Đề kiểm tra giữa HK2 môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Phương Cường Xá

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HƯNG<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II<br /> <br /> TRƯỜNG THCS PHƯƠNG CƯỜNG XÁ<br /> <br /> Môn : Ngữ Văn 6<br /> Thời gian làm bài : 80 phút<br /> <br /> PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 điểm):<br /> <br /> Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:<br /> " Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo và sáng sủa. Từ khi có<br /> vịnh Bắc Bộ và từ khi Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người, thì sau mỗi lần<br /> dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng sáng trong như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm<br /> xanh mượt, nước biển lại lam biếc đặm đà hơn hết cả mọi khi và cát lại vàng giòn hơn<br /> nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong những ngày động bão, thì nay lưới càng thêm<br /> nặng mẻ cá giã đôi…"<br /> ( Ngữ văn 6 - tập 2)<br /> a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ? Của tác giả nào?<br /> b. Phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn là gì?<br /> c. Nhận xét về cách sử dụng hình ảnh và từ ngữ trong đoạn văn trên và cho biết tác<br /> dụng của cách diễn đạt ấy?<br /> PHẦN II. LÀM VĂN (7 điểm):<br /> <br /> Câu 1 (2đ): Chép thuộc lòng khổ cuối bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của nhà<br /> thơ Minh Huệ. Qua khổ thơ này em hiểu thêm gì về Bác Hồ kính yêu của chúng ta?<br /> Câu 2 (5đ): Con đường đến trường đã khắc sâu vào trong tâm trí của em. Hãy<br /> miêu tả lại con đường thân thuộc ấy.<br /> ------------------------ Hết ------------------------<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II<br /> <br /> Môn : Ngữ Văn 6<br /> PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 điểm):<br /> <br /> a. - Đoạn văn trên trích văn bản “Cô Tô”: (0,5đ)<br /> - Tác giả: Nguyễn Tuân (0,5đ)<br /> b. Phương thức biểu đạt: Miêu tả (0,5đ)<br /> c. Học sinh nên trình bày được các ý cơ bản sau:<br /> - Dùng tính từ gợi tả màu sắc vừa tinh tế gợi cảm: trong trẻo, sáng sủa, xanh mượt,<br /> lam biếc, vàng giòn. (0,5đ)<br /> - Tính từ “vàng giòn” tả đúng sắc vàng khô của cát biển, một thứ sắc vàng có thể<br /> tan ra được. Đó là sắc vàng riêng của cát Cô Tô theo cảm nhận của tác giả. (0,5đ)<br /> - Từ ngữ miêu tả gợi một bức tranh biển đảo trong sáng, phóng khoáng, lộng<br /> lẫy.(0,5đ)<br /> PHẦN II. LÀM VĂN (7 điểm):<br /> <br /> Câu 1 ( 2 điểm).<br /> * Chép thuộc lòng đúng khổ thơ (0,5đ)<br /> * Yêu cầu học sinh nêu được các ý sau: Có ý đúng GV cho điểm.<br /> - Đây là khổ thơ cuối bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của nhà thơ Minh Huệ. Cụm<br /> từ “Đêm nay” được điệp lại hai lần ở đầu mỗi câu thành điệp cấu trúc câu nhằm khảng<br /> định sự việc Bác không ngủ là một lẽ thường tình . Cái đêm không ngủ miêu tả trong bài<br /> thơ là một trong vô vàn những đêm không ngủ của Bác. Việc Bác không ngủ vì lo cho<br /> nước, thương bộ đội, dân công...