Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2011-2012

SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH<br /> TRƯỜNG PTDTNT TỈNH<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM 2011-2012<br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11<br /> Thời gian: 90 phút<br /> <br /> I.Trắc nghiệm: (3 điểm): Chọn đáp án đúng nhất trong mỗi câu sau, mỗi câu trả lời đúng được<br /> 0,25điểm.<br /> 1. Ý nào dưới đây thể hiện đúng nhất quan niệm của Nguyễn Tuân về cái đẹp qua cảnh cho<br /> chữ?<br /> A.Cái đẹp thuần túy hình thức,không cần nội dung.Nó được đặt lên trên mọi thiện ác ở đời<br /> B.Cái đẹp được nảy sinh bên trong cái ác, cái xấu.<br /> C.Cái đẹp gắn liền với cái thiện, cái cao cả, có sức mạnh cảm hóa cái ác, cái xấu.<br /> D.Cái đẹp có thể ăn đời ở kiếp với cái xấu, cái ác.<br /> 2. Qua đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh, có thể thấy lối viết kí của Lê Hữu Trác có gì đặc sắc?<br /> A. Miêu tả cụ thể, chi tiết những sự vật, sự việc, con người mà tác giả đã chứng kiến và<br /> trải nghiệm.<br /> B. Không chỉ miêu tả, ghi chép về sự việc, con người mà còn bộc lộ những tâm tư, tình<br /> cảm sâu sắc của tác giả.<br /> C. Miêu tả cụ thể,chi tiết những sự vật, sự việc, con người bằng một lối văn giàu hư cấu.<br /> D. Xây dựng được những hình tượng nhân vật sinh động, qua đó bộc lộ tình cảm, cảm xúc<br /> một cách trực tiếp.<br /> 3. Trong “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” sự chuyển biến từ người nông dân trở thành người<br /> nghĩa sĩ được miêu tả theo quá trình nào?<br /> A. Hành động  tình cảm  nhận thức.<br /> <br /> B.Tình cảm  hành động  nhận thức.<br /> <br /> C. Nhận thức  tình cảm  hành động.<br /> <br /> D. Tình cảm  nhận thức  hành động.<br /> <br /> 4.Viết “Hai đứa trẻ”, Thạch Lam muốn bày tỏ tình cảm gì đối với cuộc sống và con người<br /> phố huyện?<br /> A.Đồng cảm với mơ ước, khát vọng của con người nơi phố huyện.<br /> B.Tố cáo tội ác của bọn thực dân, phong kiến đã chà đạp lên những con người nghèo khổ<br /> nhỏ bé .<br /> C.Thông cảm, xót thương cho những người lao động nghèo; đồng cảm với mơ ước, khát<br /> vọng của họ.<br /> D. Cả ba phương án trên.<br /> <br /> 5. Lập luận so sánh trong văn nghị luận có tác dụng:<br /> A. Làm sáng rõ sự giống nhau giữa các đối tượng, làm cho bài nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh<br /> động và có sức thuyết phục.<br /> B. Thể hiện quan điểm của người viết về một vấn đề nào đó.<br /> C. Làm sáng rõ sự khác nhau giữa các đối tượng, làm cho bài nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh<br /> động và có sức thuyết phục .<br /> D. Làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác, làm cho<br /> bài nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.<br /> 6. Sự kiện nào dưới đây có thể viết bản tin?<br /> A. Một bạn trong lớp có rất nhiều tiến bộ trong học tập.<br /> B. Tử vong vì đua xe ăn mừng bóng đá.<br /> C. Vương quốc đá quý ngày ấy, bây giờ.<br /> D. Lễ sinh nhật của một bạn trong lớp bị hủy bỏ<br /> 7. Trong các cụm từ sau, cụm từ nào không phải là thành ngữ?<br /> A. Cỡi ngựa xem hoa<br /> <br /> B. Đầu trâu mặt ngựa<br /> <br /> C. Gót chân A-sin<br /> <br /> D. Chân ướt chân ráo<br /> <br /> 8. Ngữ cảnh là gì?<br /> A. Là không gian, thời gian diễn ra hoạt động giao tiếp.<br /> B. Là bối cảnh ngôn ngữ làm cơ sở cho việc sử dụng từ ngữ và tạo lập lời nói, đồng thời<br /> làm căn cứ để lĩnh hội thấu đáo lời nói.<br /> C. Là các vai giao tiếp gồm có người nói (viết) và người nghe (đọc).<br /> D. Là hoàn cảnh của phát ngôn.