Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lấy ví dụ thực tế để vào bài Bài toán và thuật toán Tin học 10

Học viên Nguyễn Phi Long, một giáo sư học tập, ban đầu đề cập đến quý khách với các kinh nghiệm của họ trong áp dụng kiến thức khoa học và kỹ năng (SKKN) cho giảng dạy toán tại trường THPT. Tác giả chỉ ra rằng các giảng viên cần được sở hữu với kiến thức khoa học mới nhất và kỹ năng để giảng dạy hiệu quả cho sinh viên. Sau đó, tác giả chia sẻ một trường hợp họ áp dụng SKKN để giảng dạy toán 10th-grade cho 10 sinh viên. Tác giả đề cập đến quan trọng của sử dụng ví dụ thực tế và bài toán nghiệm từ ngành nghề để kích hoạt sinh viên và giúp họ hiểu được những quan điểm toán. Tác giả còn thảo luận về lợi ích của áp dụng SKKN trong giảng dạy toán, bao gồm tăng cường sự đam mê của sinh viên, hiểu biết nhưng không quá tốt của các quan điểm toán và ngọn ngữ tự tin khi giải thích vấn đề. Bài báo tiếp theo đặt ra những yêu cầu cho giảng viên trong việc áp dụng SKKN để giảng dạy toán, gồm là tuyệt đối phản bội và táo bón trong chính sách giảng dạy toán. Tổng thể, bài báo này cung cấp những thông tin quý hiệu về áp dụng SKKN để giảng dạy toán và chỉ ra quan trọng của phương pháp này trong truyền hình giáo dục hiện đại.

Nhà giáo và sinh viên THPT

Tác giả Nguyễn Phi Long tập trung vào áp dụng kiến thức khoa học và kỹ năng (SKKN) cho giảng dạy toán cho các sinh viên THPT. Họ đề cập đến quan trọng của công cụ khoa học và việc áp dụng nó để tăng cường sự hiểu biết của sinh viên, đặc biệt là qua việc sử dụng ví dụ thực tế và bài toán nghiệm từ ngành nghề. Họ thảo luận về các yêu cầu cho giảng viên để áp dụng SKKN hiệu quả trong giảng dạy toán, bao gồm tuyệt đối phản bội, tập trung vào khóa học mới nhất và các công cụ tiên tiến. Họ còn chia sẻ các quan niệm về SKKN, đặc biệt là tại sao khoa học và kỹ năng quý hiệu trong giảng dạy toán và cách áp dụng chúng để tăng cường sự đam mê, hiểu biết và ngọn ngữ tự tin của sinh viên.