Phương pháp ABCDE
-
Bài viết trình bày xác định tỷ lệ và mức độ suy dinh dưỡng ở bệnh nhân bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính theo phương pháp SGA, chỉ số nhân trắc; Xác định mối liên quan giữa tình trạng dinh dưỡng được đánh giá theo phương pháp SGA và chỉ số BMI với một số yếu tố liên quan (phân nhóm bệnh ABCD, thời gian mắc bệnh, tuổi, giới).
8p visergey 14-03-2024 11 3 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu đề tài là tổng quan tài liệu về kĩ năng sử dụng phương pháp ABCD của sinh viên (SV) trong thực tập; Đánh giá thực trạng kĩ năng sử dụng phương pháp ABCD của SV ngành CTXH; đề xuất các biện pháp phát triển kĩ năng cho SV; Thực nghiệm các biện pháp nhằm phát triển kĩ năng sử dụng phương pháp ABCD của SV ngành CTXH, Trường Đại học Sư phạm, ĐHĐN.
34p elysadinh 07-06-2021 32 5 Download
-
Mục tiêu của giáo dục Đại học không chỉ cung cấp kiến thức hàn lâm mà phải hình thành được năng lực nghề nghiệp cho người học. Công tác xã hội là một nghề thực hành trực tiếp với con người, đòi hỏi kĩ năng thực hành nghề nghiệp phải hoàn thiện hơn. Để phát triển kĩ năng, chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sử dụng phương pháp ABCD để phát triển kĩ năng cho 66 sinh viên năm thứ 3 ngành Công tác xã hội.
6p vimanoban2711 06-04-2021 36 3 Download
-
tiếp nối phần 1 , phần 2 trình bày vê "tổng quan phim chụp bụng theo trình tự abcde": a là air – khí nằm sai chỗ, b là bowel – ruột, c là calcification – vôi hóa, d là disability - xương và các tạng đặc, e là everything else – còn gì tìm nốt. mời các bạn cùng tham khảo phần 2 để nắm rõ nội dung chi tiết của .
16p xuanhanh21 09-11-2018 111 17 Download
-
Tài liệu gồm các phần chính: Phần 1 - Phương pháp phát triển cộng đồng dựa vào nội lực; Phần 2 - Khám phá các nguồn lực và cơ hội phát triển; Phần 3 - Xây dựng kế hoạch. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.
61p hpnguyen2 05-03-2018 145 12 Download
-
Bài viết ABCD và tiếp cận xóa đói giảm nghèo bền vững khái quát những nét chính của ABCD, hệ thống hóa những phương pháp giảm nghèo đã và đang được triển khai tại Việt Nam, từ đó luận bàn về ABCD và các tiếp cận xóa đói giảm nghèo bền vững ở nước ta trong thời gian tới.
7p maiyeumaiyeu12 04-10-2016 50 1 Download
-
Tài liệu Kỹ năng phát triển cộng đồng (Tài liệu tập huấn phương pháp tiếp cận dựa vào nội lực để phát triển cộng đồng cho sinh viên thiệt thòi trường ĐHAG) của ThS. Phạm Huỳnh Thanh Vân bao gồm những nội dung chính về cộng đồng và phương pháp tiếp cận dựa vào nội lực để phát triển cộng đồng; khai thác nội lực cộng đồng; vẽ bản đồ các nguồn tài nguyên và lát cắt; xác định các cơ hội phát triển kinh tế; liên kết và huy động nội lực.
35p thuytrang_7 24-08-2015 162 21 Download
-
Tài liệu Tập huấn phương pháp tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào nội lực và do người dân làm chủ (Phương pháp tiếp cận ABCD) cung cấp cho các bạn những nội dung kiến thức về phương pháp phát triển cộng đồng dựa vào nội lực, khám phá các nguồn lực và cơ hội phát triển, phát triển kinh tế cộng đồng thông qua các tổ chức dựa trên quyền hội viên; vai trò của nhà nước, doanh nghiệp và tổ chức phi chính phủ.
60p cobetocxul9 12-08-2015 301 75 Download
-
Kỹ năng phát triển cộng đồng do ThS. Phạm Huỳnh Thanh Vân biên soạn nhằm giúp các bạn làm quen một cách khái quát về phát triển cộng đồng nông thôn. Tài liệu tập trung giới thiệu về phương pháp tiếp cận dựa vào nội lực để phát triển cộng đồng (ABCD), giới thiệu về nguyên lý, nội dung và những lý do để áp dụng phương pháp này trong phát triển cộng đồng và những công cụ thường được sử dụng trong phát triển cộng đồng.
35p thuytrangseven 27-08-2014 291 76 Download
-
Bài giảng Nguyên lý cơ bản X quang ngực thẳng gồm 5 phần với các nội dung: các nguyên lý cơ bản, các mốc giải phẫu, một số dấu hiệu cơ bản, phương pháp BARETY, phương pháp ABCDE. Đây là tài liệu học tập và tham khảo tốt dành cho sinh viên và giảng viên ngành Y.
79p qlngoc 17-05-2014 256 31 Download
-
Phương pháp ABCD được sử dụng để phân tích các nguồn lực cũng như các mối quan hệ hiện có của cộng đồng, đồng thời phân tích các tiềm năng mà cộng đồng có thể đóng góp vào và thúc đẩy quá trình thực hiện xây dựng nông thôn mới. Nghiên cứu được thực hiện tại xã Vĩnh Viễn, một xã điểm về xây dựng nông thôn mới của tỉnh Hậu Giang. Kết quả nghiên cứu đã chỉ rõ có 5 thành tố quan trọng của nguồn lực cộng đồng theo nhận thức của người dân, bao gồm: người dân, các cơ quan, các hội...
