Học theo quy chế tín chỉ hiệu quả

Năng lực tự quản lí quá trình đào tạo của giảng viên có thể hiểu là khả năng kiểm soát và điều chỉnh theo hướng đúng đắn đối với những hành vi liên quan đến quá trình đào tạo nhằm đạt được những mục tiêu mà giảng viên, nhà trường hoặc nền giáo dục đã đặt ra. Năng lực tự quản lí quá trình đào tạo của giảng viên là một trong những yếu tố quyết định tính tối ưu và chất lượng của quá trình đào tạo ở đại học.

10p vispacex 16-11-2023 4 2   Download

Bài viết "Các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo theo hệ thống tín chỉ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp" phân tích thực trạng đào tạo tín chỉ hiện nay, nêu ra những và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo theo hệ thống tín chỉ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

13p lieuyeuyeu18 23-12-2022 19 3   Download

Bài viết "Đào tạo theo học chế tín chỉ ở khối ngành Mỹ thuật - Những nghịch lý và tiến trình" phân tích những bất cập hiện nay đang diễn ra trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở khối ngành mĩ thuật, từ đó, đề xuất một số giải pháp khắc phục nhằm nâng cao hiệu quả mô hình đào tạo này. Mời các bạn cùng tham khảo!

6p sotritu 18-09-2021 77 3   Download

Bài viết bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tôi đã tìm hiểu diễn biến phát triển thể lực của sinh viên qua các năm học trong chương trình Giáo dục thể chất đào tạo theo học chế tín chỉ, đồng thời tiến hành đánh giá xếp loại thể lực của sinh viên theo Quyết định 53/2008/QĐBGĐT.

4p caygaocaolon12 09-07-2021 24 2   Download

So với việc đào tạo theo niên chế, phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, nếu được tổ chức tốt, có nhiều ưu điểm vượt trội. Vì vậy, chuyển đổi phương thức đào tạo theo tín chỉ là một định hướng hợp lý và đúng đắn. Để việc chuyển đổi phương thức đào tạo sang học chế tín chỉ được tiến hành hiệu quả, đòi hỏi rất nhiều công việc phải thực hiện ở nhiều quy mô, cấp độ, mà chủ yếu là ở vấn đề tổ chức.

8p kethamoi 02-10-2019 57 2   Download

Phương pháp học chế tín chỉ sẽ giúp người học chủ động về thời gian, tăng khả năng tự học được lựa chọn giáo viên giảng dạy, rút ngắn thời gian học so với học theo niên chế,… Tuy nhiên vẫn còn nhiều bất cập cho sinh viên. Xuất phát từ thực tế đó mà bài viết "Các kỹ năng cần trang bị cho sinh viên khi học đại học theo quy chế tín chỉ đạt hiệu quả" đi sâu nghiên cứu vấn đề này.

5p anh0510 22-02-2016 106 4   Download

Bài viết trình bày một số thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2010 – 2013; trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên hệ chính quy tập trung.

10p nganga_01 04-09-2015 166 13   Download

Đề tài: Xây dựng phần mềm quản lý khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ nhằm xây dựng một phần mềm quản lý thông tin sinh viên, quản lý thông tin nhân viên, quản lý môn học, quản lý khen thưởng kỷ luật sinh viên, khen thưởng kỷ luật nhân viên, cho phép sinh viên đăng ký môn học theo quy chế tín chỉ, quản lý điểm,...cho khoa Công nghệ thông tin trường Kỹ thuật Công nghệ hoạt động một cách hiệu quả và ổn định.

67p congtratct91 12-03-2015 237 60   Download

MÔN SINH LỚP 11..Bài 8: QUANG HỢP. Ở THỰC VẬT..Nhà sinh lý thực vật nổi tiếng người Nga. K.A.Timiriazex đã viết:.“ Mọi chất hữu cơ dù đa dạng đến đâu. và gặp ở chỗ nào, ở động vật, thực vật. hay ở người đều đã đi qua lá, đều đã. hình thành từ các chất do lá chế tạo. ra.”.. Hằng năm thực vật có màu xanh.đồng hoá 170 tỷ tấn cacbonic (25%.tổng số cacbonic trong không khí),.quang phân ly 130 tỷ tấn nước và giải.phóng 115 tỷ tấn oxi tự do cần cho sự.sống trên trái đất, duy trì sự ổn định.cho hoạt động sống của sinh giới... Tiết 7, Bài 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT..

17p linhlan_09 02-08-2014 461 50   Download

Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu khách quan của hệ thống giáo dục đào tạo đại học của Việt Nam theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế. Ngày 15 tháng 8 năm 2007, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín...

35p bingo_giangan 02-04-2013 3103 269   Download

Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 IMPROVING THE STUDENTS TEAMWORK EFFECTIVENESS AT INFORMATICS ACCOUNTING DEPARTMENT BASED ON CREDIT TRAINING SYSTEM SVTH: Đoạn Thị Thanh Minh, Hoàng Thị Quỳnh Nga Lớp 09A3, Khoa Hệ thống Thông tin Kinh tế, Trường CĐ Công nghệ Thông tin, ĐHĐN GVHD: ThS. Nguyễn Thị Kim Ngọc Khoa Hệ thống Thông tin Kinh tế, Trường CĐ Công nghệ Thông tin, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Với tiêu chí “Lấy người học làm trung tâm”, quy chế đào tạo tín chỉ luôn hướng đến mục tiêu...

