Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS 19.8, Bắc Trà My

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

3
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS 19.8, Bắc Trà My” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS 19.8, Bắc Trà My

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 NĂM HỌC 2022 – 2023 Mức độ TT nhận thức Nội dung Nhậ Thô Vận Kĩ /đơn Vận n ng dụng năng vị dụng biết hiểu cao kiến thức TNK TNK TNK TNK TL TL TL TL Q Q Q Q 1 Đọc Truyệ hiểu n ngắn 4 0 3 1 2 0 60 2 Viết Viết 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 bài văn biểu cảm sự việc (viết một bài
văn biểu cảm về buổi khai giảng đã để lại trong em ấn tượng nhất.) Tổng 10 15 20 0 2.5 0 10 20 100 Tỉ lệ 35% 25% 10% % 30% Tỉ lệ chung 35% 65%
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương/ Nội Mức độ TT dung/Đơn Chủ đề đánh giá vị kiến thức Thông hiểu Vận dụng Nhận biết Vận dụng cao 1 Đọc hiểu Truyện ngắn * Nhận 4 TN 2TL biết: - Nhận biết 3TN được ngôi 1 TL kể chuyện, và nhận biết Đom Đóm và Giọt Sương đã nhận ra vẻ đẹp của đối phương trong câu chuyện. - Nhận biết được biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản. - Nhận biết được phó từ được sử dụng trong câu. * Thông hiểu: - Hiểu nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa của câu thơ trong ngữ liệu. * Vận dụng: - Trình bày được nhận xét gì về cách ứng
xử của các nhân vật trong câu chuyện - Trình bày được những bài học rút ra từ ngữ liệu khi khen ngợi người khác. 2 Viết Viết bài văn Nhận biết: biểu cảm sự Nhận biết việc được yêu 1* TL 1* TL 1* TL 1* TL cầu của đề (viết một về kiểu văn bài văn biểu cảm biểu cảm về sự việc về buổi Thông khai giảng hiểu: Viết đã để lại đúng về trong em kiểu bài, về ấn tượng nội dung, nhất.) hình thức Vận dụng: Viết được bài văn biểu cảm về buổi khai giảng đã để lại trong em ấn tượng nhất. Bố cục rõ ràng, mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, diễn đạt sinh động. Vận dụng cao: - Biết liên hệ bản thân, rút ra bài học cho mình. - Viết được bài văn
biểu cảm hoàn chỉnh Tổng 4 TN 3TN + 1TL 2 TL+ 1* + 1* TL + 1* TL TL 1* TL Tỉ lệ % 30 35 2.5 10 Tỉ lệ chung 65 % 35 % ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I PHÒNG NĂM HỌC 2022 – 2023 GD&ĐT MÔN: NGỮ VĂN 7 BẮC THỜI GIAN: 90 phút TRÀ MY (Không kể thời gian giao đề) TRƯỜN G TRUNG HỌC CƠ SỞ 19.8 Họ tên HS: ……… ……… …… Lớp: ……. Điểm Lời phê Số báo danh I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản sau: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG Tối hôm đó không có trăng nhưng bầu trời đầy sao sáng. Đom Đóm bay từ bụi tre ngà ra ruộng lúa. Cây đèn của Đom Đóm cứ chớp lên trong đêm, trông đẹp như ngôi Sao Hôm đang nhấp nháy.
