Trẻ khiếm thị mầm non

Tài liệu "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 15 - Đặc điểm của trẻ có nhu cầu đặc biệt" sẽ tập trung vào một số nhóm trẻ có nhu cầu đặc biệt, đó là trẻ em khuyết tật (khuyết tật trí tuệ, khuyết tật vận động, khiếm thính, khiếm thị, tự kỉ); trẻ nhiễm HIV và trẻ phát triển sớm. Mời các bạn cùng tham khảo!

68p gaupanda069 03-01-2025 2 1   Download

Bài giảng Phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị MN: Chương 4 do TS.Nguyễn Thị Kim Anh biên soạn sẽ trang bị cho các bạn những kiến thức về quá trình phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị mầm non; ảnh hưởng của khiếm thị đến giao tiếp của trẻ; phương pháp phát triển giao tiếp cho trẻ khiếm thị mầm non.

25p cocacola_08 19-11-2015 146 9   Download

Bài giảng Phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị nêu lên các hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị; các bước tiến hành dạy hát và các phương pháp, biện pháp tiến hành; các giai đoạn tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non;... Mời các bạn tham khảo.

60p cocacola_08 19-11-2015 309 18   Download

Tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Giáo dục hòa nhập trẻ mầm non năm 2021-2022 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dành cho các bạn sinh viên tham khảo, để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi. Hi vọng sẽ giúp các bạn đạt kết quả tốt trong kì thi.

3p namkimcham10 04-07-2022 19 2   Download

"Bài giảng Giáo dục hòa nhập - Chương 5: Hỗ trợ trẻ khiếm thị trong trường mầm non hòa nhập" trình bày khái niệm về trẻ khiếm thị; nguyên nhân gây khiếm thị; ảnh hưởng của tật khiếm thị đến học tập và phát triển của trẻ khiếm thị; các biện pháp giáo dục cho trẻ khiếm thị tuổi mầm non; tổ chức một số hoạt động trong lớp hòa nhập cho trẻ khiếm thị; tổ chức hoạt động có chủ đích hỗ trợ cá nhân trong lớp hòa nhập.

10p gaocaolon11 04-05-2021 100 9   Download

Trẻ khiếm thị không có gì đặc biệt, khác thường. Chúng hoàn toàn giống như bao trẻ em khác về năng lực, tính cách, tình cảm, ước muốn, v..v... Quá trình phát triển đều trải qua những giai đoạn nhất định theo quy luật phát triển của con người. Quá trình phát triển của trẻ khiếm thị chỉ khác trẻ bình thường ở chỗ: chúng bị giảm khả năng này hay khả năng khác, chứ không hề mất hết khả năng. 1. Với trẻ mù: * Điểm mạnh: - Nếu được giáo dục trong môi trường thuận lợi trẻ sẽ...

2p abcdef_12 14-07-2011 622 33   Download

Trịnh Thị Kim Ngọc. Lĩnh vực trẻ đa tật được xem là một lĩnh vực rất phức tạp, nó đòi hỏi sự thể chế hóa và quan âm nhiều về chuyên môn. Trẻ khiếm thị đa tật là những trẻ mù hay nhìn kém và có kèm theo một số khó khăn sau:  Các mức độ chậm phát triển khác nhau.  Khuyết tật vận động bao gồm: bại não, liệt một bên, khó khăn về vận động…  Các loại và mức độ vận độ khó khăn khác nhau  Điếc hay mất sức nghe  Rối loạn...

3p abcdef_12 14-07-2011 547 37   Download

Tham khảo tài liệu 'giáo án cho trẻ khiếm thị: để giáo dục trẻ mù hoà nhập với trẻ sáng mắt', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

3p abcdef_12 14-07-2011 839 44   Download

Phát hiện sớm tật Điếc -Khiếm thính và sự can thiệp. Trịnh Thị Kim Ngọc Phát hiện và chẩn đoán sớm khiếm thính vào giai đoạn vào giai đoạn mới bị là rất quan trọng. Nó giúp cho việc chữa trị, phục hồi và sự hòa nhập có hiệu quả. Can thiệp sớm giúp duy trì sức nghe và kích thích sự phát triển về ngôn ngữ. Phát hiện sớm là công việc cần thiết nhưng đối với trẻ nhỏ nhưng điều này không dễ dàng chút nào. Một đứa trẻ khiếm thính còn nhỏ có thể không thể hiện bất...

2p abcdef_12 14-07-2011 249 20   Download

Trẻ khiếm thị là trẻ có tật về mắt, như mù, loà( nhìn kém). Bản chất của khiếm thị là mắt không còn đủ khả năng nhận biết thế giới hữu hình ở xung quanh con người với cự ly từ gần đến xa, hoặc nhìn thấy không rõ ràng. Trẻ khiếm thị là trẻ có tật về mắt, như mù, loà( nhìn kém). Bản chất của khiếm thị là

4p abcdef_9 09-07-2011 99 7   Download

Người khiếm thị vẫn có nhu cầu cập nhật thông tin từ internet và khả năng lướt web. Nhưng họ đã làm điều đó như thế nào? Thế giới Internet được cấu thành từ vô số những dòng văn bản và ký tự, hình ảnh và video, những thứ này được hiển thị lên màn hình máy tính, rồi được chuyển đến võng mạc, dây

6p abcdef_9 09-07-2011 89 7   Download

Hai khái niệm chủ đạo trong giáo dục đặc biệt là Giáo dục chuyên biệt( theo 3 dạng tật chính là khiếm thính, khiếm thị, và chậm phát triển trí tuệ và đa tật) và Giáo dục hòa nhập. Trong đó khái niệm Giáo dục hòa nhập thường hay bị hiểu sai nhất, tuy rằng khuynh hướng này hiện nay được áp dụng khá

4p abcdef_9 09-07-2011 289 60   Download

Trực quan trong giảng dạy sẽ huy động được tất cả các giác quan tham gia vào quá trình nhận thức. Nghiên cứu về phương pháp lĩnh hội và ghi nhớ kiến thức ở trẻ em, ta nhận thấy:  Nếu chỉ nghe thì chỉ lĩnh hội được 20% lượng thông tin, nếu chỉ nhìn thì lĩnh hội được 30% lượng thông tin.

6p conan_2305 03-05-2011 494 62   Download