Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KỲ I / 2017 – 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 11<br /> Thời gian làm bài: 90 phút<br /> (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:<br /> “Còn gì đáng buồn hơn khi mà giàu có về vật chất thì lại nghèo nàn đến thảm hại về văn<br /> hóa tinh thần,... Một bộ phận thanh niên bây giờ nghĩ nhiều, nói nhiều đến tiền bạc,<br /> hưởng thụ. Ăn mặc đẹp, tiện nghi, hiện đại lắm nhưng con người thì vô cùng mỏng. Gió<br /> thổi nhẹ là bay biến tứ tán ngay. Ngày trước dân ta nghèo nhưng đức dày, nhân cách<br /> vững vàng, phong ba bão táp không hề gì,... chung quy tại giáo dục mà ra. Cha mẹ bây<br /> giờ chiều con quá, không để chúng thiếu thốn gì. Vì thế mà chúng rất mong manh, dễ vỡ,<br /> dễ hư hỏng…”<br /> (Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư, sách Ngữ Văn 11 Nâng cao, NXB Giáo dục, 2014)<br /> Câu 1: Văn bản trên nói về hiện tượng gì trong đời sống? (0,5 điểm)<br /> Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. (0,5 điểm)<br /> Câu 3: Trong văn bản trên có sử dụng thành ngữ. Hãy ghi lại chính xác và giải thích ý<br /> nghĩa của thành ngữ đó. (1,0 điểm)<br /> Câu 4: Chữ “mỏng” trong văn bản được hiểu như thế nào? (1,0 điểm)<br /> PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Câu 1: (2,0 điểm):<br /> Anh/chị có đồng tình với quan điểm được nêu lên ở phần Đọc- hiểu: “Cha mẹ bây giờ<br /> chiều con quá, không để chúng thiếu thốn gì. Vì thế chúng rất mong manh, dễ vỡ, dễ hư<br /> hỏng”.<br /> Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 12-15 dòng ) trình bày suy nghĩ của mình.<br /> Câu 2: (5,0 điểm):<br /> Về một phẩm chất mà anh/chị cho rằng nổi bật ở nhân vật Huấn Cao trong truyện<br /> ngắn Chữ người tử tùcủa nhà văn Nguyễn Tuân.<br /> ---------- Hết ----------<br /> <br /> ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM<br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (2017 – 2018)<br /> MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 11<br /> PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm)<br /> 1. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> - Thí sinh có kĩ năng đọc hiểu văn bản;<br /> - Diễn đạt rõ ràng, chính xác, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.<br /> <br /> <br /> <br /> Câu trả lời phải đầy đủ 2 thành phần chính C-V.<br /> Trừ ½ số điểm nếu câu trả lời không đầy đủ 2 thành phần.<br /> 2. Yêu cầu về kiến thức:<br /> a. Câu 1: Văn bản nói về hiện tượng một bộ phận thanh niên mải chạy theo những nhu<br /> cầu về vật chất, không chú trọng đến đời sống văn hóa tinh thần. 0.5đ<br /> <br /> a. Câu 2: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận. 0.5đ<br /> b. Câu 3:<br />  Thành ngữ được sử dụng trong văn bản là “phong ba bão táp”. 0.5đ<br />  Thành ngữ “phong ba bão táp” có nghĩa là những khó khăn, gian khổ. 0.5đ<br /> i.<br /> <br /> Câu 4: Chữ “mỏng” có nghĩa là sự yếu đuối, kém cỏi về đạo đức, nhân cách, nghị lực,<br /> sức mạnh, bản lĩnh, ý chí,… không đủ sức chống đỡ những thử thách gian khổ trong cuộc<br /> sống. 1,0đ<br /> PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Câu 1: (2,0 điểm)<br /> a) Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, biết triển khai luận<br /> điểm, diễn đạt mạch lạc.<br /> - Yêu cầu hình thức:<br /> + Không tách dòng (Tách dòng: - 0.5đ).<br /> + Số dòng theo quy định, được phép ± 3 dòng).<br /> - Yêu cầu về nội dung: Bài làm có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau nhưng<br /> phải phù hợp với chuẩn mực, đảm bảo các nội dung chính sau:<br /> <br /> b ) Yêu cầu về kiến thức:<br /> <br /> <br /> <br /> Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận.<br /> Bày tỏ sự đồng tình hoặc không đồng tình và biết cách lập luận bảo vệ ý kiến của bản<br /> thân (Đồng tình vì cha mẹ hiện nay thương con mù quáng nên chiều theo sở thích cá<br /> nhân của con vô điều kiện; do điều kiện về kinh tế vật chất đi lên so với thời đại trước<br /> nên muốn bù đắp cho con; không muốn con thua sút bạn bè; con cái đòi hỏi ở cha mẹ<br /> nhiều hơn nên nếu gặp khó khăn, trở ngại trẻ không có bản lĩnh để vượt qua trở nên yếu<br /> đuối tự ti, bạc nhược.<br /> Không đồng tình vì cha mẹ bây giờ dạy con có nhiều phương pháp tiên tiến: cung<br /> cấp vật chất nhưng không thỏa mãn, dạy con tự lập, làm giàu chính đáng, chú trọng rèn<br /> kĩ năng sống cho con nên thanh niên bây giờ bản lĩnh và nhiều khao khát. Rất nhiều bạn<br /> trẻ đã thành công và rạng danh đất nước…)<br /> c/ Biểu điểm:<br /> • Điểm 2: Văn viết lưu loát, mạch lạc, từ dùng chính xác, ấn tượng sử dụng được các<br /> thao tác lập luận .<br /> • Điểm 1: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cơ bản của đề nhưng chưa có chiều sâu, diễn đạt<br /> có chỗ chưa thật lưu loát.<br /> • Điểm 0: Để giấy trắng, lạc đề.<br /> Câu 2: (5,0 điểm)<br /> a) Yêu cầu về kĩ năng:<br /> - Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học<br /> - Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc, không mắc lỗi chính<br /> tả, dùng từ, ngữ pháp.<br /> b/ Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng bài<br /> viết phải bảo đảm các ý sau:<br /> - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận<br /> - Làm nổi bật được một trong ba phẩm chất của nhân vật Huấn Cao (một nghệ sĩ tài hoa;<br /> một trang anh hùng dũng liệt; một thiên lương trong sáng), có lí giải và dẫn chứng cụ<br /> thể, phong phú.<br /> - Đánh giá về nhân vật và nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật của nhà văn Nguyễn<br /> Tuân.<br /> <br /> c. Biểu điểm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Điểm 4-5: Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong phú; có<br /> cảm xúc và sáng tạo; có thể còn mắc một vài sai sót không đáng kể về chính tả, dùng từ.<br /> Điểm 3 : Cơ bản nêu được vấn đề cần nghị luận,biết cách lập luận, có dẫn chứng cụ thể.<br /> Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối trôi chảy,; còn mắc một số lỗi dùng từ, chính tả, ngữ<br /> pháp.<br /> Điểm 2: Chưa nêu rõ vấn đề cần nghị luận, bài làm còn sơ sài. Mắc nhiều lỗi chính tả,<br /> dùng từ, ngữ pháp.<br /> Điểm 1: Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc rất nhiều lỗi diễn đạt.<br /> Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề.<br /> <br />