Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những giải pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội bộ trường học ở trường Tiểu học Đống Đa - Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

Ế Ả BÁO CÁO K T QU

Ứ Ứ Ụ Ế NGHIÊN C U,  NG D NG SÁNG KI N

ờ ớ ệ 1. L i gi i thi u

ế ố ự ệ ọ ị ế   ị Năm h c 2017­2018, th c hi n ngh  quy t s  29/NQ­TW Ngh  quy t

ị ầ ứ ấ ộ ươ ề ổ ả ớ H i ngh  l n th  8, ban ch p hành Trung ng Đ ng khóa XI v  đ i m i căn

ứ ụ ệ ệ ạ ầ ệ   ả b n, toàn di n giáo d c và đào t o, đáp  ng yêu c u công nghi p hóa – hi n

ờ ướ ộ ạ đ i hóa trong th i kì kinh t ế ị ườ  th  tr ị ng đ nh h ộ   ủ ng xã h i ch  nghĩa và h i

ậ nh p qu c t ố ế .

ụ ế ệ ả ớ ị ỉ ổ Ngh  quy t 29/NQ­TW đã ch  rõ: Đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c và

ề ớ ữ ấ ạ ấ ổ ớ ố ể đào t o là đ i m i nh ng v n đ  l n, c t lõi, c p thi ế ừ t t quan đi m, t ư ưở   ng t

ỉ ạ ụ ế ộ ươ ế ề ơ ch  đ o đ n m c tiêu, n i dung, ph ệ   ng pháp, c  ch , chính sách, đi u ki n

ớ ừ ự ự ệ ả ổ ủ ự ủ ạ ả ả ả b o đ m th c hi n; đ i m i t s  lãnh đ o c a Đ ng, s  qu n lý c a nhà

ướ ế ạ ộ ị ủ ụ ệ ả ạ n ơ ở c đ n ho t đ ng qu n tr  c a các c  s  giáo d c ­ đào t o và vi c tham gia

ả ộ ồ ộ ườ ọ ủ c a gia đình, c ng đ ng, xã h i và b n thân ng ổ i h c; đ i m i ớ ở ấ ả  t t c  các

ọ ậ ọ b c h c, ngành h c.

ạ ượ ụ ụ ề ớ ữ ấ N n giáo d c m i trong m y ch c năm qua đã đ t đ c nh ng thành

ể ừ ộ ề ụ ạ ụ ề ớ ự t u to l n: chuy n t m t n n giáo d c tinh hoa sang n n giáo d c đ i chúng,

ơ ộ ọ ậ ố ớ ọ ườ ệ ố ơ ả ơ ấ ơ ấ ạ t o c  h i h c t p đ i v i m i ng i; c  b n, c  c u h  th ng, c  c u trình

ạ ấ ọ ọ ượ ệ ế ộ đ  đào t o các ngành h c, c p h c đã đ ể   c hoàn thi n theo xu th  phát tri n

ế ớ ề ề ướ ể ủ chung c a th  gi i, đi u mà nhi u n c đang phát tri n không d  đ t đ ễ ạ ượ   c.

ụ ặ ầ ướ ấ ậ ấ ượ ẫ ậ M c d u v y, giáo d c n ề c ta v n còn nhi u b t c p, ch t l ụ   ng giáo d c

ấ ượ ư ế ự ư ứ ủ ầ ồ ẫ ch a cao d n đ n ch t l ng ngu n nhân l c ch a đáp  ng yêu c u c a xã

ế ế ụ ể ể ề ạ ụ   ộ h i, công tác giáo d c còn nhi u h n ch , y u kém… Đ  phát tri n giáo d c

ề ả ấ ướ ự ộ ạ ộ ả làm n n t ng cho công cu c xây d ng đ t n ố ầ   c, Đ i h i Đ ng toàn qu c l n

ủ ươ ứ ụ ệ ả ạ ổ ớ th  XI đã ch  tr ng đ i m i căn b n toàn di n giáo d c và đào t o, trong đó

ớ ơ ụ ế ể ả ố ổ ộ hai khâu then ch t là đ i m i c  ch  qu n lý giáo d c và phát tri n đ i ngũ

ụ ả ộ nhà giáo, cán b  qu n lý giáo d c.

1/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ớ ơ ả ổ ướ ụ ề ắ ế Đ i m i c  ch  qu n lý nhà n c v  giáo d c theo nguyên t c : Tách

ướ ạ ộ ớ ơ ướ ả ạ b ch qu n lý nhà n c v i ho t đ ng chuyên môn, c  quan lý nhà n ớ   c v i

ạ ộ ả ơ ướ ệ ho t đ ng chuyên môn, c  quan qu n lý nhà n c không làm thay nhi m v ụ

ơ ở ụ ẩ ạ ấ ả ướ ề ủ c a các c  s  giáo d c. Đ y m nh phân c p qu n lý nhà n ụ   c v  giáo d c

ề ạ ị ươ ố ợ ấ ả đào t o, giao  chính quy n đ a ph ng các c p ph i h p tham gia qu n lý các

ả ị ướ ậ ạ ả ơ ở c  s  trên đ a bàn. Qu n lý nhà n c t p trung so n th o, ban hành và t ổ ứ    ch c

ự ệ ả ạ ậ ườ th c hi n các văn b n quy ph m pháp lu t. Tăng c ng công tác thanh tra,

ạ ộ ụ ể ờ ị ử ki m tra các ho t đ ng giáo d c và x  lý k p th i, nghiêm minh các hành vi vi

ủ ơ ề ệ ệ ạ ạ ả ướ ph m. T o đi u ki n cho vi c giám sát c a c  quan qu n lý nhà n c và các

ộ ự ượ l c l ng xã h i.

ườ ể ế ầ ọ ớ Tăng c ệ   ng công tác thanh tra, ki m tra có t m quan tr ng l n đ n vi c

ớ ơ ế ả ầ ả ổ ớ ổ đ i m i c  ch  qu n lý giáo d c ụ ,  góp ph n nâng cao đ i m i căn b n, toàn

ắ ủ ừ ồ ụ ệ di n giáo d c. Nh ạ   ư Bác H  đã t ng nói: “Thanh tra là tai m t c a trên, là b n

ứ ộ ế ế ủ ụ ả ủ ướ c a d i”. Thanh tra là m t ch c năng thi t y u c a qu n lý giáo d c. Trong

ụ ể ế ể ả ̉ ̣ chu trình qu n lý giáo d c không th  thi u khâu thanh tra, ki m tra. Đây manh

́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̀ hoat đông thanh tra trong điêu kiên hê thông thanh tra nha n ̀ ́ ươ   c không tăng thi

́ ́ ́ ̀ ự ơ ươ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ phai đây manh hoat đông t ̀  thanh tra, kiêm tra nong côt. V i cac nha tr ̀ ng,

ộ ộ ườ ể ộ ộ ọ ọ công tác ki m tra n i b  tr ng h c là m t n i dung quan tr ng không th ể

ủ ụ ế ế ệ ạ ọ ườ ả ở thi u trong k  ho ch, nhi m v  năm h c hàng năm c a ng i qu n lý. B i vì

ệ ấ ả ạ ộ ụ ủ ặ m c đích c a công tác này là đánh giá toàn di n t ủ   t c  các m t ho t đ ng c a

ể ậ ộ ộ cán b , giáo viên, nhân viên, các b  ph n và các đoàn th  trong nhà tr ườ   ng

ơ ở ể ộ ộ ườ ừ ọ ệ ọ ưở trong t ng năm h c. Trên c  s  ki m tra n i b  tr ng h c, Hi u tr ố   ng đ i

ế ả ớ ướ ọ ủ ự ụ ệ ệ ẫ chi u v i các văn b n h ấ   ng d n th c hi n nhi m v  năm h c c a các c p;

ướ ọ ủ ở ụ ể ẫ các h ng d n công tác thanh­ki m tra trong năm h c c a S  Giáo d c và Đào

ề ụ ế ạ ươ ươ ụ ạ t o v  m c tiêu, k  ho ch, ch ộ ng trình, n i dung, ph ng pháp giáo d c, quy

ề ề ự ệ ệ ệ ế ầ ị ế ch  chuyên môn; vi c th c hi n các quy đ nh v  đi u ki n c n thi ằ   t nh m

ấ ượ ể ự ệ ố ụ ọ ủ ụ ệ ả ả đ m b o ch t l ng giáo d c, đ  th c hi n t t nhi m v  năm h c c a nhà

2/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ườ ả ể ơ ở ự ệ ế ế ấ ạ

Làm  t 2 tr

ệ   ng. L y k t qu  ki m tra làm c  s  đánh giá, x p lo i vi c th c hi n

ụ ượ ệ ủ ộ ơ ị nhi m v  đ c phân công c a cán b , giáo viên, nhân viên trong đ n v  mình.

ự ế ộ ộ ườ ể ọ Trong th c t , công tác ki m tra n i b  tr ủ ng h c c a nhà tr ườ   ng

ậ ầ ứ ự ư ề ệ ề ầ ặ nhi u năm qua ph n đa còn n ng v  hình th c, th c hi n ch a th t đ y đ ủ

ỉ ạ ầ ả ướ ẫ ủ ệ ổ ứ theo tinh th n các văn b n ch  đ o, h ng d n c a ngành, vi c t ể    ch c ki m

́ ạ ộ ủ ư ụ ế ạ ậ ộ ự tra, đánh giá x p lo i ho t đ ng c a các b  ph n ch a có tác d ng tich c c

ẩ ườ ỗ ầ ư ể ạ ộ thúc đ y các ho t đ ng trong nhà tr ng, vì sau m i l n ki m tra ch a có gi ả   i

̃ ́ ụ ể ư ậ ữ ư ọ ả pháp c  th . Vì nh ng li do nh  v y, tôi ch n: “Nh ng gi i pháp nâng cao

ấ ượ ể ọ ch t l ể ng ki m tra ộ ộ ườ n i b  tr ng h c ọ ở ườ  tr ng Ti u h c Đ ng Đa ­ Thanh̀ ố

́ ́ ̃ ̃ ớ ọ ể ề ̉ phô Vinh Yên ­ Tinh Vinh Phuc” đ  làm đ  tài nghiên c u ứ  v i hy v ng đ ượ   c

ộ ỏ ả ủ ự ế ấ ự ề ễ ậ ầ góp m t ph n nh  bé gi ệ   i quy t v n đ  lý lu n và th c ti n c a s  nghi p

ể ̀ươ phát tri n giáo d c ̀ ụ nha tr ng.

