Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi học kì 1 môn Trải nghiệm hướng nghiệm lớp 11 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THPT Bố Hạ, Bắc Giang" sau đây để biết được cấu trúc đề thi, cách thức làm bài thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Trải nghiệm hướng nghiệm lớp 11 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THPT Bố Hạ, Bắc Giang
- SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
TRƯỜNG THPT BỐ HẠ Năm học 2023 - 2024
Môn: Trải nghiệm hướng nghiêp 11
Thời gian làm bài: 60 phút
Câu 1 ( 5 điểm)
a. Hãy cho biết sở thích, sở trường của bản thân em?
b. Huy là một học sinh có ngoại hình ưa nhìn, có năng khiếu về âm nhạc, bạn hát rất hay, chất giọng khỏe
và ấm áp, bạn thường tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ của nhà trường trong các ngày lễ, tham gia
các cuộc thi âm nhạc của tỉnh đạt giải cao, mặc dù vậy bố mẹ Huy lại muốn bạn tập trung học rất nhiều môn
tiếng anh vì cho rằng đây là bộ môn giúp phát triển nghề nghiệp của bản thân trong tương lai, nhưng trong
các bài kiểm tra Huy thường đạt điểm không cao môn tiếng anh.
Em hãy cho biết sở trường của bạn Huy? Nếu em được Huy hỏi ý kiến về việc định hướng nghề nghiệp
tương lai, em sẽ khuyên Huy thế nào?
c. Em hãy lập kế hoạch phù hợp để phát huy sở trường của bạn Huy trong tình huống ở phần b
d. Nam khi nói chuyện với người lạ hoặc phát biểu ở chỗ đông người hay bị hồi hộp, lo lắng, mất tự tin. Bạn
hãy giúp Nam xây dựng kế hoạch điều chỉnh bản thân để khắc phục hạn chế trên.
Câu 2 ( 5 điểm)
a. An và Tuấn là hai bạn ở cùng dãy phố học chung lớp trong tuần vừa rồi do trời rét Tuấn đi học muộn ba
ngày, trong khi đó An vẫn đến đúng giờ theo quy định, cô giáo chủ nhiệm nói chuyện nhắc nhở Tuấn về
việc thực hiện nội qui, Tuấn hứa sẽ đi học đúng giờ. Em hãy cho biết việc thực hiện kỉ luật nhà trường của
An và Tuấn ?
b. Duy được bố cho một số tiền để đóng góp vào quỹ từ thiện của lớp ủng hộ các bệnh nhân nghèo, trên
đường đến trường, Duy thấy có chỗ bán bộ quần áo mà mình rất thích, Duy dùng hết tiền bố cho để mua bộ
quần áo đó, khi lớp tổ chức quyên góp, do không còn tiền nên Duy vay Tuấn để ủng hộ, rồi tính sẽ xin thêm
tiền bố để trả sau. Theo em việc chi tiêu cá nhân của Duy có hợp lí không? Nếu là Duy em sẽ xử lý như thế
nào?
c. Xử lí tình huống và thực hành thể hiện trách nhiệm của bản thân trong các tình huống sau đây:
- Tình huống 1: Một tuần vừa qua, An phải nghỉ học vì bị ốm nhập viện. Khi quay trở lại lớp, An thấy
bản thân không bắt nhịp được với lớp, không theo kịp tiến độ học của các bạn, kết quả học tập không được
như trước.
- Tình huống 2: Hằng và Tâm là đôi bạn thân thường xuyên cùng nhau đạp xe đi học. Một hôm Hằng
không may bị ngã gãy chân không thể tự đạp xe đi học được nữa.
- Tình huống 3: Vân được phân công trực nhật, lau bảng hôm nay nhưng sáng hôm đó Vân bị ốm nên
không thể đến lớp được.
---Hết---
- HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1 ( 5 điểm)
Nội dung Điểm
a. Học sinh nêu được sở thích của
bản thân như: thích nghe nhạc,
thích xem phim, thích nấu ăn,
thích xem đá bóng, …
Học sinh nêu được sở trường của 1,5 điểm
bản thân như: nấu ăn ngon, đá
bóng tốt, hát tốt, giao tiếp tốt, học
tốt môn nào đó,….
(lưu ý: sở trường là nêu điểm
mạnh, thế mạnh, những yếu tố
mang tích tích cực của bản thân
mỗi người như về kỹ năng kiến
thức, đặc điểm bản thân, khả
năng học hỏi,…)
b. Sở trường của bạn Huy là về âm 0,5 điểm
nhạc: ca hát
Khuyên bạn nên:
+ Thuyết phục bố mẹ cho mình
được chọn ca hát để phát triển
nghề nghiệp 1 điểm
+ Lập kế hoạch học tập hợp lý,
lập kế hoạch cụ thể để phát huy
được sở trường về ca hát
+ Đăng kí học môn âm nhạc để
có định hướng về nghề nghiệp
+ Tham gia các câu lạc bộ về âm
nhạc của trường để được rèn
luyện phát huy sở trường
+ Đăng kí tham gia các cuộc thi
âm nhạc (nếu có)
+….
c. Học sinh có thể lập kế hoạch theo
mẫu sau ( hoặc theo cách khác)
Kế hoạch phát triển sở trường
hướng tới nghề nghiệp tương lại
của bạn Huy:
Định hướng nghề nghiệp: ca sỹ,
giáo viên âm nhạc,...
- Sở trường cần Những việc cần làm để
phát huy phát huy sở 1 điểm
trường
Ca hát - Tham gia câu lạc bộ âm
nhạc của trường
- Tham gia các tiết mục
văn nghệ ở các buổi sinh
hoạt dưới cờ, tham gia
các cuộc thi văn nghệ do
nhà trường tổ chức, tham
gia các cuộc thi văn nghê
của tỉnh
- Đăng kí học các lớp về
thanh nhạc
- Tập luyện giọng hàng
ngày
-…..
( Nếu học sinh lập theo cách khác
nhưng vẫn rõ ràng, đầy đủ ý
tưởng,… thì vẫn cho điểm tối đa)
d. Học sinh có thể lập kế hoạch theo
mẫu sau ( hoặc theo cách khác)
Kế hoạch điều chỉnh bản thân để
hạn chế nhược điểm hồi hộp, lo
lắng, mất tự tin khi giao tiếp
Những điều cần điều Biện pháp thực hiện
chỉnh bản thân 1 điểm
- Tập hít thở thật sâu để lấy lại
bình tĩnh
- Suy nghĩ tích cực để trấn an
bản thân
Lo lắng, hồi hộp, - Xung phong phát biểu trả lời
mất tự tin khi giao câu hỏi trên lớp để rèn khả năng
tiếp nói trước nhiều người
- Tham gia sinh hoạt câu lạc bộ
phù hợp với sở trường như:
truyền thông, âm nhạc, mỹ thuật,
thể thao, … để được mở rộng
các hoạt động giao tiếp và các
mối quan hệ.
- Tham gia các cuộc thi về văn
nghệ, thể thao, kiến thức, … để
rèn thêm sự tự tin.
-….
Chú ý: Nếu học sinh lập theo
cách khác, nhưng nêu đủ các ý,
rõ ràng, đầy đủ ý tưởng,.. thì vẫn
cho điểm tối đa
- Câu 2 ( 5 điểm)
Nội dung Điểm
a. An thực hiện tốt kỉ luật của nhà trường
1,5 điểm
Tuấn thực hiện chưa tốt kỉ luật của nhà trường
b. Việc chi tiêu cá nhân của Duy chưa hợp lý 0,5 điểm
Nếu là Duy em sẽ:
+ Không dùng tiền bô cho để mua quần áo, mà dùng tiền đó để ủng hộ quỹ từ
thiện. 1 điểm
+ Tranh thủ thời gian rảnh đi làm thêm kiến tiền, để mua bộ quần áo mà mình
thích.
+….
c. Xử lí tình huống và thực hiện trách nhiệm của bản thân trong các tình huống:
- Tình huống 1:
+ An nhận thức được sau một tuần nghỉ học vì ốm bản thân không bắt nhịp
được với lớp, không theo kịp tiến độ học của các bạn, kết quả học tập không
được như trước.
+ An có thể đặt ra mục tiêu bắt kịp các bạn, đạt kết quả như trước bằng cách
lập ra một kế hoạch thực hiện cam kết. 1 điểm
+ Để cải thiện vấn đề An có thể xác định những nguyên nhân khách quan, chủ
quan dẫn đến việc này từ đó tìm ra giải pháp để khắc phục.
+ Một số giải pháp như: Tự túc điều chỉnh lại thời gian học tập, vui chơi, nhờ
bạn bè, thầy cô hỗ trợ bổ sung kiến thức còn thiếu, dành thời gian đọc sách,
làm thêm các bài tập còn thiếu...
- Tình huống 2:
+ Trên cương vị là một người bạn Tâm nên động viên, an ủi bạn khi bạn
không may bị ngã, phải bó bột, không thể tự đạp xe đến lớp.
+ Trong trường hợp bạn chưa thể đến lớp được, Tâm có thể giúp đỡ bạn ghi
chép bài tập, đến nhà giảng lại bài cho bạn, đồng thời động viên bạn cố gắng
học tập, giữ gìn sức khỏe. 0,5 điểm
+ Trong trường hợp bạn có thể được phép đi học Tâm có thể đưa đón bạn đi
học và trở bạn về bằng xe của mình, dìu bạn vào lớp, hỗ trợ bạn trong các hoạt
động của tập thể,...
- Tình huống 3:
+ Dù bị ốm không thể đi học được nhưng Vân nên thực hiện đúng trách nhiệm
của mình với tập thể.
+ Vân có thể báo lại cho thầy cô giáo, ban cán sự lớp để được thầy cô, các bạn
hỗ trợ cử bạn khác trực nhật thay cho Vân.
+ Vân cùng có thể nhờ một bạn nào đó trong lớp đổi lịch trực nhật cho mình 0,5 điểm
để tránh tình trạng không có ai trực nhật.
Chú ý: Nếu học sinh trả lời cách khác, nhưng nếu hợp lý vẫn cho điểm tối đa
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
