Cùng tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THPT Lương Thúc Kỳ, Quảng Nam" giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THPT Lương Thúc Kỳ, Quảng Nam
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I – NGỮ VĂN LỚP 12
Mức độ nhận thức Tổng
Kĩ Nội dung/đơn vị Vận dụng điểm
TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
năng kiến thức cao
TL TL TL TL
1 Đọc - Đọc hiểu văn bản
hiểu truyện: các tri thức
Ngữ văn về thể loại
truyện (CT lớp 10,
11); tiểu thuyết hiện
đại; phong cách hiện
thực (Ngữ văn 12);
yếu tố kì ảo trong
truyện kể (Ngữ văn
12)
- Đọc hiểu văn bản
thơ: các tri thức Ngữ
văn về thể loại thơ
(CT lớp 10, 11); biểu
tượng, yếu tố siêu
thực trong thơ, phong
cách cổ điển, phong 2 1 1 4.0
cách lãng mạn (Ngữ
văn 12)
- Tiếng Việt: Các
kiến thức Tiếng Viêt
(Ngữ văn 10, 11); biện
pháp tu từ nói mỉa,
nghịch ngữ; tác dụng
của một số biện pháp
tu từ trong thơ; lỗi
logic, lỗi câu mơ hồ
và cách sửa; nghệ
thuật sử dụng điển cố
trong tác phẩm văn
học (Ngữ văn 12)
2 Viết - Viết đoạn NLVH
200 chữ về một
khía cạnh liên quan 1* 1* 1*
đến thể loại thơ
- Viết bài nghị luận 6.0
về một vấn đề có
liên quan đến tuổi
trẻ
Tỉ lệ % 25% 30% 10%
10% 15% 10% 10.0
Tỉ lệ chung 80% 20%
- TRƯỜNG THPT LƯƠNG THÚC KỲ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - NGỮ VĂN 12
TỔ VĂN Năm học 2024 - 2025
(Đề gồm có 02 trang) Thời gian: 90 phút (Không kể giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ:
ĐÔI MẮT NGƯỜI SƠN TÂY
Em ở thành Sơn chạy giặc về Đôi mắt người Sơn Tây
Tôi từ chinh chiến cũng ra đi U uẩn chiều lưu lạc
Cách biệt bao ngày quê Bất Bạt Buồn viễn xứ khôn khuây
Chiều xanh không thấy bóng Ba Vì Tôi gửi niềm nhớ thương
Em mang giùm tôi nhé
Vừng trán em vương trời quê hương Ngày trở lại quê hương
Mắt em dìu dịu buồn Tây Phương Khúc hoàn ca rớm lệ
Tôi nhớ xứ Đoài mây trắng lắm
Em có bao giờ em nhớ thương? Bao giờ trở lại đồng Bương Cấn
Về núi Sài Sơn ngó lúa vàng
Từ độ thu về hoang bóng giặc Sông Đáy chậm nguồn qua Phủ Quốc
Điêu tàn thôi lại nối điêu tàn Sáo diều khuya khoắt thổi đêm trăng
Đất đá ong khô nhiều ngấn lệ
Em có bao giờ lệ chứa chan Bao giờ tôi gặp em lần nữa
Chắc đã thanh bình rộn tiếng ca
Mẹ tôi em có gặp đâu không Đã hết sắc mùa chinh chiến cũ
Những xác già nua ngập cánh đồng Em có bao giờ em nhớ ta?
Tôi nhớ một thằng con bé nhỏ 1949
Bao nhiêu rồi xác trẻ trôi sông (Quang Dũng, Tuyển tập Quang Dũng,
Trần Lê Văn tuyển chọn và giới thiệu, NXB Văn học, 2000)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ.
Câu 2. Bao giờ trở lại đồng Bương Cấn
Về núi Sài Sơn ngó lúa vàng
Sông Đáy chậm nguồn qua Phủ Quốc
Sáo diều khuya khoắt thổi đêm trăng
Trong đoạn thơ trên, những hình ảnh nào của quê hương được gợi nhắc trong tâm tưởng
của nhân vật trữ tình tôi?
Câu 3. Nêu hiệu quả biểu đạt của biện pháp tư từ điệp ngữ được sử dụng trong những câu thơ:
Từ độ thu về hoang bóng giặc
Điêu tàn thôi lại nối điêu tàn
Câu 4. Từ khát vọng thanh bình của nhân vật trữ tình tôi trong bài thơ, anh/chị bày tỏ suy nghĩ về
trách nhiệm của tuổi trẻ trong cuộc sống hôm nay (trình bày khoảng 5-7 dòng)
II. VIẾT (6,0 điểm)
- Câu 1 (2.0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh đôi mắt người Sơn Tây qua
cảm nhận của nhân vật trữ tình tôi trong đoạn thơ sau được trích từ bài thơ ở phần Đọc hiểu:
Đôi mắt người Sơn Tây
U uẩn chiều lưu lạc
Buồn viễn xứ khôn khuây
Tôi gửi niềm nhớ thương
Em mang giùm tôi nhé
Ngày trở lại quê hương
Khúc hoàn ca rớm lệ
Câu 2 (4 điểm)
Trước những áp lực của cuộc sống hiện đại, nhiều bạn trẻ lựa chọn sống trong vùng an toàn
nhưng cũng có nhiều bạn bước ra khỏi vùng an toàn để khám phá thế giới rộng lớn ngoài kia.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày
suy nghĩ về vấn đề trên.
