M t s bi n pháp nh m phát tri n c m xúc th m m cho tr 24 – 36 tháng tu i ộ ố ệ ằ ể ả ẩ ỹ ẻ ổ
thông qua ho t đng t o hình t i tr ng m m non.ạ ộ ạ ạ ườ ầ
M C L CỤ Ụ
I:
1
M t s bi n pháp nh m phát tri n c m xúc th m m cho tr 24 – 36 tháng tu i ộ ố ệ ằ ể ả ẩ ỹ ẻ ổ
thông qua ho t đng t o hình t i tr ng m m non.ạ ộ ạ ạ ườ ầ
I: ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Tr m m non, nh t là tr l a tu i nhà tr có nh ng đc đi m r t riêngẻ ầ ấ ẻ ứ ổ ẻ ữ ặ ể ấ
bi t v c u t o tâm sinh lý, do đó, tr nhà tr c n có nh ng bi n pháp chămệ ề ấ ạ ẻ ẻ ầ ữ ệ
sóc thích h p. Có ng i đã cho r ng: ợ ườ ằ “ Tr em là m t trang gi y tr ng, aiẻ ộ ấ ắ
mu n v gì vào đó thì v ”ố ẽ ẽ . Quan đi m đó ch a hoàn toàn đúng, vì th c t ,ể ư ự ế
khoa h c đã ch ng minh: tr em cũng có nh ng c m nh n riêng c a mình, đòiọ ứ ẻ ữ ả ậ ủ
h i tr ph i tích c c tham gia vào ho t đng thì t đó tâm lý c a tr m i phátỏ ẻ ả ự ạ ộ ừ ủ ẻ ớ
tri n và b c l ra bên ngoài.ể ộ ộ
Tr em l a tu i m m non ẻ ứ ổ ầ “h c b ng ch i – ch i mà h c”ọ ằ ơ ơ ọ , tr r t hi uẻ ấ ế
đng, tò mò, ham mu n h c h i, tìm hi u th gi i xung quanh. Trong khiộ ố ọ ỏ ể ế ớ
ch i, tr có đi u ki n đ lĩnh h i các khái ni m ban đu ho c các tri th cơ ẻ ề ệ ể ộ ệ ầ ặ ứ
ti n khoa h c. Bi t đc t m quan tr ng đó, là m t ng i giáo viên m mề ọ ế ượ ầ ọ ộ ườ ầ
non, tôi luôn coi tr ng vi c t o ra môi tr ng giáo d c tr b ng nh ng ho tọ ệ ạ ườ ụ ẻ ằ ữ ạ
đng thi t th c, nh nhàng, g n gũi nh m phát tri n m t cách toàn di n choộ ế ự ẹ ầ ằ ể ộ ệ
tr trên t t c các lĩnh v c: Đo đc - Trí tu - Th l c - Th m mĩ. T đó,ẻ ấ ả ự ạ ứ ệ ể ự ẩ ừ
giúp tr phát tri n ngôn ng , t duy, phát tri n các k năng th c hành, giaoẻ ể ữ ư ể ỹ ự
ti p, ng x và d n d n hoàn thi n nhân cách cùng v i các ho t đng giáoế ứ ử ầ ầ ệ ớ ạ ộ
d c khác.ụ
Đi v i vi c giáo d c phát tri n nhân cách toàn di n cho tr em, ho tố ớ ệ ụ ể ệ ẻ ạ
đng t o hình có m t v trí r t quan tr ng. Tr c h t, ho t đng này t o đi uộ ạ ộ ị ấ ọ ướ ế ạ ộ ạ ề
ki n đ tr phát tri n kh năng tri giác đ v t v hình dáng, c u trúc, màuệ ể ẻ ể ả ồ ậ ề ấ
s c... hình thành tr các thao tác t duy, phát tri n kh năng sáng t o c aắ ở ẻ ư ể ả ạ ủ
tr . Th hai, v đo đc, ho t đng t o hình giúp hình thành tr các đcẻ ứ ề ạ ứ ạ ộ ạ ở ẻ ứ
tính t t nh : Yêu thích cái đp, mong mu n t o ra cái đp. V th ch t, ho tố ư ẹ ố ạ ẹ ề ể ấ ạ
đng t o hình giúp tr phát tri n các kh p ngón tay,c tay, các c bàn tay ...ộ ạ ẻ ể ớ ổ ơ
giúp tr ngày càng khéo léo linh ho t. V th m m , giúp tr hình thành xúcẻ ạ ề ẩ ỹ ẻ
c m và th hi u th m m khi tr t o ra các s n ph m t o hình. Ngoài ra, ho tả ị ế ẩ ỹ ẻ ạ ả ẩ ạ ạ
đng t o hình còn là m t trong nh ng ho t đng h p d n nh t đi v i tr l aộ ạ ộ ữ ạ ộ ấ ẫ ấ ố ớ ẻ ứ
tu i m m non, nó giúp tr tìm hi u, khám phá và th hi n m t cách sinh đngổ ầ ẻ ể ể ệ ộ ộ
nh ng gì chúng nhìn th y trong th gi i xung quanh, nh ng gì làm tr rungữ ấ ế ớ ữ ẻ
đng m nh m và gây cho tr nh ng rung đng xúc c m, tình c m tích c c.ộ ạ ẽ ẻ ữ ộ ả ả ự
Ho t đng t o hình là m t ho t đng có đy đ đi u ki n đ đm b o s tácạ ộ ạ ộ ạ ộ ầ ủ ề ệ ể ả ả ự
đng đng b lên m i m t phát tri n c a tr em v đo đc, trí tu , th mộ ồ ộ ọ ặ ể ủ ẻ ề ạ ứ ệ ẩ
2
M t s bi n pháp nh m phát tri n c m xúc th m m cho tr 24 – 36 tháng tu i ộ ố ệ ằ ể ả ẩ ỹ ẻ ổ
thông qua ho t đng t o hình t i tr ng m m non.ạ ộ ạ ạ ườ ầ
mĩ, th ch t và hình thành các ph m ch t kĩ năng ban đu c a con ng i nhể ấ ẩ ấ ầ ủ ườ ư
m t thành viên trong xã h i bi t tích c c, sáng t o. ộ ộ ế ự ạ
L a tu i nhà tr t 24 – 36 tháng, ho t đng t o hình m i ch th hi nứ ổ ẻ ừ ạ ộ ạ ớ ỉ ể ệ
b ng đng nét, hình d ng, ch ch a th t o nên nh ng hình nh rõ ràng,ằ ườ ạ ứ ư ể ạ ữ ả
đy đ. Tuy nhiên, tr cũng đã có kh năng liên t ng, liên h gi a các d uầ ủ ẻ ả ưở ệ ữ ấ
hi u c a đi t ng. Tr đã có kh năng th hi n t ng t ng tái t o, bi uệ ủ ố ượ ẻ ả ể ệ ưở ượ ạ ể
c m b ng cách ả ằ “Môt sô biên phap nhăm phat triên cam xuc thâm my cho tre ( ( ) ) ) )
24-36 thang tuôi thông qua hoat đông tao hinh tai tr ng mâm non” s d ng ) ( ( ( ( ươ ử ụ
m t s ch m, v ch, đng nét khác nhau b sung vào các hình do ng i l nộ ố ấ ạ ườ ổ ườ ớ
v s n ho c do tr tình c t o nên. Nh ng s n ph m t o hình c a tr nhà trẽ ẵ ặ ẻ ờ ạ ữ ả ẩ ạ ủ ẻ ẻ
r t ngây th và ấ ơ “tr con”ẻ, nh ng trong cái non n t y là c s t ng t ngư ớ ấ ả ự ưở ượ
di u k , t do tìm ki m, th nghi m và nh đó mà tho mãn nh ng nhu c uệ ỳ ự ế ử ệ ờ ả ữ ầ
khám phá cái ch a bi t, nhu c u t o ra cái đp đang không ng ng n y sinh vàư ế ầ ạ ẹ ừ ả
phát tri n tr . Ho t đng t o hình đc th hi n r t phong phú và đa d ngể ở ẻ ạ ộ ạ ượ ể ệ ấ ạ
qua các hình th c nh : tô, v , n n, xé gi y, trang trí... Trong đó, v , n n làứ ư ẽ ặ ấ ẽ ặ
ho t đng ph bi n quê tôi . Kim lan m t làng ngh g m c truy n bên venạ ộ ổ ế ở ộ ề ố ổ ề
sông H ng làng ngh đã có t lâu đi. T i n i đây, m i đa tr t khi sinh raồ ề ừ ờ ạ ơ ỗ ứ ẻ ừ
và l n lên đã đc ti p xúc hàng ngày v i đt n n, màu, các s n ph m g mớ ượ ế ớ ấ ặ ả ẩ ố
s đc làm t đt. B n thân tôi cũng là m t ng i con c a làng g m Kimứ ượ ừ ấ ả ộ ườ ủ ố
Lan , tôi luôn mong mu n duy trì và phát huy h n n a ngh thu t làm g m số ơ ữ ệ ậ ố ứ
c truy n c a quê h ng. V i vai trò là m t cô giáo m m non, ng i tr cổ ề ủ ươ ớ ộ ầ ườ ự
ti p chăm sóc, giáo d c tr hàng ngày, tôi bi t “ ế ụ ẻ ế các con” bé b ng c a tôi hômỏ ủ
nay nh ng ngày mai s tr thành nh ng ngh nhân g m s c a quê h ng.ư ẽ ở ữ ệ ố ứ ủ ươ
B n thân tôi luôn trăn tr “ ả ở Mình ph i làm gì? Làm nh th nào?ả ư ế ” đ gópể
m t ph n công s c nh bé c a mình v i quê h ng, giúp các ngh nhân tàiộ ầ ứ ỏ ủ ớ ươ ệ
năng ngh thu t trong t ng lai đc m m m, chăm sóc và phát tri n toànệ ậ ươ ượ ươ ầ ể
di n. V i tinh th n trách nhi m cao, lòng say mê ngh nghi p, luôn nhi t tình,ệ ớ ầ ệ ề ệ ệ
ham h c h i, tôi đã quy t đnh ch n đ tàiọ ỏ ế ị ọ ề “ M t s bi n pháp nh m phátộ ố ệ ằ
tri n c m xúc th m mĩ cho tr 24 – 36 tháng tu i thông qua ho t đngể ả ẩ ẻ ổ ạ ộ
t o hình t i tr ng m m non” ạ ạ ườ ầ đ nghiên c u và áp d ng trong su t nămể ứ ụ ố
h c 2017 – 2018 này.ọ
3
M t s bi n pháp nh m phát tri n c m xúc th m m cho tr 24 – 36 tháng tu i ộ ố ệ ằ ể ả ẩ ỹ ẻ ổ
thông qua ho t đng t o hình t i tr ng m m non.ạ ộ ạ ạ ườ ầ
II: GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. Đăc điêm tinh hinh
1. C s lí lu nơ ở ậ
Xu t phát t đc đi m tâm sinh lí c a tr 24 – 36 tháng tu i, v n đngấ ừ ặ ể ủ ẻ ổ ậ ộ
c a tr còn m c đ th p (k năng c m bút, thao tác c t, xé, ch m h …cònủ ẻ ở ứ ộ ấ ỹ ầ ắ ấ ồ
v ng). M t m t, do tr m i r i gia đình đn l p v i cô, v i b n, lúc này môiụ ộ ặ ẻ ớ ờ ế ớ ớ ớ ạ
tr ng s ng, sinh ho t c a tr r ng h n, m i s v t hi n t ng xung quanhườ ố ạ ủ ẻ ộ ơ ọ ự ậ ệ ượ
tr còn r t m i l , tr ch a có khái ni m v cái gì c th . M t khác, v nẻ ấ ớ ạ ẻ ư ệ ề ụ ể ặ ố
ngôn ng c a tr còn quá ít. Tr ch a th di n đt nguy n v ng c a mìnhữ ủ ẻ ẻ ư ể ễ ạ ệ ọ ủ
b ng ngôn ng m ch l c. Vì v y, ho t đng t o hình chính là m t th ngônằ ữ ạ ạ ậ ạ ộ ạ ộ ứ
ng riêng đ tr bi u l tình c m, ti ng nói c a mình v i m i ng i xungữ ể ẻ ể ộ ả ế ủ ớ ọ ườ
quanh. Đ t o ra m t s n ph m đp tr c h t, tr ph i hi u v đi t ng,ể ạ ộ ả ẩ ẹ ướ ế ẻ ả ể ề ố ượ
có tình c m v i nó và có k năng t o ra s n ph m thì tr m i hoàn thành s nả ớ ỹ ạ ả ẩ ẻ ớ ả
ph m đó đc. Chính t các ho t đng khám phá, tìm tòi s làm phát tri nẩ ượ ừ ạ ộ ẽ ể
tình c m th m m c a tr .ả ẩ ỹ ủ ẻ
2. C s th c tiên ơ ơ ư
- Tr ng mâm non Kim Lan khung canh s pham đep , tr ng khang ươ ) ư ( ( ươ
trang sach se v i cac phong hoc thiêt kê hiên đai , cac phong ch c năng đc ( ơ ( ( ( ư ươ(
trang bi đây đu phuc vu cho viêc chăm soc giao duc tre . ( ) ( ( ( ( )
- Ban giam hiêu co năng l c , chuyên môn cao , cac cô giao yêu nghê mên tre ( ư( )
nhiêt huyêt trong công viêc . ( (
- Năm h c 2017 – 2018 , tôi đc Ban giám hi u phân công ph tráchọ ượ ệ ụ
l p Nhà tr NT1 v i s tr là 40 cháu/3cô. B ng s tr trung nhi t tình, yêuớ ẻ ớ ố ẻ ằ ự ẻ ệ
ngh , m n tr , luôn tích c c trau d i ki n th c, h c h i ch em đng nghi p,ề ế ẻ ự ồ ế ứ ọ ỏ ị ồ ệ
l p Nhà tr NT1 luôn làm đi m th c hi n các chuyên đ cho nhà tr ng,ớ ẻ ể ự ệ ề ườ
trong đó có chuyên đ t o hình l a tu i nhà tr 24 – 36 tháng. ề ạ ứ ổ ẻ
- Trong quá trình th c t khi t ch c các ho t đng cho tr hàng ngày,ự ế ổ ứ ạ ộ ẻ
tôi th y có nh ng thu n l i và khó khăn sau: ấ ữ ậ ợ
2.1 . Thu n l i: ậ ợ
- Đc s quan tâm c a các c p lãnh đo, nhà tr ng có c s v t ch tượ ự ủ ấ ạ ườ ơ ở ậ ấ
khang trang và đy đ các đi u ki n đ chăm sóc giáo d c tr .ầ ủ ề ệ ể ụ ẻ
- Đc s quan tâm c a BGH Nhà tr ng đu t v c s v t ch tượ ự ủ ườ ầ ư ề ơ ở ậ ấ
nh đ dùng h c t p c a các cháu l p h c r ng rãi , thoáng mát .ư ồ ọ ậ ủ ớ ọ ộ
4
M t s bi n pháp nh m phát tri n c m xúc th m m cho tr 24 – 36 tháng tu i ộ ố ệ ằ ể ả ẩ ỹ ẻ ổ
thông qua ho t đng t o hình t i tr ng m m non.ạ ộ ạ ạ ườ ầ
- Nhà tr ng đã trang b đy đ trang thi t b cho l p trong vi c chămườ ị ầ ủ ế ị ớ ệ
