Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i nghi p trong b môn Hóa h c 9 t i tr ng Trung h c c s ệ ồ ụ ầ ở ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở
L ng Th Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ươ ế ệ ỉ
Ph n th nh t: M ĐUầ ứ ấ Ở Ầ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Làm thuê hay kh i nghi p đ làm ch !ở ệ ể ủ
"Kh i nghi p" là m t trong nh ng cách th c mang tính b n v ng đc u tiên đở ệ ộ ữ ứ ề ữ ượ ư ể
giáo d c con ng i, đc bi t k đn nh ng ng i tr tu i. Theo đó khi n n kinh t đtụ ườ ặ ệ ể ế ữ ườ ẻ ổ ề ế ấ
n c phát tri n kéo theo th tr ng lao đng có nh ng bi n đi l n. ướ ể ị ườ ộ ữ ế ổ ớ Trong 10 năm tr l iở ạ
đây, k t th i đi m Internet bùng n , nhi u công vi c tr nên l i th i. M t s lĩnh v cể ừ ờ ể ổ ề ệ ở ỗ ờ ộ ố ự
10 năm tr c còn n m trong top ngh nghi p c ao thì nay b ng m t giá. ướ ằ ề ệ ướ ỗ ấ Các công vi cệ
chân tay, l p đi l p l i s d n d n bi n m t ho c b thay th b i trí tu nhân t o,ặ ặ ạ ẽ ầ ầ ế ấ ặ ị ế ở ệ ạ
blockchain, nh ng công vi c mang tính nh n th c, t ng tác, giao ti p, t duy ph n bi nữ ệ ậ ứ ươ ế ư ả ệ
và sáng t o s phát tri n. ạ ẽ ể Hàng lo t lĩnh v c đang t bi n đi đ t n t i. Song song v iạ ự ự ế ổ ể ồ ạ ớ
quá trình này là lên ngôi c a hàng trăm ngành ngh m i nh ngh Digital, vi t ng d ngủ ề ớ ư ề ế ứ ụ
đi n tho i, nhà cung c p streaming, vi c freelanceệ ạ ấ ệ online, ch t o s n ph m th m m , ...ế ạ ả ẩ ẩ ỹ
Tuy nhiên không ai ch c ch n r ng 10 năm n a nh ng ngh nghi p này có ti p t c duy trìắ ắ ằ ữ ữ ề ệ ế ụ
tính b n v ng hay s l i đc thay th b i nh ng ngành ngh khác hay không. Đi u nàyề ữ ẽ ạ ượ ế ớ ữ ề ề
càng ch ng t t m quan tr ng c a kh i nghi p và giáo d c kh i nghi p, b i giáo d cứ ỏ ầ ọ ủ ở ệ ụ ở ệ ở ụ
kh i nghi p chính là cách gi i quy t hi u qu nh t nh m kh c ph c s b p bênh, nh ngở ệ ả ế ệ ả ấ ằ ắ ụ ự ấ ữ
bi n đi ph c t p trong th tr ng lao đng.ế ổ ứ ạ ị ườ ộ
Theo nghiên c uứ do tr ng kinh doanh Harvard công b m i đây đc th c hi nườ ố ớ ượ ự ệ
b i Vi n Qu n lý Sloan (MIT) t i M cho th y ở ệ ả ạ ỹ ấ từ 19 đn 20ế tu i làổ đ tu i vàng đ b tộ ổ ể ắ
đu kh i nghi pầ ở ệ , khi đó anh còn có s c kh e, còn có th i gian và còn nhi u c h i phíaứ ỏ ờ ề ơ ộ ở
tr c, đ đng d y và làm l i t t c và đ tu i ướ ể ứ ậ ạ ấ ả ộ ổ thành công nhi u nh t là 45ề ấ . Giáo d cụ
kh i nghi p b t đu s m giúp các hình thành các t ch t quan tr ng c a nhà kh i nhi p,ở ệ ắ ầ ớ ố ấ ọ ủ ở ệ
giáo d c kh i nghi p t THCS s t o ti n đ v tinh th n cho h c sinh chu n v b cụ ở ệ ừ ẽ ạ ề ề ề ầ ọ ẩ ị ướ
vào con đng kh i nghi p phía tr c. ườ ở ệ ướ
Kh ng đnh giáo d c kh i nghi p là đúng đn và mang tính c p thi t trong n n giáoẳ ị ụ ở ệ ắ ấ ế ề
d c, tuy nhiên nhìn chung trên đa bàn huy n Krông Ana vi c giáo d c kh i nghi p trongụ ị ệ ệ ụ ở ệ
tr ng THCS và các v n đ liên quan ch a th t s đc đu t , chú tr ng. H c sinh h uườ ấ ề ư ậ ự ượ ầ ư ọ ọ ầ
h t m i ch đc làm quen v i môn h ng nghi p đ làm quen v i các ngành ngh hi nế ớ ỉ ượ ớ ướ ệ ể ớ ề ệ