Đom Đóm sà xuống chân ruộng bắt mấy con Rầy Nâu hại lúa để ăn lót dạ. Sau đó, cậu ta bay lên một gò cao, đậu lên một bông cỏ may, vừa hóng gió thu về đêm, vừa làm cho cây đèn của mình sáng thêm. Bỗng Đom Đóm nhìn sang bên cạnh và thấy cô bạn Giọt Sương đang đung đưa trên lá cỏ. Đom Đóm thầm nghĩ: “Ôi! Bạn Giọt Sương thật là xinh đẹp!”. Rồi Đom Đóm cất cánh bay quanh Giọt Sương. Lạ thật! Càng đến gần, Đom Đóm lại càng thấy Giọt Sương đẹp hơn. Đom Đóm cất tiếng: - Chào bạn Giọt Sương, trông bạn lung linh, tỏa sáng như một viên ngọc vậy! Giọt Sương dịu dàng nói: - Bạn Đom Đóm ơi! Mình sáng đẹp thế này là vì mình phản chiếu ánh sáng từ các ngôi sao trên bầu trời, có khi còn mờ hơn ánh sáng cây đèn của bạn. Mình nghĩ bạn mới là người đẹp nhất, sáng nhất, vì bạn sáng lên được từ chính bản thân mình. Bạn thật đáng tự hào! Đom Đóm nói: - Bạn Giọt Sương khiêm tốn quá! Nhưng mình xin cảm ơn bạn về những lời tốt đẹp bạn dành cho mình. Thôi, chào bạn! Mình đi bắt bọn Rầy Nâu hại lúa đây! Đom Đóm bay đi, Giọt Sương còn nói với theo, giọng đầy khích lệ: - Xin chúc bạn làm tròn nhiệm vụ của mình để đồng ruộng thêm tươi tốt nhé! (Nguyễn Phi Hùng – trích từ tập truyện “Chú chim lạc mẹ” của NXBGD) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng để trả lời cho các câu hỏi từ câu 1 đến câu 7. Câu 1. (0.5 điểm) Văn bản trên sử dụng ngôi kể nào sau đây? A. Ngôi kể thứ nhất số ít. C. Ngôi kể thứ ba. B. Ngôi kể thứ nhất số nhiều. D. Ngôi kể thứ nhất và thứ ba. Câu 2. (0.5 điểm) Người kể chuyện và các nhân vật trong câu chuyện trên có mối quan hệ như thế nào? A. Là anh em, họ hàng. C. Là bạn bè thân thiết. B. Là hàng xóm láng giềng. D. Không có mối quan hệ gì. Câu 3. (0.5 điểm) Đom Đóm và Giọt Sương có cuộc gặp gỡ như thế nào? A. Cuộc gặp gỡ tình cờ. C. Giọt Sương hẹn gặp Đom Đóm. B. Đom Đóm hẹn gặp Giọt Sương. D. Cuộc gặp được sắp đặt từ trước.
Câu 4. (0.5 điểm) Vì sao nhân vật Đom Đóm lại bay đến gần Giọt Sương? A. Vì muốn soi bóng mình qua Giọt Sương. B. Vì khát nước nên muốn uống sương. C. Vì nhận thấy vẻ đẹp của Giọt Sương. D. Vì Giọt Sương gần đường bay của Đom Đóm. Câu 5. (0.5 điểm) Ai là người nhận ra vẻ đẹp của đối phương trong câu chuyện? A. Rầy Nâu nhận ra vẻ đẹp của Đom Đóm. B. Giọt Sương nhận ra vẻ đẹp của Rầy Nâu. C. Đom Đóm và Giọt Sương nhận ra vẻ đẹp của nhau. D. Rầy Nâu nhận ra vẻ đẹp của Giọt Sương. Câu 6. (0.5 điểm) Người viết đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để xây dựng nhân vật trong câu chuyện? A. Biện pháp nhân hóa. C. Biện pháp so sánh. B. Biện pháp ẩn dụ. D. Biện pháp nói quá. Câu 7. (0.5 điểm) Dòng nào sau đây chứa các phó từ trong câu: Cây đèn của Đom Đóm cứ chớp lên trong đêm, trông đẹp như ngôi Sao Hôm đang nhấp nháy? A. Cây đèn. C. Đom Đóm. B. Của, cứ, lên, đang. D. Sao Hôm. Câu 8. (1.0 điểm) Lời nói của Giọt Sương: “Mình nghĩ bạn mới là người đẹp nhất, sáng nhất vì bạn sáng lên được từ chính bản thân mình” có ý nghĩa gì? Câu 9. (0.5 điểm) Em có nhận xét gì về cách ứng xử của các nhân vật trong câu chuyện? Câu 10. (1.0 điểm) Sau khi đọc câu chuyện, em rút ra bài học gì khi khen ngợi người khác? (trình bày bằng một đoạn văn từ 3 đến 5 câu). II. VIẾT (4.0 điểm) Mỗi mùa khai giảng đi qua luôn để lại trong ta nhiều xúc cảm. Sự háo hức đợi chờ xen lẫn bao niềm hy vọng và dự định cho một năm học mới luôn đong đầy trong em. Hãy viết một bài văn biểu cảm về buổi khai giảng đã để lại trong em ấn tượng nhất. -Hết- Người ra đề Hồ Thị Minh Tri HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn lớp 7 Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6.0 1 C 0.5 2 D 0.5 3 A 0.5 4 C 0.5
5 C 0.5 6 A 0.5 I 7 B 0.5 8 Lời nói của Giọt Sương: Mình nghĩ bạn mới là người đẹp nhất, 1.0 sáng nhất vì bạn sáng lên được từ chính bản thân mình, có ý nghĩa: - Thể hiện sự khiêm tốn trong giao tiếp, ứng xử - Mỗi người có một giá trị riêng, vẻ đẹp riêng và khi tự khẳng định được vẻ đẹp, giá trị riêng của bản thân là điều đáng quý, đáng trân trọng nhất. ( HS có thể nêu một trong hai ý trên) 9 Học sinh có thể nêu được các cách ứng xử khác nhau của các nhân vật trong câu chuyện, song cần phù hợp với nội dung câu chuyện, đảm bảo chuẩn mực đạo đức. Gợi ý: - Chào hỏi khi gặp nhau, dành cho nhau lời khen, lời cảm ơn chân thành, lời chào tạm biệt. - Đó là cách ứng xử lịch thiệp, nhã nhặn, chân thành, góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp. Mức 1: Học sinh nêu được cách ứng xử phù hợp như hai ý trên. 0.5 Mức 2: HS nêu được cách ứng xử phù hợp nhưng chưa sâu sắc, toàn diện, diễn đạt chưa thật rõ. 0.25 Mức 3: Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai. 0.0 10 Học sinh nêu được những kinh nghiệm rút ra bài học khi khen ngợi người khác: Mức 1: Học sinh nêu được những kinh nghiệm rút ra bài học khi 1.0 khen ngợi người khác như lời khen phải có cơ sở thực tế, chân thành, phù hợp, sâu sắc, diễn đạt rõ ràng. Mức 2: Học sinh nêu được bài học, phù hợp nhưng chưa sâu sắc, diễn đạt chưa thật rõ. 0. 5 Mức 3: Trả lời nhưng không chính xác, không liên quan đến đoạn trích, hoặc không trả lời. 0.0 II VIẾT 4.0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm 0.25 b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0.25 Mỗi mùa khai giảng đi qua luôn để lại trong ta nhiều xúc cảm. Sự háo hức đợi chờ xen lẫn bao niềm hy vọng và dự định cho một năm học mới luôn đong đầy trong em. Hãy viết một bài văn biểu cảm về buổi khai giảng đã để lại trong em ấn tượng nhất. c. Viết bài văn biểu cảm về về buổi khai giảng đã để lại trong em 3,0 ấn tượng nhất.
HS viết bài văn biểu cảm về buổi khai giảng đã để lại trong em ấn tượng nhất theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: 1. Mở bài - Giới thiệu khái quát về lễ khai giảng và bày tỏ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. 2. Thân bài - Suy nghĩ cảm xúc trước ngày khai trường: hồi hộp, chờ đợi, trằn trọc, nôn nao không ngủ được… - Suy nghĩ, cảm xúc trên đường đến trường trong ngày khai giảng: bầu trời, cảnh vật, con người,… - Suy nghĩ, cảm xúc khi đứng trên sân trường. (sử dụng yếu tố miêu tả, kết hợp kể chuyện, tạo tình huống, hoàn cảnh sinh động để bộc lộ cảm xúc, tình cảm của em): Khung cảnh sân trường nhộn nhịp, đông vui; sự khang trang; trang phục và gương mặt của các thầy (cô), các bạn… - Trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về lễ khai giản (sử dụng yếu tố miêu tả, kết hợp kể chuyện, tạo tình huống, hoàn cảnh sinh động để bộc lộ cảm xúc, tình cảm của em): Diễn biến của buổi lễ: long trọng, trang nghiêm mà thật hân hoan, vui vẻ… - Trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em khi buổi lễ kết thúc: niềm tin, ước mơ gửi gắm trong năm học này sẽ thành hiện thực! 3. Kết bài - Những cảm xúc, suy nghĩ về lễ khai giảng, hứa hẹn về một năm học mới thành công. d. Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết 0,25 lôi cuốn, hấp dẫn.