intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Phép đo trực tiếp trong vật lí

Xem 1-4 trên 4 kết quả Phép đo trực tiếp trong vật lí
  • Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo "Bài giảng Vật lí 10 bài 3 sách Kết nối tri thức: Thực hành tính sai số trong phép đo. Ghi kết quả đo" để củng cố kiến thức môn Vật lí. Biết thực hành tính sai số trong phép đo. Ghi kết quả đo và áp dụng vào thực tiễn. Mời các em cùng tham khảo.

    ppt16p phuongyl2005 03-10-2022 17 4   Download

  • Giáo án môn Vật lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm vững khái niệm phép đo gián tiếp, phép đo trực tiếp; biết áp dụng kiến thức về sai số phép đo, tìm hiểu nguyên nhân để tìm cách khắc phục trong khi thực hành đo đạc các đại lượng; biết thực hiện phép tính và ghi kết quả đo sai số phép đo;... Mời các bạn cùng tham khảo!

    doc17p manhitieulinh 29-08-2022 105 3   Download

  • ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU...1. Mục tiêu:.. a. Kiến thức:.. - Giúp Học sinh: nắm được các kiến thức về dấu câu 1 cách có hệ thống... - Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lí tạo nên hiệu quả cho văn bản... b. Kĩ năng:.. - Rèn kĩ năng s/d dấu câu trong khi viết câu hoặc tạo lập văn bản... - Nhận biết và sửa được các lỗi về dấu câu... - Rèn KN nhận biết, KN giải quyết vấn đề... c. Thái độ: Giúp HS có ý thức cẩn trọng trong việc dùng dấu câu. Tránh được.lỗi thường gặp về dấu câu...2. Chuẩn bị:.. - GV : Giáo án, SGV, bảng phụ, phiếu HT...

    doc10p ducviet_58 07-08-2014 400 29   Download

  • Phép tính sai số dùng trong đo lường trực tiếp các đại lượng vật lí và tính toán các đại lượng đo gián tiếp thông qua công thức vật lí . Các phương pháp sử lí số liệu: - cho phép nghiên cứu xây dựng biểu thức toán học thể hiện mối liên hệ giữa các đại lượng vật lí - cho phép khảo sát các đại lượng vật lí - sử dụng rất hiệu quả trong các TN nâng cao và TN olympic vật lí

    ppt8p co_don_272727 30-07-2011 456 94   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2