Tiết 22 : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI

Chia sẻ: Paradise5 Paradise5 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

100
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

HS biết những tính chất háo học chung của kim loại: Tác dụng với phi kim, tác dụng với dd axit, tác dụng với dd muối. 2. Kỹ năng. - Kĩ năng tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng, giải thích. - Tiếp tục phát triển kỹ năng viết ptpư. - Kĩ năng tính toán các bài tập hoá học. 3. Thái độ. - Giáo dục lòng say mê yêu thích môn học, lòng tin vào khoa học .

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Tiết 22 : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI

Tiết 22 : TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI I. Mục tiêu bài dạy. 1. Kiến thức. - HS biết những tính chất háo học chung của kim loại: Tác dụng với phi kim, tác dụng với dd axit, tác dụng với dd muối. 2. Kỹ năng. - Kĩ năng tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng, giải thích. - Tiếp tục phát triển kỹ năng viết ptpư. - Kĩ năng tính toán các bài tập hoá học. 3. Thái độ. - Giáo dục lòng say mê yêu thích môn học, lòng tin vào khoa học . II. Chuẩn bị. - GV:+ Bảng phụ, bút dạ. + Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, muôi sắt, lọ thuỷ tinh miệng rộng. + Hoá chất: lọ O2, lọ Cl2, Na, Fe, Zn, Cu, dây thép, dd H2SO4, dd CuSO4, AgNO3, AlCl3. - HS. : Học bài cũ và tìm hiểu trước bài mới. III. Tiến trình bài giảng.
1. Ổn định lớp. (1’) 2. Kiểm tra bài cũ. (5’) ? Tính chất vật lý của kim loại? Các thí nghiệm chứng minh? 3. Bài mới. *Giới thiệu bài : (1’) – Chúng ta đã biết hơn 80 kim loại khác nhau như nhôm , sắt, magiê ...Các kim loại này có tính chất hoá học nào ? -> chúng ta cùng nghiên cứu bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1. (12’) I. Tác dụng với phi kim. - GV hướng dẫn học sinh làm thí 1. Tác dụng với oxi. nghiệm : - Thí nghiệm: Sắt cháy trong oxi với + Lấy một đoạn dây thép, quấn ngọn lửa sáng chói, tạo ra những hạt quanh mẩu than. nhỏ màu nâu đen. + Đốt mẩu than nóng đỏ trên ngọn - Hầu hết kim loại phản ứng với oxi lửa đèn cồn. tạo thành oxit ( đặc biệt ở nhiệt độ + Mở lắp bình đựng O2 cho đoạn cao). dây có mẩu than hồng vào. - PT : -> Quan sát htượng, NX và viết ptpư Fe(r) + O2(k) -> Fe2O3(r) - HS làm thí nghiệm 5 phút, gv theo (trắng xám) (o màu) (nâu đen) dõi hướng dẫn, nhận xét kết quả. 2. Tác dụng với phi kim khác.
- Hs làm thí nghiệm 2 : - ở nhiệt độ cao, kim loại tác dụng + Lấy một mẩu Na cho vào muôi với phi kim khác tạo thành muối. sắt. + Đốt nóng chảy Na trên ngọn lửa - PT: đèn cồn. 2Na(r) + Cl2(k) -> 2NaCl((r) + Đưa vào bình đựng khí Cl2. (vàng lục) (trắng) - Quan sát hiện tượng, nhận xét, viết phương trình phản ứng. - HS làm thí nghiệm 5 phút, gv theo dõi hướng dẫn, nhận xét kết quả. II. Tác dụng với dd axit. * Hoạt động 2. (8’) - Kim loại tác dụng với axit tạo - GV yêu cầu hs nhác lại tính chất thành muối và giải phóng hidrô. này đã học ở phần axit. - PT: - HS nêu và viết ptpư minh hoạ. Mg(r) + H2SO4(dd) -> MgSO4(dd) + - GV yêu cầu hs làm bài tập 1 hoàn H2(k) thành sơ đồ phản ứng. - HS thảo luận nhóm hoàn thành. - GV nhận xét cho điểm. *Hoạt động 3. (12’) III. Tác dụng với dd muối. - GV hướng dẫn học sinh làm thí - Thí nghiệm: sgk
nghiệm : - Hiện tượng: + TN1 : Cho một đoạn dây đồng vào + TN1: Có kl màu trắng xám bám ống nghiệm đựng dd AgNO3. vào dây đồng, dd không màu chuyển + TN2 : Cho một đinh sắt (hoặc dây sang màu xanh. PT: kẽm) vào ống nghiệm đựng dd Cu(r)+AgNO3(dd) -> CuSO4. Cu(NO3)2(dd)+Ag(r) + TN3: Cho dây đồng vào ống - Cu đẩy Ag ra khỏi muối, Cu hoạt nghiệm đựng dd AlCl3. động hoá học mạnh hơn Ag. - Quan sát ghi lại hiện tượng xảy ra. + TN2: Có chất rắn màu trắng bám - GV yêu cầu làm thí nghiệm 5 phút vào đinh sắt, dd màu xanh nhạt dần, sau đó các nhóm báo cáo kết quả. đinh sắt tan dần. PT: - GV nhận xét và rút ra kết luận cuối Fe + CuSO4 -> FeSO4 + Cu cùng. - Fe đẩy Cu ra khỏi muối, Fe hoạt - GV yêu cầu học sinh viết phương động mạnh hơn Cu. trình và nêu nhận xét. + TN3: Không có htượng gì xảy ra. - GV yêu cầu làm bài tập 2 hoàn -> Cu không đẩy được Al ra khỏi thành các phương trình phản ứng. muối, Cu hoạt động hh yếu hơn Al. - Hs trả lời câu hỏi - Kết luận: Kim loại hoạt động hoá học mạnh hơn (trừ Na, Ba, Ca, K) có thể đẩy kim loại hoạt động hoá học
yếu hơn ra khỏi dd muối tạo thành kim loại mới và muối mới. 4. Củng cố (5’). - GV hệ thống lại kiến thức bài. - HS đọc kết luận chung sgk. - Làm bài tập 1, 2, 3 sgk (51). 5. Dặn dò (1’). - BTVN: các bài tập 4,5, 6 sgk(51). - Tìm hiểu bài mới