Đề kiểm tra HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2013 - THCS Phú Thanh

PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN<br /> TRƯỜNG THCS PHÚ THẠNH<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> NĂM HỌC:2012-2013<br /> MÔN: SINH HỌC KHỐI 9<br /> <br /> Thời gian: 45 phút(Không kể thời gian giao đề)<br /> A.MA TRẬN ĐỀ:<br /> <br /> Mức độ<br /> Nội dung<br /> Chương VI: Ứng<br /> dụng Di truyền học<br /> 1.5 điểm = 15%<br /> <br /> Phần II: Sinh vật<br /> và môi trường<br /> Chương I: Sinh vật<br /> và môi trường<br /> <br /> 2.5 điểm = 25%<br /> Chương II: Hệ sinh<br /> thái<br /> 2.5 điểm = 25%<br /> Chương III: Con<br /> người, dân số, môi<br /> trường<br /> 1.5 điểm =15%<br /> Chương IV: Bảo<br /> vệ môi trường<br /> 2.0 điểm = 20%<br /> Số câu: 5 câu<br /> Tổng cộng:<br /> 10 điểm =100%<br /> <br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> TL<br /> TL<br /> Trình bày được khái Hiểu được cơ sở di<br /> niệm ưu thế lai<br /> truyền học của hiện<br /> tượng ưu thế lai<br /> 66.7% = 1.0 điểm<br /> 33.3% = 0.5 điểm<br /> Nêu được khái niệm Lấy được ví dụ minh<br /> nhân tố sinh thái.Kể họa cho các nhóm<br /> được tên của hai nhân tố sinh thái<br /> nhóm nhân tố sinh<br /> thái chính<br /> <br /> 40% = 1.0 điểm<br /> Nêu được khái niệm<br /> chuỗi thức ăn và<br /> lưới thức ăn?<br /> 40%=1.0 điểm<br /> Nêu được những<br /> biện pháp chính của<br /> con người góp phần<br /> bảo vệ và cái tạo<br /> môi trường tự nhiên<br /> <br /> 40% = 1.0 điểm<br /> Hiểu được thành<br /> phần sinh vật có<br /> trong một chuỗi thức<br /> ăn bất kì<br /> 60%=1.5 điểm<br /> <br /> Vận dụng<br /> TL<br /> <br /> T.Cộng<br /> <br /> 1.5 điểm<br /> Giải thích được<br /> vì sao con người<br /> được xếp vào<br /> một nhóm nhân<br /> tố sinh thái riêng<br /> trong nhóm nhân<br /> tố sinh thái hữu<br /> sinh.<br /> 20% = 0.5 điểm 2.5 điểm<br /> <br /> 2.5 điểm<br /> <br /> 100%=1.5 điểm<br /> <br /> 1.5 điểm<br /> <br /> Nêu được khái niệm<br /> tài nguyên tái sinh<br /> <br /> Giải thích được<br /> vì sao tài nguyên<br /> rừng là tài<br /> nguyên tái sinh<br /> <br /> 33.3%=0.5 điểm<br /> <br /> 66.7%=1.5 điểm<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> <br /> 3 câu<br /> <br /> 4/3 câu<br /> <br /> 2/3 câu<br /> <br /> 5 câu<br /> <br /> 50%=5.0 điểm<br /> <br /> 30%=3.0 điểm<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> <br /> 10.0 điểm<br /> <br /> B.ĐỀ KIỂM TRA<br /> Câu 1: (1.5điểm)<br /> Ưu thế lai là gì? Cơ sở di truyền học của hiện tượng ưu thế lai?<br /> Câu 2: (2.5 điểm)<br /> Nhân tố sinh thái của môi trường là gì? Kể tên các nhóm nhân tố sinh thái? Cho ví dụ minh<br /> họa? Vì sao con người được xếp vào nhóm nhân tố sinh thái riêng<br /> Câu 3: (2.5 điểm)<br /> Nêu khái niệm về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn? Cho ví dụ về một chuỗi thức ăn bất kì và<br /> phân tích thành phần sinh vật có trong chuỗi thức ăn đó?<br /> Câu 4: (1.5 điểm)<br /> Con người đã tiến hành những biện pháp nào để góp phần bảo vệ và cải tạo môi trường tự<br /> nhiên?<br /> Câu 5: (2.0 điểm)<br /> Thế nào là tài nguyên tái sinh? Tài nguyên rừng thuộc loại tài nguyên gì? Vì sao?<br /> Hết<br /> <br /> C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM<br /> Câu Ý<br /> Nội dung<br /> 1<br /> 1 -Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng<br /> nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng<br /> suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ<br /> 2 -Cơ sở di truyền học của hiện tượng ưu thế lai là sự tập trung các gen trội<br /> có lợi ở F1<br /> 2<br /> 1 Nhân tố sinh thái là những yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật<br /> 2,3 Các nhóm nhân tố sinh thái chính và ví dụ:<br /> -Có hai nhóm nhân tố sinh thái chính:<br /> *Nhân tố vô sinh:đất, nước, nhiệt độ ...<br /> *Nhân tố hữu sinh gồm:<br /> +Nhân tố con người: khai thác rừng, trồng rừng mới ...