intTypePromotion=1
ADSENSE

Hình thức tín chỉ

Xem 1-20 trên 2488 kết quả Hình thức tín chỉ
  • Tự học có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình học ở Đại học của sinh viên. Tự học nhằm phát huy tính tự giác tích cực năng lực đọc sách và nghiên cứu của sinh viên để thực hiện nhiệm vụ giáo dục ở các trường Cao đẳng - Đại học là "biến quá trình đạo tạo thành quá trình tự đào tạo của sinh viên". Do đó, tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường Đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay là việc làm cấp thiết.

    pdf5p nganga_05 25-09-2015 99 17   Download

  • Việc giảng dạy học phần Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin theo hình thức tín chỉ như thế nào mà vừa đảm bảo truyền thụ được kiến thức nội dung môn học, vừa giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên đó là vấn đề cần quan tâm của đội ngũ giảng viên bộ môn nói riêng và của toàn thể nhà trường nói chung.

    pdf4p danhvi10 26-11-2018 18 1   Download

  • Bài viết này giới thiệu một cách tiếp cận dạy học đại học thông qua phương pháp tự học theo mô đun. Phương pháp này tương đối mới mẻ đối với sinh viên song nó phù hợp với việc dạy và học theo hình thức tín chỉ, đặc biệt trong Hóa học hữu cơ - ngành học gần gũi với thực tiễn và đời sống.

    pdf6p vinobita2711 29-05-2019 13 0   Download

  • Bài viết "Thực trạng và kinh nghiệm đánh giá kết quả học tập các môn lý luận chính trị theo hình thức tín chỉ" giới thiệu về sự khác nhau ở cách đánh giá kết quả học tập, từ đó nêu ra thực trạng và kinh nghiệm trong việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên đối với các môn lý luận chính trị.

    pdf7p anh0510 22-02-2016 49 2   Download

  • Chúng ta đều biết rằng: dạy ngoại ngữ là quá trình bồi dưỡng và nâng cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó dạy nói có nhiệm vụ bồi dưỡng năng lực biểu đạt cho học sinh, đó cũng là mục đích và yêu cầu phải đạt được của quá trình dạy và học ngoại ngữ. Ngôn ngữ là công cụ để giao tiếp, giao tiếp bằng lời nói là hình thức cơ bản nhất.

    pdf48p chieu_mua 22-08-2012 168 41   Download

  •  Tự học có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình học ở Cao đẳng và Đại học của Sinh viên. Tự học nhằm phát huy tính tự giác, tích cực chiếm lĩnh tri thức của sinh viên, tự học là điều kiện cần để thực hiện nhiệm vụ giáo dục ở các trường Cao đẳng, Đại học là: “Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo của sinh viên”.

    doc5p uocvongxua03 29-06-2015 109 31   Download

  • Bài báo khái quát tầm quan trọng và các nhân tố ảnh hưởng đến rèn luyện các kĩ năng nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho sinh viên (SV) trong các trường đại học sư phạm (ĐHSP). Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên (GV) Địa lí theo phương thức tín chỉ, bài viết trình bày 7 nhóm kĩ năng cơ bản về NVSP và các hình thức tổ chức cần phải hình thành và rèn luyện cho SV trong quá trình đào tạo GV ở các trường đại học.

    pdf6p nganga_02 09-09-2015 101 16   Download

  • Nội dung của đề cương bao gồm: chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về tôn giáo (5 tiết); tình hình tôn giáo trên thế giới và ở Việt Nam; một số tôn giáo ở Việt Nam; một số hình thức tín ngưỡng ở Việt Nam; quan điểm, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam về tôn giáo, tín ngưỡng.

    doc33p khidoichuoi 29-02-2020 40 5   Download

  •   Bài giảng "Chương 3: Tín dụng" cung cấp cho người học các kiến thức: Khái niệm và đặc điểm tín dụng, vai trò tín dụng, các hình thức tín dụng cơ bản trong nền kinh tế (tín dụng thương mại, tín dụng ngân hàng, tín dụng nhà nước), lãi suất. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

    pdf10p doinhugiobay_08 23-12-2015 88 4   Download

  • Bản chất và đặc điểm dạy và học trong học chế tín chỉ : Hiện tồn tại hai mô hình giáo dục: 1- Lấy thầy giáo làm trung tâm: dạy làm chính, thuộc bài của thày là giỏi. 2- Lấy người học làm trung tâm: học làm chính, tự chiếm lĩnh được kiến thức mới là giỏi. Sự khác biệt giữa hai mô hình trên về dạy và học lấy giáo viên làm trung tâm và học viên làm trung tâm được tóm tắt trong bảng sau: Giáo viên làm trung tâm Kiến thức được truyền thụ từ Truyền...

    pdf13p trungvandhqn 02-07-2010 419 176   Download

  • Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu khách quan của hệ thống giáo dục đào tạo đại học của Việt Nam theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế. Đề tài nghiên cứu tập trung tìm hiểu về nhận thức cũng như các khó khăn gặp phải của sinh viên ở các trường Đại học....

