Đề thi học kì 1 môn GDCD 10 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Yên Lạc 2

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC<br /> TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2<br /> -----------<br /> <br /> KỲ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> ĐỀ THI MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 10<br /> Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề.<br /> ———————<br /> <br /> Họ, tên thí sinh: ………………………………….Số báo danh: ……………………...................<br /> I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)<br /> Câu 1. Để nhận thức về thế giới một cách đúng đắn, trong quan niệm của mỗi người cần phải có<br /> A. thế giới quan duy vật.<br /> B. phương pháp luận biện chứng.<br /> C. sự thống nhất giữa phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình.<br /> D. sự thống nhất giữa thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng.<br /> Câu 2. Thế giới vật chất tồn tại thông qua<br /> A. các sự vật, hiện tượng.<br /> B. vận động.<br /> C. các sự vật, hiện tượng cụ thể.<br /> D. các vật cụ thể.<br /> Câu 3. Mỗi sinh vật có quá trình đồng hóa thì phải có quá trình dị hóa, nếu chỉ có một quá trình<br /> thì sinh vật sẽ chết. Theo quan điểm triết học đây là<br /> A. quy luật tồn tại của sinh vật.<br /> B. sự đồng nhất giữa các mặt đối lập.<br /> C. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.<br /> D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.<br /> Câu 4. Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật, hiện tượng, biểu thị<br /> trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động của sự vật, hiện tượng là<br /> A. bước nhảy.<br /> B. chất.<br /> C. lượng.<br /> D. điểm nút.<br /> Câu 5. Biểu hiện nào dưới đây không phải là phủ định biện chứng?<br /> A. Xã hội tư bản chủ nghĩa thay thế xã hội phong kiến.<br /> B. Con người dùng hóa chất tiêu diệt sinh vật.<br /> C. Các giống loài mới thay thế giống loài cũ.<br /> D. Học sinh đổi mới phương pháp học tập.<br /> Câu 6. Con người quan sát mặt trời, từ đó chế tạo ra các thiết bị sử dụng năng lượng mặt trời.<br /> Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?<br /> A. Mục đích của nhận thức.<br /> B. Động lực của nhận thức.<br /> C.Tiêu chuẩn của chân lí.<br /> D. Cơ sở của nhận thức.<br /> Câu 7. Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng là do<br /> A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.<br /> B. sự chuyển hóa của các vật.<br /> C. sự biến đổi về lượng và chất.<br /> D. sự phủ định biện chứng.<br /> Câu 8. Bác Hồ từng nói “Lí luận mà không liên hệ với thực tiễn là lí luận suông”. Câu nói của<br /> Bác thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?<br /> A. Động lực của nhận thức.<br /> B. Mục đích của nhận thức.<br /> C.Tiêu chuẩn của chân lí.<br /> D. Cơ sở của nhận thức.<br /> <br /> II. PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm)<br /> Câu 1: (1 điểm)<br /> Thế nào là vận động? Kể tên các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất?<br /> Câu 2: (3 điểm)<br /> Bạn Hưng lớp 10A có học lực yếu, hạnh kiểm trung bình. Có bạn cho rằng, học hành và rèn<br /> luyện đạo đức là bản tính có sẵn của mỗi người, nên bạn Hưng không thể khắc phục và học tốt<br /> lên được. Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về phát triển, em hãy cho<br /> biết suy nghĩ của mình về tình huống trên?Nếu là bạn thân của Hưng, em sẽ giúp đỡ bạn như<br /> thế nào?<br /> Câu 2: (4 điểm).<br /> Cường, Huy và Thanh là bạn học cùng lớp. Những năm học phổ thông, Cường và Thanh luôn<br /> chăm chỉ học tập, còn Huy thì mải chơi, học hành chểnh mảng. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ<br /> thông, ba bạn cùng đăng kí thi vào trường Đại học Kinh tế. Kết quả là Cường thi đậu thủ khoa<br /> ngành Kế toán, Thanh thì đậu ngành Tài chính – Ngân hàng, còn Huy thì bị trượt đại học. Huy<br /> cho rằng Cường và Thanh đã gặp may mắn còn mình thì gặp vận đen nên mới trượt đại học. Em<br /> có đồng ý với kết luận của Huy hay không? Tại sao ? Từ trường hợp trên, em rút ra được bài học<br /> gì cho bản thân ?