intTypePromotion=3

Chúng ta có những điều đáng tự hào về giáo dục mầm non của mình!

Chia sẻ: Dep Australia | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

0
48
lượt xem
5
download

Chúng ta có những điều đáng tự hào về giáo dục mầm non của mình!

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Đã có một khoảng thời gian không chỉ các bậc phụ huynh mà cả nhiều người trong nghề nhìn nhận về những lớp mầm non như một nơi “giữ trẻ”. Gửi con đến đó là để có người trông coi và cho ăn cho ngủ trong khi cha mẹ làm việc. Cuộc sống thay đổi, những nhận thức, hiểu biết cũng thay đổi. Càng ngày bậc học mầm non càng được nâng cao tầm quan trọng trong công tác giáo dục. Thế nhưng không phải không còn đó những chuyện “Lực bất tòng tâm”. ...

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Chúng ta có những điều đáng tự hào về giáo dục mầm non của mình!

  1. Chúng ta có những điều đáng tự hào về giáo dục mầm non của mình! Đã có một khoảng thời gian không chỉ các bậc phụ huynh mà cả nhiều người trong nghề nhìn nhận về những lớp mầm non như một nơi “giữ trẻ”. Gửi con đến đó là để có người trông coi và cho ăn cho ngủ trong khi cha mẹ làm việc. Cuộc sống thay đổi, những nhận thức, hiểu biết cũng thay đổi. Càng ngày bậc học mầm non càng được nâng cao tầm quan trọng trong công tác giáo dục. Thế nhưng không phải không còn đó những chuyện “Lực bất tòng tâm”. Để có thể hiểu rõ hơn về những
  2. vấn đề của ngành giáo dục mầm non, mà đặc biệt là ngành giáo dục mầm non tại TP HCM, một trung tâm văn hóa - khoa học - kỹ thuật - thương mại lớn nhất trong cả nước, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với bà Nguyễn Thị Kim Thanh, trưởng phòng giáo dục mầm non của sở Giáo dục TP HCM. Phóng viên: Thưa bà, là một người đã có hơn ba chục năm làm công tác quản lý ngành giáo dục mầm non, chắc bà không chỉ hiểu rõ về tình hình của ngành mình mà còn có thể có những so sánh với các nước khác trên thế giới. Bà có thể cho chúng tôi những nhận định khách quan về hệ thống giáo dục mầm non của ta hay không? Bà Kim Thanh: Tôi và các anh chị khác trong ngành quả thực đã từng có nhưng chuyến công tác tham quan tìm hiểu ở nhiều nước như Pháp, Hàn Quốc, Singapore… Hệ thống giáo dục mầm non của các nước có một ưu điểm lớn nhất dễ nhận ra: đó là sĩ số học sinh trong một lớp rất thấp. Hai cô giáo thậm chí ba cô cho một lớp chừng mười mấy học sinh là một
  3. con số lý tưởng để các cô giáo có thể quan tâm đến từng em một. Đó là điều ưu việt hơn hẳn của họ so với chúng ta. Còn thì tất cả những gì họ làm, chúng ta cũng đã làm được. Điều kiện về cơ sở vật chất, chương trình giáo dục trẻ, ta đang cố gắng từng ngày và cũng không thua họ bao xa. Thực chất có đi, mới có thấy đầu tư của nhà nước ta vào hệ thống giáo dục mầm non tốt hơn hẳn ở nhiều nước tiến bộ trên thế giới. Chúng ta có những ngôi trường được nhà nước đầu tư hàng chục tỷ đồng với hệ thống sân chơi, hồ bơi, bếp, nhà vệ sinh… đạt chuẩn an toàn. Ở các nước tôi đã tham quan, thí dụ như Pháp, các nhà trẻ chủ yếu là trường tư, sự đầu tư của nhà nước là rất ít. Hiện tại ở thành phố Hố Chí Minh, chúng ta có tất cả là 54 trường đạt chuẩn quốc gia và 129 trường tiên tiến cấp thành phố. Tại các trường, chúng tôi đều phấn đấu để có được những điều kiện chăm sóc nuôi dưỡng cháu tốt nhất. Không chỉ các cô giáo mà cả những người làm y tế, cấp dưỡng đều đã qua đào tạo… Đó là một cố gắng đáng kể của chúng ta.
