ộ ấ ể ệ ề ế

trong đ a bàn nghiên c u có m t s gia đình giáo d c con cái b ng vi c đ ộ ố ụ ứ ệ ằ ị ể

con đ c t ượ ự ề do làm m i chuy n. Bi u hi n rõ nh t c a vi c nuông chi u ấ ủ ệ ể ệ ệ ọ

con cái là không d y b o con phát tri n chung theo nh ng yêu c u c a xã ể ữ ủ ạ ả ầ

cũng mu n con mình có m t s phát tri n khác, riêng bi h i. Mà bao gi ộ ờ ộ ự ể ố ệ t

khác, ph i đ c bi t u tiên h n nh ng đ a tr v i nh ng đ a tr ớ ứ ữ ẻ ả ặ ệ ư ữ ứ ơ ẻ ồ đ ng

trang l a. Đ a tr sinh ra đã đ c nuông chi u, đ c s ng trong b u không ứ ứ ẻ ượ ề ượ ố ầ

khí êm ái, mu n gì đ ố ượ ấ ỗ c n y, làm gì sai cũng không b nh c nh , ăn nói h n ắ ở ị

i l n cũng không b la, không b m ng. Đ a tr đó luôn đ láo v i ng ớ ườ ớ ị ắ ứ ẻ ị ượ c

s ng trong vòng tay c a cha m ra ngòai xã h i thì c “ hiên ngang” không ố ứ ủ ẹ ộ

ai giám làm gì, cũng không ai nói đ c gì vì chúng đã đ c cha m b o v ượ ượ ẹ ả ệ

m t cách th n tr ng. V nhà m i nhu c u s thích đ u đ ầ ở ề ề ậ ộ ọ ọ ượ ộ c đáp ng m t ứ

i trí đ c đáp ng, cách d dàng, giày dép các d ng c h c t p, vui ch i gi ụ ụ ọ ậ ễ ơ ả ượ ứ

thích cái gì là cha m mua cho h t, ch i ít hôm không thích l i b đi mua ế ẹ ơ ạ ỏ

th khác. Vì thi u đi m, không đ ế ứ ể ượ ể c lên l p đã có cha m lo ch y đi m ẹ ạ ớ

xin cô cho đ đi m đ lên l p. Con cái ch lo h ủ ể ể ớ ỉ ưở ng th nh ng gì đã có ữ ụ

t tiêc, ăn ch i m t cách xa x . Nh ng hành vi sai trái s n, tiêu ti n không bi ề ẵ ế ư ơ ộ ỉ

c dung túng th m chí cha m còn c a nh ng “c u m, cô chiêu” này đ ủ ậ ấ ữ ượ ẹ ậ

bao che khuy t đi m cho con mình vì s h chê c i. N u nhìn xa h n v ợ ọ ể ế ườ ế ơ ề

ng lai thì nh ng đ a tr này s h h ng, không th s ng t l p, không t ươ ẽ ư ỏ ể ố ứ ữ ẻ ự ậ

hòa nh p v i m i ng ậ ọ ớ ườ ả i vì chúng nghĩ r ng không có ai b ng chúng c . ằ ằ

Chúng s s ng không có l p tr ng, không th v t qua m i khó khăn th ẽ ố ậ ườ ể ượ ọ ử

nh đã sung s ng, đã thách trong cu c s ng b i cu c sông c a chúng t ỡ ộ ố ủ ộ ừ ỏ ướ

có ng i ph c v , không c m thông v i nh ng khó khăn c a ng i khác. ườ ụ ụ ữ ủ ả ớ ườ

Nh ng cách giáo d c con nh th này thì ph bi n thành th song ổ ế ở ư ế ữ ụ ị ở

vùng đ t nghèo n i đây không ph i là không có. Hi n nay n n kinh t ả ệ ề ấ ơ ế ở

m t s đ a ph ng trên c n ộ ố ị ươ ả ướ c đã phát tri n thì nh ng tr ể ữ ườ ng h p này ợ

cũng phát tri n theo. Theo k t qu đi u tra c a chúng tôi khi thu th p t ả ề ậ ừ ị đ a ủ ể ế

bàn nghiên c u thì toàn xã có 300 h gia đình có con t 6-16 tu i. Chúng tôi ứ ộ ừ ổ

