Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

SỞ GD&ĐT CÀ MAU<br /> TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 11<br /> THỜI GIAN: 90 PHÚT<br /> Không kể thời gian giao đề<br /> <br /> I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc văn bản và trả lời câu hỏi:<br /> Biển mùa này sóng dữ phía Hoàng Sa<br /> Các con mẹ vẫn ngày đêm bám biển<br /> Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta<br /> Như máu ấm trong màu cờ nước Việt<br /> Biển Tổ quốc đang cần người giữ biển<br /> Máu ngư dân trên sóng lại chan hòa<br /> Máu của họ ngân bài ca giữ nước<br /> Để một lần Tổ quốc được sinh ra<br /> (Trích Tổ quốc ở Trường Sa - Nguyễn Việt Chiến)<br /> Câu 1 (0,5 điểm): Xác định nghĩa của từ “Mẹ Tổ quốc” trong đoạn thơ trên.<br /> Câu 2 (1,0 điểm): Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của 02 biện pháp tu từ được sử<br /> dụng trong đoạn thơ.<br /> Câu 3 (0,5 điểm): Nội dung chính của đoạn thơ trên?<br /> Câu 4 (1,0 điểm): Anh/chị hãy nêu trách nhiệm bảo vệ biển đảo quê hương của mỗi công<br /> dân trong hoàn cảnh hiện tại.<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Câu 1 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 300 chữ) trình bày suy nghĩ<br /> của anh /chị về tình yêu quê hương, đất nước.<br /> Câu 2 (5,0 điểm): Phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao<br /> để thấy được nỗi thống khổ vì bị cự tuyệt quyền làm người.<br /> -------------------------HẾT-------------------------<br /> <br /> SỞ GD & ĐT CÀ MAU<br /> Trường THPT Phan Ngọc Hiển<br /> <br /> Phần<br /> <br /> Câu<br /> <br /> ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 11<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> ĐỌC HIỂU<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> 1<br /> <br /> Xác định nghĩa của từ “Mẹ Tổ quốc”: Chỉ hình tượng Đất nước; Sự<br /> gần gũi, yêu thương, che chở cho người dân biển.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 2<br /> <br /> Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật<br /> - Xác định được 02 biện pháp tu từ trong 03 biện pháp tu từ sau:<br /> + Điệp từ: biển, máu, Tổ quốc<br /> + Ẩn dụ: Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta.<br /> + So sánh: Như máu ấm trong màu cờ nước Việt.<br /> - Hiệu quả nghệ thuật: thể hiện tình cảm gắn bó thiết tha, máu thịt với<br /> biển đảo quê hương và quyết tâm bảo vệ độc lập chủ quyền dân tộc.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 3<br /> <br /> Nội dung chính: Sự cảm phục/ngợi ca tinh thần dũng cảm, kiên cường<br /> của ngư dân trên biển cả.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 4<br /> <br /> Trách nhiệm bảo vệ biển đảo quê hương:<br /> - Khẳng định biển đảo là một phần lãnh thổ của Tổ quốc.<br /> - Mỗi cá nhân đều phải có ý thức trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn sự thống<br /> nhất, toàn vẹn lãnh thổ quốc gia.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> LÀM VĂN<br /> <br /> 7,0<br /> <br /> I<br /> <br /> II<br /> 1<br /> <br /> Trình bày suy nghĩ về tình yêu quê hương, đất nước.<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn<br /> Học sinh có thể trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – 0,25<br /> phân – hợp, móc xích hoặc song hành.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận<br /> Tình yêu quê hương, đất nước.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận<br /> Học sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề<br /> nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõ tình yêu quê hương, đất<br /> nước là tình cảm thiêng liêng, tốt đẹp của con người. Có thể theo<br /> hướng sau:<br /> - Tình yêu quê hương: là thứ tình cảm gắn bó yêu mến, vun đắp, dựng<br /> <br /> 0,25<br /> 1,0<br /> <br /> xây quê hương ngày càng giàu đẹp, đóng góp một phần sức lực của<br /> mình cho công cuộc xây dựng quê hương.