<br /> 9. Tại sao Vũ Như Tô ban đầu không chịu nhưng sau đó lại chịu xây Cửu Trùng Đài cho<br /> vua?<br /> A.Vì lời khuyên của Đan Thiềm và trách nhiệm đối với nhân dân.<br /> B.Vì sắc đẹp và lời khuyên của Đan Thiềm.<br /> C.Vì lời khuyên của Đan Thiềm hợp với khát vọng nghệ thuật của ông.<br /> D.Vì sắc đẹp của Đan Thiềm và chữ “trung” đối với vua.<br /> 10. Muốn tiến hành tốt thao tác lập luận bác bỏ, cần:<br /> A. Giữ thái độ khách quan, lựa chọn mức độ bác bỏ và sử dụng lời văn phù hợp.<br /> B. Giữu thái độ khách quan.<br /> C. Kết hợp cả thái độ khách quan và chủ quan.<br /> D. Phải nghe ý kiến của người thứ ba.<br /> <br /> 11. Việc Chí Phèo giết Bá Kiến rồi tự sát là hành động xuất phát từ đâu?<br /> A. Muốn trả thù.<br /> <br /> B. Muốn giải phóng cho dân làng khỏi ách áp bức, bóc lột.<br /> <br /> C. Say rượu.<br /> <br /> D. Khao khát được sống lương thiện.<br /> <br /> 12. Vua Quang Trung “cầu hiền” nhằm mục đích gì?<br /> A.Xoa dịu mâu thuẫn giữa những bề tôi cũ của triều đình Lê – Trịnh với Tây Sơn.<br /> B.Thuyết phục người tài phục vụ cho triều đại mới, góp sức xây dựng đất nước.<br /> C.Tăng thêm thế lực cho triều đại Tây Sơn.<br /> D.Huy động sức mạnh nhân dân để đối đầu với họa ngoại xâm.<br /> II. Tự luận: (7 điểm)<br /> Vẻ đẹp độc đáo của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn “Chữ người tử tù”<br /> của Nguyễn Tuân.<br /> ....................Hết...................<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> I.Trắc nghiệm: (3 điểm), mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm<br /> Câu<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> 5<br /> <br /> 6<br /> <br /> 7<br /> <br /> 8<br /> <br /> 9<br /> <br /> 10<br /> <br /> 11<br /> <br /> 12<br /> <br /> Đ.A<br /> <br /> C<br /> <br /> B<br /> <br /> C<br /> <br /> C<br /> <br /> D<br /> <br /> B<br /> <br /> C<br /> <br /> B<br /> <br /> C<br /> <br /> A<br /> <br /> D<br /> <br /> B<br /> <br /> II. Tự luận: (7 điểm)<br /> Yêu cầu<br /> 1. Kỹ năng:<br /> - Học sinh biết cách làm bài nghị luận phân tích.<br /> - Bài viết có bố cục rõ ràng, dùng từ đúng nghĩa, không mắc lỗi các loại.<br /> - Trình bày cẩn thận, sạch đẹp.<br /> 2. Kiến thức: Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo các ý<br /> sau:<br /> a. Nội dung:<br /> Huấn Cao hội tụ cả ba vẻ đẹp: tài hoa, thiên lương và khí phách.<br /> *Mang cốt cách của một nghệ sĩ tài hoa:<br /> +Huấn Cao là người nghệ sĩ tài hoa trong nghệ thuật thư pháp;có tài viết chữ nhanh và đẹp, chữ<br /> của Huấn Cao trở tành vật báu đối với quản ngục.<br /> *Có khí phách hiên ngang:<br /> + Thái độ bình thản của Huấn cao khi nhập lao, trước sự sỉ nhục của bọn lính ngục.<br /> + Cách sống điềm nhiên, thư thái của ông trong những ngày tháng cuối cùng của cuộc đời mình.<br /> + Tỏ ra khinh bạc đến điều với quản ngục.<br /> + Đêm cuối cùng trước khi ra pháp trường vẫn ung dung cho chữ và khuyên bảo viên quản ngục.<br /> *Có thiên lương trong sáng:<br /> + Ý thức về giá trị của nghệ thuật<br /> + Thái độ của ông đối với quản ngục (khi biết được sở thích của quản ngục)<br /> *Ba vẻ đẹp của Huấn Cao hội tụ trong cảnh cho chữ:<br /> + Để viết được những nét chữ cuối cùng của cuộc đời không chỉ cần đôi bàn tay tài hoa của một<br /> nghệ sĩ, mà còn phải có khí phách hiên ngang, bất khuất của một đấng anh hùng.<br /> + Trong cảnh tượng “ xưa nay chưa từng có” này, Huấn cao hiện thân cho cái đẹp chân chính với<br /> sức mạnh phi thường. cái đẹp ấy đã chiến thắng cái ác, nâng đỡ cái thiện ngay trong chốn ngục tù.<br /> b. Nghệ thuật: xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao- con người hội tụ nhiều vẻ đẹp.<br /> <br />