ữ ả ấ ượ i pháp nâng cao ch t l ể ng ki m tra n i bộ ộ 2. Tên sáng ki n:ế  : “Nh ng gi

́ ̃ ̃ ườ ể ọ ố ̉ tr ng h c ọ ở ườ  tr ̀ ng Ti u h c Đ ng Đa ­ Thanh phô Vinh Yên ­ Tinh Vinh

Phuc”́

ả ế 3. Tác gi sáng ki n:

ọ H  và tên: ị Cao Th  Bích

ệ ưở Ch c vứ ụ: Phó hi u tr ng

ườ ể ọ ố ơ ị Đ n v : Tr ng Ti u h c Đ ng Đa ­ Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc

ệ Đi n tho i: ạ 0963 805 360

Email: caobich76@gmail.com

ủ ầ ư ạ ị ế Cao Th  Bích 4. Ch  đ u t t o ra sáng ki n:

ể ả ế  Công tác qu n lý: “Công tác ki m tra n i b ộ ộ

ườ ọ 5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: tr ự ụ ể ng Ti u h c”

ế ượ ụ ụ ầ ầ ặ ử  Tháng 9/2017 6. Ngày sáng ki n đ c áp d ng l n đ u ho c áp d ng th :

ả ả ấ ủ ế 7. Mô t b n ch t c a sáng ki n

ơ ả ủ ộ ế 7.1. N i dung c  b n c a sáng ki n

ạ ộ ộ ộ ở ườ ơ ở ể 7.1.1. C  s  lý lu n c a ậ ủ ho t đ ng ki m tra n i b tr ể ọ ng Ti u h c

3/52

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

ố

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ơ ượ ổ ứ ấ ề

Làm  t 2 7.1.1.1. S  l

c t ng quan nghiên c u v n đ

ử ể ạ ộ ị ấ ế ủ ấ ứ ộ Ki m tra là m t ph m trù l ch s , mang tính t t y u c a b t c  m t ch ế

ễ ộ ộ ế ự ộ đ  xã h i nào. Th c ti n xã h i loài ng ườ ừ i t khi hình thành cho đ n ngày nay

ứ ấ ế ủ ạ ộ ề ậ ế ể đã ch ng minh tính t t y u c a nó. Đ  c p đ n ho t đ ng thanh tra, ki m tra

ủ ươ ủ ề ờ và vai trò ý nghĩa c a nó, đ ố ủ ng th i các nhà ti n b i c a ch  nghĩa Mác­Lê

ụ ế ứ ứ ư ộ ộ ọ nin đã đánh giá nó nh  là m t công v  h t s c quan tr ng, m t ch c năng

ế ủ ơ ể ả ướ ả ộ không th  thi u c a c  quan qu n lý nhà n c, qu n lý xã h i.

ả ọ ở ướ ế ớ ề Các nhà khoa h c qu n lý trong n ư c cũng nh  trên th  gi i đ u xác

ứ ủ ể ế ả ạ ộ ị   đ nh thanh tra, ki m tra là m t trong các ch c năng c a qu n lý (K  ho ch hóa,

ổ ỉ ạ ữ ứ ể ể ậ t ạ    ch c, ch  đ o, ki m tra, thanh tra). Thu t ng  thanh tra, ki m tra và ho t

ượ ứ ọ ổ ể ộ đ ng thanh tra, ki m tra ngày càng đ c các nhà khoa h c nghiên c u, b  sung

ấ ủ ệ ầ ắ ả ộ   và hoàn thi n d n làm phong phú và sâu s c b n ch t c a nó, xem đó là m t

ầ ượ ả ề ặ ế ụ ứ chuyên ngành c n đ ậ   c ti p t c nghiên c u làm sáng rõ c  v  m t lý lu n

ư ề ặ ự ễ cũng nh  v  m t th c ti n.

ệ ự ụ ệ ể ả ả ủ Đ  nâng cao hi u l c và hi u qu  c a công tác qu n lý giáo d c, qua

ủ ướ ướ ụ ề ể ả ệ kinh nghi m c a n c ta và các n c có n n giáo d c phát tri n, ph i xây

ổ ấ ượ ụ ứ ạ ự d ng t ữ  ch c thanh tra giáo d c v ng m nh và nâng cao ch t l ạ   ng ho t

ạ ộ ế ế ủ ơ ả ướ ộ đ ng, coi thanh tra là ho t đ ng thi t y u c a c  quan qu n lý nhà n c.

́ ự ổ ứ ạ ộ ̣ ướ S  hình thành t ch c và ho t đ ng thanh tra giao duc n ự c ta d a trên

ế ị ữ ủ ề ả ướ nh ng ch  đ nh v  thanh tra c a Đ ng và Nhà n c:

ấ ướ ạ ặ Sau khi cách m ng tháng Tám thành công, m c dù đ t n ậ ộ   c còn b n r n

ủ ư ệ ờ ệ trăm công nghìn vi c, nh ng ngày 08/9/1945, Chính ph  lâm th i Vi t Nam

ậ ơ ắ ệ ủ ộ ố dân ch  c ng hòa đã ra S c l nh s  16/SL thành l p c  quan Thanh tra h c v ọ ụ

ệ ọ ể ươ ủ ể đ  “Ki m soát vi c h c theo đúng ch ụ ủ ng trình giáo d c c a Chính ph ”. Đ ể

ớ ấ ướ ự ễ ợ ớ ổ ộ ồ phù h p v i th c ti n đ i m i đ t n c, ngày 01/4/1990, H i đ ng nhà n ướ   c

ướ ủ ộ ệ ệ n ộ c C ng hòa xã h i ch  nghĩa Vi t Nam đã ban hành Pháp l nh thanh tra,

4/52

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

ố

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ộ ướ ề ổ ặ ọ ạ ộ ứ ủ c ngo t quan tr ng v  t ch c và ho t đ ng c a thanh tra

Làm  t 2 ấ đánh d u m t b

́ ́ ̣ ừ ̣ ượ ế ụ ủ ậ ấ ố ộ giao duc, t đó thanh tra giao duc đ c ti p t c c ng c , là b  ph n c u thành

ổ ứ ướ ứ ở ấ ệ ố ủ c a h  th ng t ch c thanh tra nhà n c , đ ượ ổ c t ch c ấ   ộ  c p B  và c p

ỉ T nh.

̀ ̀ ủ ể ệ ̣ Đ  thi hành Pháp l nh thanh tra c a Hôi đông nha n ́ ươ c, ngày 28/9/1992,

ộ ồ ộ ưở ủ ố ị ị H i đ ng B  tr ng (nay là Chính ph ) đã ban hành Ngh  đ nh s  358/HĐBT v ề

̀ ́ ̀ ạ ộ ộ ưở ụ ủ ộ ̣ ̣ ổ ứ t ch c và ho t đ ng c a Thanh tra giáo d c. B  tr ng B  Giao duc va Đao tao

ế ị ế ổ ứ ề ố đã ban hành Quy t đ nh s  478/QĐ ngày 11/3/1993 v  quy ch  t ạ    ch c và ho t

́ ủ ệ ố ề ề ứ ệ ấ ̣ ộ đ ng c a h  th ng Thanh tra giao duc, các v n đ  v  ch c năng, nhi m v , b ụ ộ

́ ổ ứ ươ ạ ộ ứ ượ ị ̣ máy t ch c và ph ủ ng th c ho t đ ng c a Thanh tra giao duc  đ c quy đ nh c ụ

́ ộ ướ ể ạ ộ ̣ ượ ẩ ờ th  thêm m t b c. Nh  đó, ho t đ ng Thanh tra giao duc đ ạ c đ y m nh, ngày

ự ả ặ ấ ầ ỉ càng phát huy vai trò tích c c, góp ph n ch n ch nh các m t công tác qu n lý s ự

ụ ệ ặ ệ ự ụ ậ nghi p giáo d c. Đ c bi ệ ừ t, t khi có Lu t giáo d c năm 1998 (có hi u l c thi

ệ ự ụ ậ hành ngày 01/6/1999) và Lu t giáo d c năm 2005 (có hi u l c thi hành ngày

ạ ươ ướ ề ụ ố 01/01/2006) t i Ch ả ng VII “Qu n lý Nhà n ụ   ồ c v  giáo d c” g m có b n m c

ụ ề ụ ộ ộ ị ụ thì đã có m t m c v  “Thanh tra giáo d c” (m c 4) đã quy đ nh m t cách c  th ụ ể

ụ ệ ệ ề ạ ổ ứ ạ ộ ủ ề v  nhi m v , quy n h n, trách nhi m, t ch c và ho t đ ng c a Thanh tra giaó

ợ ớ ộ ướ ưở ậ ấ ̣ duc phù h p v i Lu t Thanh tra năm 2004, đánh d u m t b c tr ớ   ng thành m i

ủ ậ ướ ự ấ ố ọ ề v  công tác l p pháp c a Nhà n ệ   c ta, là d u m c quan tr ng trong s  nghi p

ụ ướ ả ớ ổ đ i m i qu n lý giáo d c n c nhà.

́ ́ ầ ế ạ ̉ ̣ G n đây, m t s t đăng trên T p chí thông tin Quan ly giao duc, ộ ố bài vi

́ ồ ưỡ ả ớ ̣ ạ ả ọ các bài gi ng trong các l p b i d ng Thanh tra giao duc t ệ i H c vi n qu n lý

́ ̣ ủ ụ ề ạ ớ   giáo d c, các báo cáo thu ho ch v  công tác Thanh tra giao duc c a các l p

ệ ấ ộ ả hu n luy n cán b  thanh tra chuyên ngành... các tác gi ế    cũng có quan tâm đ n

́ ộ ố ấ ủ ế ư ề ề ̣ m t s  v n đ  chung v  công tác Thanh tra giao duc, nh ng ch  y u ch  đ ỉ ề

ề ế ấ ộ ườ ộ ậ c p đ n các v n đ  xung quanh n i dung thanh tra, đánh giá m t nhà tr ng,

ể ế ộ ộ ộ ả m t giáo viên, quy trình ti n hành m t cu c thanh tra, ki m tra, gi ế   i quy t

5/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ế ạ ố ề ậ ư ứ ậ ẫ

Làm  t 2 khi u n i, t

ộ    cáo… Tuy v y, v n ch a có công trình nghiên c u đ  c p m t

ụ ể ề ắ ở ườ cách c  th , sâu s c v   công tác thanh tra chuyên môn các tr ọ   ể ng Ti u h c

́ ộ ộ ở ể ở ườ ể ọ ̣ ̣ ̀ ủ c a S  Giao duc Đao tao, Ki m tra n i b các tr ế ấ   ng Ti u h c, vì th  v n

ấ ầ ượ ế ụ ứ ề đ  này r t c n đ c ti p t c nghiên c u làm sáng rõ.

ế ừ ứ ữ ữ ệ ẫ ậ  K  th a nh ng nghiên c u lý lu n này, nh ng tài li u đã d n vi ế ề  t v

ụ ủ ứ ể công tác thanh tra, ki m tra, đánh giá trong  giáo d c c a các nhà nghiên c u lý

ữ ậ ư ệ ế ự ả ụ lu n giáo d c là nh ng t li u quý, thi t th c giúp tôi tham kh o trong quá

́ ́ ự ề ừ ộ ố ề ấ ượ ̉ ệ trình th c hi n đ  tài, t đó đ  xu t m t s  giai phap nâng cao chât l ng

̣ ườ ự ể ệ ằ ầ ắ ọ ợ ̉ ̣ kiêm tra nôi bô tr ng Ti u h c nh m góp ph n th c hi n th ng l ữ   i nh ng

ụ ụ ạ ớ m c tiêu giáo d c trong giai đo n m i.

