Dạy học Vectơ ở trường phổ thông

Luận văn gồm 03 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn; Chương 2 - Một phương án dạy học vectơ trong mặt phẳng và ứng dụng và Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn tham khảo!

90p clueless 12-08-2021 16 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu đề xuất các biện pháp trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức cho HS trong dạy học vectơ, tọa độ nhằm bồi dưỡng năng lực GQVĐ và góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Hình học trong nhà trường THPT.

109p ganuongmuoixa 10-08-2021 29 5   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quan điểm vectơ trong dạy học phép biến hình ở trường phổ thông trình bày về phép biến hình và quan điểm vectơ - một điều tra khoa học luận; phép biến hình và quan điểm vectơ - một nghiên cứu thể chế;... Mời các bạn tham khảo.

71p maiyeumaiyeu07 30-08-2016 71 14   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quan điểm vectơ trong dạy học Hình học giải tích ở trường phổ thông bao gồm những nội dung về phương trình đường thẳng và mặt phẳng - một điều tra tri thức luận; vectơ với vai trò là công cụ trong nghiên cứu đường thẳng và mặt phẳng ở trường phổ thông và một số nội dung khác.

100p maiyeumaiyeu07 30-08-2016 104 12   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Một nghiên cứu Didactic về dạy học Vectơ ở trường phổ thông - Vectơ hình học và Vectơ Vật lý gồm có 3 chương. Trong đó, chương 1- Vectơ trong dạy học Hình học ở trường phổ thông; chương 2- Vectơ trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông; chương 3- Nghiên cứu thực nghiệm.

65p maiyeumaiyeu03 21-07-2016 139 17   Download

Luận án đề xuất các biện pháp vận dụng phép BCDV trong quá trình dạy học nội dung vectơ và tọa độ để phát triển năng lực toán học cho học sinh khá và giỏi toán, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cập năng lực người học.

30p change02 06-05-2016 165 33   Download

Xuất phát từ nhu cầu thực tế của thời đại, nhu cầu phát triển kinh tế của đất nước, giáo dục Việt Nam đang đứng trước bài toán phải đổi mới một cách toàn diện từ mục tiêu giáo dục, nội dung đến phương pháp, phương tiện dạy học.

123p tangtocmuathi 21-05-2013 189 45   Download

Xây dựng hình học dựa vào một hệ tiên đề mà ở đó không thể hiện ý đồ đại số hóa hình học. Trong phương pháp tổng hợp, người ta nghiên cứu các hình hình học thông qua hình vẽ tạo điểm tựa trực giác cho việc tìm lời giải bài toán và nghiên cứu bằng phương pháp suy diễn. Hạn chế của phương pháp: không có lời giải tổng quát khiến cho người học lúng túng không biết tìm lời giải như thế nào và nên bắt đầu từ đâu....

14p nhut_mctc_ttt 08-11-2010 271 75   Download