Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Năng, Phước Sơn" để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Năng, Phước Sơn
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
MA TRẬN
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Nội Tổng
dung Mức % điểm
Kĩ /đơn độ
TT
năng vị nhận
kiến thức
thức
Thôn Vận
Nhận Vận
g dụng
biết dụng
hiểu cao
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
Đọc Thơ
4 0 3 1 0 1 0 1 10
hiểu lục
1 Tỉ lệ bát.
% 20 15 10 0 10 0 5 60
điểm
Viết Kể lại 1* 1* 1* 1* 1
2 một
trải
nghiệ
m 10 15 10 5 40
của
bản
thân.
Tỉ lệ
20+1 25+1 10+1
% 5+5 100
0 5 0
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
dung/ Mức độ
TT Kĩ năng Nhận Thông Vận Vận
Đơn vị đánh giá
biết hiểu dụng dụng cao
kiến thức
1 Đọc hiểu Thơ lục Nhận 4TN 1TL
bát. biết:
- Nhận 3TN+
biết được 1TL 1TL
thể thơ,
nhân vật
tiêu biểu
trong bài
thơ.
- Nhận
biết từ
láy, cụm
danh từ
thể hiện
trong câu
thơ.
Thông
hiểu:
- Hiểu
được
nghĩa
của từ.
- - Xác
định
được chủ
đề của
bài thơ.
- Hiểu
được nội
dung
được gửi
gắm qua
câu thơ.
- Nêu
được tác
dụng của
biện
pháp tu
từ so
sánh sử
dụng
trong câu
thơ.
Vận
dụng:
Nhận xét
được sự
hi sinh
của
người
cha đối
với con
qua bài
thơ.
Vận
dụng
cao: Viết
được
đoạn văn
ngắn để
thể hiện
tình yêu
thương
của mình
đối với
cha.
- 2 Viết Kể lại Nhận 1* 1* 1* 1*
một trải biết:
nghiệm Nhận
của bản biết được
thân. yêu cầu
của đề về
kiểu văn
bản, yêu
cầu của
đề bài.
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
nội dung,
về hình
thức (từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục văn
bản)
Vận
dụng:
- Viết
được bài
văn kể về
một trải
nghiệm
đáng nhớ
của em.
- Kể có
trình tự
hợp lí,
câu
chuyện
sinh
động,
hấp dẫn.
Vận
dụng
cao: Có
sự sáng
tạo về
dùng từ,
diễn đạt,
- rút ra
được bài
học cho
bản thân.
Tỉ lệ % 20+10 25+15 10+10 5+5
Tỉ lệ chung (%) 70% 30%
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra: ...../....../2023
Họ và Tên: Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo
..........................................................
Lớp 6/ ……
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Bao nhiêu khổ nhọc cam go
Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan!
Nhưng chưa một tiếng thở than
Mong cho con khỏe, con ngoan vui rồi
Cha như biển rộng mây trời
Bao la nghĩa nặng đời đời con mang!
(Ngày của cha – Phan Thanh Tùng)
Lựa chọn đáp án đúng (Từ câu 1 đến câu 7)
Câu 1. Bài trên được viết theo thể thơ nào?
A. Lục bát. B. Tự do. C. Sáu chữ. D. Tám chữ.
Câu 2. Trong các từ sau, từ nào là từ láy?
A. Khổ nhọc. B. Cam go.
C. Gian nan. D. Mây trời.
Câu 3. Bài thơ trên nói về ai?
A. Thầy cô. B. Người chú. C. Người cha. D. Tác giả.
Câu 4. Trong các cụm từ sau, đâu là cụm danh từ?
A. Chở nặng chuyến đò. B. Một tiếng thở than.
- C. Biển rộng. D. Bao la nghĩa nặng.
Câu 5. Từ “Cam go” trong câu thơ “Bao nhiêu khổ nhọc cam go” nghĩa là gì?
A. Vất vả. B. Khó khăn.
C. Cực nhọc. D. Gian khổ, vất vả
Câu 6. Chủ đề của bài thơ trên là gì?
A. Tình yêu bạn bè. B. Tình cảm gia đình.
C. Tình cảm thiên nhiên. D. Tình yêu quê hương, đất nước.
Câu 7. Câu “Bao la nghĩa nặng đời đời con mang” muốn nhắc nhở con điều gì?
