SKKN: Xây dựng một số bài tập Tin học 11 mở rộng theo hướng tích hợp nhiều môn học nhằm phát triển năng lực cho học sinh.

M C L CỤ Ụ

MỤC LỤC ................................................................................................................................ 1

1. LỜI GIỚI THIỆU .................................................................................................................. 2

2. TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: ....................................................................................... 2

3. TÊN TÁC GIẢ ...................................................................................................................... 3

4. CHỦ ĐẦU TƯ SÁNG KIẾN: ................................................................................................ 3

5. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: ................................................................................... 3

6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU: .............................................................. 3

7. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN: ................................................................................ 3

7.1 Về nội dung của sáng kiến. ............................................................................................ 3

A. NỘI DUNG ................................................................................................................... 4

1. ÁP DỤNG KHI HỌC CHƯƠNG III: “CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP” ........................ 4

2. ÁP DỤNG KHI HỌC CHƯƠNG IV: KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC ............................ 9

3. ÁP DỤNG KHI HỌC XONG TOÀN BỘ CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀ ĐỐI VỚI

HỌC SINH KHÁ, GIỎI. ................................................................................................... 14

B. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN ................................................................. 26

8. NHỮNG THÔNG TIN CẦN BẢO MẬT: .............................................................................. 26

9. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: ................... 26

10. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC: ................................................................................ 26

11. DANH SÁCH CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG SKKN: ......................................... 26

TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................................... 28

1. L I GI I THI UỜ Ớ Ệ

Th c hi n Ngh quy t Trung ng 8 khóa XI v đi m i căn b n toàn di n giáo ự ệ ị ế ươ ề ổ ớ ả ệ

d c và đào t o xác đnh m c tiêu t ng quát c a đi m i là “phát tri n con ng i ụ ạ ị ụ ổ ủ ổ ớ ể ườ

Vi t Nam phát tri n toàn di n và phát huy t t nh t ti m năng c a m i cá nhân; yêu ệ ể ệ ố ấ ề ủ ỗ

gia đình, yêu t qu c, h t lòng ph c v nhân dân và đt n c; có hi u bi t và kĩ ổ ố ế ụ ụ ấ ướ ể ế

năng c b n, kh năng sáng t o đ làm ch b n thân, s ng t t và làm vi c hi u ơ ả ả ạ ể ủ ả ố ố ệ ệ

qu . Xây d ng n n giáo d c m , th c h c, th c nghi p, d y t t, h c t t; có c c uả ự ề ụ ở ự ọ ự ệ ạ ố ọ ố ơ ấ

và ph ng th c h p lí, g n v i xây d ng xã h i h c t p; b o đm các đi u ki n ươ ứ ợ ắ ớ ự ộ ọ ậ ả ả ề ệ

nâng cao ch t l ng; chu n hóa, hi n đi hóa, dân ch hóa, xã h i hóa và h i nh p ấ ượ ẩ ệ ạ ủ ộ ộ ậ

qu c t h th ng giáo d c và đào t o; gi v ng đnh h ng xã h i ch nghĩa và ố ế ệ ố ụ ạ ữ ữ ị ướ ộ ủ

b n s c dân t c. Ph n đu đn năm 2030, n n giáo d c Vi t Nam đt trình đ tiên ả ắ ộ ấ ấ ế ề ụ ệ ạ ộ

ti n trong khu v c…” . Đ h ng t i m c tiêu đó c n ph i đi m i đng b m c ế ự ể ướ ớ ụ ầ ả ổ ớ ồ ộ ụ

tiêu giáo d c và ch ng trình giáo d c, ph ng pháp giáo d c. ụ ươ ụ ươ ụ

Trong ch ng trình giáo d c ph thông, đi v i môn Tin h c đc các nhà biên ươ ụ ổ ố ớ ọ ượ

so n s p x p theo m t h th ng đi t khái quát đn c th , t ng ph n, t ng ạ ắ ế ộ ệ ố ừ ế ụ ể ừ ầ ừ

ch ng đu có liên quan ch t ch v i nhau. Trong đó, đi v i tin h c 11 t p trung ươ ề ặ ẽ ớ ố ớ ọ ậ

đi sâu vào m t lĩnh v c t ng đi khó nh ng khá lí thú đó là thu t toán và l p trình. ộ ự ươ ố ư ậ ậ

Tuy nhiên, trong quá trình gi ng d y b môn Tin h c tôi nh n th y đi b ph n các ả ạ ộ ọ ậ ấ ạ ộ ậ

em đu t thái đ không tích c c v i môn h c. Vì các em cho r ng đây là môn h c ề ỏ ộ ự ớ ọ ằ ọ

không quan tr ng nên v i tâm lí đó các em th ng không chú ý trong các gi lên l p,ọ ớ ườ ờ ớ

v nhà cũng không xem l i bài, m t s khác l i b h n không h c mà ch t p trung ề ạ ộ ố ạ ỏ ẳ ọ ỉ ậ

nhi u cho các môn cho là tr ng tâm.ề ọ

Do đó, đ phát huy tính tích c c, sáng t o và nâng cao h ng thú h c t p c a h c ể ự ạ ứ ọ ậ ủ ọ

sinh thì đòi h i ng i giáo viên tr c h t ph i kiên trì, có trách nhi m v i ngh , yêuỏ ườ ướ ế ả ệ ớ ề

quí h c sinh, h t lòng vì nhi m v , sau đó là l a ch n các chuyên đ d y h c, các ọ ế ệ ụ ự ọ ề ạ ọ

ph ng pháp d y h c tích c c phù h p v i đi t ng, m c đích d y h c.ươ ạ ọ ự ợ ớ ố ượ ụ ạ ọ

Trong ch ng trình Tin h c 11, b n thân tôi nh n th y các bài t p c b n trong sáchươ ọ ả ậ ấ ậ ơ ả

giáo khoa có n i dung khá g n gũi, có nhi u ph n ki n th c liên h th c t và có ộ ầ ề ầ ế ứ ệ ự ế

nhi u v n đ c n có s tích h p nhi u môn đ gi i quy t, giúp phát tri n năng l c ề ấ ề ầ ự ợ ề ể ả ế ể ự

c a h c sinh. Vì v y tôi vi t sáng ki n: ủ ọ ậ ế ế

Xây d ng m t s bài t p Tin h c 11 m r ng theo h ng tích h p nhi u mônự ộ ố ậ ọ ở ộ ướ ợ ề

h c nh m phát tri n năng l c cho h c sinh.ọ ằ ể ự ọ

N i dung sáng ki n đc vi t theo ý ch quan c a tác gi nên không th ộ ế ượ ế ủ ủ ả ể

tránh kh i các sai sót. Tác gi mong nh n đc nh ng chia s , đóng góp đ sáng ỏ ả ậ ượ ữ ẻ ể

ki n đc hoàn thi n h n.ế ượ ệ ơ

2. TÊN SÁNG KI N KINH NGHI M:Ế Ệ

Xây d ng m t s bài t p Tin h c 11 m r ng theo h ng tích h p nhi u môn ự ộ ố ậ ọ ở ộ ướ ợ ề

h c nh m phát tri n năng l c cho h c sinh.ọ ằ ể ự ọ

3. TÊN TÁC GIẢ

- H và tên: Ph m Th H ng H nhọ ạ ị ồ ạ

- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng THPT Tam Đo 2.ị ỉ ả ế ườ ả

- S đi n tho i: 0973590228 .ố ệ ạ

- E_mail:phamthihonghanh.gvtamdao2@vinhphuc.edu.vn

4. CH ĐU T SÁNG KI N:Ủ Ầ Ư Ế

Ph m Th H ng H nh – GV tr ng THPT Tam Đo 2 – Vĩnh Phúcạ ị ồ ạ ườ ả

5. LĨNH V C ÁP D NG SÁNG KI NỰ Ụ Ế :

- Gi ng d y môn Tin H c l p 11 và b i d ng h c sinh gi i.ả ạ ọ ớ ồ ưỡ ọ ỏ

6. NGÀY SÁNG KI N ĐC ÁP D NG L N ĐU: Ế ƯỢ Ụ Ầ Ầ

- 29/09/2013

7. MÔ T B N CH T C A SÁNG KI N:Ả Ả Ấ Ủ Ế

7.1 V n i dung c a sáng ki n.ề ộ ủ ế

7.1.1.M c tiêu nghiên c uụ ứ

N i dung tài li u ph c v công tác d y h c môn Tin h c, ôn thi h c sinh gi i môn ộ ệ ụ ụ ạ ọ ọ ọ ỏ

Tin h c, có tích h p v i n i dung các môn h c kh i t nhiên, các bài toán trong th cọ ợ ớ ộ ọ ố ự ự

t , giúp h c sinh ôn l i ki n th c các môn h c khác thông qua vi c gi i các bài toán ế ọ ạ ế ứ ọ ệ ả

trong tài li uệ

7.1.2.Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ

Tích h p các bài toán toán h c, v t lý và các bài toán trong th c t phù h p vào ợ ọ ậ ự ế ợ

nh ng n i dung c a t ng bài h c nh m t o h ng thú cho h c sinh khi h c Tin h c ữ ộ ủ ừ ọ ằ ạ ứ ọ ọ ọ

11 t i tr ng THPT Tam Đo 2.ạ ườ ả

7.1.3.Khách th và đi t ng nghiên c uể ố ượ ứ

- Khách th nghiên c u: Ch ng trình Tin H c 11 (C b n và nâng cao).ể ứ ươ ọ ơ ả

- Đi t ng nghiên c u: Tích h p các môn h c khác phù h p vào nh ng bài t p Tin ố ượ ứ ợ ọ ợ ữ ậ

h c 11 đ t o h ng thú cho h c sinh khi h c.ọ ể ạ ứ ọ ọ

7.1.4.Ph m vi nghiên c uạ ứ

Tích h p các bài toán toán h c, v t lý và các bài toán trong th c t phù h p vào ợ ọ ậ ự ế ợ

nh ng n i dung c a t ng bài h c nh m t o h ng thú cho h c sinh khi h c Tin h c ữ ộ ủ ừ ọ ằ ạ ứ ọ ọ ọ

11 t i tr ng THPT Tam Đo 2 - Huy n Tam Đo - T nh Vĩnh Phúc.ạ ườ ả ệ ả ỉ

7.1.5. N i dung c a sáng ki nộ ủ ế

A. N I DUNGỘ

1. ÁP D NG KHI H C CH NG III: “C U TRÚC R NHÁNH VÀ L P”Ụ Ọ ƯƠ Ấ Ẽ Ặ

Bài toán 1: Cho 3 sô nguyên d ng a, b, c. Nêu 3 sô nay theo th t tao thanh 1 câp       ươ ư ư' '

sô công thi đa ra công sai, nêu chung tao thanh câp sô nhân thi đa ra công b i. Viêt         ' ư ' ư ộ

ch ng trinh th c hiên yêu câu trên. ươ ư' '

+ Input: 3 sô nguyên a, b, c

+ Output: công sai d n u 3 s đã nh p t o thành c p s c ng, công b i q n u 3 s ế ố ậ ạ ấ ố ộ ộ ế ố

đã nh p t o thành c p s nhânậ ạ ấ ố

Bài toán này h c sinh c n s d ng ki n th c v c p s c ng, c p s nhân trong ọ ầ ử ụ ế ứ ề ấ ố ộ ấ ố

toán h c và các ki n th c v câu l nh ghép, câu l nh r nhánh trong Pascal đ vi tọ ế ứ ề ệ ệ ẽ ể ế

ch ng trình.ươ

Thu t toán: ậ

B1: Nh p a, b, c.ậ

B2: N u 2*b =a+c thì d:=b-a;ế

B3: N u bế2=a*c thì q:=b/a;

B4: Đa ra giá tr c a d ho c q.ư ị ủ ặ

Ch ng trình minh h a:ươ ọ

program vidu1;

var a, b, c, d, q: integer;

begin

write(‘Nhap a, b, c: ’);

readln(a, b, c);

if a + c = 2*b then

begin d:=b-a; writeln(‘cap so cong co cong sai bang: ‘,d); end;

if a*c = b*b then

begin q:=b/a; write(‘cap so nhan co cong boi bang: ‘,q); end;

readln

end.

Bài toán 2: Nh p t bàn phím to đ c a 2 đi m M, N trong m t ph ng. Tính và ậ ừ ạ ộ ủ ể ặ ẳ

đa ra màn hình đ dài đo n MN. N u chúng trùng nhau thì thông báo “M trùng v i ư ộ ạ ế ớ

N”.

Xác đnh bài toán:ị

+/ Input: B n s x1,y1,x2,y2ố ố

+/ Output: Đ dài đo n MN ho c thông báo “M trùng v i N”ộ ạ ặ ớ

V i bài toán này, các em c n s d ng ki n th c toán h c v tính kho ng cách gi a ớ ầ ử ụ ế ứ ọ ề ả ữ

2 đi m trong t a đ Oxy.ể ọ ộ

Thu t toánậ:

B1. Nh p 4 s x1, y1, x2, y2; d ậ ố 0;

B2. d 

)12()12( yyxx



B3. N u d=0 thì thông báo “M trùng v i N”, ng c l i đa d ra màn hình r i k t ế ớ ượ ạ ư ồ ế

thúc.

Bài toán m r ng 2.1ở ộ : Xây d ng thu t toán và vi t ch ng trình gi i bài toán nh pự ậ ế ươ ả ậ

t bàn phím to đ c a các đnh c a m t tam giác trong m t ph ng. Tính và đa ra ừ ạ ộ ủ ỉ ủ ộ ặ ẳ ư

màn hình chu vi, di n tích c a tam giác đó.ệ ủ

Sau khi đã hoàn thành bài toán c s , các em c n s d ng ki n th c toán h c v ơ ở ầ ử ụ ế ứ ọ ề

cách tính chu vi và di n tích hình tam giác khi bi t đ dài 3 c nh đ xây d ng thu t ệ ế ộ ạ ể ự ậ

toán và vi t ch ng trình.ế ươ

Xác đnh bài toánị:

+/ Input: Các s x1, y1, x2, y2, x3, y3.ố

+/ Output: Chu vi, di n tích tam giácệ

Thu t toánậ:

B1. Nh p 6 s x1, y1, x2, y2, x3, y3; ậ ố

B2. a 

)12()12( yyxx



b 

)13()13( yyxx



c 

)23()23( yyxx



p a+b+c; s

)2/)(2/)(2/(2/ cpbpapp



SKKN: Xây dựng một số bài tập Tin học 11 mở rộng theo hướng tích hợp nhiều môn học nhằm phát triển năng lực cho học sinh.

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi