SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHÁT
TRIỂN ĐẢNG VIÊN HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU
SỐ TẠI TRƯỜNG THPT DTNT
Lĩnh vực: Quản lý
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT SỐ 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHÁT
TRIỂN ĐẢNG VIÊN HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU
SỐ TẠI TRƯỜNG THPT DTNT
Lĩnh vực: Quản lý
Tác giả: Nguyễn Đậu Trương
Đậu Thị Quỳnh Mai
Lô Thanh Bình
Năm thực hiện: 2018 - 2022
Số điện thoại: 098 358 5338
MỤC LỤC
Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ. ........................................................................................ 1
1. Lý do chọn đề tài: .............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 2
3. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 2
4. Thời gian nghiên cứu ........................................................................................ 2
5. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 2
Phần II. NỘI DUNG............................................................................................ 3
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ........................... 3
1. Cơ sở lý luận: .................................................................................................... 3
2. Cơ sở thực tiễn: ................................................................................................. 4
2.1. Tình hình công tác phát triển Đảng viên trong trường học nói chung và học
sinh trường THPT DTNT nói riêng. ..................................................................... 4
2.2. Đặc điểm tình hình nhà trường ...................................................................... 5
2.2.1. Thuận lợi ..................................................................................................... 5
Chương II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN HỌC
SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI CHI BỘ TRƯỜNG PT DTNT
THPT. .................................................................................................................... 7
1. Giới thiệu khái quát về Chi bộ trường PT DTNT THPT. ................................. 7
2. Thực trạng công tác phát triển Đảng viên học sinh người Dân tộc thiểu số tại
trường trong thời gian nghiên cứu (Từ 2018 đến 2022). ...................................... 8
3. Những khó khăn và hạn chế. ............................................................................. 9
Chương III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC PHÁT
TRIỂN ĐẢNG VIÊN HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI CHI BỘ
TRƯỜNG PT DTNT THPT ................................................................................ 10
I. Nâng cao nhận thức trong cấp ủy và đội ngũ cán bộ Đảng viên đối với vấn đề
phát triển Đảng viên học sinh người Dân tộc thiểu số. ....................................... 10
1. Đối với Cấp ủy, Chi bộ. .................................................................................. 10
2. Phối hợp với các tổ chức Đoàn thể, cá nhân trong và ngoài nhà trường để tạo
nguồn qua đó theo dõi, đào tạo và bồi dưỡng: .................................................... 13
3. Tăng cường bồi dưỡng lý luận chính trị, nâng cao trình độ cho quần chúng là
người Dân tộc thiểu số. ....................................................................................... 17
3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, phát huy sức
mạnh tổng hợp của mọi tổ chức trong công tác phát triển Đảng. ....................... 17
3.2. Tăng cường bồi dưỡng và phát triển Đảng viên là học sinh thông qua hoạt
động của Đoàn thanh niên. .................................................................................. 18
3.3. Lựa chọn Đảng viên ưu tú và bố trí thời gian hợp lý để quần chúng tham gia
học lớp cảm tình Đảng. ....................................................................................... 19
4. Thực hiện nhiệm vụ phát triển Đảng viên học sinh là người dân tộc thiểu số
đảm bảo đúng tiêu chuẩn nguyên tắc và phương châm. ..................................... 20
4.1. Cấp uỷ cơ sở: ................................................................................................ 20
4.2. Chi bộ: .......................................................................................................... 20
4.3. Giới thiệu và kết nạp người vào Đảng ......................................................... 20
4.4. Thủ tục xem xét kết nạp đảng viên. ............................................................. 21
4.5. Một số vấn đề liên quan đến kết nạp đảng viên ........................................... 24
4.6. Kết nạp đảng viên trong một số trường hợp cụ thể ...................................... 25
4.7. Về kết nạp lại người vào Đảng ..................................................................... 26
4.8. Sau khi được kết nạp vào Đảng, đảng viên khai lý lịch đảng viên và 02
phiếu đảng viên để tổ chức đảng quản lý: ........................................................... 26
Phần III. KẾT LUẬN........................................................................................ 42
1. Kết luận. .......................................................................................................... 42
2. Kiến nghị và đề xuất........................................................................................ 42
TẢI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 44
CÁC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN TRẢI NGHIỆM ..............
1
Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ.
1. Lý do chọn đề tài:
- Theo Chỉ thị 34 ngày 30/5/1998 của Bộ Chính trị về “Tăng cường công
tác chính trị, tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, công tác phát triển Đảng, đoàn thể
quần chúng và phát triển Đảng trong trường học” khẳng định sự đề cao của
Đảng đối với nguồn cán bộ trong tương lai, vì vậy công tác phát triển Đảng viên
trong học sinh nói chung và học sinh người Dân tộc thiểu số nói riêng là việc
làm hết sức quan trọng, ý nghĩa và cấp thiết.
- Phát triển đảng viên không chỉ nâng cao chất lượng tổ chức Đảng mà còn
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho nhà trường.
- Phát triển Đảng viên người Dân tộc thiểu số nhằm nâng cao nhận thức về
Chính trị – Tư tưởng cho học sinh trường Dân tộc nội trú và góp phần làm tốt
chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước ta.
- Ngày 15/10/2019, tại Trường Đại học Thủy lợi, Bộ Giáo dục và Đào
tạo chủ trì, phối hợp với Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
tổ chức Tọa đàm Công tác phát triển đảng viên trong trường học.
Phát biểu khai mạc tọa đàm, ông Bùi Văn Linh - Vụ trưởng Vụ Giáo dục
Chính trị và Công tác Học sinh - Sinh viên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhấn
mạnh:
Công tác phát triển đảng trong học sinh - sinh viên là một trong những nội
dung trọng tâm luôn được Ban cán sự Đảng, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào
tạo quan tâm chỉ đạo thực hiện thông qua công tác chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện
đối với các địa phương và các cơ sở đào tạo.
Hằng năm, trong các văn bản chỉ đạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành Chỉ thị năm học về việc thực hiện 9 nhóm nhiệm vụ chủ yếu, 5 nhóm giải
pháp cơ bản nhiệm vụ toàn ngành; Kế hoạch triển khai Chỉ thị số 05-CT/TW
ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII và Chỉ thị số 27/CT-TTg ngày
08/9/2016 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong ngành Giáo dục;
Hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở đào tạo tăng cường công
tác giáo dục chính trị tư tưởng cho Học sinh - Sinh viên;
Coi đây là một nội dung quan trọng nhằm góp phần định hướng nâng cao
nhận thức về Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương,
đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước.
Trong thời gian qua, việc thực hiện Chỉ thị 34 của Bộ Chính trị về tăng
cường công tác chính trị tư tưởng; củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng
và công tác phát triển đảng viên trong các trường học đã đạt được những kết quả