ơ ả ủ ề ộ ố ể ệ ậ 7.1.1.2. M t s  khái ni m c  b n c a đ  tài ti u lu n

 Thanh tra giáo d cụ

ụ ự ệ   Thanh tra giáo d cụ   là thanh tra chuyên ngành về  giáo d c, th c hi n

ạ ả ướ ụ ả quyền thanh tra trong ph m vi qu n lý nhà n c v ả   ề giáo d c nh m b o đ m ằ

ệ ậ ố ự ừ ử vi c thi hành pháp lu t, phát huy nhân t tích c c, phòng ng a và x  lý vi

ệ ợ ạ ướ ợ ủ ổ ứ ợ ả ph m, b o v  l ủ i ích c a Nhà n c, quy ền và l i ích h p pháp c a t ch c, cá

ụ ự nhân trong lĩnh v c giáo d c.

ự ụ ệ ệ ụ Thanh tra giáo d c th c hi n nhi m v :

ự ệ ệ ­ Thanh tra vi c th c hi n chính sách và pháp lu t v ậ ề giáo d cụ

ụ ệ ệ ươ ộ ự ­ Thanh tra vi c th c hi n m c tiêu, k ạ ế ho ch, ch ng trình, n i dung,

ươ ụ ử ấ ằ ph ng pháp giáo d c; qui ch ế  chuyên môn, qui chế  thi c , c p văn b ng,

ứ ự ệ ệ ỉ ị ầ ả ch ng ch ; vi c th c hi n các qui đ nh v ệ ề điều ki n c n thi ấ   ết b o đ m ch t ả

ượ ụ ở ơ ở ụ l ng giáo d c các c  s  giáo d c;

ụ ả ự ệ ệ ạ ố ­ Th c hi n nhi m v  gi i quy ết các khiếu n i, t ự    cáo trong lĩnh v c

ạ ố ủ ụ ị giáo d c theo qui đ nh c a pháp lu t v ậ ề khiếu n i, t cáo;

6/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ự ụ ử ạ ị ủ   ­ X  lý vi ph m hành chính trong lĩnh v c giáo d c theo qui đ nh c a

ử ạ pháp lu t vậ ề x  lý vi ph m hành chính;

ừ ự ụ ệ ệ ấ ố ­ Th c hi n nhi m v  phòng ng a và đ u tranh ch ng tham nhũng trong

ủ ự ụ ố ị lĩnh v c giáo d c theo qui đ nh c a pháp lu t v ậ ề ch ng tham nhũng;

ệ ả ị ả ­ Kiến ngh  các bi n pháp b o đ m thi hành pháp lu t v ậ ề giáo d c; đụ ề

ị ử ổ ủ ổ ị ngh  s a đ i, b  sung các chính sách và qui đ nh c a Nhà n ướ ề giáo d c;ụ c v

ụ ủ ự ệ ệ ậ ị ­ Th c hi n các nhi m v  khác theo qui đ nh c a pháp lu t.

ể  Ki m tra

ự ễ ự ế ạ ̉ Kiêm tra là quá trình xem xét th c ti n, đánh giá th c tr ng, khuy n khích

ố ạ ớ ữ ệ ề ệ ằ ỉ ữ cái t ạ t, phát hi n nh ng l ch l c và đi u ch nh nh m đ t t ụ i nh ng m c tiêu đã

ộ ệ ố ư ầ ả ớ ộ ộ ặ đ t ra và góp ph n đ a toàn b  h  th ng qu n lý t i m t trình đ  cao h n. ơ Từ

ể ấ ướ ơ ả ị đ nh nghĩa trên cho th y quá trình ki m tra có 4 b c c  b n sau

ệ

ắ

ố

U n n n sai l ch

ậ

ẩ Xác l p chu n

ế

ử

ẩ

ợ

So sánh thành tích có  phù h p chu n?

ườ ng  Đo l thành tích

X  lý n u  có

Phát huy thành tích

7/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ướ ơ ả ủ ể ả S  đ  : ơ ồ Các b c c  b n c a quá trình ki m tra trong qu n lý

ướ ơ ả ẽ ớ ặ ố ả ố C  b n b ệ c c  b n trên có m i liên h  ch t ch  v i nhau, không th ể

ở ế ế ộ ờ ướ ể tách r i, b i n u thi u m t trong các b c đó thì quy trình ki m tra coi nh ư

ụ ả ố ỉ không hoàn ch nh, không phát huy tác d ng v n có và ph i có.

ộ ộ ườ ể

 Ki m tra n i b  tr

ọ ng h c

ộ ộ ườ ể ạ ộ ụ ủ ệ ả ọ Ki m tra n i b  tr ng h c là ho t đ ng nghi p v  qu n lý c a ng ườ   i

ưở ề ể ệ ằ ệ hi u  tr ể   ng nh m  đi u  tra, theo  dõi, xem   xét, ki m   soát,  phát  hi n, ki m

ộ ộ ụ ễ ế ế ệ ả ạ ạ ộ nghi m di n bi n và k t qu  các ho t đ ng giáo d c trong ph m vi n i b  nhà

ườ ạ ộ ụ ế ả ớ ợ tr ụ   ng và đánh giá k t qu  các ho t đ ng giáo d c có phù h p v i các m c

ự ề ế ế ạ ẩ ị ờ ộ   tiêu, k  ho ch, chu n m c, quy ch  đã đ  ra hay không. Qua đó k p th i đ ng

ặ ố ư ạ ữ ề ắ ẩ ằ ố ỉ viên m t t ặ t, đi u ch nh, u n n n nh ng m t ch a đ t chu n nh m nâng cao

ấ ượ ụ ạ ườ ̉ ̣ ch t l ng giáo d c ­ đào t o trong nhà tr ng. ̣  Khái ni m  ệ kiêm tra nôi bô

ượ ở ề ả ươ ể đ ể ệ c th  hi n rõ kho n 1, đi u 22, ch ng VI: “Công tác ki m tra n i b ộ ộ

ườ ả ọ ơ ị trong các tr ng h c và các đ n v  trong ngành” trong b n “Quy ch  v  t ế ề ổ

ạ ộ ế ị ứ ủ ạ ố ụ ch c và ho t đ ng c a Thanh tra Giáo d c và Đào t o” (Quy t đ nh s  478/QĐ

ạ ộ ệ ệ ể ố   ngày 11 tháng 3 năm 1993): Vi c ki m tra công vi c, ho t đ ng và các m i

ệ ủ ọ ườ ề ệ quan h  c a m i thành viên trong nhà tr ạ ủ   ng là trách nhi m và quy n h n c a

ưở ệ ưở ự ượ ể ộ ư ệ Hi u tr ng. Hi u tr ng có th  huy  đ ng các l c l ệ   ng nh : Phó Hi u

ưở tr ng, các t ổ ưở  tr ệ   ộ ng chuyên môn và các cán b , giáo viên khác giúp Hi u

ưở ớ ư ể ư ề ặ ợ ỷ tr ng ki m tra v i t cách là ng ườ ượ i đ ệ   c u  quy n ho c tr  lý nh ng hi u

ưở ế ị ề ắ ẫ ố ậ ữ ề ề ấ ọ tr ng v n n m quy n quy t đ nh t ấ   i h u v  nh ng v n đ  quan tr ng nh t

ể ườ ư ế ậ ố ườ ệ ị ủ c a ki m tra, ng i đ a ra k t lu n cu i cùng và ng i ch u trách nhi m v ề

ữ ậ ế nh ng k t lu n đó.

 Đánh giá

8/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

́ ́ ứ ộ ự ệ ệ ệ ị ̣ ̉ Đanh gia là vi c xác đ nh m c đ  th c hi n các nhi m vu cua nhà tr ườ   ng

ủ ấ ố ả ị ị ươ ề ệ theo các quy đ nh c a c p trên, trong b i c nh đ a ph ng và đi u ki n th c t ự ế

ườ nhà tr ng.

ạ ộ ữ ể ố   Tuy các ho t đ ng trên có nh ng đi m khác nhau, song chúng có m i

ộ ộ ẽ ớ ể ệ ặ ấ ̣ quan h  ch t ch  v i nhau: Ki m tra n i b  cung c p thông tin tin cây cho

ố ệ ử ụ ủ ế ể ậ thanh tra, thanh tra s  d ng s  li u, k t lu n, đánh giá c a ki m tra n i b ộ ộ

ờ ạ ả ơ ể ệ ơ ồ đ ng th i l ộ ộ i giúp cho công tác ki m tra n i b  chính xác h n, hi u qu  h n.

ơ ở ự ễ 7.1.2. C  s  th c ti n:

ể ặ ườ 7.1.2.1. Đ c đi m tình hình nhà tr ng:

ườ ể ằ ọ ố ị ườ ố Tr ng Ti u h c Đ ng Đa n m trên đ a bàn ph ộ   ng Đ ng Đa, thu c

ườ ễ ố ỉ ườ đ ng Nguy n Văn Huyên, thành ph  Vĩnh Yên, t nh Vĩnh Phúc. Tr ng đ ượ   c

ệ ậ ổ ườ thành l p vào tháng 12 năm 1991. T ng di n tích khuôn viên nhà tr ng là

ố ồ ệ ớ ọ ọ 12 860,5 m2 v i 3 dãy phòng h c kiên c  g m 32 phòng h c, khu nhà hi u b  3 ộ

ủ ệ ạ ố ố ộ ầ t ng đ i di n nhìn đ  các kh i nhà trên, t o nên m t khuôn viên thoáng sáng,

ư ổ ứ ạ ộ ậ ệ ợ hoàn toàn phù h p cho vi c quan sát cũng nh  t ch c các ho t đ ng t p th ể

ườ ọ ườ ớ ọ ớ ủ chung c a toàn tr ng. Năm h c 2017­2018, tr ng có 32 l p h c v i 1169

ố ọ ố ọ ổ ọ ọ h c sinh, trong đó 100% s  h c sinh h c hai bu i trên ngày và 90% s  h c sinh

ướ ự ỉ ạ ủ ự ệ ệ ọ h c bán trú. D i s  ch  đ o sát sao c a Ban giám hi u cùng s  nhi t tình, tâm

ế ủ ộ ườ huy t c a cán b , giáo viên, nhân viên trong nhà tr ề   ề ng nên nhi u năm li n

ườ ệ ậ ấ ắ ể ề ạ ấ ộ ỉ tr ụ   ộ ng đ u đ t danh hi u t p th  lao đ ng xu t s c c p T nh, B  Giáo d c

ề ằ ặ ờ ỉ ặ t ng   nhi u   B ng   khen   trong   phong   trào   thi   đua,   UBND   T nh   t ng   c   thi

ủ ướ ủ ặ ủ ị ằ ờ đua,Th  T ớ ặ   ng chính ph  t ng B ng khen và C  thi đua. Ch  t ch nu c t ng

ươ ạ ạ ộ ườ ạ ẩ ố Huân ch ng lao đ ng h ng Ba, h ng Nhì. Tr ứ   ng đ t chu n Qu c gia m c

ộ đ  II năm 2015.