đã ch n và nghiên c u là 100 h .Trong m t 100 h có 5 h ( chi m 5%) có ứ ế ọ ộ ộ ộ ộ

cách giáo d c con nh theo hình th c này. Nh ng gia đình này ch y u là ủ ế ứ ư ụ ư

nh ng gia đình có cha ho c m đi xu t kh u lao đ ng c ngoài ho c là ư ẹ ặ ấ ẩ ộ n ở ướ ặ

làm ăn buôn bán giàu có. Nh ng gia đình này luôn có mong mu n r ng con ố ằ ữ

cái c a mình s đ c sung s ẽ ượ ủ ướ ớ ng không ph i đi làm thuê nh mình. V i ư ả

suy nghĩ “ Hi sinh đ i b , cũng c đ i con”. Song không ph i đ i con nào ờ ố ả ờ ố ờ

cũng đ c “cũng c ” nh suy nghĩ c a cha m mà c n ph i có nh ng hình ượ ủ ữ ư ẹ ầ ả ố

th c giáo d c con m t cách đúng. Ph i ki m soát con không đ ứ ụ ể ả ộ ượ c đ con ể

ăn ch i m t cách quá m c, t ứ ơ ộ ự ứ ý rút ti n tiêu hoang phí m t cách quá m c ề ộ

t con tiêu vào nh ng th gì. Nh ng đ a con nh th mà cha m không bi ẹ ế ư ế ữ ứ ữ ứ

này r t d r i vào các t n n xã h i nh nghi n, chích hút, game khi các t ấ ễ ơ ệ ạ ư ệ ộ ệ

n n này đang tràn lan, ngày càng ph bi n vào c ng đ ng nh hi n nay. ạ ư ệ ổ ế ộ ồ

Giáo d c, quan tam con là t t nh ng giáo d c con nh th nào cho đúng ụ ố ư ế ư ụ

nuông chi u con cái là m t cách giáo d c sai l m. Nh ng ng ụ ữ ề ầ ộ ườ ố i làm b ,

làm m mà có cách giáo d c con nh th này thì c n ph i đi u ch nh l ư ế ụ ề ệ ầ ả ỉ ạ ể i đ

con cai không b h h ng. ị ư ỏ

2.1.2.5 Ki u giáo d c quá kì v ng kh t khe ụ ọ ể ắ

ư Sinh con ra thì b c làm cha làm m ai cũng kì v ng vào con cái. Nh ng ẹ ậ ọ

ự kì v ng ph i d a vào s c l c c a con cái mình. M t s gia đình đã th c ứ ự ủ ả ự ộ ố ọ

hi n cách giáo d c con cái m t cách quá kỳ v ng kh t khe hi v ng vào con ụ ệ ắ ọ ộ ọ

cái c a mình s thành tài s không thua kém b t kì con cái ai. H đ t ra ọ ặ ủ ẽ ẽ ấ

m c tiêu cho con cái h ph i h c nh th này, ph i h c nh th khác. H ư ế ư ế ả ọ ả ọ ụ ọ ọ

ố ủ đ t ra m c tiêu cho con h c t p, gò ép con tr theo nh ng mong mu n c a ặ ọ ậ ữ ụ ẻ

h . H quy đ nh gi ọ ọ ị ờ ọ ộ h c cho con h c c ngày l n đêm, không cho con m t ẫ ọ ả

th i gian nghĩ ng i, th gi n. Con cái h không đ ư ả ơ ờ ọ ượ ạ c cùng đùa nh các b n ư

cùng trang l a. Th m chí h còn ch n b n cho con ch i, ch n nh ng đ ọ ữ ứ ậ ạ ọ ọ ơ ồ

ụ dùng dân d ng cho con mà không tính đ n suy nghĩ c a con. Cách giáo d c ủ ụ ế

nh v y s làm cho tr không đ c vô t , h n nhiên tho i mái đ c nh ư ậ ẽ ẻ ượ ư ồ ả ượ ư

r i vào hoàn c nh nh v y s b các l a tu i c a các em. Nhi u đ a tr ứ ổ ủ ứ ề ẻ ơ ư ậ ẽ ị ả

b nh v th n kinh, vô tình ng ệ ề ầ ườ ớ i l n đã t o cho tr m t áp l c n ng n . ề ẻ ộ ự ặ ạ

ạ Tôn tr ng là b o v s phát tri n h n nhiên theo t ng l a tu i và t o ệ ự ừ ứ ể ả ọ ồ ổ

đi u ki n đ nhân cách tr ể ề ệ ẻ ẹ ầ ắ phát tri n cách toàn di n. Cha m c n l ng ể ệ

nghe, không áp đ t và ch p nh n nh ng suy nghĩ, c m xúc c a chúng. ữ ủ ặ ấ ậ ả

L ng nghe và tham d vào cu c s ng h ng ngày c a con cái ộ ố ủ ự ắ ằ

Trong đ a bàn nghiên c u nh ng gia đình có cách giáo d c con nh th ư ế ụ ữ ứ ị

này là nh ng gia đinh có truy n th ng hi u h c, cha m là công nhân viên ữ ế ề ẹ ố ọ

nhà n ướ ế c. Có 10 h gia đình có cách giáo d c con theo hình th c này chi m ứ ụ ộ

