Đề cương ôn tập HK2 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 - Trường THPT Lương Ngọc Quyến

NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ 5 ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 11 MÔN NGỮ VĂN<br /> Năm học 2017 – 2018<br /> A/NỘI DUNG ÔN TẬP<br /> Phần đọc – hiểu: Thành thạo kĩ năng đọc – hiểu các loại văn bản<br /> Phần văn hoc:<br /> -<br /> <br /> Vội vàng – Xuân Diệu<br /> Tràng giang – Huy Cận<br /> Từ ấy – Tố Hữu<br /> Chiều tối – Hồ Chí Minh<br /> <br /> Phàn làm văn: Vạn dụng kiến thức văn học và các thao tác lập luận để viêt bài văn Nghị luận<br /> văn học<br /> ĐỀ SỐ 1<br /> I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:<br /> <br /> Có bao giờ chúng ta yêu thế gian này như yêu ngôi nhà có bếp lửa ấm áp của mình<br /> không? Có bao giờ chúng ta yêu nhân loại như yêu một người máu thịt của mình không?<br /> Chúng ta đã từng nói đến việc làm sao trở thành những công dân toàn cầu. Danh từ công<br /> dân toàn cầu rất dễ làm cho những ai đó lầm tưởng về một siêu nhân trong khía cạnh nào<br /> đấy. Nhưng bản chất duy nhất của một công dân toàn cầu là một người biết yêu thương thế<br /> gian này và luôn tìm cách cải biến thế gian. Có thể sẽ có những công dân kêu lên đầy bất<br /> lực: Ta chỉ là một sinh linh nhỏ bé làm sao ta có thể yêu thương và che chở cho cả một thế<br /> gian rộng lớn nhường kia! Việc yêu thương và che chở cho cả thế gian có phải là một ước<br /> mơ hay một nhân cách hão huyền không? Không. Đó là một hiện thực và đó là một nguyên<br /> lí. Khi một con người yêu thương chân thực mảnh đất con người đó đang đứng dù chỉ vừa<br /> hai bàn chân thì người đó đã yêu cả trái đất này. Khi bạn yêu một cái cây bên cạnh bạn thì<br /> bạn yêu mọi cái cây trên thế gian. Khi bạn yêu thương một con người bên cạnh thì bạn đang<br /> yêu cả nhân loại. Và khi tất cả những con người dù nhỏ bé đến đâu yêu thương người bên<br /> cạnh thì tình yêu thương ấy sẽ ngập tràn thế gian này.<br /> ... Hãy cứu thế gian này khỏi những hận thù ích kỉ, những vô cảm và giá lạnh bằng những<br /> hành động cụ thể của mỗi con người đang sống trong thế gian này. Đấy là tiếng kêu khẩn<br /> thiết và đầy tình thương yêu và trách nhiệm của biết bao con người đang sống trong thế<br /> gian này.<br /> <br /> (Trích Cần một ngày hòa giải để yêu thương, dẫn theo http://www.tuanvietnamnet,<br /> ngày 7/9/2010)<br /> Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? ( 0, 5 điểm)<br /> Câu 2. Theo văn bản, phẩm chất nào là cốt lõi của một công dân toàn cầu? (0, 5 điểm)<br /> Câu 3. Hãy chỉ ra những biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản. ( 1,0 điểm)<br /> Câu 4. Anh/chị hiểu thế nào là một công dân toàn cầu? Hãy bổ sung thêm những định<br /> nghĩa khác về công dân toàn cầu mà anh chị cho là đúng. ( 1, 0 điểm)<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm).<br /> Trong bài Bác ơi, nhà thơ Tố Hữu viết:<br /> Bác vui như ánh buổi bình minh<br /> Vui mỗi mầm non, trái chín cành<br /> Vui tiếng ca chung hòa bốn biển<br /> Nâng nui tất cả chỉ quên mình.<br /> Anh / Chị hãy trình bày cảm nhận về bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh để thấy được vẻ<br /> đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh với phẩm chất “nâng nui tất cả chỉ quên mình”.<br /> ĐỀ SỐ 2<br /> <br /> I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)<br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:<br /> Đánh giá đời sống của mỗi người cao hay thấp hãy nhìn vào thời gian nhàn rỗi của họ. Có<br /> người làm việc "đầu tắt mặt tối" không có lấy chút nhàn rỗi. Có người phung phí thời gian<br /> ấy vào cuộc nhậu nhẹt triền miên. Có người biết dùng thời gian ấy để phát triển chính mình.<br /> Phải làm sao để mỗi người có thời gian nhàn rỗi và biết sử dụng hữu ích thời gian ấy là một<br /> vấn đề lớn của xã hội có văn hóa. Đánh giá đời sống một xã hội cũng phải xem xã hội ấy đã<br /> tạo điều kiện cho con người sống với thời gian nhàn rỗi như thế nào. Công viên, bảo tàng,<br /> thư viện, nhà hát, nhà hàng, câu lạc bộ, sân vận động, điểm vui chơi...là những cái không<br /> thể thiếu. Xã hội càng phát triển thì những phương tiện ấy càng nhiều, càng đa dạng và<br /> càng hiện đại. Xã hội ta đang chăm lo các phương tiện ấy nhưng vẫn còn chậm, còn sơ sài,<br /> chưa có sự quan tâm đúng mức, nhất là ở các vùng nông thôn. Thời gian nhàn rỗi chính là<br /> thời gian của văn hóa và phát triển. Mọi người và toàn xã hội hãy chăm lo thời gian nhàn<br /> rỗi của mỗi người.<br /> (Theo Hữu Thọ, Ngữ văn 11 nâng cao, Tập 2, NXB Giáo dục, 2011, trang 94)<br /> Câu 1. Văn bản trên chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?<br /> Câu 2. Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì?<br /> Câu 3. Tại sao tác giả lại khẳng định: "Đánh giá đời sống của mỗi người cao hay thấp hãy<br /> nhìn vào thời gian nhàn rỗi của họ"?<br /> Câu 4. Anh/ chị hãy nêu 3 biện pháp sử dụng thời gian nhàn rỗi của bản thân để phát triển<br /> chính mình? ( Trình bày đoạn văn khoảng 7 câu).<br /> II. LÀM VĂN (7.0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh/chị về 13 câu đầu trong bài thơ "Vội Vàng" của Xuân Diệu.<br /> <br /> Tôi muốn tắt nắng đi<br /> ........................<br /> Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.<br /> (Sgk Ngữ văn lớp 11 cơ bản, tập 2, NXB Giáo Dục VN)<br /> ĐỀ SỐ 3:<br /> I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:<br /> Leo lên đỉnh núi không phải để cắm cờ mà là để vượt qua thách thức, tận hưởng bầu<br /> không khí và ngắm nhìn quang cảnh rộng lớn xung quanh. Leo lên đỉnh cao là để các em<br /> có thể nhìn ngắm thế giới chứ không phải để thế giới nhận ra các em. Hãy đến Paris để<br /> tận hưởng cảm giác đắm chìm trong Paris chứ không phải lướt qua đó để ghi Paris vào<br /> danh sách các địa điểm các em đã đi qua và tự hào mình là con người từng trải. Tập<br /> luyện những suy nghĩ độc lập, sáng tạo và táo bạo không phải để mang lại sự thỏa mãn<br /> cho bản thân mà là để đem lại lợi ích cho 6,8 tỷ người trên trái đất của chúng ta. Rồi các<br /> em sẽ phát hiện ra sự thật vĩ đại và thú vị mà những kinh nghiệm trong cuộc sống mang<br /> lại, đó là lòng vị tha mới chính là điều tốt đẹp nhất mà các em có thể làm cho bản thân<br /> mình. Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực ra lại đến vào lúc các em nhận ra các em<br /> chẳng có gì đặc biệt cả. Bởi tất cả mọi người đều như thế.<br /> (Trích Bài phát biểu tại buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Wellesley của thầy Hiệu<br /> trưởng David McCullough – Theo http://ehapu.edu.vn, ngày 5/6/2012)<br /> Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.<br /> Câu 2. Anh/Chị hiểu thế nào về câu nói sau: “Leo lên đỉnh núi không phải để cắm cờ mà<br /> là để vượt qua thách thức, tận hưởng bầu không khí và ngắm nhìn quang cảnh rộng lớn<br /> xung quanh.”?<br /> Câu 3. Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: “Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực ra<br /> lại đến vào lúc các em nhận ra các em chẳng có gì đặc biệt cả.”?<br /> Câu 4. Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị<br /> II.LÀM VĂN ( 7.0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của hình tượng nhân vật trữ tình trong hai bài thơ Chiều tối (Hồ<br /> Chí Minh) và Từ ấy (Tố Hữu).