ộ 7.1.2.2. Đ i ngũ:

9/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ả ổ ố ộ ̉ ̣ Bang 7­ 1.  T ng s  cán b  qu n lý, giáo viên, nhân viên năm hoc 201

2018:

Ban   giaḿ

̣ hiêụ ́ Giao viên ̀ Nhân viên Trinh đô chuyên môn Tông̉

số Trung Cao Đaị Thac ̣ TS N ̃ư TS N ̃ư TS N ̃ư câṕ đăng̉ hoc̣ sĩ

51 4 4 43 41 4 4 1 17 32 1

ệ ạ ặ ề ­ M t m nh: Ban giám hi u, các t ổ ưở  tr ng chuyên môn đ u có uy tín, có

ấ ạ ứ ố ẩ ệ ụ ữ ệ ưở ph m ch t đ o đ c t t, có chuyên môn nghi p v  v ng vàng. Hi u tr ng làm

ệ ạ ả ưở ề công tác gi ng d y và qu n ả lý 26 năm; các phó hi u tr ả   ừ ng đ u đã t ng gi ng

ả ả ờ ạ d y và làm công tác qu n lý trên ủ   20 năm. Th i gian làm công tác qu n lý c a

ưở ủ ệ ưở ệ hi u tr ng la 1̀ ́ 6 năm, c a cac phó hi u tr ng trên ậ 5 năm. Vì v y Ban giám

ề ề ệ ệ ả hi u có nhi u kinh nghi m trong qu n lí đi u hành.

ặ ế ư ượ ồ ưỡ ­ M t y u: Các t ổ ưở  tr ng chuyên môn ch a đ c b i d ệ   ng qua nghi p

ệ ề ả ổ ệ ử ư ệ ụ v  qu n lý nên vi c đi u hành t ậ    chuyên môn, vi c x  lý công vi c ch a th t

ạ ạ ự s  linh ho t, sáng t o.

ộ Đ i ngũ giáo viên, nhân viên:

ạ ặ ố ệ ­ M t m nh: Đa s  giáo viên nhi ề ữ   t tình trong công tác, tay ngh  v ng

ạ ẩ ộ ộ ệ vàng, trình đ  đào t o trên chu n là 100%. Đ i ngũ nhân viên nhi t tình, trách

ử ụ ệ ạ nhi m. Trên 80% giáo viên, nhân viên s  d ng thành th o máy vi tính.

ự ự ồ ặ ế ộ ố ư ề ộ ­ M t y u: Đ i ngũ giáo viên ch a th c s  đ ng đ u. M t s  giáo viên

ệ ộ ố ư ệ ế ẻ tr  nhi ổ   t tình nh ng thi u kinh nghi m trong công tác. M t s  giáo viên có tu i

ư ự ự ư ệ ế ệ ề ạ ậ   nhi u   kinh   nghi m   nh ng   ch a   th c   s   nhanh   nh y   trong   vi c   ti p   c n

ươ ạ ớ ph ả ng pháp gi ng d y m i.

10/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ộ ộ ả ể ế ố ̣ Bang̉ 2. Th ng kê k t qu  ki m tra n i b  năm hoc 201 6­2017:

T nổ

ể

ệ

ể

ề

g

S  ố

Ki m tra toàn di n

Ki m tra chuyên đ

Năm h cọ

đượ

Đạ

Chư

Đạ

Chư

T.s

T.s

s  ố

c

t

a

t

a

XS Khá

XS Khá

ố

ố

GV

k.tra

YC ĐYC

YC ĐYC

2016­

42

42

42

32

10

0

0

42

34

8

0

0

2017

ộ ộ ở ườ ự ể ạ ố ể 7.1.3. Th c tr ng công tác ki m tra n i b tr ọ ng Ti u h c Đ ng Đa ­

Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc:

ườ ứ ị ị Trong   năm   qua,   nhà   tr ng   căn   c   vào   ngh   đ nh   42/NĐ­CP   ngày

ủ ề ụ ủ ạ ộ 09/5/2013   c a   Chính   ph   v   ho t   đ ng   thanh   tra   giáo   d c;   Thông   t ư

ộ ưở ủ ề ướ 39/2013/TT­BGDĐT ngày 04/12/2013 c a B  tr ng BGDĐT v  h ẫ   ng d n

ự ụ ố thanh tra chuyên ngành trong lĩnh v c giáo d c; Công văn s  4904/BGDĐT­TTr

ề ướ ủ ự ệ ẫ ngày 10/09/2014 c a BGDĐT v  h ng d n th c hi n công tác thanh tra năm

ủ ự ệ ệ ọ ở ụ ọ h c   2014­2015;   Th c   hi n   nhi m   v   năm   h c   c a   S   GDĐT   Vĩnh   Phúc,

ọ ủ ự ế ạ ườ ệ Phòng GDĐT Vĩnh Yên, th c hi n k  ho ch năm h c c a nhà tr ự   ng và th c

ế ể ự ộ ộ ủ ệ ườ t ể  đ  th c hi n công tác ki m tra n i b  c a nhà tr ng.

Ư ể u đi m:

́ ̃ ̀ ̀ ự ượ ̣ ư ̉ ̣ ̉ ­ L c l ́   ng kiêm tra đêu co chuyên môn nghiêp vu v ng vang, phâm chât

̀ ́ ́ ́ ́ ̣ ư ơ ̣ ́ đao đ c tôt, co uy tin cao v i đông nghiêp.

̀ ế ể ạ ượ ự ư ̣ ự ướ ­ K  ho ch ki m tra đ c xây d ng t ̀  đâu năm hoc d a trên h ẫ   ng d n

ể ệ ấ ổ ố ủ c a   c p   trên.   Hàng   năm   ki m   tra   toàn   di n   100%   t ng   s   giáo   viên   toàn

́ ̀ ườ ự ể ề ấ ươ ể tr ng, ki m tra chuyên đ  100% sô GV. Th c ch t nha tr ̀ ng đã ki m tra

ượ ư ể ả ể ệ ề ơ ị đ ề c nhi u h n quy đ nh c  ki m tra toàn di n cũng nh  ki m tra chuyên đ .

11/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ộ ộ ườ ẩ ọ ượ ộ ể ­ Công tác ki m tra n i b  tr ng h c đã thúc đ y đ c đ i ngũ giáo

ệ ố ụ ệ ự viên th c hi n t ụ t nhi m v  giáo d c.

ộ ộ ườ ể ự ệ ắ ọ ­ Ki m tra n i b  tr ệ   ệ ng h c giúp Ban giám hi u n m rõ vi c th c hi n

ươ ế ệ ạ ạ ẩ ọ ớ ị ch ọ   ng trình và k  ho ch d y h c, vi c chu n b  bài, lên l p, đánh giá h c

ộ ế ộ ủ ừ ứ ọ ọ ọ ỳ ữ   sinh, m c đ  ti n b  c a h c sinh qua t ng h c k , năm h c. Không nh ng

ế ắ ượ ạ ộ ủ ự ệ ệ ệ th  còn n m đ ụ   c vi c th c hi n công tác ch  nhi m, các ho t đ ng giáo d c

ồ ưỡ ể ộ khác và công tác b i d ng t ự ồ ưỡ  b i d ng đ  nâng cao trình đ  chuyên môn

ệ ụ ủ nghi p v  c a giáo viên.

ưở ử ụ ứ ươ ể ươ ệ ­ Hi u tr ng s  d ng hình th c và ph ng pháp ki m tra t ố   ng đ i

ơ ế ổ ỗ ầ ế ể ạ ạ linh ho t, sáng t o. Sau m i l n ki m tra có s  k t, t ng k t.

ồ ạ T n t i:

ộ ộ ự ự ư ề ủ ệ ể ­ Các thành viên c a ban ki m tra n i b  th c s  làm vi c ch a đ u tay,

́ ́ ư ượ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ đa sô ch a đ c tâp huân nghiêp vu công tac kiêm tra nôi bô.

́ ề ể ế ạ ̉ ̣ ­ X p lo i sau kiêm tra nhi u khi còn n  nang, nhân xet chung chung

́ ́ ̀ ̃ ́ ượ ươ ̉ ̣ khiên cho giao viên đ ư c kiêm tra nhân th c không ro rang h ́ ́ ́ ng phân đâu,

̃ ̀ ́ ̀ ́ ́ ử ư ư ơ ̣ ̣ ̉ không kip th i khăc phuc, s a ch a sai sot va phat huy  u điêm.

ế ể ề ạ ầ ọ ồ ỳ ­ K  ho ch ki m tra tu n, tháng, h c k  nhi u lúc còn ch ng chéo,

ả ư ệ ế ể ề ẫ ậ ồ nhi u lúc ki m tra d n d p d n đ n hi u qu  ch a cao.

̀ ̃ ́ ́ ́ ̉ ư ơ ̉ ̣ ̉ ̣ ̣ ̉ ̀   ­ Tô ch c chi đao kiêm tra nhiêu khi châm so v i kê hoach kiêm tra đa đê

ra.

ộ ố ấ ượ ầ ư ể ọ ­ M t s  giáo viên ch a th y đ ủ c t m quan tr ng c a công tác ki m tra

ườ ệ ạ ư ế ế ớ ỉ ộ ộ n i b  nhà tr ạ   ng, ch  chú ý đ n vi c d y trên l p mà ch a chú ý đ n các ho t

đ ng khac.́ ộ

́ ́ ́ ượ ̣ ̉ ̉ ̣ ̉ 7.1.4. Môt sô giai phap nâng cao chât l ng kiêm tra nôi bô ̣ ở ươ  tr ̀ ng Tiêu

̃ ố ̣ ́ ̃ hoc Đ ng Đa ­ Vinh Yên ­ Vinh Phuc

12/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ạ ộ ố ớ ứ ứ ệ ậ ̉

Làm  t 2 7.1.4.1. Nâng cao nh n th c và ý th c trách nhi m đ i v i ho t đ ng kiêm

̣ ườ ọ ộ ̣ tra nôi bô tr ng h c cho cán b , giáo viên, nhân viên:

ả ả ầ ộ ộ ị ọ   ­ Cán b  qu n lý ph i xác đ nh cho cán b , giáo viên rõ t m quan tr ng

ộ ộ ạ ộ ỉ ơ ể ầ ộ ố ợ   ủ c a công tác ki m tra n i b  không ch  đ n thu n là m t ho t đ ng ph i h p

ỉ ơ ệ ệ ầ ộ ộ ằ n m trong bi n pháp đ ng viên thi đua hay ch  đ n thu n là m t bi n pháp

ể ẫ ể ể ế ể ể ể ả ộ   qu n lý, ki m tra đ  đánh giá, ki m tra đ  d n đ n ki m đi m, mà nó là m t

ơ ả ủ ứ ố trong b n ch c năng c  b n c a quá trình ả  qu n lý.

