Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường PTDTNT Kon Rẫy dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2022-2023 có đáp án - Trường PTDTNT Kon Rẫy
- Trường PTDTNT Kon Rẫy ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - LỚP 12
Tổ các môn học bắt buộc NĂM HỌC : 2022-2023
MÔN NGỮ VĂN
I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN 12, THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
%
Mức độ nhận thức Tổng Tổng
điểm
Nhậ Thôn Vận
Vận
n g
Kĩnăng dụng
TT dụng
biết hiểu cao
Thời Thời Thời Thời Thời
Số
Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian gian
câu
(%) (phút (%) (phút (%) (phút (%) (phút (phút
hỏi
) ) ) ) )
1 Đọc
15 10 10 5 5 5 4 20 30
hiểu
2 Viết 5 5 5 5 5 5 5 5 1 20 20
đoạn
văn
nghị
luận
xã
hội
3 Viết 20 10 15 10 10 20 5 10 1 50 50
bài
văn
nghị
luận
văn
học
Tổn 90 100
40 25 30 20 20 30 10 15 6
g
Tỉlệ 40 30 20 10 100
%
Tỉlệchung 70 30 100
- II. BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN 12, THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
1 ĐỌC Nghị Nhận 2 1 1 0 4
HIỂU luận biết:
hiện đại - Xác
(Ngữ định
liệu thông tin
ngoài được
sách nêu
giáo trong
khoa) văn
bản/đoạ
n trích.
- Nhận
diện
phương
thức
biểu đạt
Thông
hiểu:
Hiểu
được
thông
tin từ
văn bản
Vận
dụng:
Rút ra
thông
- Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
điệp/bài
học cho
bản
thân.
2 VIẾT Nghị Nhận 1*
ĐOẠN luận về biết:
VĂN tư Xác
NGHỊ tưởng, định
LUẬN đạo lí được tư
XÃ tưởng
HỘI đạo lí
(khoảng và cách
150 chữ) thức
trình
bày
đoạn
văn.
Thông
hiểu:
giải
thích
của tư
tưởng
đạo lí.
Vận
dụng:
Vận
dụng
các kĩ
năng để
triển
khai lập
luận,
bày tỏ
quan
điểm
của bản
thân về
- Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
tư tưởng
đạo lí.
Vận
dụng
cao: Có
sáng tạo
trong
diễn đạt,
lập luận
làm cho
lời văn
có
giọng
điệu,
hình
ảnh;
đoạn
văn giàu
sức
thuyết
phục.
3 VIẾT Nghị 1*
BÀI luận về
- Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
VĂN một Nhận
NGHỊ đoạn biết:
LUẬN thơ:
VĂN - Xác
Sóng định
HỌC của được
Xuân kiểu bài
Quỳnh. nghị
luận;
vấn đề
cần nghị
luận.
- Giới
thiệu tác
giả, bài
thơ,
đoạn
thơ.
Thông
hiểu:
Hiểu và
diễn
giải
những
đặc sắc
về nội
dung và
nghệ
thuật
của
đoạn
thơ theo
yêu cầu
của đề
bài
Vận
dụng:
Vận
- Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
dụng
các kĩ
năng,
các thao
tác lập
luận để
phân
tích,
cảm
nhận về
nội
dung,
nghệ
thuật
đoạn
thơ.
Vận
dụng
cao:
- So
sánh với
các bài
thơ
khác,
liên hệ
với thực
tiễn;
vận
dụng
kiến
thức lí
luận văn
học để
đánh
giá, làm
nổi bật
vấn đề
nghị
- Nội Đơn vị Mức độ Số câu
dung kiến kiến hỏi theo
kiến thức/kĩ thức, mức độ Tổng
thức/ năng kĩ năng nhận
TT
kĩ năng cần thức
kiểm Vận
Nhận Thông Vận
tra, dụng
biết hiểu dụng
đánh giá cao
luận.
- Có
sáng tạo
trong
diễn đạt,
bài văn
giàu sức
thuyết
phục.