<br /> +Nhân tố sinh vật khác: động vật, thực vật ....<br /> 4 Con người có trí tuệ nên bên cạnh khai thác tài nguyên con người còn góp<br /> phần cải tạo thiên nhiên<br /> 3<br /> -Chuỗi thức ăn là một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng<br /> với nhau<br /> -Lưới thức ăn là tập hợp các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung<br /> Ví dụ:Cây lúa ChuộtRắn<br /> *Thành phần sinh vật:<br /> -Sinh vật sản xuất: Cây lúa<br /> -Sinh vật tiêu thụ bậc 1: Chuột<br /> -Sinh vật tiêu thụ bậc 2: Rắn<br /> Học sinh có thể lấy chuỗi thức ăn khác nhưng phân tích đúng thì vẫn được<br /> điểm tối đa<br /> 4<br /> 1 Các biện pháp:<br /> -Hạn chế sự gia tăng dân số<br /> -Sử dụng hiệu quả nguồn tài nguyên<br /> -Bảo vệ các loài sinh vật.<br /> -Phục hồi và trồng rừng mới<br /> -Kiểm soát và giảm thiểu các nguồn chất thải gây ô nhiễm.<br /> -Lai tạo giống có năng suất và phẩm chất tốt.<br /> 5<br /> 1 Tài nguyên tái sinh : là dạng tài nguyên khi sử dụng hợp lí sẽ có khả năng<br /> phục hồi<br /> 2 Tài nguyên rừng là tài nguyên tái sinh nếu khai thác hợp lí thì tài nguyên<br /> rừng có thể phục hồi<br /> <br /> Điểm<br /> 1.0 .<br /> <br /> 0.5 .<br /> <br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 0.5<br /> 1.0<br /> <br /> 0.25<br /> 0.25<br /> 0.25<br /> 0.25<br /> 0.25<br /> 0.25<br /> 0.5<br /> 1.5<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN<br /> TRƯỜNG THCS PHÚ THẠNH<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II<br /> NĂM HỌC 2012-2013<br /> MÔN: SINH HỌC 9<br /> Thời gian: 45 phút(Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> A.MA TRẬN ĐỀ<br /> Mức độ<br /> Nội dung<br /> Chương VI: Ứng<br /> dụng Di truyền học<br /> Số câu<br /> Số điểm 2.0 đ<br /> Tỉ lệ 20%<br /> Phần II: Sinh vật và<br /> môi trường<br /> Chương I: Sinh vật<br /> và môi trường<br /> Số câu<br /> Số điểm 5.5 đ<br /> Tỉ lệ 55%<br /> <br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> TL<br /> TL<br /> Trình bày được Hiểu được cơ sở<br /> khái niệm Ưu thế di truyền học của<br /> lai<br /> hiện tượng ưu thế<br /> lai<br /> 1/2<br /> 1/2<br /> 1.5 đ<br /> 0.5đ<br /> 75%<br /> 25%<br /> Nêu được khái Tìm được các<br /> niệm môi trường. sinh vật sống<br /> Kể tên các loại trong các môi<br /> môi trường<br /> trường tương ứng<br /> Kể được tên các Tìm được ví dụ về<br /> mối quan hệ khác các mối quan hệ<br /> loài<br /> khác loài đó<br /> 7/6<br /> 5/6<br /> 3.0 đ<br /> 2.5 đ<br /> 54.5%<br /> 45.5%<br /> Nêu được khái<br /> niệm về quần xã<br /> sinh vật<br /> <br /> Chương II: Hệ sinh<br /> thái<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm 2.5 đ<br /> Tỉ lệ 25%<br /> Tổng số câu<br /> Tổng sốđiểm 10 đ<br /> Tỉ lệ 100%<br /> <br /> 1/2<br /> 0.5 đ<br /> 20%<br /> 13/6<br /> 5.0đ<br /> 50%<br /> <br /> 8/6<br /> 3.0 đ<br /> 30%<br /> <br /> Vận dụng<br /> TL<br /> <br /> T. Cộng<br /> <br /> 1<br /> 2.0 đ<br /> <br /> 2<br /> 5.5 đ<br /> -So sánh được sự<br /> khác nhau cơ bản<br /> giữa quần thể<br /> sinh vật và quần<br /> xã sinh vật<br /> -Lấy được ví dụ<br /> và phân tích mối<br /> quan hệ giữa các<br /> sinh vật trong<br /> chuỗi thức ăn<br /> 3/2<br /> 2<br /> 2.0 đ<br /> 2.5 đ<br /> 80%<br /> 9/6<br /> 5<br /> 2.0 đ<br /> 10.0 đ<br /> 20%<br /> <br /> B. ĐỀ KIỂM TRA<br /> Câu 1: (2.0 điểm)<br /> Ưu thế lai là gì? Cho biết cơ sở di truyền học của hiện tượng ưu thế lai?<br /> Câu 2: (2.5 điểm)<br /> Môi trường sống của sinh vật là gì? Kể tên các loại môi trường sống ? Cho ví dụ về các sinh<br /> vật sống trong những môi trường đó?<br /> Câu 3: (3.0 điểm)<br /> Kể tên các mối quan hệ khác loài? Cho ví dụ minh họa?<br /> Câu 4: (1.0 điểm)<br /> Thế nào là một quần xã sinh vật? Quần xã sinh vật khác với quần thể sinh vật ở điểm nào?<br /> Câu 5: (1.5 điểm)<br /> Cho ví dụ về một chuỗi thức ăn và xác định mối quan hệ giữa các sinh vật trong chuỗi thức<br /> ăn đó?<br /> Hết<br /> <br />