ơ ở ữ ể ắ ộ ­ Làm cho cán b , giáo viên, nhân viên hi u và n m v ng c  s  khoa

̃ ́ ̀ ế ủ ạ ộ ể ̉ ̣ ự ầ ọ h c, s  c n thi ́ ư   ộ ộ t c a ho t đ ng ki m tra n i b , hiêu ro vi tri, vai tro, ch c

́ ̣ ươ ̣ ừ ự ̣ ̉ ̉ ̣ năng, muc đich cua kiêm tra nôi bô tr ̀ ng hoc t đó tích c c tham gia các

ụ ượ ệ ể ế ể nhi m v  đ c phân công trong quá trình ki m tra, bi n các quá trình ki m tra

ự ể ắ ộ ị ượ thành quá trình t ki m tra. Xác đ nh cho cán b  giáo viên n m đ c làm t ố   t

ộ ộ ườ ể ề ề ọ công tác ki m tra n i b  tr ụ ỗ ợ ắ ự   ng h c chính là ti n đ , là công c  h  tr  đ c l c

ấ ượ ệ ạ ộ ủ ạ ọ ườ cho vi c nâng cao ch t l ng d y h c và các ho t đ ng khác c a nhà tr ng.

ậ ế ạ ổ ớ ̣ ườ ̉ ̣ 7.1.4.2. Đ i m i công tác l p k  ho ch kiêm tra nôi bô tr ọ ng h c :

ộ ộ ườ ự ế ể ệ ả ự ọ ạ ­ Vi c xây d ng k  ho ch ki m tra n i b  tr ng h c ph i d a trên

ơ ở ế ị ỉ ị ướ ủ ẫ các c  s  pháp lý đó là: các ngh  quy t, ch  th , công văn h ng d n c a các

ụ ứ ủ ề ả ị ế ủ ạ ộ   ấ c p chính quy n, c a ngành giáo d c. Ph i căn c  vào ngh  quy t c a đ i h i

ộ ộ ị ượ ứ ụ ệ ả ộ ị ộ Đ ng b  ­ chi b , h i ngh  cán b  viên ch c, nhi m v  chính tr  đ c giao.

ủ ề ệ ả ợ ớ ườ ả Ph i phù h p v i tình hình, đi u ki n cho phép c a nhà tr ng và ph i có

ộ ộ ườ ự ệ ế ể ả ạ ọ tính kh  thi. Vi c xây d ng k  ho ch ki m tra n i b  tr ả ổ   ng h c ph i đ i

̉ ừ ậ ặ ừ ớ ự ố ̉ ̣ m i chuyên t t p trung áp đ t t trên xu ng chuyên sang viêc xây d ng t ừ

ừ ầ ỉ ạ ự ế ể ạ ộ ộ t ơ ở c  s  đi lên. T  đ u năm ch  đ o xây d ng k  ho ch ki m tra n i b cácừ

ộ ậ ể ậ ợ ơ ở ủ ế ườ cá nhân b  ph n đ  trên c  s  đó t p h p thành ý ki n chung c a nhà tr ng.

ộ ộ ườ ế ạ ượ ể ­ K  ho ch ki m tra n i b  tr ng ầ ọ h c c n đ c thi ế ế ướ ạ   i d ng t k  d

ượ ở ườ ế ạ ả ơ ồ s  đ  hoá và đ c treo văn phòng nhà tr ụ   ng. K  ho ch ph i nêu rõ: M c

13/52

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

ố

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ầ ộ ươ ứ ế ơ ị

Làm  t 2 đích, yêu c u, n i dung, ph

ng pháp ti n hành, hình th c, đ n v  và cá nhân

ượ ể ệ ể ế ờ ưở đ c ki m tra, th i gian ti n hành ki m tra... Hàng năm, Hi u tr ả   ầ ng c n ph i

ạ ế ỉ ạ ự ể ể ế ạ ạ ch  đ o xây d ng các lo i k  ho ch ki m tra: K  ho ch ki m tra toàn năm

ỳ ế ừ ế ể ế ể ạ ạ ọ ạ   ọ h c, k  ho ch ki m tra t ng h c k , k  ho ch ki m tra hàng tháng, k  ho ch

ữ ể ầ ớ ị ể ụ ể ki m tra hàng tu n... v i nh ng l ch bi u c  th .

́ ̀ ̀ ̀ ́ ượ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ + Kê hoach kiêm tra toan năm đ c ghi nhân toan bô cac “đâu viêc” theo

́ ́ ́ ự ơ ư ươ ̀ trinh t ̀  th i gian t ̀  thang 8 năm tr ́ c đên thang 7 năm sau.

́ ̀ ́ ́ ́ ự ̣ ̉ ̣ ̣ ̉ ́ + Kê hoach kiêm tra thang: Nôi dung kê hoach kiêm tra thang d a vao cac

́ ̀ ́ ̀ ơ ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ ̀ ư đâu viêc cua kê hoach kiêm tra năm nh ng cân chi tiêt h n. Không chi ghi “đâu

̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ̀ ̃ ́ ượ ơ ̣ ̉ ̉ viêc” ma co thê chi ro “đich danh”, th i gian tiên hanh sao cho cac đôi t ng

̀ ̀ ́ ́ ̀ ượ ư ư ự ̉ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ đ ̀ c kiêm tra y th c chu đông kiêm tra phong ng a va t kiêm tra, hoan thiên

̀ ̣ ̉ ̣ phân viêc cua ho.

̀ ̀ ́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̉ + Kê hoach kiêm tra tuân: Nôi dung kiêm tra tuân cân ghi chi tiêt: Ng ̀ ươ   i

̀ ̀ ̀ ượ ươ ơ ơ ̉ ̣ ̉ ̉ ̉ đ c kiêm tra, nôi dung kiêm tra, ng ̀ i kiêm tra, th i gian kiêm tra va th i gian

̀ ̀ hoan thanh.

ờ ộ ươ Th i gian Đ i t ố ượ   ng N i dung Ph ng pháp L c l ự ượ   ng

ể ể ể ể ki m tra ki m tra ki m tra ki m tra

Tháng 8

Tháng 9

...

Tháng 7

ế ể ả ạ B ng 3: K  ho ch ki m tra toàn năm

ộ Tu nầ Đ i t ố ượ   ng N i dung Ph ngươ Hình th cứ L c l ự ượ   ng

ể ể ể ể ki m tra ki m tra pháp ki mể ki m tra ki m tra

tra

14/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

Tu n 1ầ

Tu n 2ầ

Tu n 3ầ

Tu n 4ầ

ế ể ả ạ B ng 4: K  ho ch ki m tra tháng

ộ Thứ N i dung Đ i t ố ượ   ng L c l ự ượ   ng Ghi chú

ể ể ể ki m tra ki m tra ki m tra

Th  haiứ

Th  baứ

Th  tứ ư

Th  nămứ

Th  sáuứ

ế ể ả ầ ạ  B ng 5: K  ho ch ki m tra tu n

ộ ộ ườ ệ ậ ế ể ạ ơ ở ả ọ Vi c l p k  ho ch ki m tra n i b  tr ọ   ng h c ph i có c  s  khoa h c

ả ả ề ế ậ ạ ắ ả ự d a trên lý lu n v  k  ho ch hoá, ph i đ m b o nguyên t c, quy trình và

ươ ả ả ế ể ế ạ ậ ạ ả ổ ị ph ng pháp l p k  ho ch. K  ho ch ki m tra ph i đ m b o tính  n đ nh

ươ ượ ừ ầ ể ả ọ ộ t ố ng đ i và đ c công khai ngay t đ u năm h c. N i dung ki m tra ph i có

ả ọ ứ ụ ẹ ể ế tính thuy t ph c, hình th c ki m tra ph i g n nh , không gây tâm lý căng

ố ượ ề ặ ẳ ầ ộ ượ ề ự ượ th ng, n ng n  cho đ i t ng, c n huy đ ng đ c nhi u l c l ng tham gia

ể ầ ờ ế ể ki m tra và giành th i gian c n thi t thích đáng cho ki m tra.

ồ ưỡ ứ ự ể ủ ể ứ ủ 7.1.4.3. B i d ng ý th c và cách th c t ki m tra c a các ch  th  trong

ườ nhà tr ng

15/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ố ớ ậ ỗ ộ ổ ứ ườ ­ Đ i v i m i cá nhân, b  ph n, t ch c trong nhà tr ng

ứ ế ể ạ ộ ỗ ộ   Căn c  vào n i dung ki m tra, tiêu chí đánh giá, x p lo i, m i cán b ,

ỗ ộ ỗ ổ ậ ứ ả ườ giáo viên, nhân viên, m i b  ph n, m i t ch c ph i th ng xuyên t ự ể    ki m

ơ ở ế ạ ự ề ạ ộ ủ ỉ tra, đánh giá, x p lo i. Trên c  s  đó t ằ    đi u ch nh ho t đ ng c a mình, nh m

ấ ạ ượ ế đ t đ ả c k t qu  cao nh t.

ườ ữ ể ậ ộ ổ Tăng c ng ki m tra chéo gi a các cá nhân, các b  ph n, các t ứ    ch c

ệ ằ ạ ơ ườ ế nh m làm cho vi c đánh giá, x p lo i khách quan h n, tăng c ạ ộ   ng ho t đ ng

ỗ ộ ệ ạ ậ ổ ơ ộ ể ỗ trao đ i, rút kinh nghi m, t o c  h i đ  m i cá nhân, m i b  ph n, m i t ỗ ổ

ứ ố ệ ch c hoàn thành t ụ ủ t nhi m v  c a mình.

ố ớ ườ ­ Đ i v i nhà tr ng

ấ ượ ứ ườ ể ọ ị Căn c  tiêu chí đánh giá ch t l ng tr ệ   ng Ti u h c trên đ a bàn, Hi u

ưở ụ ể ự ế ạ ế ổ ứ ỉ ạ ọ tr ng xây d ng k  ho ch c  th , chi ti ạ   ể  ch c ch  đ o, ki m tra m i ho t t, t

ừ ụ ủ ứ ệ ộ ườ ị ộ đ ng, t đó đánh giá m c đ  hoàn thành nhi m v  c a nhà tr ng. Xác đ nh

ữ ộ ố ể ữ ư ụ ắ ộ nh ng n i dung đã làm t t đ  phát huy, kh c ph c nh ng n i dung ch a làm

ố ể ụ ế ạ ắ ỉ t ấ t đ  có k  ho ch ch n ch nh kh c ph c.

ỉ ạ ự ế ể ạ ự ể ủ ­ Ch  đ o tri n khai xây d ng k  ho ch t ki m tra đánh giá c a các cá

ườ ầ ờ ố ọ ỗ ỳ nhân trong nhà tr ị ng vào đ u m i năm h c. Đ nh k  theo các m c th i gian

ổ ộ ự ể ầ yêu c u các t , cán b , giáo viên báo cáo công tác t ki m tra đánh giá. T ổ

ệ ự ể ủ ứ ể ổ ứ ch c tri n khai vi c t ki m tra, đánh giá c a các t ằ    ch c, các cá nhân b ng

ứ ơ ổ ứ ế ề ổ ợ ự ể nhi u hình th c phù h p. T  ch c s  t ng k t chu đáo công tác t ki m tra

ệ ể ầ đánh giá đ  rút các kinh nghi m cho các l n sau.

