Sai lầm trong chứng minh hình học

Tác giả Richard H. Thaler đã dành cả sự nghiệp của mình để nghiên cứu về nhân tố trung tâm trong kinh tế học – đó là những con người hay mắc sai lầm và dễ đoán. "Tất cả chúng ta đều hành xử cảm tính" là một cuốn sách thú vị, với những câu chuyện thực tế hài hước, mang một ngành kinh tế mới mẻ gần gũi hơn với độc giả phổ thông. Cuốn sách này sẽ thay đổi cách chúng ta nhìn nhận về kinh tế học, về bản thân chúng ta cũng như cách ta nhìn thế giới. Mời các bạn cùng đón đọc phần 2 của cuốn sách sau đây.

307p cucngoainhan7 23-02-2022 31 11   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm cung cấp cho học sinh lớp 11 có thêm một số kỹ năng cơ bản, phương pháp chứng minh một số dạng toán trong không gian. Học sinh thông hiểu và trình bày bài toán đúng trình tự, đúng logic, không mắc sai lầm khi làm bài tập. Hy vọng với đề tài này sẽ giúp các em học sinh có cơ sở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11, cũng như cung cấp cho giáo viên một số nội dung giảng dạy môn hình học không gian lớp 11 một cách có hiệu quả hơn.

56p tabicani09 22-09-2021 34 4   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu các sai lầm phổ biến của HS THPT khi giải toán hình học từ đó đề xuất một số biện pháp sư phạm để phòng tránh và sửa chữa các sai lầm này, qua đó rèn luyện năng lực giải toán hình học cho HS và góp phần nâng cao chất lượng môn Toán ở các trường THPT.

148p ganuongmuoixa 10-08-2021 32 3   Download

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp học sinh có được hệ thống kiến thức cơ bản nhằm nâng cao năng lực học môn toán, giúp các em tiếp thu, lĩnh hội tri thức một cách chủ động, sáng tạo, làm công cụ giải quyết các bài toán liên quan đến chứng minh hình học. Gây được hứng thú cho học sinh khi làm bài tập trong sách giáo khoa, sách tham khảo, giúp học sinh tự giải được một số bài tập. Thông qua đó, các em sẽ tìm ra phương án giải các bài toán tiếp theo. Giúp học sinh giải đáp những thắc mắc, sửa chữa những sai lầm hay gặp khi giải toán chứng minh hình học.

29p convetxao 27-07-2021 65 5   Download

Đề tài nghiên cứu được thực hiện dưa trên cơ sở lý thuyết, kết quả những nghên cứu trước đó và tình hình học tập tiếng Trung của sinh viên Việt Nam. Trong đề tài nghiên cứu này, chúng tôi đưa ra những thuận lợi có được như: văn hóa, lịch sử, cộng đồng và những khó khăn gặp phải như: không thể tự mình học, Piyin, cách ghép câu và quan trọng nhất là chữ tượng hình của sinh viên trong quá trình học tiếng Trung, nhằm chỉ rõ sai lầm mắc phải trong quá trình học cũng như cách khắc phục và biện pháp học đúng cách cho các bạn sinh viên.

6p wuyuetian 29-06-2021 101 5   Download

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm cung cấp cho học sinh lớp 11CB có thêm một số kỹ năng cơ bản, phương pháp chứng minh một số dạng toán trong không gian. Học sinh thông hiểu và trình bày bài toán đúng trình tự, đúng logic, không mắc sai lầm khi làm bài tập.

20p nanhankhuoctai4 01-06-2020 50 3   Download

Mục tiêu của đề tài là Một số nội dung-phương pháp giảng dạy môn hình học không gian lớp 11CB. Kỹ năng cơ bản, phương pháp chứng minh một số dạng toán trong không gian. Thông hiểu và trình bày bài toán đúng trình tự, đúng logic, không mắc sai lầm khi làm bài tập. Cơ sở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11CB.

