Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Bài viết này tập trung vào việc xác lập một số vấn đề lí thuyết cơ bản của dạy học trải nghiệm như: khái niệm, đặc điểm, điều kiện, nguyên tắc, phương pháp dạy học trải nghiệm; đặc biệt là xây dựng mô hình, quy trình bốn bước trong quá trình tổ chức dạy học trải nghiệm: trải nghiệm, khám phá; suy ngẫm, phân tích, khái quát hóa kiến thức; thực hành, vận dụng, sáng tạo và kiểm tra, đánh giá. Những nội dung này là chìa khóa để sử dụng trong quá trình tổ chức dạy học trải nghiệm.

10p vibecca 01-10-2024 4 1   Download

Bài viết trình bày một số đặc điểm của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Toán ở trường trung học cơ sở thông qua việc thiết kế ví dụ minh họa cho các đặc điểm trên. Việc tổ chức tốt hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông sẽ góp phần thực hiện thành công công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay.

3p hth_hn 03-01-2024 18 3   Download

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 4 - Chủ đề 1: Em lớn lên cùng mái trường mến yêu (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân; nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống đơn giản; tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.

29p trieungocchan 07-09-2023 17 2   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Kích thích hứng thú học tập, phát huy tính sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm kết nối khi dạy học Hóa hữu cơ lớp 12" nhằm nghiên cứu về đặc điểm, tính chất, ứng dụng của một số loại hợp chất hữu cơ quen thuộc, gần gũi với con người. Bằng những kiến thức hóa học, hiểu được vai trò, tầm quan trọng của chúng đối với đời sống của chúng ta; Nghiên cứu về tình hình, khả năng vận dụng, khai thác các tính chất, ứng dụng của một số hợp chất hữu cơ vào đời sống sinh hoạt của con người.

54p matroicon0804 21-11-2022 21 4   Download

Đề tài "Một số cách thức tổ chức hoạt động khởi động trong các bài dạy Địa lí 12" nhấn mạnh đặc điểm của dạy học tích cực là thông qua tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh. Theo logic của quá trình nhận thức, học sinh phải trải qua các hoạt động: khởi động, hình thành kiến thức, luyện tâp, vận dụng và tìm tòi mở rộng. Trong đó, hoạt động khởi động đóng một vai trò quan trọng giúp HS tạo được sự hứng thú đầu tiên để khám phá kiến thức mới của bài học.

59p matroinho0804 17-11-2022 34 7   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh bằng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT" nhằm hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác ở học sinh THPT, giúp định hướng cho các em cách trình bày quan điểm, suy nghĩ cá nhân, cách lắng nghe, lĩnh hội trong giao tiếp, đặc biệt cách hợp tác trong hoạt động nhóm thông qua hoạt động trải nghiệm.

53p matroinho0804 17-11-2022 52 8   Download

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số nội dung như sau: Tìm hiểu đặc điểm nhận thức của trẻ. Tạo điều kiện cho trẻ tìm tòi, khám phá, trải nghiệm, học hỏi. Tổ chức hoạt động nhận thức về khám phá xã hội thông qua tiết học. Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động. Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh và cộng đồng. Tăng cường trò chuyện với những trẻ còn rụt rè, thiếu mạnh dạn nhằm giúp trẻ tự tin hơn trong giao tiếp với mọi người xung quanh.

23p caphesuadathemtac 02-11-2021 37 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc lựa chọn các phương pháp giáo dục và tổ chức các hoạt động của trẻ nhằm thực hiện được mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục trẻ phụ thuộc vào đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ. Hiện nay giáo dục mầm non theo hướng đổi mới thường sử dụng các phương pháp: Phương pháp trực quan (quan sát kết hợp với các giác quan khác). Phương pháp lời nói (đàm thoại, trò chuyện, kể...). Phương pháp thực hành trải nghiệm (thực hành, luyện tập, sử dụng trò chơi, làm thí nghiệm đơn giản). Tạo tình huống giáo dục. Động viên khuyến khích. Đánh giá.

38p bobietbo 14-10-2021 322 26   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là thông qua hoạt động khám phá khoa học, khám phá xã hội trẻ được lĩnh hội tiếp thu kiến thức về môi trường xã hội, thế giới xung quanh.. Trong hoạt động khám phá khoa học thì các hình thức tổ chức cho trẻ khi trải nghiệm đóng vai trò rất quan trọng. Qua những thực nghiệm nhỏ trẻ được tự mình thực hiện từ đó sẽ hình thành ở trẻ những biểu tượng về thiên nhiên, thế giới xung quanh trẻ.

12p bobietbay 09-10-2021 84 8   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu những biện pháp quản lý HĐTNST ở trường Tiểu học Đoàn Kết, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhân cách HS và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.

116p ganuongmuoilu 05-08-2021 35 13   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xác định được đặc điểm, tình hình học sinh nhà trường như vậy, với vai trò là người đứng đâu đơn vị, bản thân tôi đã xây dựng kế hoạch, chỉ đạo tổ chức thực hiện các hoạt động trải nghiệm & nghiên cứu khoa học cho học sinh và đã đạt được những thành công nhất định.

34p ganuongmuoiot 02-08-2021 17 3   Download

Thiết kế là khâu quan trọng trong tổ chức các hoạt động trải nghiệm (HĐTN) ở tiểu học. Thiết kế HĐTN có nhiệm vụ xây dựng các hoạt động này theo ý đồ của giáo viên (GV) và theo nhu cầu về kiến thức cần đạt được của học sinh (HS), từ đó thực hiện được mục tiêu đề ra và làm cho HĐTN phù hợp với đặc điểm của môn học. Bài viết trình bày việc thiết kế HĐTN thực tế với mong muốn giúp HS lớp 5 làm tốt bài văn tả cảnh biển quê hương.

7p viguam2711 11-01-2021 62 6   Download

Bài viết đề cập đến những vấn đề trọng tâm nhất của lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb như: Quan niệm về học tập, đặc điểm của học tập trải nghiệm, chu trình học tập trải nghiệm. Từ đó, đưa ra một số định hướng vận dụng vào tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới của Việt Nam.

10p visatori2711 20-04-2019 479 52   Download

Bài viết trình bày những điểm cốt lõi của lí thuyết học tập dựa vào trải nghiệm và sự vận dụng lí thuyết này trong tổ chức hoạt động giáo dục. Dựa trên đặc điểm của học tập trải nghiệm và vai trò của giáo viên (GV) và học sinh (HS) trong phương thức này, tác giả đã đưa ra các yêu cầu đối với GV trong thiết kế và tổ chức dạy học, giáo dục dựa vào trải nghiệm, đảm bảo cho HS được trải nghiệm và sáng tạo để phát triển năng lực của các em.

8p visatori2711 20-04-2019 147 19   Download

Thái cực quyền là 1 loại quyền thuật ưu tú , sáng tạo và phát triển dần dần trong sinh hoạt thực tế trường kỳ củaTrung Quốc.Trải qua hơn 300 trăm năm lưu truyền và đúc kết kinh nghiệm, người ta mới dần nhận thức được mối quan hệ nội tại và quy luật vận động của nó . Tiền nhân có để lại một bản quyền phổ chính là tổng kết thực tiễn, đây là con đường nghiên cứu học tập quý báu. Nhưng vì những hạn chế của thời đại lý luận của tiền nhân cũng không ít lầm...

12p chuong_bac 17-05-2011 237 65   Download