̀ ̀ ồ ưỡ ̣ ươ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ 7.1.4.4. B i d ng chuyên đê vê nghiêp vu kiêm tra nôi bô tr ̀ ng Tiêu hoc

̀ ̀ ́ ưở ươ ̣ ̉ ̉ cho Hiêu tr ng va cac kiêm tra viên cua nha tr ̀ ng:

ộ ổ ụ ặ ớ ổ ệ ữ ­ Công cu c đ i m i giáo d c ph  thông ­ đ c bi t là nh ng thay đ i v ổ ề

ươ ươ ớ ề ạ ổ ộ n i dung ch ng trình, ph ọ ng pháp d y và h c, đ i m i v  thi ế ị ạ   t b  d y

16/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

̀ ụ ỹ ủ ề ệ ắ ộ ườ

Làm  t 2 ọ h c… b t bu c v  chuyên môn, nghi p v , k  năng c a ng

́ i lam công tac

ả ươ ứ ể ệ ̉ kiêm tra ph i t ụ ng  ng đ  hoàn thành nhi m v .

ộ ộ ̣ ườ ̉ ̣ ọ   ể ng Ti u h c ­ Đ i ngũ cán b , giáo viên làm công tác kiêm tra nôi bô tr

ủ ế ự ượ ổ ỏ ự ượ ch  y u là l c l ả ng qu n lý, t ổ ưở  tr ng các t , giáo viên gi i – L c l ng

ư ượ ế ầ ề ạ ̉ ̉ kiêm tra h u h t ch a đ ̣   c đào t o chuyên môn sâu v  công tác kiêm tra nôi

̣ ườ ể ả ệ ậ ượ ệ ̣ ̉ ̣ bô tr ng hoc . Vì v y, đ  đ m nhi m đ c công vi c kiêm tra nôi bô tr ng̀ ̣ ươ

ế ặ ỷ ươ ữ ữ ề ế ạ ọ ọ ̣ ằ hoc nh m si t ch t k  c ng, gi ạ    v ng n  n p "h c ra h c, d y ra d y,

́ ́ ươ ể ự ệ ơ ơ ̉ ̣ tr ̀ ươ ng ra tr ̀ ̣  ng, l p ra l p", không th  th c hi n công tác kiêm tra nôi bô

̀ươ ị ộ ữ ế ế ạ ộ ả ̣ tr ng hoc m t cách b  đ ng, không có k  ho ch, thi u nh ng gi i pháp…

ồ ưỡ ữ ệ ầ ấ ả ộ M t trong nh ng yêu c u c p bách hi n nay là ph i nhanh chóng b i d ng,

ề ỹ ụ ệ ề ạ ổ ứ ề đào t o v  nghi p v  chuyên môn, v  k  năng t ạ ộ   ả  ch c, v  qu n lý ho t đ ng

̣ ườ ộ ọ ̉ ̣ cho đ i ngũ tham gia công tác kiêm tra nôi bô tr ng h c.

̀ ́ ̀ ́ ́ ự ượ ̣ ̣ ̉ ư ­ Quan triêt vê nhân th c, tinh thân cho l c l ̀ ng kiêm tra; cung câp đây

́ ́ ̃ ̀ ́ ́ ươ ̉ ư ̉ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ đu cac văn ban phap quy, h ́ ng dân vê nghiêp vu kiêm tra; tô ch c hoc cac văn

̀ ́ ̀ ́ ́ ơ ̣ ư ơ ươ ̉ ̉ ̣ ̉ ̣ ̉ ́ ban m i cua Bô t ̀  đo kip th i điêu chinh nôi dung, ph ư ng phap, th c kiêm tra

̀ ợ ̣ cho phu h p quy đinh.

́ ́ ườ ệ ố ữ ắ ậ ̣ ̣ ̉ ́ ­ Tâp huân cho can bô quan ly nhà tr ng n m v ng h  th ng lý lu n v ề

ả ườ ̉ ̣ ̣ công tác kiêm tra nôi bô tr ̀ ̣ ươ ng hoc và qu n lý công tác này trong nhà tr ng.

́ ̀ ́ ́ ổ ứ ậ ọ ậ ấ ̉ ́ ể   ­ T  ch c t p hu n, h c t p, hiêu cac vân đê liên quan đên công tac ki m

́ ộ ộ ườ ự ượ ầ ọ ọ ̉ tra n i b  tr ng h c ngay đ u các năm h c cho cac l c l ng tham gia kiêm

́ ̀ ̣ ̣ tra. Nôi dung tâp huân gôm:

ậ ề ụ ụ ả ậ ả ậ   + Các văn b n pháp lu t v  giáo d c: Lu t giáo d c và các văn b n Lu t

ị ị ế ướ ẫ ị có   liên   quan;   các   ngh   đ nh   quy   đ nh   chi   ti t   và   h ậ   ng   d n   thi   hành   Lu t

ủ ủ ố ị ị ̣ ̣ (Nghi  đinh  75/2006/NĐ­CP   c a  Chính  ph ;   Ngh   đ nh  s   115/2010/NĐ­CP;

ố ị ị Ngh  đ nh s  35/2005/NĐ­CP,…).

ụ ệ ả ạ ậ ề + Các văn b n quy ph m pháp lu t v  chuyên môn nghi p v : Đi u l ề ệ

17/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ườ ệ ề ề ể ẩ ẩ ọ ị

Làm  t 2 tr

ệ   ng   Ti u   h c;   quy   đ nh   v   chu n   ngh   nghi p   giáo   viên,   chu n   Hi u

ưở ế ộ ề ộ ị ị tr ng; quy đ nh v  biên ch  đ i ngũ cán b , giáo viên, nhân viên; quy đ nh v ề

ế ị ạ ề ạ ứ ộ ọ ọ ị ị thi t b  d y h c, phòng h c b  môn; quy đ nh v  đ o đ c nhà giáo; quy đ nh

ề ệ ể ị ườ ườ ề v  thi và tuy n sinh; quy đ nh v  v  sinh môi tr ng, an ninh tr ọ ng h c; quy

ơ ở ụ ệ ị ề ị đ nh v  quy n t ề ự ủ ự ị  ch , t ch u trách nhi m trong các c  s  giáo d c; quy đ nh

ứ ế ề ằ ọ ị ỉ ề ạ v  d y thêm, h c thêm; quy ch  văn b ng ch ng ch ; quy đ nh v  đánh giá,

ề ự ể ế ế ạ ị ứ ế x p lo i viên ch c; quy đ nh v  t ki m tra tài chính, k  toán; quy ch  dân

ủ ạ ổ ạ ộ ụ ứ ị ch , công khai minh b ch trong t ch c và ho t đ ng giáo d c; quy đ nh v ề

ố ậ ộ ưở ụ ủ ụ ệ ọ ị ỉ ph  c p giáo d c; ch  th  nhi m v  năm h c hàng năm c a B  tr ng B  Giaó ộ

́ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ̀ ỉ ạ ủ ở ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ duc va Đao tao, ch  đ o c a S  Giao duc va Đao tao, Phòng Giao duc va Đao

ọ ủ ế ạ ườ ̣ tao và k  ho ch năm h c c a nhà tr ng.

̣ ượ ự ể ộ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ + N i dung ki m tra: Kiêm tra viêc th c hiên nhiêm vu đ c giao; kiêm tra

̀ ́ ́ ́ ́ ư ̣ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ư   hoat đông cua tô, khôi chuyên môn, cac bô phân th  viên, thiêt bi tai chinh, văn th ;

́ ́ ́ ́ ́ ưở ̉ ̉ ̉ ̉ ̣ kiêm tra công tac ban tru; kiêm tra công tac quan ly cua Hiêu tr ng.

́ ̀ ́ ́ ̀ ̀ ự ̉ ̣ ̣ + Quy trinh kiêm tra: Xây d ng kê hoach; ban hanh quyêt đinh; tiên hanh

́ ̀ ́ ́ ́ ́ ự ̉ ̉ ̉ ̉ ̉ ự   kiêm tra; xây d ng bao cao kêt qua kiêm tra va thông bao kêt qua kiêm tra; th c

̀ ́ ̣ ử ư ̃ ư ̉ ơ hiên x  ly sau kiêm tra; l u tr  hô s .

ươ ươ ươ + Ph ể ng pháp ki m tra: Ph ng pháp quan sát; ph ng pháp phân tích;

ươ ố ượ ự ế ộ ươ ự ph ng pháp tác đ ng tr c ti p đ i t ng; ph ạ   ng pháp tham d  các ho t

ụ ộ đ ng giáo d c,…

́ ự ̉ ̉ ́ 7.1.4.5. Xây d ng chuân kiêm tra đanh gia:

́ ̀ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̣ ̉ ̉ Khung chuân kiêm tra đanh gia la công cu so sanh, do đo chuân kiêm tra

́ ́ ́ ̉ ượ ơ ở ự ̉ ̣ ̉ phai đ ̀ c xây d ng trên c  s  cac văn ban phap luât, phap quy cua nha n ́ ươ   c,

́ ̀ ̃ ̉ ươ ̉ cac văn ban h ́ ng dân cua nghanh, ...

́ ̀ ́ ̀ ́ ự ươ ̉ ̉ ́ Khi xây d ng chuân kiêm tra đanh gia cân tiên hanh theo cac b ́ c sau

đây:

18/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

́ ́ ̀ ưở ư ư ̣ ̣ ̉ + Hiêu tr ng thu thâp các thông tin t ̀  cac văn ban câp trên, t ̀ ̀  tinh hinh

̀ ́ ́ ́ ự ươ ̉ ̣ ́ th c tê nha tr ̀ ươ ng, cach đanh gia cua năm hoc tr ́ c.

́ ́ ́ ợ ư ư ̣ ̣ ̉ ̉ ̉ + Chon loc, tông h p, phân tich cac thông tin, t ̀ ự  đo đ a ra d  thao chuân.

́ ́ ̀ ự ư ̣ ̉ ̣ + Đ a ra tâp thê ban bac, gop y, xây d ng.

̀ ̀ ưở ̣ ̉ ̉ + Hiêu tr ng bô sung va điêu chinh.

ưở ư ̣ ̉ + Hiêu tr ng đ a ra khung chuân chung.

̀ ́ ̀ ư ươ ̣ + Đ a vao nghi quyêt nha tr ̀ ng.

̀ ́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ̉ ư ự ̉ ̉ ̉ Khi xây d ng chuân kiêm tra đanh gia cân phai l u y đên ca tinh hinh

̀ ́ ́ ́ ́ ̃ ự ươ ượ ̉ ̣ ̉ th c tê cua nha tr ̀ ng, đôi t ́ ́   ng hoc sinh đê đanh gia khach quan. Khi đa co

́ ̀ ̀ ́ ̃ ́ ươ ư ươ ̉ ̉ ̣ chuân, ng ̀ i kiêm tra se căn c  vao đo lam th ́ ́ c đo đanh gia công viêc, ng ̀ ươ   i

̃ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ́ ượ ự ̉ ự ̉ ̉ ̣ đ c kiêm tra cung d a vao đo đê t ́ ư  kiêm tra đanh gia m c đô hoan thanh công

́ ́ ̉ ự ̣ ượ ̣ ̣ ̉ ̉ ́ viêc đên đâu đê t phân đâu đat chuân hoăc v t chuân.