    ppt41p bingo_giangan 02-04-2013 291 114   Download

  • Đồ án tốt nghiệp: Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo theo mô hình tín chỉ được thực hiện với mục đích nhằm tạo một công cụ hiệu quả giúp cho việc tự học, tự nghiên cứu, trao đổi giữa giáo viên với sinh viên và giữa sinh viên với sinh viên được dễ dàng thông qua môi trường Internet.

    pdf77p congtratct91 12-03-2015 121 32   Download

  • Thực hiện Nghị quyết 14/2005/NQCP ngày 2/11/2005 của Chính phủ về đổi mới cơ b.n và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đã tổ chức triển khai ph-ơng thức đào tạo theo tín chỉ thành 2 giai đoạn. Giai đoạn 1 (20062010), ĐHQGHN tập trung chủ yếu vào chuyển đổi ch-ơng trình đào tạo và “tổ chức biên soạn đề c-ơng môn học, về cơ b.n giữ nguyên nội dung kiến thức nh-ng phân chia cụ thể cho các hình thức học tập (lên lớp, thực hành,...

    pdf8p dem_thanh 21-12-2012 119 28   Download

  • Bài giảng này trình bày về quá trình thăm dò và tấn công, các hình thức tấn công, tấn công truy nhập, tấn công biến đổi thông tin, tấn công từ chối dịch vụ, tấn công khước từ thống kê, một số hình thức tấn công, DoS/DDoS, tấn công tràn bộ đệm,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết.

    ppt43p namthangtinhlang_00 29-10-2015 117 27   Download

  • Trong thời gian qua, hệ thống tín dụng của Việt Nam không ngừng phát triển cả về số lượng lẫn hình thức dịch vụ. Điều đó có vai trò, ý nghĩa to lớn cho sự phát triển của đất nước. Tính đến tháng 6/2011, theo thống kê hệ thống các tổ chức tín dụng Việt Nam bao gồm: 5 ngân hàng thương mại nhà nước; 1 ngân hàng chính sách xã hội; 37 ngân hàng thương mại cổ phần; 48 chi nhánh ngân hàng nước ngoài; 5 ngân hàng liên doanh; 48 văn phòng đại diện ngân hàng nước ngoài; 17 công ty tài chính;...

    doc28p aloha04 27-05-2013 78 22   Download

  • Kỷ yếu "Hội thảo khoa học về đào tạo tín chỉ" giới thiệu đến các bạn những bài viết: Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đứng trước thời cơ và thách thức, phương pháp sư phạm tương tác và hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ, đổi mới phương pháp dạy và học tại đại học luật thành phố hồ chí minh trong quá trình chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ, đào tạo theo học chế tín chỉ: những thách thức và điều kiện,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.

    pdf214p dutru2011 22-09-2015 98 22   Download

  • Bài viết "Sự khác biệt cơ bản giữa học theo niên chế và học theo tín chỉ - ThS. Phạm Xuân Thu" trình bày sự khác nhau giữa hai hình thức học tập theo tín chỉ và học theo niên chế nhằm giúp cho sinh viên và giảng viên nắm bắt nhanh nhất và tạo cơ sở cho việc áp dụng hình thức học tập theo tín chỉ cho tất cả các khoa tại trường Cao đẳng kinh tế đối ngoại trong thời gian sắp tới.

    pdf9p missminh32 09-04-2014 163 21   Download

  • Tín dụng là hoạt động cơ bản nhất của ngân hàng thương mại tồn tại qua các hình thức xã hội khác nhau, do đó, tùy theo những cách tiếp cận khác nhau mà người ta đưa ra những định nghĩa khác nhau về tín dụng. Tín dụng ngân hàng là hoạt động tín dụng của ngân hàng đối với các chủ thể trong nền kinh tế. Như vậy, hiểu theo nghĩa rộng, hoạt động tín dụng của ngân hàng có thể bao gồm cả hoạt động ngân hàng với tư cách người được cấp tín dụng và với tư cách người cấp tín dụng. Tuy nhiên do...

    pdf59p hotmoingay1 04-01-2013 81 19   Download

  • Việc triển khai chương trình đào tạo 150 tín chỉ theo phương pháp tiếp cận CDIO là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. Để xây dựng đề cương chi tiết theo chuẩn CDIO, giảng viên trước tiên cần am hiểu về kiến thức xây dựng chương trình đào tạo kĩ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO, sau đó phối hợp với các giảng viên trong bộ môn. Cùng tham khảo bài viết sau đây để tìm hiểu chi tiết hơn về vấn đề này.

    pdf11p nganga_01 04-09-2015 95 18   Download

  • Đào tạo theo tín chỉ là hình thức đào tạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên thế giới. Theo phương pháp này , sinh viên được coi là trung tâm, có thể phát huy khả năng sáng tạo, điều kiện học tập để lấy hai bằng Đại học trong cùng một thời gian. Nhưng ở Việt Nam, hình thức này vẫn còn khá mới, việc thực hiện gặp nhiều khó khăn do thiếu thực tế và kinh nghiệm.

    pdf53p chieuwindows23 01-06-2013 65 17   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

p_strKeyword=Hình thức tín chỉ
p_strCode=hinhthuctinchi

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2