Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 9 (Hiện hành) năm 2022-2023 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

11
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 9 (Hiện hành) năm 2022-2023 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề cương ôn tập giữa học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 9 (Hiện hành) năm 2022-2023 - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐỨC CẢNH MÔN TIẾNG ANH 9 (HIỆN HÀNH) NĂM HỌC 20222023 UNIT6: THE ENVIRONMENT I. Vocab: environment(n):môi trường, deforestation (n): sự phá rừng, garbage dump (n): bãi rác, sewage(n): nước thải, (to be) disappointed (a): thất vọng, pollution (n): sự ô nhiễm, spoil(v) , sand( n ): cát, leaf (n): lá dissolve (v): tiêu hủy, polluted (a): bị ô nhiễm, harm (v): làm hại , energy (n) năng lượng , prevent (v): ngăn ngừa, ngăn chặn avoid (v): tránh, exhaust fume: khói thải, junkyard(n): garbage dump, treasure (n) : kho tàng, kho báu, litter (v ): stream (n) :suối, cover (v) ; che phủ, foam (n) : bọt nước, nonsense (n) : ngớ ngẩn,vô lí ;complaint(v):phàn nàn, refreshment(n):sạch sẽ,thoáng mát, Smell(v):mùi, có mùi, Flies(n): ruồi, Float(v):trôi, nổi;prohibit(v):cấm; provide (v): cung cấp. II.Grammar notes:Adjectives and adverbs: 1.Adjectives: + Chức năng :dùng để bổ nghĩa cho danh từ hoặc đại từ Ex : Lan is a naughty girl . She strange talk to her friends . + Vị trí: Đứng trước danh từ, đứng sau ( to be) Ex: Mai is an excellent student . She is very good. 2. Adverbs: a. Adverbs of frequency: [ always, usually, often, sometimes, occasionally, rarely ( sedom), never ] +Chức năng: diễn tả hành động theo thói quen hàng ngày, thường dùng ở thì hiện tại đơn Ex :We usually go to Da Lat in the summer. + Vị trí : đứng trước động từ thường , đứng sau ( to be) Ex: You never believe me . You are always angry with me b. Adverbs of manner: [ Được cấu tạo từ một tính từ thêm đuôi “ LY”] + Một sô tính từ thường dùng :
Adjectives Adverbs Adjectives Adverbs beautiful beautifully happy happily difficult difficultly busy busily slow slowly noisy noisily bad badly lucky luckily interesting interestingly easy easily sudden suddenly hungry hungrily strange strangely hard hard extreme extremely fast fast wram warmly good well + Chức năng: diễn tả mức độ hành động , bổ nghĩa cho động từ thường + Vị trí : đứng sau động từ thường Lan is a good student . She studies very well III.Adverb clause of reasons: + Mệnh đề phó từ chỉ lý do là mệnh đề phụ để trả lời câu hỏi với ( Why?) , mệnh đề này thường bắt đầøu bằng các liên từ : [ As , because , since ] + S + Verb Ex : Lan didn’t go to class yesterday because she was very sick . IV. Adjectives + that – clause : ( Tính từ đặt sau là một mệnh đề danh từ ) S + BE + Adjective + that + S + Verb Ex : I am happy that you won the first prize in English speaking contest V. Con ditional sentenses – Type 1 + Câu điều kiện loại 1 dùng để diển tả 1 khả năng có thể xảy ra hoặc thành hiện thực ở hiện tại hoặc tương lai .