ử ụ ợ ế ị ả 7.1.4.6. S  d ng phù h p kinh phí, trang thi ạ ộ   t b  cho qu n lý ho t đ ng

̣ ườ ọ ̉ ̣ kiêm tra nôi bô tr ng h c:

ạ ộ ệ ế ắ ̉ ̣ ­ Mua s m các tài li u liên quan đ n ho t đ ng kiêm tra nôi bô ̣ tr ngườ

ạ ộ ả ườ ư ả ọ ̉ ̣ ọ h c và qu n lý ho t đ ng kiêm tra nôi bô ̣ tr ỉ ạ   ng h c nh : các văn b n ch  đ o,

ệ ướ ồ ơ ổ h  s , s  sách, tài li u h ẫ ng d n.

ế ị ư ắ ­ Mua s m các thi t b  nh : máy vi tính, máy photocopy, máy ghi âm…

ư ệ ộ ­ Phòng th  vi n, phòng b  môn.

ẫ ườ ọ ượ ẵ ̉ ̣ ­ M u h  s ồ ơ kiêm tra nôi bô ̣ tr ng h c đ c làm s n.

ồ ưỡ ộ ườ ̉ ̣ ­ Kinh phí b i d ng cho đ i ngũ tham gia kiêm tra nôi bô ̣ tr ọ ng h c và

ườ ọ ̉ ̣ ả qu n lý kiêm tra nôi bô ̣ tr ng h c.

ồ ưỡ ấ ệ ụ ậ ­ Kinh phí t p hu n b i d ộ ng nghi p v  cho đ i ngũ làm công tác kiêm̉

ườ ọ ̣ tra nôi bô ̣ tr ng h c.

19/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ế ơ ế ọ ậ ổ ­ Kinh phí t ng k t, s  k t, thăm quan h c t p.

ưở ­ Kinh phí khen th ng.

ệ ấ ấ ượ ể ộ ọ Đây là m t vi c r t quan tr ng đ  nâng cao ch t l ả ủ   ệ ng và hi u qu  c a

ườ ̉ ̣ công tác kiêm tra nôi bô ̣ tr ọ ng h c.

ạ ử ụ ệ ̉ ̣ ẩ 7.1.4.7.   Đ y   m nh   s ̣     d ng   công   ngh   thông   tin   trong   kiêm   tra   nôi   bô

̀ươ ̣ tr ng hoc:

ườ ự ụ ứ ệ ọ ­ Tăng c ủ ng  ng d ng các thành t u c a khoa h c công ngh  trong

ế ậ ử ụ ươ ụ ụ ạ ộ ể ệ ệ vi c thi t l p, s  d ng các ph ng ti n ph c v  cho ho t đ ng ki m tra, đánh

ự ệ ệ ả ả ượ ể giá, đ m b o cho vi c ki m tra đánh giá th c hi n đ c khách quan, chính

ử ụ ể ư ề ả ữ ề ằ ầ ả xác, công b ng. S  d ng các ph n m m qu n lý đ  l u tr , truy n t ộ   i các n i

ể ế ạ ộ dung liên quan đ n ho t đ ng ki m tra, đánh giá.

ế ậ ệ ố ủ ườ ộ ồ ­ Thi t l p h  th ng thông tin c a nhà tr ề   ng (g m đ i ngũ và các đi u

ệ ươ ậ ầ ệ ỹ ế ể ệ ố ủ ự ki n, ph ng ti n k  thu t c n thi ậ   t) đ  h  th ng đó có đ  năng l c thu nh n

ể ả ị ọ ờ ầ ủ ử đ y đ , x  lý chính xác, chuy n t ộ ộ i k p th i m i thông tin n i b .

ủ ử ể ả ậ ầ ế ­ Thu th p đ y đ , x  lý chính xác và chuy n t i nhanh chóng đ n các

ậ ọ ườ ộ b  ph n, m i cá nhân trong tr ề ế ộ ng các thông tin v  ch  đ  chính sách, c  ch ơ ế

ự ủ ộ ụ ề ổ ứ ự ủ ộ ườ giáo d c, v  năng l c c a b  máy t ch c và đ i ngũ nhân s  c a nhà tr ng,

ụ ủ ậ ự ự ự ườ ưở ề ề v  ti m l c, v t l c, tài l c giáo d c c a nhà tr ữ ả ng, nh ng  nh h ậ   ng thu n

ợ ậ ợ ủ ặ ườ ộ ự ườ l i ho c không thu n l i c a môi tr ng (xã h i, t ố ớ  nhiên) đ i v i nhà tr ng;

ớ ề ổ ụ ớ ộ ươ ươ các thông tin m i v  đ i m i m c tiêu, n i dung, ch ng trình, ph ng pháp

ụ ụ ề ề ệ ị ư ế ọ ủ giáo d c; v  nhi m v  năm h c c a ngành, v  quy đ nh, thông t , quy ch …

ể ọ ườ ắ ệ ắ ự ể ủ c a ngành đ  m i ng ự i n m b t th c hi n và t ki m tra.

ộ ử ụ ủ ệ ề ộ ­ Đi u tra tình hình, trình đ  s  d ng công ngh  thông tin c a đ i ngũ

ệ ầ ượ ể ệ ặ đ c bi t là các thành ph n đ c giao trách nhi m ki m tra, đánh giá.

ử ụ ề ể ầ ậ ầ ỷ ­ Tìm hi u các ph n k  thu t (máy tính, các ph n m m đang s  d ng)

ạ ộ ợ ể ể đ  tri n khai các ho t đ ng phù h p.

20/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ế ộ ệ ạ ậ ờ ộ ộ ­ T o th i gian làm vi c, ch  đ  đãi ng  cho các b  ph n tham gia.

ủ ế ả ụ 7. 2. Kh  năng áp d ng c a sáng ki n

ộ ộ ườ ể ạ ộ ộ ọ Ki m tra n i b  tr ng h c là m t ho t đ ng mang tính pháp ch  (đ ế ượ   c

ủ ị ướ ụ ủ ộ ả quy đ nh trong các văn b n pháp quy c a Nhà n c và c a B  Giáo d c và Đào

t o).ạ

ộ ộ ườ ể ơ ả ứ ọ Ki m tra n i b  tr ặ   ả ng h c là ch c năng qu n lý c  b n, là khâu đ c

ệ ệ ả ả ọ ố ượ bi ả t quan tr ng trong chu trình qu n lý đ m b o m i liên h  ng c th ườ   ng

ệ ị ưở ế ề ơ ỉ ướ ờ xuyên, k p th i giúp hi u tr ng hình thành c  ch  đi u ch nh h ng đích

ả ườ ộ ộ ườ ể ọ ộ trong quá trình qu n lý nhà tr ng. Ki m tra n i b  tr ng h c là m t công c ụ

ầ ườ ệ ự ả ườ ọ ắ s c bén góp ph n tăng c ng hi u l c qu n lý tr ằ ng h c nh m nâng cao

ấ ượ ụ ạ ườ ể ạ ch t l ng giáo d c ­ đào t o trong nhà tr ng. Lãnh đ o mà không ki m tra

ư ạ thì coi nh  không lãnh đ o.

ụ ừ ữ ể ế ằ ỉ T  nh ng lí do đó, tôi cho r ng sáng ki n có th  áp d ng không ch  cho

ườ ể ọ ố ượ ụ tr ng Ti u h c Đ ng Đa nói riêng mà nó còn đ ộ c áp d ng r ng rãi cho các

ườ ụ ể ọ ườ tr ng ti u h c nói chung. Tuy nhiên, khi áp d ng, các nhà tr ả ng ph i căn c ứ

ự ế ủ ệ ề ườ ự ể ế ạ ổ vào đi u ki n th c t c a tr ng mình đ  xây d ng k  ho ch, t ứ  ch c ch ỉ

ự ọ ả ể ự ệ ợ ạ đ o, l a ch n các gi i pháp phù h p đ  th c hi n.

ữ ầ ả ậ Không

ề 8. Nh ng thông tin c n b o m t:  ệ ể ế

ượ ườ ự ồ ả trong tr ng h c

ế Sáng ki n đ ủ ậ c áp d ng ể ư ệ ạ ể

ự ườ ọ ể ằ ườ ụ ạ ụ 9. Các đi u ki n đ  áp d ng sáng ki n ệ ụ  hi u qu   th c hi n c a t p th  s  ph m nhà tr ấ ượ ng h c đ  nh m nâng cao ch t l tr ọ khi có s  đ ng lòng   ộ ộ  ng trong công tác ki m tra n i b ng. ườ ng giáo d c đào t o trong nhà tr

ộ ộ ạ ộ ụ ủ ệ ệ ể ả ộ Ki m tra n i b  là m t ho t đ ng nghi p v  qu n lý c a Hi u tr ưở   ng

̀ ườ ả ắ ứ ể ệ ầ ọ ượ ơ ở tr ng h c, không th  tuy ti n và hình th c. C n ph i n m đ c c  s  khoa

ượ ươ ậ ể ế ệ ể ỹ ắ ọ h c, n m đ ữ c nh ng ph ng pháp, bi n pháp k  thu t đ  ti n hành ki m tra

ệ ả ộ ộ n i b  có hi u qu .

ộ ườ ự ằ ổ ứ ả Cán b  qu n lý nhà tr ng h ng năm đã xây d ng và t ể  ch c tri n khai

21/52

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

ố

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

ế ạ ̣ ườ ề ầ ọ ̉ ̣

Làm  t 2 k  ho ch kiêm tra nôi bô tr

ấ   ng h c, đi u đó đã góp ph n nâng cao ch t

̀ ượ ủ ụ ườ ̣ ở ̉ ̣ l ng giáo d c c a nha tr ng. Tuy nhiên công tác kiêm tra nôi bô nha ̀

ườ ư ủ ư ệ ế ề ầ ạ ả tr ế   ng nhìn chung còn nhi u h n ch , ch a hi u qu , ch a  đ y đ , thi u

ư ề ả ổ ộ ộ ị ượ tính  n đ nh lâu dài. Đi u đó, do đ i ngũ cán b  qu n lý ch a đ ạ   c đào t o

ự ư ể ế ả ạ ộ bài b n; đ i ngũ tham gia ki m tra năng l c còn h n ch , ch a đ ượ ậ   c t p

ỗ ợ ệ ế ề ấ ố ỹ hu n k , các đi u ki n h  tr  còn thi u th n.

ộ ộ ươ ạ ộ ể ể ̉ ̣ Đ  nâng cao ho t đ ng công tác ki m tra n i b  tr ̀ ng Tiêu hoc chúng

ta c n:ầ

ạ ộ ố ớ ứ ứ ệ ậ ̉ ­ Nâng cao nh n th c và ý th c trách nhi m đ i v i ho t đ ng kiêm tra

̣ ườ ọ ộ ̣ nôi bô tr ng h c cho cán b , giáo viên, nhân viên.

ạ ộ ̣ ườ ế ậ ớ ổ ̉ ̣ ạ ­ Đ i m i công tác l p k  ho ch ho t đ ng kiêm tra nôi bô tr ọ   ng h c.