t i ch ch a phát huy đc tính tiên phong, sáng t o, đi đu mà giáo d c kh i nghi pạ ứ ư ượ ạ ầ ụ ở ệ
mang t i.ớ
Trong nh ng năm g n đây khi tham gia ữ ầ các cu c thi khu v c và qu c t (Toán h c,ộ ự ố ế ọ
V t lý, Hóa h c, Sinh h c, Tin h c, c vua, robotcom…) h c sinh Vi t Nam luôn mang vậ ọ ọ ọ ờ ọ ệ ề
thành tích t t, đt nhi u gi i cao, tuy v y trên th c t lao đng Vi t Nam v n ch a đcố ạ ề ả ậ ự ế ộ ệ ẫ ư ượ
đánh giá cao, đó là nh ng l h ng v giao ti p, k năng trong quá trình đào t o. Đa s cácữ ỗ ổ ề ế ỹ ạ ố
b n có thành tích t t th ng đc các công ty n c ngoài tuy n d ng, đào t o nâng caoạ ố ườ ượ ướ ể ụ ạ
đ ph c v cho l i ích c a chính h , r t ít nh ng h c sinh có tuy duy kh i nghi p và sángể ụ ụ ợ ủ ọ ấ ữ ọ ở ệ
l p t tài nguyên n c nhà. B giáo d c Vi t Nam cũng đã đa ra các đnh h ng trongậ ừ ướ ộ ụ ệ ư ị ướ
năm 2018-2019 b ng nhi u hình th c khuy n khích h c sinh sinh viên tham gia các cu cằ ề ứ ế ọ ộ
thi sáng t o, cu c thi khoa h c k thu t, các ch ng trình kh i nghi p tr đ tìm ki mạ ộ ọ ỹ ậ ươ ở ệ ẻ ể ế
nhân tài cho Qu c Gia. Tuy đc nh c đn nhi u, nh ng h c sinh, sinh viên v n cònố ượ ắ ế ề ư ọ ẫ
nh m t ng kh i nghi p là lao vào kinh doanh, buôn bán, bán đc nhi u thì g i đó làầ ưở ở ệ ượ ề ọ
Giáo viên: Võ Th H ngị ồ Năm h c: 2018-2019ọ1
Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i nghi p trong b môn Hóa h c 9 t i tr ng Trung h c c s ệ ồ ụ ầ ở ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở
L ng Th Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ươ ế ệ ỉ
kh i nghi p thành công; th m chí có nh ng b n h c sinh m i h c l p 6,7 đã tranh thở ệ ậ ữ ạ ọ ớ ọ ớ ủ
kinh doanh đ ăn, qu n áo và g i đó là kh i nghi p. H c sinh có nhu c u giáo d c kh iồ ầ ọ ở ệ ọ ầ ụ ở
nghi p, các em đang c n m t ngu n thông tin chính th ng, đ tránh hi u sai, đi sai h ngệ ầ ộ ồ ố ể ể ướ
khi còn ng i trên gh nhà tr ng và không ai có th đáp ng t t h n là nhà giáo d c, làồ ế ườ ể ứ ố ơ ụ
giáo viên đang gi ng d y các em.ả ạ
Th i gian nghiên c u, th c hi nờ ứ ự ệ đ tài ề“Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i ệ ồ ụ ầ ở
nghi p, trong b môn Hóa h c 9, t i tr ng Trung h c c s L ng Th Vinh, huy n ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở ươ ế ệ
Krông Ana, t nh Đăk Lăk”ỉ b t đu t năm 2016, đ tài đã g t hái đc m t s thành công ắ ầ ừ ề ặ ượ ộ ố
nh t đnh khi áp d ng cho đi t ng h c sinh l p 9 t i tr ng THCS L ng Th Vinh, ấ ị ụ ố ượ ọ ớ ạ ườ ươ ế
Huyện Krông Ana, tuy nhiên còn nhi u thi u sót, nhi u đi m c n s a đi, b sung. Ngoài ề ế ề ể ầ ử ổ ổ
mong mu n chia s , m r ng ph m vi áp d ng c a đ tài, tôi mong ng i đc b qua cácố ẻ ở ộ ạ ụ ủ ề ườ ọ ỏ
sai sót, đóng góp ý t ng, ý ki n đ tôi ti p t c hoàn thi n đ tài. ưở ế ể ế ụ ệ ề
Hình 1: Th t ng chính ph đc bi tủ ướ ủ ặ ệ
chú tr ng t i các ch ng trình kh i nghi pọ ớ ươ ở ệ Hình 2: Ch ng trình kh i nghi p thuươ ỏ ệ
hút nhi u nhà kh i nghi p tr trên truy nề ỏ ệ ẻ ề
hình.
II. M c đích (m c tiêu) nghiên c u:ụ ụ ứ
M c đích c a đ tài là ụ ủ ề
- Giúp h c sinh hi u đúng v kh i nghi p, giúp các em t phát hi n đam mê, cóọ ể ề ở ệ ự ệ
nhi u ý t ng sáng t o phát tri n ngh nghi p t ng lai d a vào chính s đam mê, yêuề ưở ạ ể ề ệ ươ ự ự
thích c a b n thân. ủ ả
- Đ tài đa ra m t s ph ng pháp, bi n pháp giáo d c m t s k năng m m nhề ư ộ ố ươ ệ ụ ộ ố ỹ ề ư
kh năng sũy nghĩ theo h ng sáng t o, rèn luy n kh năng quan sát, t duy, đàm phán,ả ướ ạ ệ ả ư
giao ti p,…ế
- Giúp h c sinh phát tri n s t tin, có kh năng ch p nh n mọ ể ự ự ả ấ ậ ạo hi m m t cách cóể ộ
tính toán, dám nghĩ dám làm không ng i th t b i.ạ ấ ạ
- Giúp giáo viên có ph ng pháp đnh h ng cho h c sinh v giáo d c tinh th n kh iươ ị ướ ọ ề ụ ầ ở
nghi p; Giáo viên có s thay đi trong d y h c; Suy nghĩ c i m h n, ti n b h n và b tệ ự ổ ạ ọ ở ở ơ ế ộ ơ ắ
k p xu th giáo d c toàn di n hi n nay.ị ế ụ ệ ệ
Giáo viên: Võ Th H ngị ồ Năm h c: 2018-2019ọ2
Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i nghi p trong b môn Hóa h c 9 t i tr ng Trung h c c s ệ ồ ụ ầ ở ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở
L ng Th Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ươ ế ệ ỉ
Ph n th 2: Gi i quy t v n đầ ứ ả ế ấ ề
I. C s lí lu n c a đ tàiơ ở ậ ủ ề
Kh i nghi p t c là b n đã p m t công vi c kinh doanh riêng, th ng thì b n sở ệ ứ ạ ấ ủ ộ ệ ườ ạ ẽ
thành l p m t doanh nghi p mà t i đó b n là ng i qu n lý, là ng i sáng l p ho c đngậ ộ ệ ạ ạ ườ ả ườ ậ ặ ồ
sáng l p. Vi c cung c p nh ng s n ph m m i, d ch v m i hay th m chí kinh doanhậ ệ ấ ữ ả ẩ ớ ị ụ ớ ậ
nh ng m t hàng đã có m t trên th tr ng nh ng theo ý t ng có riêng mình... đu đcữ ặ ặ ị ườ ư ưở ề ượ
g i là kh i nghi p.ọ ở ệ Kh i nghi p mang l i r t nhi u giá tr cho b n thân cũng nh nhi uở ệ ạ ấ ề ị ả ư ề
l i ích cho xã h i, cho ng i lao đng.ợ ộ ườ ộ
Đi v i cá nhân theo đu i vi c kh i nghi p, ho t đng này giúp h t o ra côngố ớ ổ ệ ở ệ ạ ộ ọ ạ
vi c, thu nh p cho chính mình mà không ph i b t đu t vi c đi làm thuê. H đc t doệ ậ ả ắ ầ ừ ệ ọ ượ ự
trong công vi c, và n u công ty c a h phát tri n t t thì ngu n thu nh p c a h có thệ ế ủ ọ ể ố ồ ậ ủ ọ ể