A. Làm con phải luôn khắc ghi công ơn của cha.
B. Cha là người quan trọng nhất trong gia đình.
C. Làm người phải biết quý trọng tình cảm gia đình.
D. Làm con phải dành tình cảm thật nhiều cho cha.
Câu 8. Em hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ
sau:
Cha như biển rộng mây trời
Bao la nghĩa nặng đời đời con mang!
Câu 9. Em có nhận xét gì về sự hi sinh của người cha đối với con qua bài thơ trên?
Câu 10. Qua bài thơ, em hãy viết đoạn văn ngắn (3- 5 câu) để thể hiện tình yêu
thương của mình đối với cha?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ nhất của em (một chuyến tham
quan, một lần giúp đỡ bạn, một lần mắc lỗi, hay một việc có ý nghĩa,…).
---------- Hết ----------
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
I/ ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
* Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời A C C B D B A
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
* Trắc nghiệm tự luận
- Câu 8 (1,0 điểm)
Mức 1 (1,0 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
HS nêu được tác dụng của biện pháp HS nêu được tác dụng HS không trả lời
so sánh: của biện pháp so sánh hoặc trả lời không
* Gợi ý: nhưng diễn đạt còn sơ đúng.
+ Làm tăng sức gợi hình gợi cảm sài, thiếu ý.
cho sự diễn đạt.
+ Nhấn mạnh tình yêu thương và
công lao của cha với con cái.
(Lưu ý: Giáo viên căn cứ vào câu trả lời của học sinh và linh hoạt ghi điểm)
Câu 9 (1,0 điểm)
Mức 1 (1,0 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
HS đưa ra được lời nhận xét của mình HS đưa ra được nhận HS không trả lời
về người cha qua bài thơ. xét của mình về người hoặc trả lời không
* Gợi ý: cha qua bài thơ nhưng đúng.
Cha luôn làm tất cả vì con. Cha là thiếu ý, diễn đạt còn sơ
người chịu nhiều vất vả, khổ đau để sài.
mong con có một cuộc sống hạnh
phúc, tốt đẹp nhất. Tình yêu thương
của người cha dành cho con là vô bờ
bến.
(Lưu ý: Giáo viên căn cứ vào câu trả lời của học sinh và linh hoạt ghi điểm)
Câu 10 (0,5 điểm)
HS viết đoạn văn từ 3 - 5 câu theo nội dung yêu cầu.
* Yêu cầu :
- Viết đúng cấu trúc đoạn văn với số lượng từ 3 - 5 câu.
- Triển khai đầy đủ ý; diễn đạt logic, mạch lạc; vốn từ phong phú, viết đúng ngữ
pháp.
- Thể hiện được tình cảm của mình về tình yêu thương đối với cha.
* Hướng dẫn chấm
- Thực hiện đầy đủ các yêu cầu trên ghi 0,5 điểm.
- Thể hiện được tình cảm của mình về tình yêu thương đối với cha, đúng ngữ pháp
- nhưng diễn đạt ý còn sơ sài 0,25 điểm.
- Học sinh làm sai hoặc không làm ghi 0 điểm.
II/ VIẾT (4,0 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn. 0,5
2. Xác định đúng kiểu bài. 0,25
3. Sử dụng đúng ngôi kể thứ nhất, xây dựng được một 2,5
câu chuyện có nhân vật, chuỗi sự việc phát triển hợp lí,
thể hiện được cảm xúc với các sự việc được kể.
4. Chính tả, ngữ pháp. 0,25
5. Sáng tạo. 0,5
B.Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1. Cấu trúc bài văn
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Bài viết đủ 3 phần: Mở Mở bài: Dẫn dắt giới
bài, Thân bài và Kết bài, thiệu câu chuyện trải
0,5 phần Thân bài biết tổ chức nghiệm của bản thân.
thành nhiều đoạn văn. Thân bài: Kể lại diễn
0,25 Bài viết đủ 3 phần nhưng biến của câu chuyện
chưa đầy đủ nội dung, + Trình bày chi tiết về
thân bài chỉ có một đoạn thời gian, không gian,
văn. hoàn cảnh xảy ra câu
0,0 Chưa tổ chức bài văn chuyện.
thành 3 phần như trên + Trình bày chi tiết những
(thiếu mở bài hoặc kết nhân vật liên quan.
bài, hoặc cả bài viết chỉ + Trình bày các sự việc
một đoạn văn). phát triển theo trình tự rõ
ràng, hợp lí (kết hợp kể, tả
và bộc lộ cảm xúc; sự việc
được kể nối tiếp nhau,
một cách hợp lí).