ự ế ủ ứ ề ệ ả ườ ự ể ế ạ (Ph i căn c  vào đi u ki n th c t c a nhà tr ng đ  xây d ng k  ho ch, t ổ

ỉ ạ ứ ọ ả ể ự ệ ợ ự ch c ch  đ o, l a ch n các gi i pháp phù h p đ  th c hi n).

ồ ưỡ ứ ự ể ủ ể ủ ứ ­  B i d ng ý th c và cách th c t ki m tra c a các ch  th  trong nhà

ườ tr ng.

̀ ̀ ồ ưỡ ̣ ỹ ̣ ̉ ­ B i d ̣   ng chuyên đê vê chuyên môn, nghiêp vu, k  năng kiêm tra nôi

̀ ́ ̀ ưở ươ ̉ ̣ ̣ ̉ ̉ bô tr ̀ ̣ ươ ng Tiêu hoc cho Hiêu tr ng va cac kiêm tra viên cua nha tr ̀ ng.

ủ ự ể ầ ẩ Các thành viên trong Đoàn ki m tra c n có đ  năng l c và ph m ch t đ ấ ể

ự ầ ộ ố ự ệ ệ ể ẩ ấ ả th c hi n công tác ki m tra có hi u qu . M t s  ph m ch t, năng l c c n có

ể ủ c a các ki m tra viên là:

ệ ụ ữ ộ + Có trình đ  chuyên môn ­ nghi p v  v ng vàng;

ự ổ ợ              + Có năng l c quan sát, phân tích, t ng h p;

ứ ổ ứ ỷ ậ ệ + Có ý th c t ứ  ch c k  lu t và ý th c trách nhi m cao;

ớ ồ ệ              + Có uy tín v i đ ng nghi p;

ự ắ ậ ọ ế ị ẳ            + Trung th c, th ng th n; th n tr ng; t ế    nh  trong giao ti p.

́ ự ̉ ̉ ́ ­ Xây d ng chuân kiêm tra đanh gia.

22/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

ử ụ ợ ế ị ạ ộ ả ̉ ­ S  d ng phù h p kinh phí, trang thi t b  cho qu n lý ho t đ ng Kiêm

̣ ườ ọ ̣ tra nôi bô tr ể ng Ti u h c.

ợ ượ ụ ế c khi áp d ng sáng ki n

10. L i ích thu đ ợ ượ ụ ế ả i ích thu đ ế c do áp d ng sáng ki n theo ý ki n cu  tác

10.1 Đánh giá l giả

ả ệ ụ

ặ ả ạ ệ

ả ệ ể

ề ự

ứ ượ

ị ề

ể ệ ề ừ

ụ

ỗ ợ ỡ

ệ ố ơ ư ủ ị ể

ế ấ ự ế    cho th y, vi c áp d ng sáng ki n đã giúp cho công tác qu n lý Th c t ọ ệ ạ ườ ủ   t là công tác i hi u qu  cao trong m i ho t đông (đ c bi ng đem l c a nhà tr ệ ưở ườ ủ ng). Vi c ki m tra đánh giá mang tính chính xác,   i hi u tr qu n lý c a ng ủ   ạ ưở ệ ườ ự i hi u tr ng có thông tin chính xác v  th c tr ng c a chân th c, giúp ng ế ố ả   ộ ị ư ơ ị   nh c các m c  đ , giá tr , các y u t đ n v  mình cũng nh  xác  đ nh đ ố ề ưở ắ   ỉ ả ừ i pháp đi u ch nh, u n n n  đó tìm ra nguyên nhân và đ  ra các gi h ng, t ả   ể ả ề ừ ề ư ậ ệ ả hi u qu . Nh  v y, ki m tra v a là ti n đ , v a là đi u ki n đ  đ m b o ụ ệ ự th c hi n các m c tiêu giáo d c. ụ ố Ki m tra t t h n, có hi u qu  h n. Đúng nh  ch  t ch H ể ừ ị t còn có tác d ng đôn đ c, thúc đ y, h  tr  và giúp đ  các   ồ     ch c vi c ki m tra chu đáo, thì công

ệ ủ ầ

ể ố ượ ng ki m tra làm vi c t đ i t ế ổ Chí Minh đã t ng kh ng đ nh: N u t ộ ấ ế vi c c a chúng ta nh t đ nh ti n b  g p m i, g p trăm l n. ự ẩ ả ơ ệ ấ ệ ố ệ ứ ườ ệ ể ọ ẳ ấ ị ộ ộ ườ Ki m tra n i b  tr ng h c th c hi n vi c xem xét và đánh giá m c đ

ườ ủ

ộ ậ ờ ề ượ ư ể ệ ấ ồ

ế ạ

ế ề ố

ắ ệ ế ưở ng chính xác các thành viên, b  ph n; khuy n khích cái t ệ ữ ế ệ ạ ồ

ự ể ệ ỉ

ộ ệ ể ạ ứ ộ  hoàn thành c a các thành viên, b  ph n trong nhà tr   ng, phân tích nguyên ể   ư c đi m đ ng th i đ  xu t các bi n pháp phát huy  u đi m, nhân các  u, nh ộ ữ ụ   kh c ph c nh ng h n ch , thi u sót. Do đó giúp cho vi c đ ng viên, khen ậ   t, truy n bá kinh th ể ố ề   ắ ờ nghi m tiên ti n đ ng th i phát hi n nh ng l ch l c, sai sót đ  u n n n, đi u ờ ầ   ệ ố ị ch nh k p th i. Có th  nói, vi c ki m tra n i b  đ t góp ph n c th c hi n t ườ ụ ấ ượ ạ t o nên ch t l ộ ộ ượ ng.

ng giáo d c đào t o trong nhà tr ợ ượ ụ ế i ích thu đ c khi áp d ng sáng ki n theo ý ki n c a t ế ủ ổ 10.2. Đánh giá l

ứ ch c, cá nhân

ệ ụ ủ ệ c hi u tr ng

ồ ạ ượ ể

ộ ể ậ

ưở ệ ể ầ

ưở ế Sau khi áp d ng , sáng ki n kinh nghi m c a tôi đã đ ệ ộ ộ ườ ng và các b n đ ng nghi p đánh giá cao. Công tác ki m tra n i b   ậ ọ ự c th c hi n m t cách khoa h c, c p nh t. Công tác ki m tra mang tính  ệ ự ả ng hi u l c qu n lý, giúp hi u tr ng hi u  ể ệ ụ

ườ ng. Vi c ki m tra có tác d ng nâng cao tinh th n  ộ ườ

ầ ọ ng và đ ng viên, thúc đ y m i  ụ ủ ọ ườ ố

ng hoàn thành t ộ ộ ể ế ạ nhà tr ệ ượ đ chính xác đã góp ph n tăng c ườ ạ ự đúng th c tr ng c a nhà tr ệ trách nhi m cho m i thành viên trong nhà tr ệ thành viên trong tr ườ ki n trong công tác ki m tra n i b , nhà tr ẩ ệ ụ t nhi m v . Thông qua vi c áp d ng sáng ệ ố ơ t h n các ho t ự ng đã th c hi n t

23/52

ố

ể

ệ

ủ

ấ ượ

ớ

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ệ ớ ng hi u

ố ơ

ả ể

ự ể ả ư ấ ệ ự ệ ố c th c hi n t

ệ ể ộ ộ ườ ng.

Làm  t 2 ấ ượ ạ ộ ờ ộ  lên l p,nâng cao ch t l đ ng chuyên môn, các ho t đ ng ngoài gi ề ề ơ ở ậ ấ ụ ả t h n v  c  s  v t ch t cũng nh  v n đ  tài  qu  giáo d c, qu n lý t ệ ề ế ề ượ ệ c th c hi n n  n p, hi u  chính.Công tác ki m tra toàn di n, chuyên đ  đ ầ ượ t và góp ph n  qu . Có th  nói,công tác kiêm tra n i b  đã đ ụ phát tri n giáo d c toàn di n nhà tr

T nổ

ể

ệ

ể

ề

g

Số

Ki m tra toàn di n

Ki m tra chuyên đ

Năm h cọ

đượ

Đạ

Chư

Đạ

Chư

T.s

T.s

số

c

t

a

t

a

XS Khá

XS Khá

ố

ố

GV k.tra

YC ĐYC

YC ĐYC

2016­

42

42

42

32

10

42

34

8

0

0

0

0

2017

2017­

0

0

0

0

43

43

43

32

8

43

38

5

2018

ợ

ề

ố ệ ề

ể

ể

ệ ể

ụ

ế

ọ

ờ

ổ ứ ữ ụ

ả ề ổ ả  B ng 6: B ng t ng h p đi u tra s  li u v  công tác ki m tra toàn di n, chuyên đ   ờ ướ th i đi m tr c khi áp d ng sáng ki n (Năm h c 2016­2017 và th i đi m sau khi áp  ế ụ d ng sáng ki n (Ngày 10 tháng 4 năm 2018). 11. Danh sách nh ng t ế ầ

ử ặ    ch c, cá nhân đã tham gia áp d ng dùng th  ho c ầ ụ áp d ng sáng ki n l n đ u

ổ ạ Tên   t ứ   ch c/cá ự   Ph m   vi   /   lĩnh   v c ị ỉ TT Đ a ch ụ ế nhân áp d ng sáng ki n

ườ ể ọ ố Tr ng Ti u h c Đ ng Đa ­

ễ

ị

ưở

Nguy n Th  Thao

ệ  Hi u tr

ng

1

ườ Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ễ

ị

Nguy n   Th   Kim

ệ

ưở

Phó hi u tr

ng

2

Tuy nế

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ễ

ị

Nguy n   Th   Thu

ệ

ưở

Phó hi u tr

ng

3

Ph

ngươ

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ễ

ị

ổ ưở

Nguy n   Th   Minh

Giáo viên; T  tr

ng t

ổ

4

Ph

ngượ

1

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ổ ưở

Giáo viên; T  tr

ng t

ổ

ạ

ị  Ph m Th  Thu Hà

5

2+3

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ổ

ị

ổ ưở

Kh ng Th  Bình

Giáo viên; T  tr

ng t

ổ

6

24/52

ố

ấ ượ

ủ

ể

ệ

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

4+5

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ủ ị

Giáo viên, ch  t ch công

ươ

ệ

Tr

ng Công Nghi p

7

đoàn tr

ngườ

ườ ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc ố ể Tr ọ ng Ti u h c  Đ ng Đa

ễ

ổ

Nguy n Thùy Linh

ộ ụ T ng ph  trách Đ i

8 ­Vĩnh Yên ­ Vĩnh Phúc

ố ố Đ ng Đa, ngày   tháng 4 năm 2018 Đ ng Đa, ngày 10  tháng 4 năm 2018

ậ ủ ạ ườ Xác nh n c a Lãnh đ o nhà  tr ng Ng ườ ế i vi t báo cáo

ọ (Ký tên, đóng d u)ấ (Ký, ghi rõ h  tên)

25/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

26/52

ố

ấ ượ

ủ

ệ

ể

ớ

t công tác ch  nhi m đ  nâng cao ch t l

ụ ố ớ ọ ng giáo d c đ i v i h c sinh l p

Làm  t 2

27/52