25p thuyanlac888 20-05-2020 96 3   Download

Trong nghiên cứu này sử dụng hai mô hình để tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh: “quy tắc hành động” và “quan niệm”. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “Tìm giá trị nguyên của a để giá trị của biểu thức 3 2 aa a −++ 2 7 chia hết cho giá trị của biểu thức 2 a +1”.

9p angicungduoc3 25-03-2020 84 3   Download

Đề bài: Phân tích giá trị hiện thực và nhân đạo trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà .văn Kim Lân.. Bài làm..Vợ nhặt là một trong những truyện ngắn hay nhất của Kim Lân và văn học Việt Nam sau  .năm 1945, truyện được in trong tập Con chó xấu xí năm 1962. Vốn xuất thân từ làng quê .Việt Nam nên Kim Lân đã viết nên Vợ nhặt bằng tất cả tâm hồn, tình cảm của một con  .người là con đẻ  của đồng ruộng. Truyện được xây dựng với nhiều tình huống gây  ấn .tượng mạnh đối với người đọc. Song nổi bật trong tác phẩm là giá trị hiện thực và nhân  .đạo...

3p lanzhan 20-01-2020 192 3   Download

Tình hình giảng dạy Logic hình thức ở nước ta hiện nay : thực trạng và giải pháp; chức năng cơ bản của Logic học truyền thống, như đã nói, là dạy cho người ta tư duy đúng về mặt hình thức. Đây cũng là mục đích mà chương trình nhập môn Logic học dành cho bậc đại học ở nước ta hướng đến. Tuy nhiên, không nên quá đề cao chức năng này của Logic học truyền thống, bởi lẽ các hình thức suy luận, các quy luật và quy tắc mà nó nghiên cứu về cơ bản đã được từng người tiếp thu một cách không tự giác ngay từ nhỏ.

10p kethamoi 02-10-2019 209 12   Download

Mục đích của luận văn là nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn của chứng minh trong VAHS đối với tội MBTPCMT trên địa bàn Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Vì vậy, luận văn nghiên cứu làm rõ một cách toàn diện và có hệ thống dưới góc độ lý luận và thực tiễn của chứng minh trong VAHS đối với tội MBTPCMT; làm sáng tỏ những vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận, hạn chế sai sót khi giải quyết các vụ án MBTPCMT

83p minhxaminhyeu1 06-05-2019 37 9   Download

Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng khái niệm “hợp đồng didactic”, được giới thiệu bởi Guy Brousseau vào năm 1980, như một trong những mô hình cho phép tìm hiểu nguồn gốc sai lầm của học sinh. Để minh họa cho cách tiếp cận này, chúng tôi xét việc giải bài toán: “ Trong mặt phẳng, cho ba điểm A, B, C.

9p tieuthi3006 16-03-2018 185 17   Download

Trong không khí kỷ niệm 35 năm trường CĐSP Đà Lạt hình thành và phát triển, trên cơ sở nhiệm vụ chung, trường CĐSP Đà Lạt, Liên hiệp các Hội KH-KT Lâm Đồng và Dự án phát triển giáo dục THCS II Bộ GD & ĐT đồng tổ chức Hội thảo khoa học “giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong các cơ sở giáo dục đại học ”.

0p uocvongxua03 29-06-2015 329 90   Download

Tiết 49 VB: BÀI TOÁN DÂN SỐ.I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:..- Biết đọc – hiểu một văn bản nhật dụng...- Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của.sự phát triển loài người...- Thấy được sự kết hợp của phương thức tự sự với lập luận tạo nên sức thuyết.phục của bài viết...II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:..1. Kiến thức:..- Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “Tồn tại hay không tồn tại” của loài.người...- Sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu.chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn...2.