<br /> - Tình yêu quê hương gắn liền với yêu gia đình, làng xóm. Mỗi khi đi<br /> xa ai cũng trông ngóng về quê hương nơi mình sinh ra và lớn lên.<br /> - Phê phán những người quên đi cội nguồn, quên đi quê hương.<br /> - Mỗi cá nhân cần có trách nhiệm với quê hương, đất nước.<br /> d. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> e. Sáng tạo<br /> Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị 0,25<br /> luận.<br /> 2<br /> <br /> Phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam<br /> Cao để thấy được nỗi thống khổ vì bị cự tuyệt quyền làm người.<br /> <br /> 5,0<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận<br /> Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết 0,25<br /> bài khái quát được vấn đề.<br /> b. Xác định vấn đề cần nghị luận<br /> Phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao để<br /> thấy được nỗi thống khổ vì bị cự tuyệt quyền làm người.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> c. Triển khai vấn đề cần nghị luận<br /> Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn<br /> chứng.<br /> * Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, nhân vật và luận đề.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> * Phân tích nhân vật Chí Phèo với bi kịch bị cự tuyệt quyền làm<br /> người.<br /> Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách nhưng cần đáp ứng các yêu<br /> cầu sau:<br /> - Về nội dung:<br /> + Hình tượng nhân vật Chí Phèo:<br /> <br /> 2,5<br /> <br /> ++ Một nông dân lương thiện, có lòng tự trọng, có ước mơ đẹp,…<br /> ++ Trở thành con quỷ dữ của làng Vũ Đại, mất nhân hình, nhân tính,<br /> đánh mất bản chất lương thiện của mình, rạch mặt ăn vạ, bị lưu manh<br /> hóa, tha hóa,…<br /> <br /> ++ Sự thức tỉnh linh hồn của Chí Phèo. Sự gặp gỡ thị Nở khơi dậy bản<br /> năng sinh vật trong Chí, tình yêu thương làm thức dậy bản chất lương<br /> thiện trong Chí Phèo. Chí muốn trở lại thành người lương thiện nhưng<br /> bị cự tuyệt,…<br /> + Bi kịch vì bị cự tuyệt làm người:<br /> ++ Bi kịch tâm hồn đau đớn: bi kịch tinh thần của một con người sinh<br /> ra là người, nhưng không được công nhận làm người.<br /> ++ Sự thức tỉnh về quyền sống, quyền được làm người. Niềm khao<br /> khát được sống lương thiện cao hơn cả tính mạng.<br /> ++ Giết kẻ thù và tự sát, cách giải thoát duy nhất để Chí Phèo trở về<br /> cuộc sống làm người.<br /> + Giá trị nội dung:<br /> ++ Giá trị hiện thực: tác giả lên án, tố cáo, vạch trần bộ mặt xấu xa,<br /> tàn bạo của xã hội đương thời đồng thời cảm thông, trân trọng đối với<br /> người nông dân lượng thiện bị áp bức, bóc lột nặng nề,…<br /> ++ Giá trị nhân đạo sâu sắc của Nam Cao: phát hiện, miêu tả phẩm<br /> chất tốt đẹp của người nông dân ngay cả khi bị xã hội thực dân nửa<br /> phong kiến tàn ác khiến họ mất cả nhân hình, nhân tính,…<br /> - Về nghệ thuật:<br /> + Xây dựng nhân vật điển hình trong hoàn cảnh điển hình. Nghệ thuật<br /> miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo.<br /> + Ngôn ngữ giản dị, diễn đạt độc đáo.<br /> + Tình tiết hấp dẫn, biến hóa giàu kịch tính.<br /> * Khái quát nội dung phân tích, đánh giá chung về về tác giả, tác<br /> phẩm, nhân vật.<br /> d. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.<br /> e. Sáng tạo<br /> Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị<br /> luận.<br /> TỔNG ĐIỂM: 10,0<br /> ------------------------HẾT---------------------<br /> <br /> 0,5<br /> 0,25<br /> <br /> 0,5<br /> <br />