-----Hết-----
- ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I – NGỮ VĂN 12
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 4,0
1 Số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau là dấu hiệu để xác định thể thơ tự do 1,0
được sử dụng trong bài thơ.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
2 Những hình ảnh của quê hương được gợi nhắc trong tâm tưởng của nhân vật 1,0
trữ tình tôi: đồng Bương Cấn, núi Sài Sơn, sông Đáy, …
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
3 Nêu hiệu quả biểu đạt của biện pháp tư từ điệp ngữ được sử dụng trong 1,0
những câu thơ:
- Tạo nhịp điệu cho lời thơ.
- Làm nổi bật sự huỷ diệt và những hậu quả nặng nề mà chiến tranh gây ra đối
với đất nước, con người.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời nội dung như đáp án hoặc tương tự: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời đúng ½ nội dung như đáp án hoặc tương tự: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
4 HS có thể trình bày suy nghĩ của bản thân được gợi ra từ bài thơ sao cho hợp lí, 1,0
thuyết phục. Sau đây là một số định hướng:
Tuổi trẻ ý thức rõ vai trò của mình trong việc gìn giữ hòa bình, bảo vệ đất nước và
phát triển xã hội. Vì thế cần trau dồi tri thức, rèn luyện bản thân, sống có trách
nhiệm và nhân ái,…
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án hoặc tương tự: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời được nội dung như đáp án hoặc tương tự nhưng còn mắc lỗi
diễn đạt: 0,75 điểm
- Học sinh trả lời được 1/2 nội dung như đáp án hoặc tương tự:0,5 điểm
- Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
II Câu VIẾT 6,0
1 2,0
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn 0,25
Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học
sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích
hoặc song hành.
Hướng dẫn chấm: Không đáp ứng yêu cầu nêu trên: 0,0 điểm
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,25
Hình ảnh đôi mắt người Sơn Tây qua cảm nhận của nhân vật trữ tình tôi
Hướng dẫn chấm: Không xác định đúng yêu cầu nêu trên: 0,0 điểm
c. Viết đoạn văn bảo đảm các yêu cầu 1,0
Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng
trên cơ sở bảo đảm những nội dung sau:
- Hình ảnh đôi mắt diễn tả nỗi ngậm ngùi và niềm thương nhớ quê hương (u uẩn,
buồn khôn khuây, gửi niềm nhớ thương)
- Đôi mắt ngập tràn hân hoan và niềm tin ngày hòa bình được trở lại quê hương
(Ngày trở lại quê hương/ Khúc hoàn ca rớm lệ)
Hướng dẫn chấm:
- - Đầy đủ các luận điểm, lập luận chặt chẽ sâu sắc: 1,0 điểm.
- Chưa đầy đủ các luận điểm, lập luận chưa thật sự lôgic: 0,75 điểm.
- Các ý còn chung chung, sơ sài: dưới 0,5 điểm.
d. Diễn đạt 0,25
Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn
văn.
đ. Sáng tạo 0,25
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.
2 4,0
a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận 0,25
Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0,5
Thái độ khác nhau của các bạn trẻ trước áp lực của cuộc sống hiện đại: sống trong
vùng an toàn; thoát ra khỏi vùng an toàn để khám phá thế giới rộng lớn.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề nghị luận: 0,5 điểm
- Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm
c. Viết được bài văn nghị luận bảo đảm các yêu cầu 2,5
Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng;
trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có
thể thiển khai theo hướng:
*Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận
*Thân bài:
- Giải thích: Vùng an toàn là môi trường quen thuộc, nơi mà tuổi trẻ cảm thấy
thoải mái và ổn định. Bước ra khỏi vùng an toàn là sống trong môi trường mới,
sẵn sàng đối mặt với những thử thách.
- Bàn luận:
+ Khi sống trong vùng an toàn, bạn trẻ không phải đối mặt với sự lo âu, bất an, và
rủi ro.
+ Các bạn trẻ bước ra khỏi vùng an toàn để khám phá những điều mới mẻ của cuộc
sống, tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân, mở rộng giới hạn và có thể đạt được
những thành tựu lớn.
+ Lựa chọn nào cũng có những ưu điểm và hạn chế: Sống trong vùng an toàn có
thể duy trì cuộc sống ổn định nhưng sẽ bỏ lỡ các cơ hội để phát triển,…Bước ra
khỏi vùng an toàn giúp bạn trưởng thành hơn và có cái nhìn rộng mở hơn về thế
giới nhưng tìm ẩn những nguy cơ khó lường.
- Mở rộng vấn đề, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác.
*Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận.
Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với
chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
Hướng dẫn chấm:
- Lập luận chặt chẽ, triển khai vấn đề rõ ràng, mạch lạc: 2,0-2,5 điểm
- Biết cách lập luận, triển khai ý chưa mạch lạc: 1,0 – 1,5 điểm
- Lập luận chung chung, không biết cách triển khai ý: dưới 1.0 điểm
d. Diễn đạt 0,25
Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.
đ. Sáng tạo 0,5
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.
Tổng điểm I + II 10,0
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