Kết bài: Kết thúc câu
chuyện, nêu cảm xúc, rút
ra ý nghĩa của trải nghiệm
đối với bản thân.
- 2. Xác định đúng kiểu bài
0,25 Xác định đúng kiểu bài kể Viết bài văn kể lại một trải
chuyện trải nghiệm, ngôi nghiệm đáng nhớ nhất của
kể thứ nhất. em (một chuyến tham
0,0 Xác định không đúng kiểu quan, một lần giúp đỡ
bài kể chuyện, chưa sử bạn, một lần mắc lỗi, hay
dụng ngôi kể thứ nhất để một việc có ý nghĩa,…).
kể.
3. Trình bày đảm bảo nội dung, hình thức của bài kể chuyện trải nghiệm của
bản thân
2.0-2.5 Nội dung: Mở bài: Dẫn dắt giới
Đảm bảo nội dung: thiệu câu chuyện trải
- Dẫn dắt giới thiệu câu nghiệm của bản thân.
chuyện trải nghiệm Thân bài: Kể lại diễn
- Kể lại được diễn biến biến của câu chuyện
của câu chuyện: + Trình bày chi tiết về
+ Trình bày chi tiết về thời gian, không gian,
thời gian, không gian, hoàn cảnh xảy ra câu
hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
chuyện. + Trình bày chi tiết những
+ Trình bày chi tiết những nhân vật liên quan.
nhân vật liên quan. + Trình bày các sự việc
+ Trình bày chuỗi các sự phát triển theo trình tự rõ
việc phát triển theo trình ràng, hợp lí (kết hợp kể, tả
tự rõ ràng, hợp lí. và bộc lộ cảm xúc; sự việc
+ Kết hợp kể, tả và bộc lộ được kể nối tiếp nhau,
cảm xúc của bản thân một cách hợp lí).
trước các sự việc xảy ra. Kết bài: Kết thúc câu
- Câu chuyện kể có ý chuyện, nêu cảm xúc, rút
nghĩa sâu sắc, rút ra được ra ý nghĩa của trải nghiệm
bài học cho bản thân từ đối với bản thân.
trải nghiệm.
1.0-1.75 Nội dung:
Đảm bảo nội dung:
- Dẫn dắt giới thiệu câu
chuyện trải nghiệm.
- Kể lại diễn biến của câu
chuyện:
+ Trình bày chi tiết về
thời gian, không gian,
hoàn cảnh xảy ra câu
chuyện.
+ Trình bày chi tiết những
nhân vật liên quan.
- + Trình bày chuỗi các sự
việc phát triển theo trình
tự rõ ràng, hợp lí.
+ Kết hợp kể, tả và bộc lộ
cảm xúc của bản thân
trước các sự việc xảy ra.
- Câu chuyện kể có ý
nghĩa nhưng chưa sâu sắc,
rút ra được bài học cho
bản thân từ trải nghiệm
chưa rõ.
0.25-1.0 - Nội dung:
Đảm bảo nội dung:
- Dẫn dắt giới thiệu câu
chuyện trải nghiệm.
- Kể lại được diễn biến
của câu chuyện:
+ Trình bày chi tiết về
thời gian, không gian,
hoàn cảnh xảy ra câu
chuyện nhưng chưa rõ
ràng, cụ thể.
+ Trình bày chi tiết những
nhân vật liên quan.
+ Trình bày chuỗi các sự
việc nhưng chưa theo theo
trình tự rõ ràng, hợp lí.
+ Kết hợp kể, tả và bộc lộ
cảm xúc nhưng chưa
nhiều.
- Câu chuyện chưa mang
lại ý nghĩa, bài học được
rút ra cho bản thân từ trải
nghiệm đó.
0.0 Bài làm không phải là bài
văn kể lại trải nghiệm của
bản thân hoặc không làm
bài.
4. Chính tả, ngữ pháp
0.25 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo sự logic giữa các
câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch, xóa…
0.0 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, bài văn trình bày chưa sạch sẽ…
- 5. Sáng tạo
0.5 Có sáng tạo trong cách kể và diễn đạt.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sự sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