7p coxetuanloc 09-01-2013 250 45   Download

Do Uchuẩn có cực tính ngược với Uv nên sau khoảng thời gian t2, Uchuẩn=0V và điện áp so sánh USS=0, cổng AND đóng lại, lúc này tín hiệu đếm được trong mạch sẽ là tín hiệu số tương ứng với tín hiệu điện áp đưa vào Uv. Tín hiệu số này được đưa qua bộ giải mã vào chỉ thị LED kết quả nhiệt độ cần đo sẽ tương ứng với chữ số hiển thị trên thiết bị hiển thị LED. Để hạn chế dòng vào LED chúng tôi chúng tôi tiến hành tính tiến hành tính toán như...

9p samsung4 14-09-2011 77 4   Download

Từ năm 1988 – 1990, Ngân hàng Hoàn Kiếm và Trung tâm giao dịch cũng như các ngân hàng chuyên doanh khác trên địa bàn Hà Nội nói riêng và trên cả nước nói chung đều đứng trước tình hình rất khó khăn. Các tổ chức tín dụng ra đời ồ ạt, trong khi các quy chế quản lý chưa được ban hành kịp thời và không được kiểm soát chặt chẽ từ phía NHNN khiến cho hoạt động tín dụng ở nhiều nơi, nhiều lúc diễn ra không lành mạnh, chỉ chạy theo mục tiêu kiếm lời bất chính,...

42p ttcao10 28-08-2011 53 6   Download

Hệ thống thanh toán tưong lai phải xây dựng trên nguyên tắc hệ thống mở và được thiết kế theo cơ cấu MODULE để có thể dễ dàng nâng cấp, ghép nối (với các hệ thống thanh toán bù trừ chứng khoán sau này). Có được một quy chế khắc phục rủi ro trong hệ thống (rủi ro trong thanh toán liên hàng do các nguyên nhân làm hư hỏng sai sót trong hệ thống mạng) ở mức cao nhất đồng thời có hệ thống bảo mật chặt chẽ, ngăn được các tấn công từ bên ngoài (làm cho chi...

12p ttcao6 24-08-2011 59 13   Download

Đào tạo theo quy chế tín chỉ đang dần được áp dụng ở các trường đại học ở Việt Nam và bước đầu đã chứng tỏ được ưu thế so với phương thức đào tạo theo niên chế. Một trong những phương pháp học quan trọng trong đào tạo theo tín chỉ là phương pháp học theo nhóm… Ưu điểm của việc học nhóm

6p abcdef_1 26-04-2011 137 30   Download

Đào tạo theo quy chế tín chỉ đang dần được áp dụng ở các trường đại học ở Việt Nam và bước đầu đã chứng tỏ được ưu thế so với phương thức đào tạo theo niên chế. Một trong những phương pháp học quan trọng trong đào tạo theo tín chỉ là phương pháp học theo nhóm… Ưu điểm của việc học nhóm: Là sinh viên được đào tạo theo phương thức tín chỉ chắc hẳn các bạn đã biết và quen với những khái niệm như: bài tập nhóm, thảo luận nhóm, làm việc theo nhóm… Nhưng không...

6p hongnhung_9 01-04-2011 193 40   Download

Sinh viên và cách học nhóm hiệu quả Đào tạo theo quy chế tín chỉ đang dần được áp dụng ở các trường đại học ở Việt Nam và bước đầu đã chứng tỏ được ưu thế so với phương thức đào tạo theo niên chế. Một trong những phương pháp học quan trọng trong đào tạo theo tín chỉ là phương pháp học theo nhóm…

6p hongnhung_9 01-04-2011 171 11   Download

Mục đích: Xây dựng hệ thống đào tạo tín chỉ cho trường đại học, giúp cho quá trình đào tạo đạt được hiệu quả và khoa học hơn. Phạm vi: Hệ thống chỉ áp dụng cho những trường đại học đào tạo theo quy chế tín chỉ.

23p gialai_pro 10-09-2010 614 227   Download

DÙNG CHO ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO CÁC NGÀNH TRONG TOÀN TRƯỜNG. CÂU HỎI LOẠI 1 (2 ĐIỂM) 1. Nêu các quy tắc cơ bản để đặt một tên mới (tên hàm, tên biến…) trong C++? Trong C++, hai tên bien_dem và Bien_dem có được hiểu là cùng một tên hay không? 2. Nêu cú pháp của việc chuyển đổi kiểu dữ liệu tường minh (ép kiểu)? Giá trị của biểu thức (5/2) là bao nhiêu? Vì sao? 3. Nêu thứ tự thực hiện các phép toán trong biểu thức ở câu lệnh cout và cho biết kết quả in ra màn...

6p hta_2688 10-04-2010 423 87   Download