Cảm nhận cảm xúc của trẻ 5 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi" là nghiên cứu lí luận và thực trạng giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi để từ đó đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động vui chơi, nhằm nâng cao mức độ phát triển kỹ năng cảm xúc xã hội của trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách và chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp 1.

345p gaupanda012 03-02-2024 17 7   Download

Mục tiêu của luận văn nhằm: Thông qua vẽ phát triển sự nhạy cảm, những cảm xúc, tình cảm thẩm mĩ, có nhu cầu làm ra cái đẹp là những điều rất cần thiết cho cuộc sống của trẻ trong xã hội; giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức và kỹ năng vẽ ở cơ sở ban đầu tạo nền tảng cho sự tiếp thu nền giáo dục ở bậc học tiếp theo; phát triển và tiếp tục duy trì ở trẻ và lòng tự tin và khả năng cảm nhận về giá trị của mình.

18p nanhankhuoctai4 01-06-2020 50 5   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp giáo dục kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh tập trung tìm hiểu về cơ sở lý luận, thực trạng và giải pháp giáo dục kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh. Mời các bạn tham khảo tài liệu để nắm vững nội dung chi tiết.

167p maiyeumaiyeu05 12-08-2016 350 61   Download

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kỹ năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc của trẻ 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc của trẻ 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó đề xuất một số biện pháp tác động nhằm rèn luyện kỹ năng trên.

88p maiyeumaiyeu02 14-07-2016 192 33   Download

Ở lứa tuổi này, cha mẹ cần tạo điều kiện cho các em hoạt động, cọ sát với thế giới đồ vật, cho trẻ tập lao động, dần dần giúp bé nhận biết rằng thuộc tính của sự vật và cá tính của người khác không phụ thuộc vào cảm xúc của mình. Vui chơi với nhiều bạn bè sẽ giúp trẻ phát hiện ra những quy tắc sống chung, hình thành kỹ năng sống, nhận ra sự khác nhau giữa ý muốn của mình...

3p bibocumi41 08-05-2013 69 7   Download

Câu Ý I Nội dung Cái tôi trữ tình trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu - Một cái tôi có ý thức cá nhân mạnh mẽ: ham sống, yêu đời, khát khao giao cảm. - Một cái tôi tràn đầy cảm xúc lãng mạn. - Một cái tôi mới mẻ về quan niệm thẩm mĩ, thời gian và tuổi trẻ, nhân sinh. - Một cái tôi độc đáo thể hiện qua hình thức nghệ thuật: thể thơ, giọng điệu, hình ảnh, từ ngữ. Điểm 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 II 1. Về mối quan hệ giữa tài và đức Giải thích vấn...

3p augi18 28-02-2012 104 9   Download

Từ 3 đến 5 tuổi là giai đoạn phát triển ngôn ngữ phong phú của bé. Tuy nhiên, đây là thời kỳ, bé dễ gặp phải một số rắc rối khi hòa nhập vào cuộc sống xung quanh như rối loạn về nhận thức, cảm xúc, hành vi và ngôn ngữ.

7p abcdef_16 31-07-2011 93 7   Download

- Dạy trẻ gọi tên hoa hồng, hoa đồng tiền, phân biệt và nhận xét một số đặc điểm màu sắc, hình dáng, mùi thơm, biết ích lợi của hoa. - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống và khác nhau giữa hai loại hoa. - Phát triển vốn từ, luyện âm, rèn luyện giác quan gợi xúc cảm. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: - Một số câu đố về hoa. - Xem tranh về các loại hoa: hoa cúc, hoa lan... - Hai cây hoa tươi có hoa hồng, hoa đồng...

3p ferari 18-08-2010 1351 89   Download

Để hỗ trợ sự phát triển hoàn thiện của trẻ đặc biệt là kỹ năng giao tiếp, cha mẹ cần có những phương pháp chăm sóc khoa học kết hợp với chế độ dinh dưỡng đầy đủ. 3-6 tuổi là cột mốc rất quan trọng cho việc phát triển khả năng học hỏi, hình thành và phát triển tính cách, kỹ năng giao tiếp của trẻ. Bác sĩ Thái Thanh Thủy, Trưởng khoa tâm lý, Bệnh viện Nhi đồng 2, cho biết trẻ có thể cảm nhận và thể hiện những cảm xúc vui buồn khi 3-4 tuổi. Sang 5 tuổi,...

3p lexus450 15-07-2010 291 92   Download