  4. Phóng viên: Để có được những thành quả ấy các cán bộ của ngành giáo dục mầm non đã phải bỏ ra rất nhiều cố gắng trong điều kiện ý thức và ngân sách còn hạn chế, phải không thưa bà? Bà Kim Thanh: Nói ra chắc không ai tin nhưng quả là chúng tôi đã phải trải qua một quá trình rất khó khăn để thay đổi quan điểm của nhiều người. Từ việc có một cái nhà vệ sinh trong mỗi lớp học, cho đến một cái bồn cầu, bồn rửa tay đúng quy cách cho trẻ đều là những cuộc cãi vã đến mức mà chúng tôi thấy mình gần như phải trở thành “đanh đá” với những người cấp ngân sách mới có thể có được như hôm nay. Nhưng rồi mọi người từ từ cũng đã hiểu ra và chúng tôi đã làm được. Từ một ngôi trường 19/5 là niềm mơ ước của hàng nghìn người mẹ được gửi con vào, nay chúng ta đã có trường tốt ở mọi quận huyện. Hệ thống các trường tư thục cũng theo đó mà nâng cấp lên. Vừa rồi có trường dân lập Sơn ca 5 ở quận Phú Nhuận đã được công nhận là trường đạt chuẩn quốc gia. Đó là những thành quả đáng kể của chúng ta. Gần đây, khi các đoàn khách nước ngoài từ Pháp,
  5. Nhật đến thăm một vài trường mầm non của ta, họ đã ngạc nhiên, không ngờ là một nước nghèo như Việt Nam lại có sự quan tâm đặc biệt đến trẻ em như thế. Phóng viên: Thế nhưng , thưa bà, vẫn có những lời kêu ca, phàn nàn rất nhiều từ các bậc phụ huynh về việc chăm sóc, dạy dỗ con trẻ ở các trường mầm non. Bà Kim Thanh: Một điều không phải các ông bố, bà mẹ nào cũng hiểu là ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng đang chịu đựng những áp lực vô cùng lớn. Không hiểu vì sao ở nước ta, phụ huynh gửi trẻ rất nhiều,trong cả hai cấp: nhà trẻ và mẫu giáo. Sĩ số học sinh ngày càng tăng cao vùn vụt. Trong hiện tượng này cần nhìn thấy vấn đề ở tầm vĩ mô: thành phố ngày càng phát triển, các khu công nghiệp, khu chế xuất xuất hiện ngày càng nhiều. Lượng cư dân trẻ trong độ tuổi sinh con đẻ cái đổ về thành phố cũng nhiều hơn. Trước tình hình đó, đúng ra chúng tôi, những người làm trong ngành y tế, giáo dục phải được báo trước để chuẩn bị xây dựng
  6. trường lớp, bệnh viện. Nhưng chúng tôi không được biết gì cả. Thế là mọi chuyện đổ ụp lên đầu chúng tôi khi tốc độ nở nồi của trẻ ngày càng lớn. Chúng tôi xây dựng trường không kịp, đào tạo giáo viên không kịp theo sự tăng trưởng ấy. Thế là khó khăn kéo theo khó khăn. Phóng viên: Như vậy là không chỉ ta có những khó khăn về vật chất mà khó khăn về con người cũng đang là vấn đề nan giải? Bà Kim Thanh: Đúng thế. Việc tăng tốc đào tạo giáo viên sẽ dẫn đến tình trạng các cô nuôi dạy trẻ không được đào tạo chuyên sâu. Cha mẹ chỉ nghĩ rằng con mình tăng cân và an toàn là đủ, nhưng đâu hiểu dạy trẻ ở tuổi mầm non là một việc vô cùng quan trọng. Đây là giai đọc cần giúp bé được phát triển toàn diện thể lực, tâm lý, năng lực, tình cảm…Thêm vào đó, phải nhìn thấy rằng trẻ em bây giờ có nhiều vấn đề về tâm lý hơn trẻ em ngày xưa, những cú sốc tâm lý ở tuổi nhỏ nhiều hơn. Điều đó phát xuất từ những vấn đề của gia đình, xã hội. Nên ngoài việc nuôi dạy