đã là một lẽ thường tình của cuộc đời Bác, lẽ thường<br /> tình đơn giản, dễ hiểu và sâu sắc. (0,5đ)<br /> - Hai câu kết làm chấn động tâm hồn mỗi chúng ta : cái thường tình của Hồ Chí<br /> Minh là sự hi sinh , lòng thương yêu vô hạn đối với đồng bào, với dân tộc. Nó là lẽ<br /> thường tình đối với Bác nhưng nó lại là điều kì diệu đối với mỗi chúng ta. Anh đội viên<br /> đã cảm nhận được về Bác : Bác không ngủ vì Bác là Hồ Chí Minh, một vị lãnh tụ rất gần<br /> gũi và vô cùng vĩ đại. (0,5đ)<br /> - Đoạn thơ được xem như một lời bình luận trữ tình . Tác giả chỉ gợi mở về cái lẽ<br /> thường tình, tạo nên liên tưởng, làm xúc động tâm hồn người đọc về tình nhân ái, về đạo<br /> đức, về nhân cách cao đẹp của Người.(0,5đ)<br /> Câu 2 : (5đ)<br /> * Yêu cầu về hình thức:<br /> - Bài văn có bố cục ba phần rõ ràng, chặt chẽ. Trình bày hợp lý. Không mắc lỗi<br /> chính tả và lỗi diễn đạt.<br /> - Ngôn ngữ trong sáng, nội dung cụ thể rõ ràng.<br /> - Kết hợp các yếu tố miêu tả + biểu cảm + tự sự (không yêu cầu cao).<br /> * Yêu cầu về nội dung : HS có thể diễn đạt nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo được<br /> những ý cơ bản sau:<br /> 1. Mở bài: Giới thiệu con đường đến trường.<br /> 2. Thân bài:<br /> <br /> * Tả hình ảnh con đường quen thuộc:<br /> - Miêu tả con đường theo cảm nhận chung (rộng hay hẹp; đường nhựa, đường đất hay<br /> có rải đá, lát gạch hay tráng xi măng;...)<br /> - Cảnh hai bên đường:<br /> + Những dãy nhà, cánh đồng...<br /> + Những rặng cây, những lùm tre, những hàng rào râm bụt, dòng sông…<br /> * Con đường vào một lần em đi học (cụ thể):<br /> - Nét riêng của con đường vào lúc em đi học.<br /> - Cảnh học sinh đi học: cách ăn mặc, cử chỉ, thái độ…<br /> - Cảnh người đi làm, xe cộ.<br /> * Kể (nhắc) về một kỉ niệm gắn liền với con đường đến trường.<br /> 3. Kết bài: Tình cảm của em với con đường và những mơ ước tương lai.<br /> CÁCH CHO ĐIỂM:<br /> - Điểm 5: Bài viết đúng thể loại, bố cục đầy đủ, rõ ràng; nội dung nổi bật, sâu sắc; diễn<br /> đạt lưu loát; miêu tả sinh động, kết hợp với tự sự, biểu cảm; trình bày sạch đẹp, đúng<br /> chính tả, đúng ngữ pháp.<br /> - Điểm 4: Hành văn mạch lạc, bố cục bài hợp lý, nội dung đầy đủ. Có kết hợp các yếu tố<br /> tự sự, miêu tả, biểu cảm. Còn mắc một vài lỗi chính tả, ngữ pháp.<br /> - Điểm 2-3: Bài viết đủ ba phần, nội dung còn sơ sài, còn mắc một vài lỗi chính tả.<br /> - Điểm 1: Bố cục chưa hoàn chỉnh, diễn đạt yếu, còn mắc nhiều lỗi.<br /> - Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc lạc đề.<br /> ------------------------ Hết ------------------------<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HƯNG<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II<br /> <br /> TRƯỜNG THCS PHƯƠNG CƯỜNG XÁ<br /> <br /> Môn : Ngữ Văn 7<br /> Thời gian làm bài : 80 phút<br /> <br /> PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 điểm):<br /> <br /> Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:<br /> “Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ,<br /> nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi. Ấy vậy mà trên trời thời vẫn mưa tầm tã trút<br /> xuống, dưới sông thời nước cứ cuồn cuộn bốc lên. Than ôi! Sức người khó lòng địch nổi<br /> với sức trời! Thế đê không sao cự lại được với thế nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê<br /> này hỏng mất.”