11p ducviet_58 07-08-2014 551 41   Download

Tiết 55, 56:.. VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3.A. Mục tiêu:.. 1/. Kiến thức:.. - Kiểm tra toàn diện những kiến thức đã học về kiểu bài văn thuy ết. minh... 2/. Kĩ năng:.. - Rèn luyện kỉ năng xây dựng văn bản theo những yêu cầu th buộc. vè cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết... 3/. Thái độ:.. - ý thức tự giác, nghiêm túc khi làm bài..B. Phương pháp: Viết bài thực hành..C. Chuẩn bị:.. 1/ GV:Soạn bài: Ra đề, đáp án, biểu điểm... 2/ HS: Xem lại kiến thức về văn thuyết minh...D. Tiến trình lên lớp:.. I.

3p ducviet_58 07-08-2014 490 14   Download

Tiết 31....Chương trình địa phương. (Phần. Tiếng việt ).... Yêu cầu:.•Tìm và hiểu được một số từ ngữ chỉ quan hệ.ruột thịt, thân thích, ở phương ngữ Hà Nội và ở.một số phương ngữ khác ..•So sánh để thấy rõ từ ngữ nào ở địa phương.Hà Nội trùng hoặc không trùng với từ ngữ toàn.dân..•Cách sử dụng từ ngữ địa phương và thái độ.của mình với các phương ngữ ở các địa phương.khác trên cả nước... Trò chơi:..RUNG CHUÔNG VÀNG. rung chuong vang.mp3.. CHƯƠNG TRÌNH “RUNG CHUÔNG VÀNG”.I. Luật chơi :.

26p anhtrang_99 07-08-2014 496 18   Download

Trong sách giáo khoa, sách bài tập đại số và hình học ban nâng cao và ban cơ bản đều không có hoặc rất ít bài BĐT yêu cầu dấu “=” xảy ra khi nào? Do đó, thông thường khi làm bài BĐT thì HS không có thói quen thử lại dấu “=” có xảy ra hay không? Đây chính là sai lầm HS thường gặp phải. Sáng kiến này là một tài liệu nhỏ giúp học sinh đỡ khó khăn hơn khi gặp một số bài bất đẳng thức có dạng trên. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo sáng kiến “Dự đoán dấu bằng trong bất đẳng thức Cô-si để tìm GTLN, GTNN và chứng minh bất đẳng thức”.

22p huonglotos 16-04-2014 411 78   Download

Cách học lí thuyết cần theo trình tự như sau: - Môn Toán: mở quyển sách giáo khoa ra và ghi chú lại mọi lí thuyết, công thức cần nắm vào một quyển sổ nhỏ. Hoặc bạn chỉ cần ghi những công thức bạn dễ quên hay những lưu ý khi giải toán mà bạn hay mắc lỗi sai. Chẳng hạn như khi chứng minh cần phải kết luận và không được vẽ hình học bằng bút chì. - Môn Anh Văn: ắt hẳn bạn đã có một quyển tập chuyên ghi những công thức ngữ pháp được học ở...

3p bibocumi24 05-01-2013 113 4   Download

- Củng cố kiến thức về truyện trung đại : giá trị nội dung tư tưởng, hình thức, thể loại, bố cục, lối kể chuyển. - Hs nhận rõ ưu nhược điểm trong bài viết của mình có ý thức sửa chữa khắc phục. B. Chuẩn bị - Gv chấm bài, chỉ rõ lỗi sai. - Hs ôn lại phần truyện trung đại. C. Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên - học sinh Hoạt động 1 Gv nhận xét chung. Hs lắng nghe Nội dung cần đạt I. Nhận xét chung 1. Ưu điểm...

3p kaka_0 07-03-2012 95 4   Download

Tìm sai lầm trong lời giải và sửa chữa sai lầm đó Hình thành quy tắc nhân hai vế của một bất đẳng thức với một số âm. Bài toán: Chứng minh rằng: “Bất kì số nào cũng không lớn hơn 0” Thật vậy, giả sử a là một số thực bất kì:    Nếu số a là số âm thì điều đó là hiển nhiên a

3p nkt_bibo47 19-02-2012 133 24   Download