IF CLAUSE MAIN CLAUSE 1. Hiện tại đơn can 2. Hiện tại tiếp diển + S + will + Bare Infinitive 3. Hiện tại hoàn thành may Ex: If it is fine tomorrow , we will go for a picnic We may visit our old teacher if we have finished our work. You can go out if your father is sleeping . UNIT 7: SAVING ENERGY I. Vocab: water bill(n): hóa đơn điện, reduce (v) : cắt giảm, enormous (a): khổng lồ, amount (n) : số lượng, plumber(n) : thợ chữa ống nước, make sure, dripping faucet : vòi rò nước, solar (a) : thuộc về mặt trời ( family word )  sun (n ) solar energy : năng lượng mặt trời, solar panel : tấm tiếp nhận năng lượng mặt trời, nuclear energy : năng lượng hạt nhân, total (a) : toàn bộ, coal (n) : than đá, install (v) : lắp đặt, heat (v) : làm nóng lên, power(n) energy, percent (n) : % , luxury (n) : xa xỉ phẩm, necessity (n) : nhu yếu phẩm, consumer (n) : a person who buys and uses goods : người tiêu dùng, account for (v) : chiếm, replace sth with sth : thay cái gì bằng cái gì e.g: I replaced a broken window with a new one. last (v) : kéo dài scheme for (n) : kế hoạch cho, efficiency (n) : sự tiết kiệm năng lượng II. Grammar notes: A. Connectives : ( Từ nối câu) 1. Coordinating conjunctions ( liên từ kết hợp) + AND : nối thêm ý vào mệïnh đề trước nó + BUT : đưa ra một ý tương phản với mệnh đề trước nó + FOR :đưa ra một lý do giải thích cho hành động ở mệnh đềø trước + OR : noi lên s ́ ự lựa chọn + SO : đề cập đến kết quả của hanh đ ̀ ộng ở mệnh đề trước Ex: Lan is sick and she can not go to school
but she can go to school for she was in the rain all day or she is not fine today. so she has to stay in bed . 2. Transition words: ( Từ chuyển ý) – dùng để nối 2 ý liên quan lại với nhau + Moreover Furthermore ( hơn nữa) Dùng để thêm thông tin cho ý thư ́ nhất Ex: This bike is very beautiful , moreover , it wasn’t expensive. + However Nevertheless : ( mặc dù , tuy vậy ) dùng để diên t ̃ ả ý ngược với ý thư nh ́ ất. Ex: The weather is very beautiful today ; however , I don’t like to go for a picnic. + Therefore – Thus : ( do vậy) nói lên kết quả của ý thứ nhất Ex: the weather was too bad ; therefore, we decided not to go for a picnic 3. Phrasal verbs ( Động từ ghép) là động từ với một giới từ Một số động từ ghép thường dùng : [ look at : nhìn vào ; look for : đi tìm ; look after : trông coi , chăm sóc ; look up : tra cứu ; Turn on : mở ; turn off: tắt ; turn up ; turn down ; put on : đặt vào ; put off :dời đi… ] 4. Making Suggestion: ( Cách nói câu đề nghị ) a. S + Suggest + Ving Ex: I suggest going to the restaurant . b. S Suggest + that + S + should + V ( Infinitive) Ex: I suggest that we should go to the restaurant . c. Why don’t we + V ( infinitive) …? Ex: Why don’t we go to the restaurant ? d. Shall we / Let’s + V ( Infinitive ) Ex: Shall we go to the restaurant ? + = Let’s go to the restaurant. e. What about / How about + V ing ?
Ex : What about going to the restaurant ? = How about going to the restaurant ? II. Practice Exercise 1: Choose the word in each group that has underlined part pronounced differently from the rest. 1.a.recent b. efficient c. faucet d. crack 2.a. bath b. worth c. them d. thing 3.a. bulb b. consumer c. plumber d. luxury 4.a. crack b. nuclear c. faucet d. c ar 5.a.chopstick b. scheme c. each d. chair 6.a. hobby b. solid c. model d. innovate 7.a. cheap b. nuclear c. heat d. clean Ex2: Choose the best answer. 1/ You should take garbage to the ………….. A. city B. sea C. countryside D. garbage dump 2/ I went to bed early …….I was tired . A. If B. since C. so D. however 3/ He….that we should turn off the faucet after using A. suggests B. told C. asked D. say 4/ Ba is ………..to get a bad mark A. happy B . happily C. unhappily D. sad 5/ …..air is an important problem we have to solve . A. polluting B. pollution C. polite D. polluted 6/ I’ll go to the movie ………I buy a ticket . A. so B. if C. since D. so that 7/ You should………..the fan when you go out . A. Turn B. turn off C. turn on D. turning on 8/ Mai ….to bed if she doesn’t finish her home work. A. Will go B. goes C. won’t go D. would go 9/ Why don’t we use public buses …motorbikes ?
A. Instead for B. replacing C. in spite of D. instead of 10/ They ……..abroad if they saved enough money . A. went B. will go C. would go D. wouldn’t go 11/ We must keep our environment …………….. A. Unpolluting B. polluted C. unpollution D. unpolluted 12/ We’ll live healthier life ….we keep our environment clean. A. whether B. as if C. if D. therefore 13/ ….he had no money for the bus , he had to walk all the way home . A. thus B. besides C. because D. if 14/Air and water are …in our life . A. Unnecessary B. necessities C. unnecessity D. necessary 15/I know this painting is forgery..I know who paint it A.but B. and C. however D. or 16/ My father is on holiday ……..he is unable to attend the meeting . A. and B. but C. so that D. there fore 17/ People should use solar energy ….it is effective . A. because B. therefore C. but also D. unless 18/ I understand your point of view ….I don’t agree with it . A. Moreover B. and C. unless D. however 19/They …not throwing trash on to the water surface A. Suggested B asked C. advice D. suggestion 20/ You remember to turn .. the light before going out. A. up B. for C. off D. on . Exercise 3: Supply the correct verbs form 1. The teacher ( explain) that exercise to you if you(ask) her. 2. If Nam (see)Miss Mai, he( give) her your message. 3. I suggest ( join) them on the trip to the mountains. 4. I suggest that you should ( open ) the windows for more fresh air. 5. They suggest ( not throw )trash on to the water surface .
Exercise 4: Rewrite the following sentences. Using the words in brackets. 1/ I was tired. I went to bed early.( because) ………………………………………….. 2/ I suggest we should save water in our school. ( suggest + V ing) ………………………………………. 3/ Nam didn’t study hard. He failed the exam. ( since) ……………………………………………… 4/ I think we should use energy saving bulbs. ( suggest + that + S + …) ……………………………………… 5/ Last night, I was tired. I went to bed early.( so) …………………………………………. 6. Ba failed the English test. He has to do the test again ( Therefore ) Exercise 5. Use the words given to write a speech. * Saving energy in your class. turn off the light after using. open the window instead of turning on the lights . Turn off the fans when it’s cold. Exercise 6: Write complete sentences, using the words given. 1) If/ people/ stop/ use/ dynamite/ for/ fish/ lot/ fish/ sea creatures/ be/ good/ preserve. 2) I/ suggest/ that/ you/ collect/ bags/ take/ garbage dump. 3) I/ want/ use/ solar energy/ but/ I/ not have/ enough money/ buy/ necessary equipment. 4)I/ be/ surprise/ that/ people/ walk/ grass/ but/ no one/ tell/ them/ it. 5) Minh/ answer/ very soft/ so/ teacher/ not hear/ her/ clear. Exercise 7: Choose the word or phrase (a, b, c or d) that best fits the blank space in the following passage. Most of the energy we use today (1)_______ from coal, oil and gas. But these will not last forever, and burning them is slowly harming the (2) _______ We need to (3)_______ other ways of supplying energy. Solar Power is a way of using the
(4)_______ energy as heat or to make electricity. We can also use windpower by building modern (5)_______ that spin in the wind. There are several types of water power: river water in mountainous areas can (6)_______ to generate hydroelectric power, and we can also create electricity (7)_______ seawater flowing in and out with the (8)_______ 1. a. makes b. creates c. comes d. begins 2. a. soil b. atmosphere c. water d. resources 3. a. look after b. look into c. look at d. look for 4. a. sun’s b. moon’s c. star’s d. earth’s 5. a. windbreaks b. windmills c. wind tunnels d. wind chimes 6. a. use b. using c. be used d. to use 7. a. in b. for c. by d. from 8. a. crests b. ways c. waves d. tides Exercise 8: Read the passage below and then decide whether the statements that follow are True or False. Many people now think that teachers give students too much homework. They say that it is unnecessary for children to work at home in their free time. Moreover, they argue that most teachers do not properly plan the homework tasks they give to students. The result is that students have to repeat tasks which they have already done at school. Most people agree that homework is unfair. A student who can do his homework in a quiet and comfortable room is in a much better position than a student who does his homework in a small, noisy room with the television on. Some parents help their children with their homework. Other parents take no interest at all in their children’s homework. It is important, however, that teachers talk to parents about homework. A teacher should suggest suitable tasks for parents to do with their children. Parents are often better at teaching their own children!
9. Many parents would like their children to have less homework. 10. Parents think that students should do a lot of work in their leisure time at home. 11. A lot of homework has not been planned properly, according to many 12. Only a small number of people think that homework is fair. 13. Teachers suggest parents should teach their own children at home.