11p sunshine_4 18-07-2013 304 92 Download
-
Bài 1: Cho hình chóp S.ABC, trong đó SA vuông góc với mặt phẳng (ABC). Đáy là tam giác ABC cân tại A, độ dài trung tuyến AD là a , cạnh bên SB tạo với đáy một góc a và tạo với mặt (SAD) góc b . Tìm thể tích hình chóp S.ABC Bài 2: Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình chữ nhật với AB = a, AD = 2a, cạnh SA vuông góc với đáy, còn cạnh SB tạo với mặt phẳng đáy góc 60o . Trên cạnh SA lấy điểm M sao cho 3 3 AM = a . Mặt phẳng (BCM) cắt...
8p nguyenthitrucly_1992 17-07-2013 112 12 Download
-
Bài 1: Cho tứ giác ABCD, đường thẳng qua A song song với BC cắt BD ở E, đường thẳng qua. B song song với AD cắt AC ở G. a) chứng minh: EG // CD. b) Giả sử AB // CD, chứng minh rằng AB2 = CD. EG.
5p hatrunghieu1 12-05-2013 3662 336 Download
-
Bài 1: Trong không gian Oxyz cho A(0;1;2) ; B( 2;3;1) ; C(2;2;-1) a) Tính . b) Chứng tỏ rằng OABC là một hình chữ nhật tính diện tích hình chữ nhật đó. Bài 2: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ biết A(0,0,0), B(1;0;0), D(0;2;0), A’(0;0;3), C’(1;2;3). a) Tìm tọa độ các đỉnh còn lại của hình hộp chữ nhật . b) Tính độ dài đường chéo B’D của hình hộp chữ nhật . c) Gọi G1 ,G2 lần lượt là trọng tâm của tam giác A’BC’ và tam giác ACD’.Tính khoảng cách giữa G1 và G2...
13p hodinang 17-03-2013 193 66 Download
-
Câu III (1 ñiểm) Tính tích phân: 3 3 2 1 log 1 3ln e x I dx x x = + ∫ . Câu IV. (1 ñiểm) Cho hình hộp ñứng ABCD.A'B'C'D' có AB = AD = 2a, AA' = a 3 và góc BAD = 60 0 . gọi M và N là trung ñiểm các cạnh A'D' và A'B'. Tính thể tích khối chóp A.BDMN. Câu V: (1 ñiểm) Cho x,y,z là các số thực không âm. Tìm giá trị lớn nhất của ( ) ( ) ( )
4p cuongtc1 30-12-2012 61 5 Download
-
Trong quá trình dạy học chúng tôi thấy rằng các em thường có thói quen giải xong một bài toán xem như là mình đã hoàn thành công việc được giao và dừng lại ở đó, ít có em học sinh nào biết chủ động, khai thác, tìm tòi, suy nghĩ, vận dụng nó để giải một số bài toán khác. Sau đây chúng ta thử làm quen với bài toán sau và vận dụng nó để giải một số bài toán khác. Bài toán: Cho hình thang ABCD. Hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại điểm O....
4p kata_0 08-02-2012 85 13 Download
-
Bài 1: Cho tam giác ABC, với điểm M, N là điểm chính giữa cạnh AB, AC. Chứng 1 SABC 4 Ta có: SABC = 2 × SABN (Chung c/cao từ B tới AC và đáy AC = 2× AN) SABN = 2 × SAMN (Chung c/cao từ N tới AB và đáy AB = 2× AM) Do đó suy ra SABC = 4 × SAMN minh rằng SAMN = Hd: A M N B C Bài 2: Cho hình thang ABCD với hai đáy AB, CD. Hai đường chéo AC, BD cắt nhau tại E. Chứng minh rằng SAED = SBEC. A B Hd: Ta có: SADC =...
36p kata_0 08-02-2012 341 30 Download
-
BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P7) Bài 118 : Một tờ giấy hình vuông có diện tích là 72 cm2 thì đường chéo của tờ giấy đó dài bao nhiêu ? Bài giải : Gọi tờ giấy hình vuông là ABCD. Nối hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại O (hình vẽ). Hình vuông được chia thành 4 tam giác vuông nhỏ có diện tích bằng nhau. Diện tích tam giác AOB là : 72 : 4 = 18 (cm2). Vì diện tích tam giác AOB bằng (OA x OB) : 2, do đó (OA x OB) : 2...
15p kata_0 08-02-2012 1610 250 Download
-
BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P4) Bài 44 : Người ta ngăn thửa đất hình chữ nhật thành 2 mảnh, một mảnh hình vuông, một mảnh hình chữ nhật. Biết chu vi ban đầu hơn chu vi mảnh đất hình vuông là 28 m. Diện tích của thửa đất ban đầu hơn diện tích hình vuông là 224 m2. Tính diện tích thửa đất ban đầu. Bài giải : Nửa chu vi hình ABCD hơn nửa chu vi hình AMND là : 28 : 2 = 14 (m). Nửa chu vi hình ABCD là AD + AB. Nửa chu vi hình...
12p kata_0 08-02-2012 714 202 Download
-
Nhận biết đường gấp khúc. Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Vẽ sẵn đường gấp khúc abcd như phần bài học lên bảng. Mô hình đường gấp khúc ba đoạn có thể khép kín thành hình tam giác.
4p lotus_8 29-01-2012 158 8 Download