Tổng 6
Tỉ lệ % 40 30 20 10 100
Tỉ lệ chung 70 30 100
Trường PTDTNT Kon Rẫy ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - LỚP 12
Tổ các môn học bắt buộc NĂM HỌC : 2022-2023
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian : 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
Đề gồm 2 trang
I. Đọc hiểu (3,0 điểm).
Đọc văn bản sau:
(1) “Có một loại lực vô cùng mạnh mẽ, loại lực mà đến tận bây giờ khoa học cũng
chưa thể tìm ra định nghĩa chính xác cho nó. Lực này bao hàm và chi phối cho mọi loại
lực khác, thậm chí càng đứng sau vô vàn hiện tượng vũ trụ vận hành mà chúng ta vẫn
chưa lí giải. Đó chính là TÌNH YÊU.
(2) Khi các nhà khoa học tìm kiếm một học thuyết chung cho vũ trụ, họ đã bỏ qua
lực vô hình nhưng mạnh mẽ nhất này. Tình yêu là ánh sáng soi chiếu tâm hồn những
người biết trao và nhận nó. Tình yêu là lực hấp dẫn, bởi nó khiến người ta cuốn hút
nhau. Tình yêu là sức mạnh bởi nó phát triển bản tính tốt đẹp nhất trong ta, giúp nhân
- loại không bị che mắt bởi sự ích kỉ, mù quáng. Tình yêu hé lộ và gợi mở. Tình yêu khiến
ta sống và chết,…
(3) Để giúp khái niệm tình yêu trở nên dễ hình dung hơn, cha đã thực hiện một sự
thay thế đơn giản trong phương trình nổi tiếng nhất của mình. Thay vì sử dụng công thức
E=mc2, ta chấp nhận rằng, năng lượng hàn gắn thế giới có thể tạo ra từ tình yêu nhân
với tốc độ ánh sáng bình phương. Chúng ta hoàn toàn có thể kết luận rằng: tình yêu là
năng lượng bất khả chiến bại, bởi nó là vô hạn, …
(4) Nếu loài người muốn tồn tại, nếu ta muốn tìm ý nghĩa của sự sống, nếu ta
muốn bảo vệ thế giới và tất cả cũng như giống loài khác, tình yêu chính là câu trả lời duy
nhất…”
(Thư của Albert Einstein gửi con gái về nguồn ánh sáng sức mạnh vô hình,
dẫn theo http:// www.chungta.com, ngày 22- 4- 2016)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.
Câu 2. Theo Albert Einstein: để giúp khái niệm tình yêu trở nên dễ hình dung hơn, ông
đã thực hiện một sự thay thế đơn giản trong phương trình nổi tiếng nhất của mình như
thế nào?
Câu 3. Phép điệp cú pháp “Tình yêu là…” trong đoạn (2) có tác dụng như thế nào?
Câu 4. Nêu bài học sâu sắc nhất mà anh/chị rút ra từ nội dung văn bản trên.
II. Làm văn (7,0 điểm).
Câu 1 (2,0 điểm).
Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150
chữ) trình bày suy nghĩ của mình về sức mạnh của tình yêu thương trong cuộc sống.
Câu 2 (5,0 điểm).
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong trong tình yêu qua
đoạn thơ sau:
Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức
- Dẫu xuôi về phương bắc
Dẫu ngược về phương nam
Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh - một phương
(Trích Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục 2010, tr.155)
-------- Hết --------
Trường PTDTNT Kon Rẫy ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Tổ các môn học bắt buộc ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - LỚP 12
NĂM HỌC : 2022-2023
MÔN NGỮ VĂN
I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
1. Bản Hướng dẫn định hướng các yêu cầu cơ bản của đề bài, giám khảo cần nắm vững
đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh.
2. Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trong quá trình chấm,
khuyến khích đối với những bài làm có cảm xúc, sáng tạo, biết vận dụng kiến thức để mở
rộng, khơi sâu vấn đề. Những bài viết đủ ý nhưng diễn đạt vụng, không cho điểm tối đa.
3. Tổng điểm toàn bài là 10.0; sau khi cộng điểm toàn bài, có thể làm tròn đến một chữ
số thập phân (Ví dụ: 5.25=5.3; 5.75=5.8)
- II. ĐÁP ÁN:
Phần Câu Nội dung Điểm
I 1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5
2 Albert Einstein diễn đạt: thay vì sử dụng công thức 0,5
E=mc2, ta chấp nhận rằng, năng lượng hàn gắn thế giới
có thể tạo ra từ tình yêu nhân với tốc độ ánh sáng bình
phương.
3 Tác dụng Phép điệp cú pháp trong đoạn (2) “Tình yêu 1,0
là…”:
- Tạo nên sự nhịp nhàng, cân đối, liên kết chặt chẽ cho
đoạn văn.
- Nhấn mạnh, ngợi ca sự kì diệu và sức mạnh tình yêu.
4 Có thể rút ra bài học tâm đắc khác nhau, chẳng hạn: 1,0
- Sống trên đời cần có tấm lòng yêu thương, nhân ái
- Tình yêu có sức mạnh kì diệu nên con người biết nuôi
dưỡng, giữ gìn.
II 1 Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 2,0
một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của
mình về sức mạnh của tình yêu thương trong cuộc sống.
*Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: HS có thể trình bày đoạn 0,25
văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân - hợp,
móc xích, song hành
*Xác định đúng vấn đề nghị luận: Sức mạnh của tình 0,25
yêu thương trong cuộc sống.
*Triển khai vấn đề nghị luận: HS lựa chọn thao tác lập 1,0
luận phù hợp để triển khai vấn đề một cách mạch lạc,
sáng rõ. Có thể trình bày theo hướng sau:
- Giải thích: Tình yêu thương là tình cảm thương yêu,
chia sẻ và đùm bọc… giữa người với người trong cuộc
sống.
- Biểu hiện của tình yêu thương: Trong gia đình, ngoài
xã hội.
- Sức mạnh của tình yêu thương:
- + Sưởi ấm tâm hồn những con người cô đơn, đau khổ,
bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên
hoàn cảnh.
+ Cảm hoá những người “lầm đường lạc lối”; mang lại
niềm hạnh phúc, niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt
đẹp hơn.
+ Là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.
- Phê phán những người sống thiếu tình thương, vô
cảm,..
- Bài học nhận thức và hành động
*Chính tả, dung từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, 0,25
dung từ, đặt câu
*Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ 0,25
sâu sắc.
2 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ 5,0
trong trong tình yêu qua đoạn thơ sau: “Con sóng dưới
lòng sâu…Hướng về anh - một phương”
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ 3 phần, 0,5
mỗi phần thực hiện được nhiệm vụ: Mở bài giới thiệu
được vấn đề, Thân bài triển khai vấn đề, Kết bài khái
quát lại vấn đề
b.Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp tâm hồn 0,5
người phụ nữ trong trong tình yêu qua đoạn thơ.
c. Triển khai vấn đề nghị luận: HS có thể triển khai 3,5
vấn đề theo nhiều cách khác nhau, cơ bản đảm bảo các
yêu cầu sau:
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ.
* Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình
yêu được thể hiện qua đoạn thơ :
- Người phụ nữ có môt tình yêu chân thành, mãnh liệt;
nhớ nhung da diết, nhớ trong không gian vô cùng, thời
gian vô tận, nhớ cả trong tiềm thức (Con sóng…còn
thức).
- Người phụ nữ từng nếm trải nhiều vất vả, gian nan,
cay đắng trên hành trình kiếm tìm hạnh phúc, vẫn luôn
tin tưởng, hướng về một phương duy nhất- phương tình
yêu. Đó chính là sự thủy chung son sắt trong tình yêu
( Dẫu xuôi…một phương).
- * Đánh giá chung
- Thể thơ 5 chữ, hình tượng thơ đa nghĩa, giọng điệu sôi
nổi, thiết tha, điệp từ, điệp cấu trúc, sử dụng cấu trúc
câu "dẫu…thì"… Người đọc cảm nhận được tiếng lòng
sôi nổi, nồng nhiệt mà đằm thắm, sâu sắc của hồn thơ
Xuân Quỳnh.
- Mượn hình tượng sóng, Xuân Quỳnh đã cho người đọc
cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình
yêu: Nồng nàn, say đắm, mãnh liệt nhưng cũng rất dịu
dàng, thủy chung (vừa hiện đại, vừa truyền thống,).
e. Chính tả: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ 0,25
pháp.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt, trình bày vấn đề sáng 0,25
tạo, suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ
-------- Hết --------
Duyệt của BGH Duyệt của TCM
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
