Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An

Chia sẻ: Trương Kiệt | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

19
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh trong quá trình ôn luyện, củng cố kiến thức Sinh học hiệu quả hơn. Chúc các bạn gặt hái nhiều thành công trong bài thi sắp diễn ra!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An

ĐỀ CƯƠNG HKII SINH HỌC 7 NĂM HỌC 20192020 BÀI 35: ẾCH ĐỒNG Câu 1/ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước? Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước → giảm sức cản của nước khi bơi. Da trần phủ chất nhầy và ẩm dễ thấm khí → giúp hô hấp trong nước. Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón → tạo thành chân bơi để đẩy nước. Câu 2/ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn? Mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu (mũi ếch thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở)→ dễ quan sát. Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ → bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thanh trên cạn. Chi 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt → thuận lợi cho việc di chuyển. Câu 3/ Hãy giải thích vì sao ếch thường sống ở nơi ẩm ướt, gần bờ nước và bắt mồi về đêm? Vì ếch còn hô hấp bằng da là chủ yếu, nếu da khô cơ thể mất nước ếch sẽ chết BÀI 44: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG LỚP CHIM Câu 1/ Nêu đặc điểm chung của chim? Chim là động vật có xương sống thích nghi cao đối với sự bay lượn và với những điều kiện sống khác nhau: Mình có lông vũ bao phủ
Chi trước biến đổi thành cánh Có mỏ sừng Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia vào hô hấp. Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể Trứng có vỏ đá vôi, được ấp nhờ thân nhiệt của chim bố mẹ Là động vật hằng nhiệt Câu 2/ Nêu vai trò của chim trong tự nhiên và đối với con người? Lợi ích: + Ăn sâu bọ và động vật gặm nhấm + Cung cấp thực phẩm + Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh + Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch + Giúp phát tán cây rừng và thụ phấn cây trồng... Tác hại: + Ăn hạt, quả, cá… + Là động vật trung gian truyền bệnh. BÀI 46: THỎ Câu 1/ Hãy nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù? Bộ phận Đặc điểm cấu tạo ngoài Sự thích nghi với đời sống và cơ thể tập tính lẫn trốn kẻ thù Bộ lông Bộ lông mao dày xốp Giữ nhiệt, bảo vệ thỏ khi ẩn trong bụi rậm Chi Chi trước ngắn Đào hang Chi sau dài, khỏe Bật nhảy xa > chạy trốn nhanh (có vuốt) Giác quan Mũi tinh, có lông xúc giác Thăm dò thức ăn và kẻ thù
Tai dài, có vành lớn, cử Định hướng âm thanh, phát hiện sớm kẻ thù động được Mắt có mí, cử động được Giữ mắt không bị khô, bảo vệ khi thỏ trốn trong bụi gai rậm. Câu 2/ Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt song trong một số trường hợp vẫn thóat khỏi nanh vuốt của thú ăn thịt? Vì thỏ chạy hình chữ Z làm thú ăn thịt bị lỡ trớn lạc sang hướng khác, lúc đó thỏ ẩn mình vào trong các bụi rậm hoặc các hang đất Câu 3/ Nêu ưu điểm của sự thai sinh so với đẻ trứng và noãn thai sinh? Phôi phát triển trong bụng mẹ nên an toàn. Phôi phát triển trong bụng mẹ nguồn chất dinh dưỡng nhiều, điều kiện sống thuận lợi cho phát triển Con non được nuôi bằng sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn ngoài tự nhiên. BÀI 55: TIẾN HÓA VỀ SINH SẢN Câu 1/ Sự tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính: Sự hoàn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện: Từ thụ tinh ngoài > thụ tinh trong. Đẻ nhiều trứng > đẻ ít trứng > đẻ con. Phôi phát triển có biến thái > phát triển trực tiếp không có nhau thai > phát triển trực tiếp có nhau thai. Con non không được nuôi dưỡng > được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ > được học tập thích nghi với cuộc sống. Bài 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Câu 1/ Biện pháp đấu tranh sinh học Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc làm giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra.
Câu 2/ Những biện pháp đấu tranh sinh học 1. Sử dụng thiên địch a. Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại Vd: Mèo ăn chuột b. Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sâu hại hay trứng sâu xám. Vd: Ong mắt đỏ ăn trứng sâu xám 2. Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại Vd: Vi khuẩn myoma và vi khuẩn calixi để diệt thỏ 3. Gây vô sinh diệt động vật gây hại Vd: làm triệt sản ruồi đực, làm ruồi đực không thể sản sinh ra tinh trùng nên không thực hiện được sự thụ tinh khi giao phối. Câu 3/ Những ưu điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học Ưu điểm: + Tiêu diệt được nhiều sinh vật gây hại + Tránh ô nhiễm môi trường và không gây hiện tượng quen thuốc Nhược điểm: + Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định + Thiên địch không tiêu diệt được triệt để sinh vật gây hại + Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại này lại tạo điều kiện cho loài sinh vật có hại kia phát tiển + Một loài thiên địch vừa có lợi vừa có hại HẾT