10% trong t ng s m u nghiên c u. Trong nh ng gia đình này thì cha m ố ẫ ữ ứ ổ ẹ

luôn d t m c tiêu cho con cái h c t p và b t bu c ph i đ t k t qu đó. ả ạ ế ọ ậ ụ ặ ả ắ ộ

ằ N u không đ t k t qu đó thì s ch u m t s hình ph t nh t đ nh. H ng ị ạ ế ộ ố ấ ị ẽ ế ả ạ

ng bài t p và bu c t i hôm đó ph i hoàn ngày cha m đ a ra m t s l ẹ ư ộ ố ượ ộ ố ậ ả

ớ thành xong. Cha m không cho con đi ch i xa, không cho con giao l u v i ư ẹ ơ

b n bè nhi u. Vi c ăn m c c a con cũng do cha m mua cho không bao gi ạ ặ ủ ệ ề ẹ ờ

đ quy t đ nh nh ng đ dùng cá nhân c a mình. Mu n đi ch i đâu c t ượ ự ế ị ủ ữ ố ơ ồ

cũng ph i đ ả ượ ự ồ c s đ ng ý c a cha m . ẹ ủ

2.2. K t qu c a các hình th c giáo d c con cái ả ủ ụ ứ ế

2.2.1. K t qu c a hình th c giáo d c tích c c ự ả ủ ụ ứ ế

* Tr ng M m non Hoa Phong Lan: ườ ầ

T ng s các cháu đã đ ng có: 128 cháu và 29 cán ố ổ ượ c huy đ ng đ n tr ộ ế ườ

ng M m Non th ng xuyên duy trì v sĩ s b , giáo viên, nhân viên. Tr ộ ườ ầ ườ ề ố

Nhóm tr và M u giáo; K t qu tri n khai ch ng trình chăm sóc tr , giáo ả ể ẻ ế ẫ ươ ẻ

d c MN năm h c 2013-2014: Đ t 85,9% bé chuyên c n, 85,2% Bé ngoan, ụ ầ ạ ọ

85,2% Bé s ch, 84,4% Bé kh e. Tr ng có 12 Đ ng viên đ u hoàn thành ạ ỏ ườ ề ả

t ố ấ t nhi m v năm 2013 và 17 Đoàn viên công đoàn không ng ng ph n đ u ừ ụ ệ ấ

v n lên đáp ng yêu c u nhi m v trong tình hình m i. Năm 2013- 2014 ươ ụ ứ ệ ầ ớ

có 14 CBGVNV đ t LĐTT và đ t 04 giáo viên d y gi i c p Tr ng. ạ ạ ạ ỏ ấ ườ

*Tr ng ti u h c H ng Qu ng: ườ ể ả ồ ọ

Tr c công nh n đ t chu n qu c gia ườ ng ti u h c H ng Qu ng đã đ ồ ể ả ọ ượ ậ ạ ẩ ố

giai đo n 1 ti p t c ph n đ u tr ế ụ ạ ấ ấ ườ ộ ng đ t chu n Qu c Gia m c đ 2. Đ i ứ ộ ẩ ạ ố

ngũ cán b , giáo viên, nhân viên đã có nhi u ph n đ u hoàn thành t ề ấ ấ ộ ố ọ t m i

nhi m v đ c giáo, tham m u giúp UBND xã th c hi n t t ch c năng ụ ượ ệ ệ ố ự ư ứ

ng. lãnh đ o v ho t đ ng trong m i lĩnh v c giáo d c cho đ a ph ọ ự ụ ề ạ ạ ộ ị ươ

Tr ng có 16 giáo viên d y gi i c p tr ng và 04 giáo viên d y gi ườ ạ ỏ ấ ườ ạ ỏ ấ i c p

ả huy n. Nhi u th y cô giáo không ng ng ph n đ u rèn luy n trong gi ng ừ ệ ề ệ ầ ấ ấ

ng có 05 l p h c v i t ng s d y ngày càng đ i m i và ti n b h n. Tr ớ ạ ộ ơ ế ổ ườ ớ ổ ớ ọ ố

h c sinh là: 208 em và 24 CBGVNV. Trong đó, H c sinh gi ọ ọ ỏ ạ i: 47 em đ t

23,15%; h c sinh khá: 78 em đ t 38,42%. H c sinh trung bình: 72 em ạ ọ ọ

2,95%. 35,46%, HS y u: 6 em chi m t ế ế l ỷ ệ

* Tr ườ ng Trung H c C S Quang Trung: ơ ở ọ