  7. những trẻ bình thường, các cô giáo phải được hướng dẫn để chăm sóc những trẻ đặc biệt. Mà việc đó cần phải có rất nhiều thời gian. Ngay cả việc đón trẻ vào những ngày đầu năm học cũng là một vấn đề cần nhiều sự quan tâm của các cô giáo. Đó là những bước xã hội hóa trẻ đầu tiên: đưa một con người bé nhỏ vào cuộc sống tự lập, đâu phải là vấn đề đơn giản. Làm sao để việc đó không gây ra những sang chấn tâm lý đầu đời. Trong khi đi tham quan ở Pháp, chúng tôi đã học tập được mô hình “Nhà xanh” rất thú vị và chúng tôi đang dần dần áp dụng ở Việt Nam. Nó là một nơi tiếp đón, quan sát và phân tích tâm lý trẻ trong những ngày đầu đền trường. Là một nơi rất thân thiện mà cha mẹ trẻ có một bên đề trẻ yên tâm vui chơi và làm quen. Chúng tôi đã áp dụng mô hình này ở một số trường như 19/5 quận 10, Măng non quận 10. Cũng lại là những khó khăn về vấn đề con người, cơ sở vật chất. Các cô giáo phải được huấn luyện đặc biệt, trường học phải có một Nhà xanh với không gian đặc biệt… Nhưng chúng tôi sẽ giải quyết vấn đề từ từ…
  8. Phóng viên: Là một người làm công tác quản lý ngành giáo dục mầm non của TP HCM lâu năm, bà có thể nói gì về những sự kêu ca của phụ huynh, của báo chí về việc nuôi dạy trẻ hiện nay. Bà Kim Thanh: Tôi nghĩ trong công việc của mọi ngành nghề đều có thể có chuyện nọ chuyện kia. Người trong cuộc và ngoài cuộc phải có cái nhìn cho thật rõ,phân biệt được tốt xấu. Là người trong nghề, tôi biết đa phần các cô giáo của chúng tôi rất yêu trẻ, quý trẻ. Còn những chuyện xấu chỉ là cá nhân. Thực chất, ở các nước tôi được biết một ca dạy học của các cô giáo mầm non chỉ kéo dài từ 6 giờ đến 12 giờ. Còn ở ta, các cô đừng lớp 10, 12 giờ là chuyện thường. Làm sao giữ cho thần kinh của mình luôn bình tĩnh trong suốt khoảng thời gian dài ấy là điều vô cùng khó khăn. Thế nhưng những hiện tượng xấu vẫn chỉ là cá thể, các cháu được chăm sóc tốt, an toàn nhiều đấy chứ. Đã có thời gian chúng tôi yêu cầu các cô giáo làm Sổ quan sát trẻ. Để hiểu các cháu nhiều hơn. Nhưng rồi vất vả quá, các cô không làm được, chúng tôi phải bỏ. Biết bao việc mà các cô
  9. giáo có thể làm được, nhưng vì điều kiện không có, họ không thể làm được. Phóng viên: Vậy thì chắc là chính ngành giáo dục cũng sẽ có những yêu cầu ngược lại từ phía phụ huynh của mình? Bà Kim Thanh: Hãy phối hợp cùng chúng tôi tốt hơn. Trao đổi thông tin về con cái của mình để hiểu trẻ và hiểu công việc của các cô. Hiện nay ở nhiều trường mẫu giáo có trang web, có diễn đàn. Như trường Nhiêu Lộc, Tân Phú… Phụ huynh tham gia vào diễn đàn rất nhiều, trao đổi thẳng thắn, góp ý chân tình với giáo viên. Đó là một kênh trao đổi thông tin rất tốt. Bên cạnh đó, các bậc phụ huynh cũng nên hiểu một điều: Nếu muốn con mình được chăm sóc tốt hơn, hãy chấp nhận những trường học thu phí cao. Bởi hiện nay nhà nước chỉ lo được những điều tối thiểu. Phải có sự chung tay đóng góp của phụ huynh thì công tác giáo dục mầm non mới tốt hơn

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản