XÃ HỘI Tập san SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ● Số 13.2023
470
KINH T
Ế
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG TRUNG QUỐC TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP
BUILDING A SYSTEM OF ADDITIONAL EXERCISES IN CHINESE ELEMENTARY LEVEL Bùi Ánh Nguyệt1, Nguyễn Thị Ngọc Hoa1, Lương văn Minh1, Nguyễn Thị Minh Huyền1, Trần Thị Khánh Linh1, Phạm Thị Trang2,* TÓM TẮT Ngày nay, với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ và
internet
đã giúp mọi người thuận lợi hơn trong việc học tập, tra cứu tài liệ
u mà không
cần thông qua sách bản cứng. Việc học qua ứng dụng hay website cũng dầ
n
trở nên phổ biến và được nhiều người lựa chọn hơn vì chúng có thể sử dụng ởbất kì nơi đâu. Hiểu được điều này, nhóm nghiên cứu đã phát triển mộ
t website
học thuật phù hợp với xu thế, sự phát triển của xã hội, cung cấp cho người họ
một hệ thống bài tập trắc nghiệm trên nền tảng web nhằm cung cấp cho ngườ
i
học những kiến thức về từ vựng, ngữ pháp cũng như hệ thống các bài tập củng cốlại kiến thức học được. Sau khi xây dựng thành công website, nhóm nghiên cứu đ
ã
tiến hành lấy ý kiến của người học về hiệu quả của trang website từ
đó đưa ra các
điều chỉnh phù hợp người dùng. Từ khóa: Học tiếng Trung, website học tiếng Trung, bài tập bổ trợ. ABSTRACT
Today, with the strong development of science and technology and the
internet, it has made it easier for people to study and look up documents without
going through hardcopy books. Learning through apps or websites is also gradually
becoming more popular
and chosen by more people because they can be used
anywhere. Understanding this, the research team has developed an academic
website in line with the trend and development of society, providing learners with a
system of multiple-choice exercises on the web
platform to provide learners with
knowledge of vocabulary, grammar as well as a system of exercises to reinforce the
knowledge they have learned. After successfully building the website, we have
conducted to collect comments from learners on the effective
ness of the website,
thereby making appropriate adjustments for users. Keywords: Learn Chinese, Chinese learning website, supplementary exercises.
1Lớp Ngôn ngữ Trung Quốc 01 - K15, Trường Ngoại Ngữ - Du lịch, Trường Đại họ
c
Công nghiệp Hà Nội 2Trường Ngoại Ngữ - Du lịch, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội *Email: phamtrang131187@gmail.com 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, khi nền kinh tế Trung Quốc phát triển với tốc độ cực kỳ nhanh chóng thì việc tiếng Trung Quốc trở thành thứ tiếng quan trọng không kém gì Tiếng Anh sẽ chỉ còn là vấn đề thời gian. Những nền kinh tế hàng đầu ở Châu Á như: Hong Kong, Singapore, Malaysia,....đều là những nước nói tiếng Trung Quốc vì đa số người dân các quốc gia này đều nói tiếng Trung Quốc (do các doanh nghiệp của họ đều là người gốc Hoa). Bên cạnh học các môn chuyên ngành trong trường, việc tìm tòi, hiểu biết thêm về Tiếng Trung Quốc là rất cần thiết, điều đó cũng là một thế lợi trong việc ứng tuyển vào các công ty Trung Quốc hay Đài Loan sau khi tốt nghiệp. Ngày nay, với sự phát triển của công nghệ và internet đã giúp mọi người thuận lợi hơn trong việc học tập, tra cứu tài liệu mà không cần thông qua sách