<br /> (Ngữ văn 7, tập hai)<br /> Câu 1 (0,75 điểm). Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Thể loại nào?<br /> Câu 2 (0,75 điểm). Những phương thức biểu đạt nào được sử dụng trong đoạn trích ?<br /> Câu 3 (1,0 điểm). Tìm những câu đặc biệt trong đoạn trích ? Tác dụng ?<br /> Câu 4 (0,5 điểm). Nêu nội dung chính đoạn văn trên?<br /> PHẦN II. LÀM VĂN (7 điểm):<br /> <br /> Câu 1 (2 điểm): Qua văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” của Phạm Văn Đồng, em<br /> học tập được gì ở phong cách sống của Bác Hồ kính yêu? (Hãy trả lời bằng một đoạn văn<br /> ngắn khảng 3 – 5 câu).<br /> <br /> Câu 2 (5 điểm):<br /> <br /> Suy nghĩ của em về câu tục ngữ:<br /> <br /> “Có chí thì nên.”<br /> <br /> ------------------------ Hết ------------------------<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II<br /> <br /> Môn : Ngữ Văn 7<br /> PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 điểm):<br /> <br /> Câu 1 (Mỗi ý đúng 0,25 điểm):<br /> - Văn bản “Sống chết mặc bay”.<br /> - Tác giả : Phạm Duy Tốn.<br /> - Thể loại: Truyện ngắn.<br /> Câu 2 (Mỗi phương thức đúng 0,25 điểm). Những PTBĐ: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.<br /> Câu 3: Tìm 3 câu đặc biệt trong đoạn trích: (Mỗi câu đúng 0,25 điểm).<br /> - Than ôi!<br /> - Lo thay!<br /> - Nguy thay!<br /> - Tác dụng: Những câu đặc biệt thể hiện được thái độ, cảm xúc của người kể<br /> chuyện cũng như những người dân hộ đê: lo lắng, bất an vì nguy cơ vỡ đê. Sự xuât<br /> hiện của những câu đặc biệt này còn giúp người đọc hình dung được hiện trạng<br /> nguy ngập của cảnh mưa lũ, đê sắp vỡ. (0,25điểm)<br /> Câu 4 (0,5 điểm). Nêu nội dung chính:<br /> - Đoạn trích tái hiện cảnh người dân hộ đê trong đêm mưa lũ và nguy cơ vỡ đê.<br /> PHẦN II. LÀM VĂN (7 điểm):<br /> <br /> Câu 1 (2 điểm):<br /> Qua văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” của Phạm Văn Đồng,<br /> em học tập được gì ở phong cách sống của Bác Hồ kính yêu? Hãy trả lời bằng một đoạn<br /> văn ngắn khảng 3 – 5 câu.<br />  HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng cần đáp ứng được những yêu<br /> cầu sau:<br /> - Học tập được ở Bác đức tính giản dị: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi<br /> người, trong lời nói, trong bài viết, .....<br /> - Không ngừng học tập và làm theo gương Bác.<br /> Câu 2 (5 điểm): Suy nghĩ của em về câu tục ngữ: “Có chí thì nên.”<br /> Bài làm của HS cần đảm bảo các yêu cầu sau:<br />  Yêu cầu về hình thức:<br /> - Đúng hình thức, có kĩ năng hành văn của kiểu bài nghị luận.<br /> - Bài viết phải có luận điểm rõ ràng, luận cứ chắc chắn, lập luận chặt chẽ.<br />  Yêu cầu về nội dung<br /> a. Mở bài (0,5 điểm) giới thiệu được vấn đề cần nghị luận và trích dẫn câu tục ngữ.<br /> b. Thân bài (4 điểm):<br /> * Giải thích nghĩa: “Chí” là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì.<br /> “nên”: làm nên, thành công, thành đạt trong mọi việc...<br />  "Có chí thì nên" : Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn của ý<br /> chí trong cuộc sống. Khi ta làm bất cứ một việc gì, nếu chúng ta có ý chí, nghị<br /> <br />