<br /> ĐỀ SỐ 4<br /> I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)<br /> <br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:<br /> Họ đã lấy ngực mình làm lá chắn<br /> Để một lần Tổ quốc được sinh ra<br /> Họ đã lấy thân mình làm cột mốc<br /> Chặn quân thù trên biển đảo quê hương.<br /> Có nơi nào như Đất nước chúng ta<br /> Viết bằng máu cả ngàn chương sử đỏ<br /> <br /> Khi giặc đến vạn người con quyết tử<br /> Cho một lần Tổ quốc được sinh ra<br /> Biển mùa này sóng dữ phía Hoàng Sa<br /> Các con mẹ vẫn ngày đêm bám biển.<br /> (Tổ quốc ở Trường Sa - Nguyễn Việt Chiến)<br /> Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản. (0,5 điểm)<br /> Câu 2. Hình tượng người người chiến sĩ được hiện lên qua những từ ngữ, chi tiết nào? (0,5<br /> điểm)<br /> Câu 3. Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của phép tu từ đó. (1,0 điểm)<br /> Câu 4. Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) trình bày cảm nghĩ của anh/chị khi<br /> đọc văn bản trên. (1,0 điểm)<br /> II. PHẦN LÀM VĂN: (7.0 điểm)<br /> Nhận xét về bài thơ Từ ấy của Tố Hữu, có ý kiến cho rằng:<br /> Đó là lời tâm nguyện của người thanh niên yêu nước được giác ngộ lí tưởng Cộng sản.<br /> Cảm nhận của anh/chị về hai khổ thơ sau của bài thơ Từ ấy để làm sáng tỏ nhận xét trên.<br /> Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ<br /> Mặt trời chân lí chói qua tim<br /> Hồn tôi là một vườn hoa lá<br /> Rất đậm hương và rộn tiếng chim.<br /> Tôi buộc lòng tôi với mọi người<br /> Để tình trang trải với trăm nơi<br /> Để hồn tôi với bao hồn khổ<br /> Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.<br /> (Trích Từ ấy - Tố Hữu, Sách giáo khoa Ngữ Văn 11, tập 2, NXB GD)<br /> ĐỀ SỐ 5:<br /> I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4:<br /> Nằm lại bên trận địa ác liệt, các anh đã chiến đấu và hy sinh, những người con ưu tú của<br /> đất nước vẫn luôn nhận được hơi ấm từ nhân dân và đồng đội. Hàng nghìn chiến sĩ quên<br /> mình trong Chiến dịch Điện Biên Phủ lịch sử, nay đã an nghỉ tại những nghĩa trang trang<br /> trọng của thành phố Điện Biên Phủ. Nghĩa trang liệt sĩ Độc Lập, Nghĩa trang liệt sĩ Him<br /> Lam, Nghĩa trang liệt sĩ Điện Biên Phủ phần lớn là những ngôi mộ "chưa biết tên". Nhưng<br /> lòng yêu nước của người Điện Biên năm xưa vẫn còn đó, để thế hệ tiếp sau không bao giờ<br /> quên những chiến công phải đổi bằng xương máu và tuổi thanh xuân. Các anh hy sinh để<br /> đất nước còn mãi, còn gì cao quý hơn sự hy sinh ấy!<br /> (Trích Các anh đã bất tử trong lòng Điện Biên - Hữu Nghị; dantri.com.vn ngày 04 tháng 05<br /> năm 2014)<br /> Câu 1:Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn?<br /> Câu 2:Đoạn văn đề cập đến nội dung gì?<br /> Câu 3:Chỉ ra và nêu hiệu quả của 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn<br /> <br /> Câu 4:Từ nội dung của đoan văn bản hãy viết một đoạn văn ngắn ( 5 – 7 dòng) bày tỏ suy<br /> nghĩ của anh (chị) về sự hy sinh của những chiến sỹ trong chiến dịch Điện Biên Phủ lịch sử.<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hai đoạn thơ sau:<br /> Tôi muốn tắt nắng đi<br /> Cho màu đừng nhạt mất;<br /> Tôi muốn buộc gió lại<br /> Cho hương đừng bay đi.<br /> (Trích Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, Tr 22)<br /> Tôi buộc lòng tôi với mọi người<br /> Để tình trang trải với trăm nơi<br /> Để hồn tôi với bao hồn khổ<br /> Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.<br /> (Trích Từ ấy - Tố Hữu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, Tr 44)<br /> <br />