Bài học giúp học sinh hiểu nội dung bài, hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại, đồng thời hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ: ”Có công mài sắt có ngày nên kim”. Hy vọng rằng giáo án giúp ích cho bạn trong việc giảng dạy.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim – Giáo án Tiếng việt 2 – GV:Đ.Q.Châu
- GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung bài
- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại
- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ:”Có công mài sắt có ngày nên kim”
2. Kỹ năng:
- Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật
3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cũ (1’)
Kiểm tra đồ dùng học tập
- 3. Bài mới
Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)
- Thầy cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu
hỏi
- Tranh vẽ những ai? - Một bà cụ, một cậu bé. Bà cụ
- Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện với đang mài vật gì đó. Cậu bé
cậu bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên nhìn bà làm việc, lắng nghe lời
hay, hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Có bà.
công mài sắt có ngày nên kim”. - HS đọc lại tựa bài
Thầy ghi bảng tựa bài
Phát triển các hoạt động (30’)
- Hoạt động lớp
Hoạt động 1: Luyện đọc: Tìm hiểu ý khái
quát
Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nghe và ĐDDH: tranh
quan sát
Phương pháp: trực quan, giảng giải
- Thầy đọc mẫu
Tóm nội dung: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu
làm việc gì cũng mau chán nhưng sau khi thấy
việc làm của bà cụ và được nghe lời khuyên của
bà cụ, cậu bé đã nhận ra sai lầm của mình và sửa
chữa
Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó: uêch.
- oac. Biết nghỉ hơi câu dài ĐDDH: bảng cài
Phương pháp: phân tích, luyện tập
Thầy: giao việc cho từng nhóm:
* Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu.
- Luyện đọc: quyển, nắn nót,
- Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ
nguệch ngoạc,
Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót,
Nguệch ngoạc
* Đoạn 2:
- Luyện đọc - Chú giải SGK
- Từ ngữ.
qua loa, không chăm chỉ
- Luyện đọc câu
- Thầy chỉ định từng học sinh
- Thầy uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng
- mải miết, thỏi sắt, tảng
dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với
giọng thích hợp. - mải miết (SGK)
- Luyện đọc đoạn: - Hoạt động cá nhân
- Thầy yêu cầu học sinh đọc từng đoạn
- Mỗi HS đọc 1 câu nối kết
Thầy nhận xét hướng dẫn học sinh.
câu đến cuối đoạn 2: Mỗi khi
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1, 2: cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc
Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2 được vài dòng/ đã ngáp ngắn
Phương pháp:Trực quan, đàm thoại ngáp dài, rồi bỏ dở./
- Thầy yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?
ĐDDH: tranh
- - Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?
* Thầy chốt ý: Cậu bé ham chơi hơn ham học
- Làm việc gì cũng mau chán
và muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi
không chịu khó học, chữ viết
sắt vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt
nguệch ngoạc, đọc sách được
có to không? Em đã nhìn thấy cây kim bao giờ
vài dòng bỏ đi chơi.
chưa?
* Cái kim to hay nhỏ? - Cầm thỏi sắt mải miết mài
vào tảng đá.
* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc
kim nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé - Lớp nhận xét
không tin? Để làm thành 1 cái kim
* Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện khâu
ntn? - HS quan sát thỏi sắt và cây
4. Củng cố – Dặn dò (2’) kim
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: đoạn 3,4 Cậu không tin
- Thái độ của cậu bé: cười
- Lời nói của cậu bé
- Thi đọc giữa các nhóm. Cả
lớp nhận xét.
- Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Tiết 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM (tt)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung bài
- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại
- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên
kim”
2. Kỹ năng:
- Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật.
3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh
- HS: SGK
- III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’) - Hát
2. Bài cu (3’)
- Kiểm tra bài cũ tiết 1
- Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
- 5 hs đọc
- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin bà
cụ? - Trả lời ý
3. Bài mới
Giới thiệu (1’)
- Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì và nhận được lời
khuyên hay như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu
đoạn 3,4
Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) - giảng giải, mài, quay,
khuyên.
Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó: uyên, ay
- ôn tồn (SGK)
Phương pháp: Phân tích, luyện tập
- Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ
- Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ - Nhẫn nại, kiên trì.
Luyện đọc câu:
- Nhẫn nại, kiên trì (SGK)
- Thầy chỉ định học sinh đọc
- Hoạt động lớp
- Thầy chú ý uốn nắn cách phát âm, tư thế
- đọc, hướng dẫn cách nghỉ hơi và giọng đọc. - Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp
nhau đến hết bài: Mỗi ngày
mài/ thỏi sắt sẽ nhỏ đi một tí,/
Luyện đọc đoạn:
sẽ có ngày nó thành kim.
- Thầy cho học sinh trao đổi về cách đọc và
- HS đọc
đại diện lên thi đọc.
- Thầy nhận xét. - Lớp nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4 (ĐDDH:
- Lớp đọc đồng thanh
tranh)
Mục tiêu: hiểu nội dung đoạn 3,4
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
- Bà cụ giảng giải thế nào?
- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không?
Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? - HS đọc đoạn 3
- Cậu bé tin. Cậu hiểu ra và
- Câu chuyện này khuyên em điều gì? quay về nhà học bài.
- Thầy nhận xét, chốt ý.
- HS đọc đoạn 4
- Em hãy nói lại ý nghĩa của câu: “Có công
mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em. Phải nhẫn nại kiên trì
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Nhẫn nại kiên trì sẽ thành
Mục tiêu: Đọc thể hiện đúng nội dung bài, công
phân biệt lời cậu bé, lời bà cụ.
- Việc khó đến đâu nếu nhẫn
- Phương pháp: Kiểm tra nại, kiên trì cũng làm được.
- Thầy hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
đoạn 2.
- Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu
chung của đoạn.
- Thầy hướng dẫn, uốn nắn.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
- Thầy (trò) đọc toàn bài.
- HS đọc
- Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?
- Thầy dặn học sinh luyện đọc.
- Chuẩn bị kể chuyện.
HS nêu
Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