bản cứng. Việc học qua ứng dụng hay website cũng dần trở nên phổ biến và được nhiều người lựa chọn hơn vì chúng có thể sử dụng ở bất kì nơi đâu chỉ cần có internet và không cần đem theo sách vở. Hiểu được điều này, nhóm nghiên cứu đã phát triển một website học thuật phù hợp với xu thế, sự phát triển của xã hội, cung cấp cho người học sự tiện ích nhất. Từ thực tiễn trên, chúng ta có thể thấy được tầm quan trọng của việc học tiếng Trung Quốc cũng như đáp ứng xu thế hiện nay học ở mọi lúc, mọi nơi với sự hỗ trợ của công nghệ. Đó cũng là lý do nhóm nghiên cứu xây dựng và phát triển website học Tiếng Trung Quốc trình độ sơ cấp dành cho người mới bắt đầu- Chineseexercise.com. Website cung cấp cho bạn học những kiến thức về từ vựng, ngữ pháp cũng như hệ thống các bài tập củng cố lại kiến thức học được. 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG TRUNG QUỐC TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP 2.1. Giải pháp công nghệ của hệ thống Hệ thống sử dụng mô hình client-server, mỗi phần mềm xây dựng theo mô hình Client/Server sẽ được chia làm hai phần: phần hoạt động trên máy phục vụ gọi là phần phía Server và phần hoạt động trên trạm làm việc gọi là phần phía Client. Với mô hình này các trạm làm việc cũng được gọi là các Client (hay máy Client) còn các máy phục vụ gọi là các Server. Nhiệm vụ của mỗi phần được quy định như sau: Phần phía Server quản lý các giao tiếp môi trường bên ngoài tại Server và với các Client, tiếp nhận các yêu cầu dưới dạng các xâu ký tự (query string), phân tích các query string, xử lý dữ liệu và gửi kết quả trả lời về phía các Client. Phần phía Client tổ chức giao tiếp với người dùng, với môi trường bên ngoài tại trạm làm việc và với phía Server, tiếp nhận yêu cầu của người dùng, thành lập các query
ECONOMICS - SOCIETY Số 13.2023 ● Tập san SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 471
string gửi về phía Server, tiếp nhận kết quả và tổ chức trình diễn chúng. Hình 1. Client-cerver Phía client của website sử dụng Anglar framework để xây dựng các component có các mục đích riêng, và các nội dung chính luôn được hiển thị trong phần content của màn hình đã đăng nhập. Các component này sẽ tương tác trực tiếp với API cung cấp dữ liệu từ phía server. Phía server của website sẽ sử dụng Springboot Framework của ngôn ngữ Java để xây dựng các RESTful API (Application Programming Interface) trong quy trình xây dựng trang web làm bài tập trắc nghiệm và học tiếng Trung có nhiệm vụ chịu trách nhiệm về việc trao đổi dữ liệu và cung cấp các dịch vụ thông qua giao thức HTTP Hình 2. Flow control 2.2. Quy trình xây dựng hệ thống Để xây dựng được website nhằm đáp ứng nhu cầu của người học cũng như mang lại hiệu quả trong quá trình tự học, kiểm tra kiến thức từ vựng, ngữ pháp, nghe, đọc ở trình độ sơ cấp nhóm nghiên cứu để tiến hành xây dựng theo quy trình sau: Bước 1: Xác định mục tiêu và đối tượng người dùng - Xác định mục tiêu của trang web: Giúp người học ôn luyện và kiểm tra kiến thức tiếng Trung Quốc thông qua các bài tập trắc nghiệm. - Xác định đối tượng người dùng: Học viên học tiếng Trung Quốc ở trình độ sơ cấp. Bước 2: Thu thập và phân loại nội dung - Tổng hợp danh sách các chủ đề tiếng Trung Quốc (ngữ pháp, từ vựng, nghe, đọc, viết, thoại,...) ở trình độ sơ cấp, từ đó thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm cho từng chủ đề và phân loại chúng theo độ từ dễ đến khó. Bước 3: Thiết kế giao diện người dùng (UI) và trải nghiệm người dùng (UX) - Thiết kế giao diện đơn giản, thân thiện và dễ sử dụng, bao gồm các mục chính như: trang chủ, danh sách bài tập, đăng nhập/đăng ký, hướng dẫn,... - Chú ý đến việc tối ưu trải nghiệm người dùng, như làm cho việc chuyển đổi giữa các trang và các bài tập được mượt mà, tối ưu hiển thị trên các thiết bị khác nhau. Bước 4: Lập trình và phát triển trang web - Lựa chọn ngôn ngữ lập trình phù hợp (HTML, CSS, JavaScript, PHP, Python,...) và công cụ phát triển, như các framework, thư viện, hệ quản trị cơ sở dữ liệu,... - Bắt đầu xây dựng trang web dựa trên thiết kế UI/UX và các yêu cầu về chức năng, bao gồm việc tạo câu hỏi trắc nghiệm, chấm điểm tự động, lưu trữ kết quả của người dùng,... Bước 5: Kiểm thử và chỉnh sửa lỗi - Tiến hành kiểm thử trang web trên các trình duyệt và thiết bị khác nhau để đảm bảo tương thích, tìm ra và sửa chữa các lỗi phát sinh. - Thu thập ý kiến người dùng để nắm bắt những vấn đề chưa tốt và cải thiện trang web sao cho phù hợp với đối tượng người dùng. Hình 3. Sơ đồ quy trình xây dựng website
XÃ HỘI Tập san SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ● Số 13.2023
472
KINH T
Ế
Bước 6: Ra mắt và quảng bá trang web - Đưa trang web lên máy chủ và tiến hành ra mắt công khai. - Quảng bá trang web thông qua các kênh truyền thông mạng xã hội, diễn đàn, blog, email marketing,... Bước 7: Cập nhật và nâng cấp - Theo dõi việc sử dụng trang web và đánh giá hiệu quả hoạt động. Cập nhật và nâng cấp trang web thường xuyên (thêm bài tập mới, cải tiến chức năng, sửa lỗi,...), phù hợp với nhu cầu người dùng và xu hướng giáo dục. 2.3. Kết cấu hệ thống Kết cấu của trang web bao gồm trang chủ và danh mục nội dung được sắp xếp dạng thứ tự hình cây để tiện việc tra cứu, bao gồm một cây thư mục gốc và nhiều danh mục thư mục con với nội dung được hiển thị rõ ràng. 3. HIỆU QUẢ CỦA HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG TRUNG QUỐC TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Để đánh giá hiệu quả của website sau khi thiết kế cũng như nâng cấp phù hợp với nhu cầu của người dùng nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát trải nghiệm của 105 người dùng tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Thu được kết quả như sau: Nhóm tiến hành lập bảng khảo sát online trên 105 đáp viên, đa phần là các sinh viên năm thứ nhất, năm thứ 2, năm thứ 3. Kết quả phiếu khảo sát này cho thấy sinh viên có phản hồi rất tích cực về trang web. Như vậy trang web thực sự nguồn học liệu bổ sung cần thiết cho sinh viên tự học và cải thiện các kĩ năng. Ngoài ra các phản hồi khác về hình thức, trình bày nội dung đa số cho thấy là đảm bảo yêu cầu, dễ hiểu, logic, nội dung phong phú, dễ tiếp thu kiến thức logic và dễ nhớ, trình bày cụ thể, ví dụ rõ ràng. Hình 4. Kết quả trả lời câu hỏi “Bạn đang học năm mấy?” Kết quả khảo sát cho thấy, các đối tượng quan tâm đến website - Chinese exercise chiếm phần lớn là sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội với 75,2 %, sinh viên năm thứ 2 chiếm 11,4%, sinh viên năm thứ 3 chiếm 10,5% còn lại là những đối tượng yêu thích học Tiếng Trung Quốc với tỉ lệ chiếm 