intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Giao tiếp của dân tộc Khơ me

Xem 1-9 trên 9 kết quả Giao tiếp của dân tộc Khơ me
  • Khoảng 87% bà mẹ gặp các vấn đề liên quan tới thời kì hậu sản, trong đó nặng nề nhất là tử vong mẹ và tử vong con. Huyện Krông Năng có 30,8% là dân tộc thiểu số với đặc điểm đời sống kinh tế khó khăn, hạn chế tiếp cận chăm sóc sức khỏe và giáo dục. Bài viết trình bày xác định tỷ lệ các bà mẹ dân tộc thiểu số có kiến thức, hành vi chăm sóc hậu sản đúng tại huyện Krông Năng, tỉnh Đắk Lắk.

    pdf6p vihampshire2711 14-03-2021 32 3   Download

  • Giao tiếp của dân tộc thiểu số ở vùng đồng bằng sông Cửu Long bao gồm những nội dung về giao tiếp của dân tộc Hoa, giao tiếp của dân tộc Khơ me, giao tiếp của dân tộc Chăm.

    pdf9p susuqb 21-12-2015 71 2   Download

  • Giáo án Tiếng việt lớp 2 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA..I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Đọc trơn cả bài. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. 2. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân. Hạ, Thu, Đông...Kỹ năng: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường. Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt...3...II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

    doc7p quangphi79 08-08-2014 891 46   Download

  • Tiết 57: Đọc thêm: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm. tác. Phan Bội Châu..I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Thấy được nét mới mẻ về nội dung trong một số tác phẩ thơ Nôm viết.theo thể thất ngô bát cú Đường luật của văn học yêu nước và cách mạng đầu.thế kỷ XX qua một số tác phẩm tiêu biểu của Phân Bội Châu ... - Cảm nhận đượcvẻ đẹp và tư thế của người chí sĩ yêu nước, nghệ thuật.truyền cảm, lôi cuốn trong tác phẩm ...II. Trọng tâm kiến kiến thức:..1.Kiến thức :..

    doc12p ducviet_58 07-08-2014 541 35   Download

  • Giao tiếp của dân tộc Kinh ở vùng Đồng bằng Sông Cửu Long Trong bài viết này, tác giả muốn phân tích về giao tiếp giữa dân tộc Kinh với các dân tộc ở khu vực đồng bằng Sông Cửu Long từ hai góc độ: Giao tiếp trong cộng đồng người Kinh và giao tiếp giữa người Kinh với các dân tộc khác. Giao tiếp với các dân tộc khác có vai trò rất to lớn đối với sự phát triển kinh tế của dân tộc Kinh đồng thời những dân tộc như Khơ me và dân tộc Chăm giao...

    pdf6p butmauluc 31-08-2013 114 8   Download

  • Mức độ tiếp nhận văn hoá dân tộc Kinh của dân tộc Khơ Me và dân tộc Hoa ở Tây Nam Bộ Bài này viết về sự tiếp nhận văn hóa dân tộc tương đối khác nhau của 4 dân tộc: Kinh, Khơ Me, Hoa và Chăm. Qua nghiên cứu cho thấy ở Tây Nam Bộ tồn tại đồng thời hai xu hướng. Đó lầ quá trình các dân tộc Hoa và Khơ Me tiếp nhận một số khí cạnh văn hóa của dân tộc Kinh và các dân tộc tại Tây Nam Bộ dồng nhất mình như là người...

    pdf3p butmauvang 30-08-2013 105 11   Download

  • Tại Việt Nam, giáo dục phổ thông tiếp tục được cải thiện thông qua việc nâng cao các chỉ số tiếp cận, đi học đều và hoàn thành bậc học. Tuy nhiên, sự chênh lệch về kết quả học tập vẫn còn tồn tại với một vài nhóm có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt trong số những người nghèo, vùng sâu vùng xa và khá phổ biến trong nhóm người dân tộc thiểu số (DTTS). Nhóm DTTS chiếm khoảng 13% tổng dân số. Tỷ lệ biết chữ của người DTTS là 90% trong khi đó tỷ lệ này của...

    pdf8p fpt_12 22-05-2013 88 7   Download

  • Theo nguyên lý cấp dịch, hệ thống lạnh tủ cấp đông tiếp xúc có thể chia ra làm các dạng sau: - Cấp dịch từ bình trống tràn (có chức năng giống bình giữ mức tách lỏng). Với tủ cấp dịch dạng này, dịch lỏng chuyển dịch dần vào các tấm lắc nhờ chênh lệch cột áp thuỷ tĩnh, nên tốc độ chuyển động chậm và thời gian cấp đông lâu 4ữ6 giờ/mẻ - Cấp dịch nhờ bơm dịch. Môi chất chuyển động vào các tấm lắc dưới dạng cưỡng bức do bơm tạo ra...

    pdf5p phuoctam35 05-07-2011 101 11   Download

  • Văn học dân gian đóng vai trò là: “Bầu sữa mẹ” (theo cách nói của MGORKI-Nhà văn Nga vĩ đại )Nuôi dưỡng nền văn học . Nếu không có thể thơ lục bát được hình thành và đào luyện từ trong ca dao dân tộcthì không thể có truyện Kiều của Nguyễn Du.Không có kho tàng truyện cổ tích cực kỳ phong phú thì không có Truyền Kỳ Mạn Lục của Nguyễn Dữ. Nhiều nhà văn thơ khác của dân tộc đã học tập,tiềp thu những hìn tượng nghệ thuật,những cốt truyện và nhất là cách nhìn nhận về con...

    pdf11p ferari 18-08-2010 387 72   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2