sóc và giáo d c tr nh : các thi t b ánh sáng, máy tính hi n đi, ti vi mànụ ẻ ư ế ị ệ ạ
hình ph ng, giá góc, nh t là h c li u h c ph m c a cô và tr .ẳ ấ ọ ệ ọ ẩ ủ ẻ
- 100% tr ăn bán trú t i tr ng, đa s tr trong l p đu nhanh nh n,ẻ ạ ườ ố ẻ ớ ề ẹ
ho t bát, thông minh, có s c kh e, b c đu m t s tr đã có các thao tác t oạ ứ ỏ ướ ầ ộ ố ẻ ạ
hình vì đc ti p xúc v i ngh truy n th ng t gia đình.ượ ế ớ ề ề ố ừ
- Tôi đc tham gia h c t p cũng nh ki n t p nhi u chuyên đ t oượ ọ ậ ư ế ậ ề ề ạ
hình c a đng nghi p các đ tu i khác nhau.ủ ồ ệ ở ộ ổ
- B n thân tôi cũng có nhi u c g ng trong quá trình t h c, t rènả ề ố ắ ự ọ ự
luy n đ không ng ng nâng cao trình đ chuyên môn cũng nh nghi p v sệ ể ừ ộ ư ệ ụ ư
ph m.ạ
- Tr đc ti p xúc tr c ti p v i các s n ph m, cách làm các s n ph mẻ ượ ế ự ế ớ ả ẩ ả ẩ
g m s ngh thu t m t cách th ng xuyên t i gia đình có lò s n xu t g mố ứ ệ ậ ộ ườ ạ ả ấ ố
s .ứ
- Đa s ph huynh nhi t tình trong vi c trao đi, ph i k t h p v i tôi vàố ụ ệ ệ ổ ố ế ợ ớ
giáo viên l p trong công vi c rèn kĩ năng t o hình và thu th p nguyên v tở ớ ệ ạ ậ ậ
li u t o hình.ệ ạ
2.2. Khó khăn:
- 100% tr t i l p là các cháu m i, kĩ năng t o hình c a tr có đc làẻ ớ ớ ớ ạ ủ ẻ ượ
do có s n m t s gia đình có lò s n xu t g m s , còn đa s các cháu còn bẵ ở ộ ố ả ấ ố ứ ố ỡ
ng vì ch a đc ti p xúc v i t o hình bao gi . Do đó, vi c đa tr vào n pỡ ư ượ ế ớ ạ ờ ệ ư ẻ ế
h c, vi c h ng d n tr các kĩ năng t o hình c b n m t nhi u th i gian.ọ ệ ướ ẫ ẻ ạ ơ ả ấ ề ờ
- Đa s tr ch a đc ti p xúc v i các nguyên v t li u t o hình ( hố ẻ ư ượ ế ớ ậ ệ ạ ồ
dán, x p màu, gi y màu, đt n n, sáp màu....) do đó, kĩ năng t o hình c a trố ấ ấ ặ ạ ủ ẻ
còn r t nhi u h n ch .ấ ề ạ ế
- Kh năng ngôn ng c a tr còn h n ch , tr phát âm ch a rõ, ch aả ữ ủ ẻ ạ ế ẻ ư ư
di n t đc ý hi u c a mình v i ng i khác.ễ ả ượ ể ủ ớ ườ
- M t s tr trong l p có tính th đng, không tích c c tham gia vào cácộ ố ẻ ớ ụ ộ ự
ho t đng cùng cô và các b n trong l p.ạ ộ ạ ớ
Tr c nh ng thu n l i và khó khăn nh v y, tôi đã đ ra m t s bi nướ ữ ậ ợ ư ậ ề ộ ố ệ
pháp th c hi n nh sau:ự ệ ư
3. M t s bi n pháp th c hi nộ ố ệ ự ệ
3.1. Bi n pháp 1ệ : Đi u tra, kh o sát tình hình tr trong l pề ả ẻ ớ
5