0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH HỌC
CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ - PHOTPHO (HÓA
HỌC 11) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH
LĨNH VỰC: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC
Nghệ An, tháng 4 năm 2022
0
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT DIỄN CHÂU 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH HỌC
CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ - PHOTPHO (HÓA
HỌC 11) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH
LĨNH VỰC: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC
Đồng tác giả: Hoàng Quốc Việt - Trƣờng THPT Diễn Châu 4
Trần Văn Dƣơng - Trƣờng THPT Diễn Châu 2
Số điện thoại: 0979104857 - 0973152938
Nghệ An, tháng 4 năm 2022
i
MỤC LỤC
MỤC LỤC………………………………………………………………………….i
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ......................................................................... iii
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 2
3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu .................................................................. 2
4. Giả thuyết khoa học .......................................................................................... 3
5. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 3
6. Phƣơng pháp nghiên cứu ................................................................................... 3
7. Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm .............................................................. 4
8. Những đóng góp của đề tài ............................................................................... 4
PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI ................................................................................. 5
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .......................... 5
1.1. Sơ lƣợc về lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................ 5
1.2. Cơ sở lý luận của đề tài .................................................................................. 7
1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài ............................................................................. 11
CHƢƠNG 2. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH
HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ-PHOTPHO (HÓA
HỌC 11 THPT) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH
................................................................................................................................. 14
2.1. Một số quy tắc khi thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chƣơng
Nitơ-Photpho phù hợp với phong cách học ........................................................ 14
2.2. Quy trình thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chƣơng Nitơ-
Photpho ................................................................................................................ 16
2.3. Thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chƣơng Nitơ-Photpho (Hóa
học 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh. ..................................... 17
CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ........................................................... 30
3.1. Mục tiêu của thực nghiệm sƣ phạm. ............................................................ 30
3.2. Nội dung thực nghiệm sƣ phạm ................................................................... 30
3.3. Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm .................................................................. 30
3.4. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm...................................................................... 30
ii
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................... 36
TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 38
PHỤ LỤC ................................................................................................................ 40
PHỤ LỤC 1. BẢNG CÂU HỎI VỀ PHONG CÁCH HỌC TẬP - HONEY &
MUMFORD………………………………………………………………………40
PHỤ LỤC 2. CÁC HÌNH ẢNH HỌC SINH HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH
HỌC.........................................................................................................................44
PHỤ LỤC 3. CÁC BÀI KIỂM TRA ĐỊNH LƢỢNG…………………………….45
iii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
GV
Giáo viên
HS
PCHT
NLHT
NL
Học sinh
Phong cách học tập
Năng lực học tập
Năng lực
ĐC
Đối chứng
TN
Thực nghiệm
SGK
KN
PTHH
TCHH
Sách giáo khoa
Kỹ năng
Phƣơng trình hóa học
Tính chất hóa học
GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
THPT
Trung học phổ thông
PPDH
Phƣơng pháp dạy học
KTDH
Kĩ thuật dạy học
SL
Số lƣợng
TL
Tỷ lệ %
