Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp

SỞ GD – ĐT PHÚ YÊN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> <br /> TRƯỜNG THCS- THPT VÕ NGUYÊN GIÁP<br /> <br /> NĂM HỌC: 2017 – 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN 12<br /> Thời gian: 90 phút<br /> (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> (Đề thi có 02 trang)<br /> I. ĐỌC HIỂU. (4,0 điểm)<br /> Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:<br /> VẾT NỨT VÀ CON KIẾN<br /> Khi ngồi ở bậc thềm trước nhà, tôi nhìn thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng.<br /> Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần.<br /> Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại<br /> giây lát. Tôi tưởng con kiến hoặc là quay lại, hoặc là sẽ một mình bò qua vết nứt đó.<br /> Nhưng không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt nó vượt<br /> qua bằng cách vượt lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tiếp tục tha chiếc lá và<br /> tiếp tục cuộc hành trình.<br /> Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia,<br /> biến những trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai<br /> tươi sáng hơn!<br /> (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 5, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013)<br /> Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản.<br /> Câu 2: Nêu ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh “vết nứt”.<br /> Câu 3: Vì sao tác giả cho rằng: “tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến<br /> những trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi<br /> sáng hơn!”? Câu 4: Từ văn bản trên, anh/chị hãy rút ra bài học mà mình tâm đắc nhất.<br /> <br /> II. LÀM VĂN. (6,0 điểm)<br /> Trình bày cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau:<br /> Những đường Việt Bắc của ta<br /> Đêm đêm rầm rập như là đất rung<br /> Quân đi điệp điệp trùng trùng<br /> Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan.<br /> Dân công đỏ đuốc từng ngày<br /> Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay.<br /> Nghìn đêm thăm thẳm sương dày<br /> Đèn pha bật sáng như ngày mai lên.<br /> (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12 (Tập một),<br /> NXB Giáo dục 2011, tr. 112)<br /> <br /> ------ Hết ------<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ I<br /> NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN – LỚP 12<br /> (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)<br /> 1.<br /> <br /> Hướng dẫn chung<br /> - Hội đồng chấm cần thống nhất cách chấm trước khi triển khai chấm đại trà.<br /> <br /> - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát<br /> bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.<br /> - Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong<br /> việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng<br /> tạo.<br /> - Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với<br /> tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm.<br /> B. Đáp án và thang điểm<br /> ĐÁP ÁN<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> I. ĐỌC HIỂU. (4,0 điểm)<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> Câu 1.<br /> <br /> Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: Tự sự<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> Câu 2.<br /> <br /> Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh “vết nứt”: những khó khăn, trở ngại, thách thức mà<br /> 1,0đ<br /> chúng ta luôn phải đối mặt trong cuộc sống. Đó là quy luật tất yếu.<br /> <br /> Câu 3.<br /> <br /> Vì: Trong cuộc sống, con người cũng phải trải qua những khó khăn, thử thách<br /> như “vết nứt” mà con kiến bé nhỏ kia gặp phải. Điều quan trọng là con người<br /> vượt qua những khó khăn, trở ngại ấy như thế nào. Hình ảnh con kiến đã cho<br /> chúng ta một bài học, hãy biến những khó khăn, trở ngại của hôm nay thành trải<br /> nghiệm, thành hành trang quý giá cho ngày mai đạt thành công. Ý kiến của tác<br /> giả cũng gián tiếp lên tiếng trước một thực trạng: trong cuộc sống, còn có nhiều<br /> người bi quan, tiêu cực, bỏ cuộc.. . trước những khó khăn, trở ngại…đó là thái<br /> độ cần phải thay đổi để vươn lên.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Học sinh trình bày quan điểm cá nhân, giải thích vì sao bài học đó khiến em<br /> tâm đắc.<br /> - Có thể lựa chọn một trong các bài học sau:<br /> Câu 4.<br /> <br /> + Trước bất cứ điều gì trong cuộc sống thường ngày, phải kiên trì, nhẫn nại,<br /> đối mặt với thử thách, không nên chỉ mới gặp trở ngại đã vội vàng bỏ cuộc.<br /> + Để theo đuổi được mục đích của bản thân, phải luôn nỗ lực, sáng tạo, khắc<br /> phục hoàn cảnh.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> II. LÀM VĂN. (6,0 điểm)<br /> Cảm nhận đoạn thơ trong bài Việt Bắc của Tố Hữu.<br /> <br /> 6,0<br /> <br /> 1.<br /> Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở<br /> bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận, suy nghĩ về nội dung, nghệ thuật<br /> trong đoạn thơ.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập<br /> luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng<br /> * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích.<br /> * Nội dung, nghệ thuật đoạn thơ:<br /> - Bức tranh toàn cảnh quân dân ta ra trận chiến đấu với khí thế hào hùng, sôi sục,<br /> khẩn trương:<br /> + Hai câu thơ đầu: gợi không gian rộng lớn và thời gian đằng đẵng của cuộc kháng<br /> chiến trường kì, vĩ đại.<br /> + Đại từ sở hữu “của ta” vang lên dõng dạc, khẳng định niềm tự hào và khẳng định sự<br /> thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Pháp, khẳng định Việt Bắc là chiến khu tự do.<br /> + Khí thế xung trận có sức gợi hình, gợi cảm, gợi sức mạnh của đoàn quân trong kháng<br /> chiến (rầm rập, đất rung). Đó là sức mạnh tổng hpwj làm rung chuyển cả mặt đất.<br /> + Hình ảnh so sánh cường điệu: “Đêm đêm rầm rập như là đất rung”.<br /> - Hình ảnh bộ đội hành quân ra trận:<br /> + Hình ảnh hào hùng của đoàn quân kháng chiến: điệp điệp, trùng trùng.<br /> + Nghệ thuật sử dụng từ láy vừa tái hiện không khí sôi nổi trong những ngày chiến dịch<br /> của cuộc kháng chiến vừa gợi sự đông đảo, khí thế hào hùng như từng đợt sóng dâng trào<br /> của đoàn quân.<br /> + Hình ảnh người lính vừa hùng tráng và đầy lạc quan vừa lãng mạn và đậm chất hiện<br /> thực: “Ánh sao… mũ nan”<br /> - Hình ảnh quần chúng nhân dân trong kháng chiến:<br /> + Dân công đỏ đuốc từng đoàn: đẹp, hào hùng và đầy lạc quan không kém gì những<br /> người lính.<br /> + Hình ảnh cường điệu: Bước chân nát đá => khẳng định ý chí, sức mạnh phi thường,<br /> sức mạnh to lớn của nhân dân trong kháng chiến. Họ đã góp phần rất lớn để đưa cuộc<br /> kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi.<br /> + Là những con người bất chấp hy sinh, gian khổ, bất chấp mưa bom bão đạn của kẻ<br /> thù, đạp bằng mọi trở lực để đi theo tiếng gọi của lòng yêu nước và lý tưởng cách mạng.<br /> - Khẳng định niềm tin lạc quan, vững chắc về thắng lợi của cuộc kháng chiến:<br /> <br /> 0,5<br /> 3,0<br /> <br /> + Hai câu cuối: sự đối lập giữa bóng tối và ánh sáng=> niềm tin vào ngày mai chiến<br /> thắng huy hoàng, như “ngọn đèn pha bật sáng”<br /> * Khẳng định, đánh giá chung về tác giả và về đoạn trích.<br /> d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ mới mẻ, sâu sắc về vấn đề nghị<br /> luận<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 1,0<br /> <br />