<br /> <br /> ----------- HẾT ---------Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.<br /> <br /> SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC<br /> TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2<br /> -----------<br /> <br /> KỲ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> ĐÁP ÁN MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN_LỚP 10<br /> Đáp án gồm 02 trang.<br /> ———————<br /> <br /> I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 điểm)<br /> Câu<br /> Đáp án<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> 5<br /> <br /> 6<br /> <br /> 7<br /> <br /> 8<br /> <br /> D<br /> <br /> B<br /> <br /> D<br /> <br /> C<br /> <br /> B<br /> <br /> D<br /> <br /> A<br /> <br /> B<br /> <br /> II. PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm)<br /> CÂU<br /> Câu 1<br /> (1.0 điểm)<br /> <br /> NỘI DUNG<br /> ĐIỂM<br /> Thế nào là vận động? Kể tên các hình thức vận động cơ bản của thế<br /> giới vật chất?<br /> Vận động là sự biến đổi (biến hóa) nói chung của các sự vật, hiện<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> tượng trong giới tự nhiên và đời sống xã hội.<br /> Có 5 hình thức vận động cơ bản<br /> - Vận động cơ học<br /> - Vận động vật lý<br /> - Vận động hóa học<br /> - Vận động sinh học<br /> - Vận động xã hội<br /> Câu 2<br /> (3.0 điểm)<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> Bạn Hưng lớp 10A có học lực yếu, hạnh kiểm trung bình. Có bạn cho<br /> rằng, học hành và rèn luyện đạo đức là bản tính có sẵn của mỗi người,<br /> nên bạn Hưng không thể khắc phục và học tốt lên được. Vận dụng<br /> quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về phát triển, em hãy<br /> cho biết suy nghĩ của mình về tình huống trên?Nếu là bạn thân của<br /> Hưng, em sẽ giúp đỡ bạn như thế nào?<br /> Học sinh trả lời được các ý sau:<br /> - Theo CNDVBC, phát triển là khuynh hướng tất yếu của các sự vật,<br /> hiện tượng. Quá trình này không diễn ra một cách thẳng tắp mà quanh<br /> 1<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> co, phức tạp. Vận dụng quan điểm này vào tình huống trên, nếu đựơc<br /> bạn bè, tập thể giúp đỡ nghiêm túc sửa chữa khuyết điểm, bạn Hưng<br /> hoàn toàn có thể phát triển trở thành học sinh tốt hơn, phát triển theo<br /> chiều hướng đi lên.<br /> - Mỗi người đều có mặt tốt và mặt chưa tốt. Khi đánh giá một con<br /> người không nên có thái độ thành kiến bảo thủ mà nhìn nhận thấy<br /> những điểm tốt của người ấy, ủng hộ giúp đỡ họ phát triển.<br /> - HS nêu được việc làm của mình để động viên, giúp đỡ bạn trong học<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> tập và rèn luyện đạo đức..<br /> Câu 3<br /> (4.0 điểm)<br /> <br /> Cường, Huy và Thanh là bạn học cùng lớp. Những năm học phổ thông,<br /> Cường và Thanh luôn chăm chỉ học tập, còn Huy thì mải chơi, học<br /> hành chểnh mảng. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông, ba bạn<br /> cùng đăng kí thi vào trường Đại học Kinh tế. Kết quả là Cường thi đậu<br /> thủ khoa ngành Kế toán, Thanh thì đậu ngành Tài chính – Ngân hàng,<br /> còn Huy thì bị trượt đại học. Huy cho rằng Cường và Thanh đã gặp<br /> may mắn còn mình thì gặp vận đen nên mới trượt đại học. Em có đồng<br /> ý với kết luận của Huy hay không? Tại sao ? Từ trường hợp trên, em<br /> rút ra được bài học gì cho bản thân ?<br /> Học sinh trả lời được các ý sau:<br /> - Em không đồng ý với kết luận của Huy.<br /> - Việc Huy thi trượt, còn Cường và Thanh thi đậu là kết quả của cả<br /> một quá trình học tập, rèn luyện của mỗi người ngay từ khi còn ngồi<br /> trên ghế nhà trường phổ thông.<br /> - Rút kinh nghiệm từ trường hợp của Huy, mỗi chúng ta cần phải có<br /> một kế hoạch học tập với mục tiêu rõ ràng và ngay từ bây giờ phải<br /> tích cực học tập, rèn luyện để đạt được mục tiêu ấy.<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1.0<br /> 1.5<br /> <br /> 1.5<br /> <br />