Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Sở GD&ĐT TP Đà Nẵng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - Năm học 2017 - 2018<br /> Môn: Ngữ văn 12<br /> Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:<br /> Cái giá phải trả cho sự cống hiến có thể là rất đắt, nhưng chắc hẳn nó sẽ đắt hơn rất<br /> nhiều nếu bạn quyết định thôi không sống hết mình, bởi khi ấy bạn đã không thể sống thật<br /> với bản chất của mình.<br /> Thế giới không đòi hỏi bạn phải luôn thể hiện mình, luôn nghĩ về người khác mà bỏ<br /> quên bản thân. Thế giới cũng không đòi hỏi bạn phải luôn cống hiến. Nhưng nếu muốn sống<br /> một cuộc sống đầy ý nghĩa, hãy nắm bắt tất cả những cơ hội để cống hiến sức mình, và nếu<br /> có thể, hãy tạo ra chúng. Hãy cho đi để thấy được mình đang có những gì. Đừng xem việc<br /> giúp đỡ người khác là một sự hi sinh mà hãy nghĩ rằng đó là cơ hội để thể hiện con người,<br /> năng lực và giá trị của bạn. Mỗi người khi sinh ra vốn dĩ đã là một cá thể độc đáo. Mỗi<br /> chúng ta đều có những giá trị nhất định đối với bản thân, cộng đồng và xã hội. Vì vậy,<br /> chúng ta đều luôn trong tư thế sẵn sàng để cống hiến.<br /> (Kent M.Keith Ph.D, 10 nghịch lí cuộc sống, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh)<br /> <br /> Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính và phong cách ngôn ngữ của văn bản.<br /> (1,0 điểm)<br /> Câu 2. Theo tác giả bài viết, vì sao mỗi chúng ta “đều luôn trong tư thế sẵn sàng để<br /> cống hiến”? (1,0 điểm)<br /> Câu 3. Anh, chị hiểu thế nào về ý kiến: “Mỗi người khi sinh ra vốn dĩ đã là một cá<br /> thể độc đáo.”? (1,0 điểm)<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh, chị về đoạn trích sau:<br /> Mình đi, có nhớ những ngày<br /> Mưa nguồn suối lũ, những mây cùng mù<br /> Mình về, có nhớ chiến khu<br /> Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?<br /> Mình về, rừng núi nhớ ai<br /> Trám bùi để rụng, măng mai để già.<br /> Mình đi, có nhớ những nhà<br /> Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son<br /> Mình về, còn nhớ núi non<br /> Nhớ khi kháng Nhật, thuở còn Việt Minh<br /> Mình đi, mình có nhớ mình<br /> Tân Trào, Hồng Thái, mái đình, cây đa?<br /> (Tố Hữu, Việt Bắc, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam)<br /> <br /> - Hết -<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> MÔN NGỮ VĂN LỚP 12<br /> <br /> I. Hướng dẫn chung<br /> Phần Đọc hiểu: (3,0 điểm)<br /> - Dạng câu hỏi kiểm tra kiến thức Đọc hiểu văn bản.<br /> - Học sinh có thể trình bày dưới hình thức gạch đầu dòng, trình bày theo ý.<br /> Phần Làm văn: (7,0 điểm)<br /> - Vận dụng kĩ năng phân tích một đoạn thơ.<br /> - Diễn đạt mạch lạc không mắc lỗi câu, lỗi dùng từ, lỗi chính tả.<br /> - Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo yêu cầu về<br /> kiến thức và kĩ năng.<br /> II. Hướng dẫn chấm chi tiết<br /> ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM<br /> Phần Câu<br /> <br /> Đọc<br /> hiểu<br /> <br /> Nội dung<br /> Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.<br /> 1<br /> Phong cách ngôn ngữ: Chính luận.<br /> Mỗi chúng ta đều luôn trong tư thế sẵn sàng để cống hiến vì:<br /> - Mỗi người đều muốn sống một cuộc sống đầy ý nghĩa.<br /> - Mỗi người đều khao khát khẳng định năng lực và giá trị của bản<br /> 2<br /> thân.<br /> - Mỗi chúng ta đều có những giá trị nhất định đối với bản thân,<br /> cộng đồng và xã hội.<br /> Học sinh trả lời được 2/3 số ý vẫn được điểm tối đa.<br /> Anh, chị hiểu thế nào về câu nói sau: “Mỗi người khi sinh ra vốn<br /> dĩ đã là một cá thể độc đáo.”?<br /> - Mỗi người là một cá thể với tính cách, đặc điểm, khả năng riêng<br /> không giống với các cá thể khác.<br /> 3<br /> - Nhắc nhở mọi người nên biết tôn trọng giá trị của bản thân để tự<br /> tin cống hiến theo cách riêng của mình.<br /> - Phê phán những người tự ti về bản thân, đánh mất giá trị của<br /> chính mình.<br /> Học sinh trả lời được 2/3 số ý vẫn được điểm tối đa.<br /> Bài làm có hình thức của một bài văn hoàn chỉnh, có đầy đủ bố cục 3<br /> phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.<br /> <br /> Làm Xác định đúng vấn đề nghị luận: Những kỉ niệm về Việt Bắc trong những<br /> văn năm tháng cách mạng và kháng chiến gian nan nhưng sâu nặng nghĩa<br /> tình.<br /> Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận.<br /> <br /> Điểm<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0,5<br /> 0.5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Cảm nhận về đoạn trích:<br /> - Những kỉ niệm về cuộc sống nơi chiến khu vô vùng thiếu thốn, gian<br /> khổ, khắc nghiệt (mưa nguồn, suối lũ, mây mù, miếng cơm chấm<br /> muối…).<br /> - Những kỉ niệm về con người Việt Bắc ân tình, thủy chung son sắt (mối<br /> thù nặng vai, trám bùi để rụng, măng mai để già, đậm đà lòng son…).<br /> - Đặc sắc về nghệ thuật: Mười hai câu lục bát là lời của người ở lại, cấu<br /> tạo bằng sáu câu hỏi như khơi sâu vào kỉ niệm. Mỗi câu hỏi (tu từ) đều<br /> gợi lại, khẳng định những điều đáng nhớ nhất của Việt Bắc qua hình ảnh<br /> chân thật, gợi cảm. Sử dụng khéo léo hai cụm từ đối lập mình đi - mình<br /> về; lối điệp cấu trúc kết hợp nhịp thơ 2/2/2 – 4/4 đều đặn, phù hợp với<br /> giọng điệu thủ thỉ, tâm tình.<br /> Đánh giá chung:<br /> - Đoạn thơ thể hiện những kỉ niệm gắn bó, nhắc nhở tình cảm tha thiết,<br /> mặn nồng giữa đồng bào và cán bộ trong những năm tháng đã qua ở<br /> chiến khu Việt Bắc.<br /> - Đoạn thơ nói riêng, bài thơ Việt Bắc nói chung trở thành tiếng hát ân<br /> tình của những người kháng chiến, của cả dân tộc trong một giai đoạn<br /> lịch sử đáng nhớ.<br /> Bài làm sâu sắc, diễn đạt trong sáng, giàu cảm xúc.<br /> <br /> 4,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Lưu ý chung: Trên đây chỉ là những ý cơ bản học sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể,<br /> các đơn vị có thể thảo luận để thống nhất đáp án, giáo viên cần chú ý kĩ năng làm bài và sự<br /> sáng tạo của học sinh, tránh việc đếm ý cho điểm.<br /> <br />