Nội dung chương trình đào tạo CNTT

Bài viết Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho sinh viên Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội trong học tập nội dung Quốc phòng và An ninh trình bày các nội dung: Thường xuyên nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các lực lượng trong nhà trường trong việc bồi dưỡng TDST đối với việc học tập các nội dung QP&AN; Tập trung đột phá đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương thức đào tạo theo hướng tăng cường ứng dụng phương tiện hiện đại và phần mềm CNTT trong việc bồi dưỡng TDST cho SV trong quá trình học tập các nội dung QP&AN; Phát huy nhân tố chủ quan TDST của SV trong học tập các nội d...

3p vijaychest 16-05-2024 3 1   Download

Trên cơ sở tiếp cận các bài viết, kết hợp giữa nghiên cứu lí luận với thực tiễn đào tạo GV (GV) ở Khoa Lịch sử (trường ĐHSP Hà Nội), giữa vận dụng các biện pháp xây dựng và sử dụng bảo tàng ảo (qua chủ đề “Một số nền văn minh thế giới thời cổ - trung đại” ở lớp 10, trường THPT Huỳnh Thúc Kháng (Hà Nội), chúng tôi nhận thấy: nếu GV nhận thức đúng đắn về ứng dụng CNTT trong giáo dục, biết khai thác hiệu quả tính năng của bảo tàng ảo (BTA) trong DHLS sẽ góp tích cực vào phát triển năng lực và phẩm chất HS, qua đó nâng cao chất lượng bộ môn.

3p vibego 02-02-2024 27 2   Download

Trong thời đại công nghệ số hiện nay việc thành thạo các kỹ năng tin học đang được nước ta ngày càng chú trọng nhằm nâng cao cơ hội học hỏi và hội nhập với thế giới. Việc đưa Tin học cơ sở vào môi trường giảng dạy đã được triển khai trên các cấp đào tạo, đặc biệt là cấp Đại học/ Cao đẳng. Thực hành Microsoft Word là một phần quan trọng trong chương trình Tin học cơ sở giúp sinh viên nắm vững kiến thức về lý thuyết và thành thạo hơn trong kỹ năng thực hành.

8p huyetthienthan 23-11-2021 43 4   Download

Nội dung chính của đồ án tốt nghiệp trình bày phương pháp và chương trình thực nghiệm để xây dựng chương trình quản lý đào tạo trường Trung cấp nghề CNTT Phà Rừng.

65p thithizone5 12-08-2019 101 10   Download

Đề án "Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin trình độ đại học áp dụng cơ chế đặc thù trong giai đoạn 2017-2020" của Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng có kết cấu nội dung gồm 3 phần. Phần 1 nêu lên sự cần thiết của áp dụng cơ chế đặc thù đào tạo nhân lực công nghệ thông tin trình độ đại học. Phần 2 giới thiệu về năng lực tổ chức đào công nghệ thông tin theo cơ chế đặc thù. Phần 3 đưa ra các chương trình đào tạo đại học. Để năm rõ hơn về đề án, mời các bạn xem và tham khảo.

308p dtphuongg 15-08-2018 83 11   Download

Bài viết cũng đề cập tới những vấn đề về đầu tư xây dựng cở vật chất, trang thiết bị, bồi dưỡng xây dựng đội ngũ giảng viên, và những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện và cập nhật, nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo về công nghệ thông tin cho cán bộ thông tin - thư viện, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thực tiễn.

7p cumeo5000 06-08-2018 40 2   Download

Nội dung chương 2 trình bày đến người học những vấn đề liên quan đến "Khái quát về công nghệ thông tin trong dạy học", cụ thể như: xu hướng phát triển của công nghệ thông tin, nghiên cứu tác động của công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo, tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học,..

22p lamtamnha_01 31-01-2018 92 5   Download

Những thành tựu nổi bật nhất của công nghệ thông tin (CNTT) trong giáo dục và đào tạo hiện nay chính là dạy học trên Website. Việc các ứng dụng của CNTT đặc biệt là Internet - Website học tập góp phần rèn luyện khả năng tự học.

26p mobile_12 27-12-2013 314 93   Download