cao g p nhi u l n so v i thu nh p do đi làm thuê mang l i.ấ ề ầ ớ ậ ạ Đi v i xã h i và n n kinh tố ớ ộ ề ế
thì các công ty kh i nghi p t o ra thêm nhi u công ăn vi c làm. Đi u này giúp đt n cở ệ ạ ề ệ ề ấ ướ
gi i quy t tình tr ng th t nghi p, t o ra ngu n thu nh p cho ng i lao đng nuôi s ngả ế ạ ấ ệ ạ ồ ậ ườ ộ ố
b n thân và gia đình.ả
Kh i nghi p thành công gián ti p góp ph n n đnh xã h i, gi m thi u các t n nở ệ ế ầ ổ ị ộ ả ể ệ ạ
xã h i do th t nghi p gây ra nh tr m c p, bài b c, đua xe, ma túy... Kh i nghi p cũngộ ấ ệ ư ộ ắ ạ ở ệ
góp ph n gi m áp l c lên n n kinh t , tr c p xã h i, đa đt n c ngày càng phát tri n.ầ ả ự ề ế ợ ấ ộ ư ấ ướ ể
B ộGD&ĐT khuy n khíchế các tr ng THCS, THPT và trung tâm giáo d c nghườ ụ ề
nghi p - giáo d c th ng xuyên chú tr ng khai thác t t các đi u ki n d y h c: đi ngũệ ụ ườ ọ ố ề ệ ạ ọ ộ
giáo viên, c s v t ch t, thi t b … đ xây d ng k ho ch và t ch c ho t đng giáo d cơ ở ậ ấ ế ị ể ự ế ạ ổ ứ ạ ộ ụ
g n v i th c ti n s n xu t, kinh doanh đa ph ng; ch đng ph i h p v i các c sắ ớ ự ễ ả ấ ở ị ươ ủ ộ ố ợ ớ ơ ở
s n xu t, kinh doanh đa ph ng. M i tr ng th hi n c th các n i dung giáo d c,ả ấ ở ị ươ ỗ ườ ể ệ ụ ể ộ ụ
ho t đng phù h p v i đi u ki n th c ti n c a đn v tr ng, đi t ng h c sinh và đápạ ộ ợ ớ ề ệ ự ễ ủ ơ ị ườ ố ượ ọ
ng m c tiêuứ ụ kh i nghi p. ở ệ Đi v i c p THCS, s ti p t c t ch c d y ngh ph thông.ố ớ ấ ẽ ế ụ ổ ứ ạ ề ổ
Trong đó, chú tr ng đi m i ph ng pháp d y h c, đa d ng hóa hình th c t ch c d yọ ổ ớ ươ ạ ọ ạ ứ ổ ứ ạ
h c, n i dung d y h c g n v i th c ti n s n xu t, kinh doanh đa ph ng nh : chănọ ộ ạ ọ ắ ớ ự ễ ả ấ ở ị ươ ư
nuôi heo, gia c m, làm v n, s a ch a xe g n máy, đi n dân d ng, tin h c… Đng th i,ầ ườ ử ữ ắ ệ ụ ọ ồ ờ
k t h p t ch c các ho t đng tr i nghi m sáng t o, nghiên c u khoa h c k thu t nh mế ợ ổ ứ ạ ộ ả ệ ạ ứ ọ ỹ ậ ằ
góp ph n đnh h ng ngh nghi p và phát tri n năng l c c a ầ ị ướ ề ệ ể ự ủ các nhà kh i nghi pở ệ trong
t ng lai.ươ
Trong h th ng các môn h c tr ng THCS, mệ ố ọ ở ườ ôn Hoá h c gi m t vai trò quanọ ữ ộ
tr ng trong vi c hình thành và phát tri n t duy c a h c sinhọ ệ ể ư ủ ọ , rèn luy n các k năng m mệ ỹ ề
nh ho t đng nhóm, th c hành thí nghi m, t ch c ho t đng, giao ti p... và nhi u kư ạ ộ ự ệ ổ ứ ạ ộ ế ề ỹ
năng m m trong giáo d c kh i nghi p khác.ề ụ ở ệ
Giáo viên: Võ Th H ngị ồ Năm h c: 2018-2019ọ3
Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i nghi p trong b môn Hóa h c 9 t i tr ng Trung h c c s ệ ồ ụ ầ ở ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở
L ng Th Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ươ ế ệ ỉ
Các nhà kh i nghi p không ph i t d ng "sinh ra" mà h tr ng thành thông quaở ệ ả ự ư ọ ưở
nh ng tr i nghi m trong cu c đi, có th thông qua giáo d c hình thành. Giáo d c kh iữ ả ệ ộ ờ ể ụ ụ ở
nghi p là ệtrau d i ồs khát khao và năng l c th c hi nự ự ự ệ , kh i d y và rèn luy n tơ ậ ệ inh th nầ
kh i nghi p ở ệ từ khóa h c kh i nghi p c b nọ ở ệ ơ ả đn vi c đào t oế ệ ạ nhân s đc l p ự ộ ậ cácở
n c trên th gi i. ướ ế ớ Kh i nghi p liên quan t i kh năng m t cá nhân có th chuy n hóaở ệ ớ ả ộ ể ể
các ý t ng thành hành đng. Nó bao g m s sáng t o, s đi m i và ch u đng r i ro,ưở ộ ồ ự ạ ự ổ ớ ị ự ủ
cũng nh kh năng xây d ng và qu n lý các d án đ đt đc m c tiêu đ ra. Đi u nàyư ả ự ả ự ể ạ ượ ụ ề ề
giúp h tr m i ng i trong cu c s ng hàng ngày t i nhà và trong xã h i, làm cho ng iỗ ợ ọ ườ ộ ố ạ ộ ườ
lao đng nh n th c h n v môi tr ng công vi c c a h và có kh năng n m b t c h iộ ậ ứ ơ ề ườ ệ ủ ọ ả ắ ắ ơ ộ
t t h n, và cung c p n n t ng cho các nhà kh i nghi p có th t o ra m t ho t đng xãố ơ ấ ề ả ở ệ ể ạ ộ ạ ộ
h i hay th ng maiộ ươ . Thông qua giáo d c kh i nghi pụ ở ệ ng i ườ h c ọcòn có đc nhi u kượ ề i nế
th c c t l i ứ ố ỗ khác nhau.
Giáo d c kh i nghi p nh m tìm ra nh ng cá nhân, đc bi t là l p tr , k c nh ngụ ở ệ ằ ữ ặ ệ ớ ẻ ể ả ư
ng i dám nghĩ dám làm có mong mu n tr thành nhà kh i nghi p ho c nh ng ng i cóườ ố ở ở ệ ặ ữ ườ
t t ng kh i nghi p có th đóng góp vào s phát tri n kinh t và c ng đng b n v ng.ư ưở ở ệ ể ự ể ế ộ ồ ề ữ
Thúc đy tinh th n kh i nghi p thông qua giáẩ ầ ở ệ o d c và h c t pụ ọ ậ
Kh i nghi p có 3 lo i. Lo i th nh t ch y u nh c v s t o ra nh n th c, và cóở ệ ạ ạ ứ ấ ủ ế ắ ề ự ạ ậ ứ
m c tiêu giáo d c ụ ụ ng i h cườ ọ các v n đ v ấ ề ề k năng, thi t l p các v n đ lý thuy tỹ ế ậ ấ ề ế . Lo iạ
th hai, t p trung v hu n luy n cho các nhà kh i nghi p có hoài bãi cho ngh nghi p tứ ậ ề ấ ệ ở ệ ề ệ ự
làm ch mà m c tiêu khuy n khích ng i tham gia xây d ng và đi u hành doanh nghi pủ ụ ế ườ ự ề ệ
do chính h đi u hànhọ ề ; Kh i nghi p kinh doanh và "b t đu quá trình kinh doanh" s là víở ệ ắ ầ ẽ
d c a lo i th hai v hu n luy n kh i nghi p này.ụ ủ ạ ứ ề ấ ệ ở ệ Lo i th 3, giáo d c trong doanhạ ứ ụ
nghi p, bao g m đào t o qu n tr cho các nhà kh i nghi p đã thành l p công ty và t pệ ồ ạ ả ị ở ệ ậ ậ
trung đm b o quá trình m r ng và phát tri n kinh doanh. ả ả ở ộ ể
H u h t giáo d c kh i nghi p t p trung THPT đn Đi h c, tuy nhiên nhà giáoầ ế ụ ở ệ ậ ở ế ạ ọ
d c đã có th c b n đa lo i th nh t vào quá trình gi ng d y b môn THCS. B iụ ể ơ ả ư ạ ứ ấ ả ạ ộ ở ở
theo nghiên c u m i nh t c a Landstrom và Sexton, hai nhà kinh doanh và nghiên c u lĩnhứ ớ ấ ủ ứ
v c kinh doanh n i ti ng thu c đi h c Lund, Th y Đi n ự ổ ế ộ ạ ọ ụ ể nói r ng tr em c n đc h cằ ẻ ầ ượ ọ
kh i nghi p t khi còn nh . Vì v y giáo d c kh i nghi p nên đc b t đu khi khi càngở ệ ừ ỏ ậ ụ ở ệ ượ ắ ầ
tr càng t t.ẻ ố Đi u này t o ti n đ t t cho h c sinh, chu n b cho b c ti n dài giáo d cề ạ ề ề ố ọ ẩ ị ướ ế ở ụ
kh i nghi p ph thông, đi h c, sau đi h c. ở ệ ổ ạ ọ ạ ọ
Ngoài ra h u h t t t c các nhà nghiên c u v lĩnh v c ầ ế ấ ả ứ ề ự giáo d c kh i nghi pụ ở ệ đuề
nói r ng m i quan h gi a giao d c kh i nghi p và ho t đng kh i nghi pằ ố ệ ữ ụ ở ệ ạ ộ ở ệ là m t giaiộ
đo n th i gian dài gi a h c t p giáo d c và ho t đng sau đóạ ờ ữ ọ ậ ụ ạ ộ (K t qu đc công b b iế ả ượ ố ở
y ban Châu Âu ủ- European Commission 2008).
Ngoài các k năng c b n nh ho t đng nhóm, th c hành, so sánh, phân tích, ...ỹ ơ ả ư ạ ộ ự
M t s k năng m m có th phát tri n thêm qua giáo d c tinh th n kh i nghi p trong bộ ố ỹ ề ể ể ụ ầ ở ệ ộ
môn Hóa h c 9 nh :ọ ư
+ Kĩ năng lên k ho chế ạ
Đ có th b t đu kh i nghi p, b n c n trang b cho mình kĩ năng lên k ho ch.ể ể ắ ầ ở ệ ạ ầ ị ế ạ
Lên k ho ch m t cách c th , h p lí là b c kh i đu t t đp c a b t kì vi c gì. Bi tế ạ ộ ụ ể ợ ướ ở ầ ố ẹ ủ ấ ệ ế
cách h th ng và chi n l c hóa tr c khi th c hi n s giúp b n d dàng ti n lên t i cáiệ ố ế ượ ướ ự ệ ẽ ạ ễ ế ớ
đích thành công.
Giáo viên: Võ Th H ngị ồ Năm h c: 2018-2019ọ4
Kinh nghi m l ng ghép giáo d c tinh th n kh i nghi p trong b môn Hóa h c 9 t i tr ng Trung h c c s ệ ồ ụ ầ ở ệ ộ ọ ạ ườ ọ ơ ở
L ng Th Vinh, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăk.ươ ế ệ ỉ
+ K năng đàm phánỹ
Đàm phán là m t kĩ năng quan tr ng trong kinh doanh. Có nh ng tình hu ng đòi h iộ ọ ữ ố ỏ
b n ph i th t khéo léo, đ có th khi n cu c đàm phán đt đc k t qu khi n các bênạ ả ậ ể ể ế ộ ạ ượ ế ả ế
tham gia đu hài lòng. Nh ng ng i thành công đu s h u kĩ năng đàm phám đáng kinhề ữ ườ ề ở ữ
ng c, và ng c l i, n u b n bi t cách đàm phán t t, b n cũng s s m tr nên thành công.ạ ượ ạ ế ạ ế ố ạ ẽ ớ ở
+ Đánh giá t ng quátổ
Nhìn nh n m i th th t t ng quát, tránh nh ng cách đánh giá phi m di n hay m tậ ọ ứ ậ ổ ữ ế ệ ộ
chi u, vì chúng có th là nh ng lí do d n b n đn th t b i. ề ể ữ ẫ ạ ế ấ ạ Vi c đánh giá bao quát m iệ ọ
th s giúp b n phát hi n ra nh ng đi m m u ch t c a v n đ, t đó, b n có th v nứ ẽ ạ ệ ữ ể ấ ố ủ ấ ề ừ ạ ể ậ
d ng t t đ đt đc k t qu cao trong công vi c.ụ ố ể ạ ượ ế ả ệ
+ Kĩ năng qu n líả
Khi b t đu kh i nghi p, b n s ph i ch p nh n là ng i đi u hành c a c m tắ ầ ở ệ ạ ẽ ả ấ ậ ườ ề ủ ả ộ
h th ng. M i r i ro đu có th x y ra n u b n không làm t t vai trò qu n lí c a mình.ệ ố ọ ủ ề ể ả ế ạ ố ả ủ
Đ m i th v n hành th t suông s , b n c n ph i th t khéo léo. Hãy tích lũy th t nhi uể ọ ứ ậ ậ ẻ ạ ầ ả ậ ậ ề
kinh nghi m v cách qu n lí, đ áp d ng th t t t vào đi ngũ c a b n.ệ ề ả ể ụ ậ ố ộ ủ ạ
+ Không ng ng h c h i và bi t cách ch p nh n th t b iừ ọ ỏ ế ấ ậ ấ ạ
Luôn h c h i đ tích lũy là bí quy t đn gi n nh t c a thành công. N u b n luônọ ỏ ể ế ơ ả ấ ủ ế ạ
ch u khó c p nh p nh ng ki n th c m i, b n s không ng ng phát tri n và đi lên. ị ậ ậ ữ ế ứ ớ ạ ẽ ừ ể H cọ
sinh cũng ph i bi t ả ế ch p nh n nh ng th t b iấ ậ ữ ấ ạ , th t b i cũng đc coi làấ ạ c h i đ b n rútơ ộ ể ạ
kinh nghi m và h c h i thêm. ệ ọ ỏ
II. Th c tr ng v n đ nghiên c uự ạ ấ ề ứ
Trong giai đo n tăng tr ng nh hi n nay, tình tr ng th t nghi p tr i dài, đc bi tạ ưở ư ệ ạ ấ ệ ả ặ ệ
là khi tinh th n kh i nghi p kinh doanh trong gi i tr đc nh c đn th ng xuyên, sầ ở ệ ớ ẻ ượ ắ ế ườ ự
hình thành giáo d c kh i nghi p trong ph m vi qu c gia đang đi m t v i các khó khănụ ở ệ ạ ố ố ặ ớ
th thách nh : C s h t ng còn kém và l c h u cho quá trình gi ng d y, nghiên c u.ử ư ơ ở ạ ầ ạ ậ ả ạ ứ
C s h t ng này ngoài tính v t ch t còn có th bao g m khung ch ng trình sách giáoơ ở ạ ầ ậ ấ ể ồ ươ
khoa, kh năng th c hi n các ho t đng giáo d c kh i nghi p; Văn hóa t ch c, hành viả ự ệ ạ ộ ụ ở ệ ổ ứ
t ch c nh ng ho t đng g n v i th c ti n, tinh th n giáo d c kh i nghi p c a giáo viênổ ứ ữ ạ ộ ắ ớ ự ễ ầ ụ ở ệ ủ
đc bi t c a giáo viên THCS ch a cao, nh t là nhi u giáo viên ch a tâm huy t trong vi cặ ệ ủ ư ấ ề ư ế ệ
khích l các sáng ki n c a h c sinh, óc sáng t o và vi c h c t p.ệ ế ủ ọ ạ ệ ọ ậ
Giáo viên: Võ Th H ngị ồ Năm h c: 2018-2019ọ5