2,9%. Như vậy, không chỉ có các bạn sinh viên năm nhất mà còn có các đối tượng khác yêu thích Tiếng Trung Quốc, bắt đầu học Tiếng Trung Quốc. Bên cạnh những ưu điểm thì website vẫn còn một vài hạn chế ảnh hưởng đến quá trình trải nghiệm học tập của người dùng. Có 28,6% người dùng cho rằng hệ thống không ổn định, 17,1% người dùng cảm thấy nội dung bài tập chưa đa dạng, 16,2% cho rằng giao diện website không trực quan và 14,3% cho rằng tốc độ xử lý bài thi chậm. Tuy nhiên, phần lớn người dùng cảm thấy hài lòng khi trải nghiệm học tập trên website (45,7%). Hình 5. Kết quả khảo sát mức độ hài lòng về website Chinese-exercise theo từng mục Hình 6. Bạn thích nhất phần nào trên giao diện của website Hình 7. Kết quả khảo sát “Bạn cảm thấy website như thế nào?” Theo ý kiến khảo sát của 105 sinh viên, đa số mọi người đều hứng thú với phần học từ vựng trên website chiếm đến hơn 50%. Tỷ lệ sinh viên lựa chọn thích phần từ vựng nhất là bởi vì khi bắt đầu học phần lớn người học tập tập trung vào tích lũy từ vựng, hơn nữa đây cũng là phần kết hợp học từ vựng thông qua hình ảnh và dạng bài điền vào chỗ trống cho phù hợp. Bên cạnh đó, 22,9% người dùng thích phần nghe, 16,2% người dùng thích phần ngữ pháp và 10,5% là phần đọc hiểu. Theo kết quả khảo sát, tất cả người dùng khi trải nghiệm website đều có cái nhìn tích cực. 80% người dùng cảm thấy website hữu ích với họ trong quá trình bắt đầu học Tiếng
ECONOMICS - SOCIETY Số 13.2023 ● Tập san SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 473
Trung Quốc. Bởi lẽ, đây là giai đoạn vô cùng quan trọng khi chúng ta muốn tiếp cận một ngôn ngữ mới. Đó là tiền đề cho việc học tiếng Trung Quốc lâu dài sau này. Thông qua trải nghiệm của người dùng, mọi người cho rằng website đã giúp ích rất nhiều trong quá trình học và ôn tập tiếng Trung Quốc: Sử dụng website để ôn tập và học thêm kiến thức khá tốt, dễ dàng học thuộc các từ vựng, ngữ pháp hơn, có thể luyện tập - tổng hợp kiến thức một cách khoa học hơn, nội dung bài tập sát với kiến thức học trên lớp, giúp cải thiện và nâng cao kĩ năng nghe và đọc hiểu, học qua hình thức online tiện ích mọi lúc mọi nơi,... Hình 8. Trên thang điểm từ 1 đến 10, bạn đánh giá thế nào về website Chinese-excercise Trên thang điểm từ 1 đến 10 phần lớn người dùng đánh giá cao trang web cụ thể như sau: thang điểm 7 chiếm 25,7%, thang điểm 8 chiếm 24,8%, thang điểm 9 chiếm 28,6% và thang điểm 10 là 11,4%. Với sự yêu thích của các bạn dành cho website thì nhóm nghiên cứu sẽ không ngừng cố gắng phát huy những ưu điểm và khắc phụ những hạn chế để nâng cấp, cải thiện website đáp ứng nhu cầu và mong muốn của người dùng. Qua việc khảo sát đối với nhóm đối tượng, kết quả cho thấy sinh viên có phản hồi rất tích cực về trang web (100% cho rằng việc có trang web này như nguồn học liệu bổ sung sẽ hỗ trợ được việc cải thiện kiến thức của sinh viên). Như vậy trang web thực sự nguồn học liệu cần thiết cho sinh viên tự học và cải thiện năng lực ngôn ngữ của bản thân ở giai đoạn sơ cấp. Ngoài ra các phản hồi khác về hình thức, trình bày nội dung đa số cho thấy là đảm bảo yêu cầu, dễ hiểu, logic, nội dung phong phú, dễ tiếp thu kiến thức logic và dễ nhớ, trình bày cụ thể, ví dụ rõ ràng. 4. KẾT LUẬN Dựa trên khảo sát và nghiên cứu tình hình xây dựng tài nguyên mạng phục vụ cho sinh viên và những người mới bắt đầu học tiếng Trung Quốc, nhóm tác giả đã tiến hành xây dựng một trang website học liệu tiếng Trung Quốc với danh mục ngữ pháp giai đoạn sơ cấp cùng hệ thống bài tập bổ trợ và đáp án tham khảo. Kết quả nghiên cứu và khỏa sát cho thấy: - Nguồn tài nguyên học liệu mở tiếng Trung Quốc có hoặc không thu phí hiện nay khá đa dạng phong phú nhưng hiệu quả sử dụng chỉ tập trung ở một số đối tượng nhất định. Các trang mạng đều ít chú trọng đến yếu tố cá biệt như ngôn ngữ, văn hóa quốc gia vùng miền. Đối với yếu tố ngôn ngữ chủ yếu chuyển thể sang ngôn ngữ tiếng Anh, chưa chú trọng đến ngôn ngữ khác. Vì vậy gây khó khăn cho người học tiếng Trung Quốc sơ cấp trong việc tra cứu, sử dụng… - Nghiên cứu đã xây dựng hệ thống bài tập bổ trợ tiếng Trung Quốc trình độ sơ cấp với 4 kĩ năng bao gồm 55 bài lớn, trong đó có 165 bài tập tương ứng với 3.300 câu hỏi trắc nghiệm. Đây là một trang học liệu điện tử dựa trên nguồn dữ liệu giáo trình Hán ngữ Boya sơ cấp 1 và 2 và các giáo trình khác trình độ sơ cấp của sinh viên chuyên ngành tiếng Trung Quốc - Trường Ngoại ngữ - Du lịch, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội để từ đó thiết kế các dạng bài tập bổ trợ nhằm giúp sinh viên và những người mới bắt đầu học Tiếng Trung Quốc giúp nâng cao năng lực từ vựng, ngữ pháp và có thể cải thiện các kĩ năng nghe, đọc. - Phản hồi của người học về website khá tích cực, kết quả khảo sát thử nghiệm cho thấy trang web đã phát huy được vai trò là hỗ trợ sinh viên và những người tự học tiếng Trung Quốc sơ cấp có hiệu quả, nâng cao hứng thú của mọi người đối với việc học tiếng Trung Quốc. - Website có nhưng ưu điểm và nhược điểm như sau: + Ưu điểm: Có thể sử dụng miễn phí; Có thể học mọi lúc mọi nơi, chỉ cần có kết nối mạng; Dễ dàng tự học; Nâng cao khả năng làm đề cùng các kĩ năng khác. + Nhược điểm: phần dữ liệu và các dạng bài tập còn hạn chế (mới chỉ tập trung vào dữ liệu giai đoạn sơ cấp). TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. Lý Hiếu Kỳ, 2005. Giáo trình Hán Ngữ Boya Sơ cấp, Tập 1. NXB Hồng Đức. [2]. Lý Hiếu Kỳ, 2005. Giáo trình Hán Ngữ Boya Sơ cấp, Tập 2. NXB Hồng Đức. [3]. Lý Hiếu Kỳ, 2018. Giáo trình Hán Ngữ Boya Sơ cấp sách bài tập kèm đáp án Tập I. NXB Hồng Đức. [4]. Lý Hiếu Kỳ, 2018. Giáo trình Hán Ngữ Boya Sơ cấp sách bài tập kèm đáp án Tập II. NXB Hồng Đức. [5]. Trần Thị Thanh Liêm, 2021. Giáo trình Hán ngữ tập 1 quyển thượng. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. [6]. Trần Thị Thanh Liêm, 2021. Giáo trình Hán ngữ tập 1 quyển hạ. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. [7]. Trần Thị Thanh Liêm, 2021. Giáo trình Hán ngữ tập 2 quyển thượng. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. [8]. Hứa Kim Sinh, Hồ Văn Hoa, Ngô Trung Vĩ, 2016. Bài tập bổ trợ Hán ngữ tích hợp Msutong 1. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. [9]. Hứa Kim Sinh, Hồ Văn Hoa, Ngô Trung Vĩ, 2016. Bài tập bổ trợ Hán ngữ tích hợp Msutong 2. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. [10]. Khương Lệ Bình, 2015. Giáo trình chuẩn HSK1. NXB tổng hợp TP. Hồ Chí Minh. [11]. Khương Lệ Bình, 2015. Giáo trình chuẩn HSK2. NXB tổng hợp TP. Hồ Chí Minh. [12]. Khương Lệ Bình, 2015. Giáo trình chuẩn HSK3. NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh.