Bản đồ tư duy làm việc theo nhóm

Bài viết Phương pháp học tập ngành luật dành cho sinh viên khoa Luật trường Đại học Bình Dương vạch rõ những định hướng và mục tiêu phấn đấu cho sinh viên. Theo đó, sinh viên có thể xác định được những việc cần phải làm như xây dựng kế hoạch học tập theo tuần/học kỳ, đọc tài liệu, phân tích bản án, chuẩn bị bài, cách học ở lớp, học nhóm, tư duy phản biện kết hợp với thực hành, nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tham gia các câu lạc bộ.

11p vifriedrich 06-09-2023 4 4   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh khám phá được năng lực, sở thích, sở trường, từ đó định hướng, lựa chọn, theo đuổi được nghề nghiệp phù hợp trong tương lai; Rèn luyện cho HS những kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy kỹ thuật; kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm, giao tiếp với các bạn, với mọi người; kỹ năng thu thập, xử lý thông tin và kỹ năng thuyết trình.

49p tueman06 06-09-2023 8 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giải pháp mới đáp ứng được yêu cầu đổi mới, mục tiêu của môn học, giúp giáo viên làm phong phú thêm kho tư liệu về phương pháp, thủ thuật dạy học, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo ra nhiều thử thách cho học sinh trong học tập, từng bước rèn luyện khả năng tư duy cho học sinh thông qua việc động viên khuyến khích học sinh tạo ra các sơ đồ tư duy, giúp học sinh bao quát được toàn bộ các kiến thức đã học. Gây hứng thú cho học sinh, phát huy được tính sáng tạo, tự học, khả năng làm việc theo nhóm và khả năng thuyết trình của học sinh.

6p bobietbay 09-10-2021 55 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy học theo dự án (DHDA) là một hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu. Nhiệm vụ này được người học thực hiện với tính tự lực cao trong toàn bộ quá trình học tập, từ việc xác định mục đích, lập kế họach, đến việc thực hiện dự án, kiểm tra, điều chỉnh, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện và Làm việc nhóm là hình thức cơ bản của DHDA.

42p chubongungoc 23-09-2021 55 4   Download

Tài liệu giảng dạy môn Phương tiện kỹ thuật dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học cung cấp cho người học những kiến thức như: Tổng quan về phương tiện kỹ thuật dạy học; Một số phương tiện kỹ thuật; microsoft word; Microsoft powerpoint; Phần mềm mind manager 8.0; Giới thiệu bản đồ tư duy; Chỉnh sửa ảnh bằng MS.office picture manager;...

167p ganuongmuoimatong 10-08-2021 66 6   Download

(NB) Giáo trình Kỹ thuật cảm biến với mục tiêu nhằm giúp các bạn Phân tích được cấu tạo, nguyên lý hoạt động của các loại cảm biến. Phân tích được nguyên lý của mạch điện cảm biến. Biết đấu nối các loại cảm biến trong mạch điện cụ thể. Hình thành tư duy khoa học phát triển năng lực làm việc theo nhóm. Rèn luyện tính chính xác khoa học và tác phong công nghiệp.

119p bachtuoc999 02-03-2021 50 7   Download

Sự thay đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ với phương pháp dạy học theo hướng đổi mới tư duy độc lập sáng tạo và khởi nghiệp có sử dụng công nghệ cao… làm cho một số sinh viên (SV) Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) gặp khó khăn và có nguy cơ bị căng thẳng tâm lý (CTTL) trong hoạt động học. Khi SV gặp CTTL trong hoạt động học mà không có biện pháp ứng phó với nó thì sẽ ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả học tập và rèn luyện.

12p camtucau99 13-12-2019 101 7   Download

Bao gồm các bài giáo án được biên soạn chi tiết dành cho thầy cô giáo và các bạn học sinh tham khảo môn Địa lý 9 bài Giao thông vận tải và Bưu chính viễn thông. Bài học giúp các bạn học sinh trình bày được tình hình phát triển và phân bố của một số ngành DV. Có kĩ năng tư duy thu thập và xử lí thông tin từ sơ đồ, lược đồ, biểu đồ, BSLvà bài viết để hiểu về tình hình phát triển ngành GTVT và BCVT. Kĩ năng giao tiếp trình bày suy nghĩ, lắng nghe, phản hồi, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo nhóm.

6p minhthu_03 25-03-2014 414 14   Download

Địa chỉ download: http://www.avdsoft.com/ download/free_usb_disk_security.exe (dung lượng 0.99 MB). Sau khi cài đặt xong, chương trình sẽ tự động kích hoạt và đặt biểu tượng dưới system tray, bạn bấm đôi vào biểu tượng đó để kích hoạt chương trình. Vào giao diện làm việc chính, các chức năng của chương trình được chia theo nhóm với 4 thẻ làm việc, bao gồm: - Home: cho phép quét virus cho USB với một tùy chọn duy nhất là nút Scan Now. Tuy nhiên theo mặc định, khi người dùng kết nối USB vào hệ thống thì chương trình cũng sẽ...

3p bibocumi35 21-03-2013 63 6   Download

Ưu điểm của hình thức này so với hình thức hoạt động theo đôi là học viên có cơ hội bày tỏ ý kiến của mình trước bạn bè, rèn luyện sự tự tin trước đám đông đồng thời phát triển kỹ năng phân tích, lập luận và lối tư duy mang tính phê phán cao. Khi tổ chức cho học viên luyện tập theo nhóm, giáo viên có thể tiến hành một trong các hoạt động sau: 1. Chơi trò chơi Giáo viên có thể tổ chức cho học viên chơi trò chơi. Đó có thể là trò phỏng...

4p bibocumi5 07-10-2012 258 38   Download

Hướng về bài kiểm tra với sự tự tin. Hãy tìm mọi cách có thể để cá nhân hóa thành công: khả năng quan sát, tính logic, tự nói chuyện với bản thân, luyện tập, làm việc theo nhóm, ghi chép..v.v… .Hãy coi bài kiểm tra là nơi để bạn chứng tỏ bạn đã học nhiều như thế nào và để bạn có thể nhận được một phần thưởng cho công sức mà bạn đã bỏ ra Trong khi làm bài thi, tuy ở những cấp độ khác nhau nhưng hầu hết các thí sinh đều cảm thấy hồi hộp. Một khi...

4p bibocumi6 24-09-2012 109 18   Download

A. Mục đích yêu cầu về toán: - Củng cố biểu tượng và kỹ năng toán: nhận biết số lượng 5 - đếm so sánh – thêm bớt để làm cho bằng trong phạm vi 5 - Hình thành: + Biểu tượng ban đầu về việc xếp thành dãy thứ tự các nhóm đồ vật theo số lượng (trong phạm vi 5) + Khả năng sử dụng đúng mẫu diễn đạt “Ít hơn…… thêm vào….làm cho bằng nhiều hơn…..bớt ra….làm cho bằng” - Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ trong hoạt...

6p abcdef_11 12-07-2011 111 19   Download

Cách khắc phục tâm lý hồi hộp khi thi Hướng về bài kiểm tra với sự tự tin. Hãy tìm mọi cách có thể để cá nhân hóa thành công: khả năng quan sát, tính logic, tự nói chuyện với bản thân, luyện tập, làm việc theo nhóm, ghi chép..v.v… Hãy coi bài kiểm tra là nơi để bạn chứng tỏ bạn đã học nhiều như thế nào và để bạn có thể nhận được một phần thưởng cho công sức mà bạn đã bỏ ra Trong khi làm bài thi, tuy ở những cấp độ khác nhau nhưng hầu...

3p kyniem12122009 29-04-2011 181 32   Download

Cùngvới việc đổi mới mục tiêu và nội dung dạy học, vấn đề đổi mới phươngpháp dạy học theo triết lý lấy người học làm trung tâm được đặt ra mộtcách bức thiết. Bản chất của dạy học lấy người học làm trung tâm làphát huy cao độ tính tự giác, tích cực, độc lập, sáng tạo của người học.

6p hongnhung_1 14-12-2010 228 41   Download

Về việc thành lập nhóm cùng làm việc, chúng tôi có một số gợi ý tổng quát như sau để bạn tham khảo: Để tìm được những người phù hợp cùng cộng tác, đòi hỏi bạn trước hết phải xác định được công việc/dự án mà nhóm sẽ làm, mục đích cuối cùng mà công việc này nhắm đến là gì. Sau đó, căn cứ vào mục tiêu lớn, bạn chia thành những mục tiêu nhỏ, cụ thể hơn và phân tích xem để đạt được những mục tiêu đó bạn cần phải làm những gì và theo những bước cụ...

2p phuonghoangnho 22-04-2010 254 62   Download

Trong thời đại ngày nay, khi khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển thì yêu cầu làm việc theo nhóm là cần thiết hơn bao giờ hết. Đơn giản vì không ai là hoàn hảo, làm việc theo nhóm sẽ tập trung những mặt mạnh của từng người và bổ sung cho nhau. Hơn nữa, chẳng ai có thể cáng đáng hết mọi việc. Người phương Tây luôn xem công việc và bạn bè khác nhau do đó trong khi làm việc rất thoải mái. Tuy nhiên, không khí làm việc khá căng thẳng đôi khi mâu thuẫn với...

3p phuonghoangnho 22-04-2010 680 193   Download

Bạn vừa tìm thấy một nghề mà bạn mơ ước từ lâu. Nhưng trước khi bạn nộp đơn xin việc, ai đó đã nói với bạn: "Cậu sẽ chẳng đi đến đâu với nghề trong mơ đâu. Quá nhiều rủi ro...". Bạn nên làm gì?

4p anvietcanh 15-10-2009 240 69   Download

Bạn đánh giá thế nào về chức năng quản lý của bạn ? Xin vui lòng trả lời thật đúng với thực tế mà bạn đang làm hay như bạn nghĩ là sẽ làm trong trường hợp đó và hãy đánh dấu (x) vào mức độ tương ứng : Không bao giờ, Đôi khi, Thường xuyên, Luôn luôn. Nội dung Không bao giờ Đôi khi Thường xuyên Luôn luôn

5p tinhoc 10-10-2009 720 297   Download