ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
CHU VĂN QUNG
QUN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC
T NHIÊN THEO ĐNH HƯỚNG PHT TRIN NĂNG LC
HỌC SINH CC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ S
HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2018
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
CHU VĂN QUNG
QUN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC
T NHIÊN THEO ĐNH HƯỚNG PHT TRIN NĂNG LC
HỌC SINH CC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ S
HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN
Ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 8.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIO DỤC
Người hướng dẫn: TS. LÊ TH PHƯƠNG HOA
THÁI NGUYÊN - 2018
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi dưới sự
hướng dẫn của Tiến sĩ Lê Thị Phương Hoa. Các số liệu và tài liệu được trích
dẫn trong công trình này là trung thực. Kết quả nghiên cứu trong luận văn
không trùng với bất cứ công trình nào đã được công bố trước đó.
Tôi chịu trách nhiệm với lời cam đoan của mình.
Thái Nguyên, tháng năm 2018
TC GI
Chu Văn Quảng
ii
LỜI CM ƠN
Để hoàn thành luận văn này, tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy giáo, cô
giáo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, trường CĐSP Điện Biên, Phòng
đào tạo, khoa Tâm lý - Giáo dục đã nhiệt tình giúp đỡ tôi trong quá trình học
tập và nghiên cứu. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ
Lê Thị Phương Hoa - cô giáo trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tình giúp đỡ
tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT
huyện Nậm Pồ, Cán bộ quản lý, Giáo viên, Học sinh các trường THCS Tân
Phong, THCS Chà Nưa, PTDTBT THCS Nà Hỳ, PTDTBT THCS Nà Khoa,
PTDTBT THCS Phìn Hồ, PTDTBT THCS Chà Cang, Đảng ủy - HDND - UBND
huyện Nậm Pồ đã cung cấp số liệu quý báu, động viên và tạo điều kiện thuận
lợi nhất cho tác giả trong quá trình viết luận văn. Xin cảm ơn đồng nghiệp và
những người thân yêu trong gia đình đã động viên, giúp đỡ tác giả trong quá
trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Mặc dù đã rất cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót;
Tác giả rất mong nhận được những ý kiến góp ý, chỉ bảo của các thầy giáo,
cô giáo, các bạn đồng nghiệp và những người quan tâm để luận văn được
hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Thái Nguyên, tháng năm 2018
TC GI
Chu Văn Quảng
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................................ i
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... ii
MỤC LỤC ......................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................................................. iv
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ............................................................... v
M ĐẦU ............................................................................................................ 1
1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 3
3. Khách thể và đối tương nghiên cứu ................................................................ 3
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ......................................................................... 3
5. Giả thuyết khoa học ........................................................................................ 4
6. Nhiệm vụ của nghiên cứu ............................................................................... 4
7. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 5
8. Cấu trúc của luận văn ..................................................................................... 5
Chương 1. CƠ S LÝ LUẬN VỀ QUN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY
HỌC MÔN KHOA HỌC T NHIÊN THEO ĐNH HƯỚNG PHT
TRIN NĂNG LC HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ S ...... 6
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...................................................................... 6
1.1.1. Nghiên cứu ngoài nước ............................................................................. 6
1.1.2. Nghiên cứu trong nước .............................................................................. 8
1.2. Khái niệm công cụ ...................................................................................... 10
1.2.1. Quản lý ..................................................................................................... 10
1.2.2. Hoạt động dạy học ................................................................................... 12
1.2.3. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực ......................................... 14
1.3. Một số vấn đề lý luận về hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên
theo định hướng phát triển năng lực người học ở trường trung học cơ sở ......... 15
1.3.1. Về mục tiêu dạy học ................................................................................ 16
1.3.2. Về nội dung dạy học ................................................................................ 16
